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Analyzing Drivers’ Mental Patterns Using Q-Methodology 被引量:2
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作者 Abbas Sheykhfard Farshid Reza Haghighi +1 位作者 Mostafa Soltaninejad Ali Karji 《Journal of Transportation Technologies》 2020年第2期169-181,共13页
The human factor is the most important cause of road accidents. Investigating the drivers’ mental patterns can lead to a better understanding of the factors that affect drivers to make a mistake and thus increase the... The human factor is the most important cause of road accidents. Investigating the drivers’ mental patterns can lead to a better understanding of the factors that affect drivers to make a mistake and thus increase the likelihood of an accident. In this study, mental patterns of drivers as a human characteristic are determined through a questionnaire survey. To do this, 166 participants (18 - 65 years) were asked to express their opinion on the possible effect of 25 factors on the occurrence of accidents. These factors were selected through the investigation of the accident database during the last three years in different areas of the case study. To analyze the data extracted from the survey, Q-methodology was used. The results of the factor analysis showed that there are 5 mental patterns among the participants. Based on the driver’s opinion, human factors and road conditions were the most and least influential accident-generating items, respectively. The most significant reason for accidents determined by drivers was human errors including 1) unauthorized overtaking, 2) unauthorized speed, 3) driver distractions (such as cell phone), and 4) driver physical disability (such as visual impairment). Moreover, the failure of the vehicle was mostly reported as another influential contributor to accidents. It is worth mentioning that the results of this study can be used to minimize accidents resulted from drivers’ behavioral errors by suggesting strategies for enhancing their performance through new manuals which is a step towards a safer road. 展开更多
关键词 Human FACTOR DRIVER mental pattern Q-METHODOLOGY FACTOR Analysis QUESTIONNAIRE
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趣味汉字设计在儿童产品视觉传达中的应用研究
2
作者 陈艺渲 《鞋类工艺与设计》 2026年第1期30-32,共3页
趣味汉字设计通过对汉字形态、结构、含义的创意转化,将传统文字符号与儿童审美需求相结合,在儿童产品视觉传达中发挥着重要作用。本文从儿童认知特点出发,分析趣味汉字设计的核心要素,探讨其在儿童玩具、绘本、文具等产品中的应用路径... 趣味汉字设计通过对汉字形态、结构、含义的创意转化,将传统文字符号与儿童审美需求相结合,在儿童产品视觉传达中发挥着重要作用。本文从儿童认知特点出发,分析趣味汉字设计的核心要素,探讨其在儿童玩具、绘本、文具等产品中的应用路径,总结设计原则与实践价值,为儿童产品视觉传达创新提供参考。 展开更多
关键词 积极老龄化 陶艺赋能 老年心理康养 模式建构
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互动仪式链理论下师生家庭治疗情景教学模式构建与应用
3
作者 郭晓琴 牛旭雷 +2 位作者 王倩倩 杜鑫涛 田昱敏 《全科护理》 2025年第5期970-972,共3页
目的:通过互动式家庭治疗情景教学提升研究生的家庭健康素养,增加心理弹性,发展有利于自我与家庭的健康行为。方法:导师与研究生组成小组单元,以问题为中心进行家庭治疗案例情景的分析、演绎、推理及选择最佳解决策略的教学研究与实践;... 目的:通过互动式家庭治疗情景教学提升研究生的家庭健康素养,增加心理弹性,发展有利于自我与家庭的健康行为。方法:导师与研究生组成小组单元,以问题为中心进行家庭治疗案例情景的分析、演绎、推理及选择最佳解决策略的教学研究与实践;应用Colaizzi现象学研究法对12个案例的教学活动资料进行分析。结果:在教学实践中构建了家庭治疗案例情景问题解决的过程;通过现象学分析提炼出自我调控能力、亲子关系和谐能力、夫妻关系和谐能力、与父母关系的和谐能力及自我觉知能力5个家庭健康素养主题及29个健康行为倾向。结论:在研究生教育中开展互动式家庭治疗案例情景教学,能提高研究生的家庭健康素养水平,增加学生的心理弹性,促进心理问题的治愈并增强其解决不良事件及家庭冲突的能力。 展开更多
关键词 互动仪式链理论 研究生教育 家庭治疗案例 模式构建 心理健康
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“形式-环境”视角下规划设计方法的危机与转向
4
作者 李伊格 段进 姜莹 《规划师》 北大核心 2025年第11期77-83,共7页
目前,在基于形式与环境关系的规划设计方法中,仍存在模式套用、形式雷同等问题,城市“无地方性”的趋势未能得到根本扭转。针对这一现状,提出“形式—规则—环境”的规划设计方法解释框架,从规则抽象、规则转换、规则还原3个规划设计阶... 目前,在基于形式与环境关系的规划设计方法中,仍存在模式套用、形式雷同等问题,城市“无地方性”的趋势未能得到根本扭转。针对这一现状,提出“形式—规则—环境”的规划设计方法解释框架,从规则抽象、规则转换、规则还原3个规划设计阶段,分别阐述形态类型和空间基因规划设计的理论认知与方法体系,探究基于“主动适应”认知构建的形态类型规划设计方法面临的危机,并提出基于“被动选择”认知而构建的空间基因规划设计方法。该方法能够提供一个彰显地域特色、减少主观偏差、明确导控内容的工作框架,从而为实现形式与环境相适应提供有效的设计路径。 展开更多
关键词 形态类型 空间基因 空间规则 心理图式 形态类型单元 空间发展观念 空间组合模式
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多模式运动处方对中学生身心健康的模式构建研究
5
作者 季洪庆 夏志 吴珊珊 《武术研究》 2025年第1期151-153,共3页
文章通过深入分析运动处方的概念、分类以及多模式运动处方的优势,研究总结影响中学生身心健康的因素以及他们的需求与挑战,详细阐述多模式运动处方如何通过综合多种运动模式来促进中学生的身心健康,提出针对性的运动方案,并对其在中学... 文章通过深入分析运动处方的概念、分类以及多模式运动处方的优势,研究总结影响中学生身心健康的因素以及他们的需求与挑战,详细阐述多模式运动处方如何通过综合多种运动模式来促进中学生的身心健康,提出针对性的运动方案,并对其在中学生中的应用进行深入研究,总结实践经验与结果。 展开更多
关键词 多模式运动处方 中学生 身心健康 模式构建
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基于小学儿童心智发展的服饰图案设计的创新策略研究 被引量:1
6
作者 李佳佳 王锐冰 《纺织报告》 2025年第2期82-84,共3页
随着社会的不断进步以及人们对服饰个性化、功能性需求的日益增长,针对特定群体的服饰图案设计愈发受到关注。小学儿童作为一个特殊的消费与穿着群体,其心智发展处于快速变化且极具特点的阶段。他们对服饰图案具有独特的喜好与认知方式... 随着社会的不断进步以及人们对服饰个性化、功能性需求的日益增长,针对特定群体的服饰图案设计愈发受到关注。小学儿童作为一个特殊的消费与穿着群体,其心智发展处于快速变化且极具特点的阶段。他们对服饰图案具有独特的喜好与认知方式,传统且千篇一律的图案设计已难以满足其心理与审美需求。基于此,文章首先分析基于小学儿童心智发展的服饰图案设计的创新重要性,其次提出几条基于小学儿童心智发展的服饰图案设计的创新策略,以供参考。 展开更多
关键词 小学儿童 心智发展 服饰图案设计 创新策略
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个案管理结合聚焦心理模式对结直肠癌患者术后胃肠功能的影响 被引量:1
7
作者 陈丽婷 孙雁 +2 位作者 邓可非 邹飞 肖希 《中国当代医药》 2025年第19期141-145,共5页
目的 探讨个案管理结合聚焦心理模式对结直肠癌患者术后胃肠功能的影响。方法 选取2021年1月至2024年1月南昌市第一医院行结直肠癌手术的85例患者为研究对象,根据随机数字表法分为对照组(n=42)和观察组(n=43)。对照组行常规的护理措施,... 目的 探讨个案管理结合聚焦心理模式对结直肠癌患者术后胃肠功能的影响。方法 选取2021年1月至2024年1月南昌市第一医院行结直肠癌手术的85例患者为研究对象,根据随机数字表法分为对照组(n=42)和观察组(n=43)。对照组行常规的护理措施,观察组在此基础上,采用个案管理与聚焦心理模式相结合的护理干预。比较两组胃肠功能恢复情况、心理韧性水平、生活质量、并发症发生率以及护理满意度。结果 观察组患者的肠鸣音恢复时间、首次排气时间、首次排便时间、住院时间短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理后,观察组心理韧性量表(CD-RISC)各维度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理后,观察组各项生活质量评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的并发症总发生率低于对照组,观察组对护理工作中的沟通能力、专业水平、服务态度、服务态度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 个案管理结合聚焦心理模式的护理能够积极调整患者的心理状态,提升其术后生活质量水平,有效规避并发症的出现,并进一步增强患者对护理服务的满意度。 展开更多
关键词 个案管理 聚焦心理模式 结直肠癌手术 胃肠功能 心理状态
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山东省高中生膳食与体质、心理健康的相关性 被引量:1
8
作者 乔嘉睿 尤欣语 +4 位作者 贾雪 王文华 刘少壮 伊向仁 王保珍 《山东大学学报(医学版)》 北大核心 2025年第4期10-18,共9页
目的探讨山东省高中生膳食模式与体质、心理健康的相关性。方法采用概率比例抽样方法,最终纳入符合条件的高中生1102名。高中生膳食数据通过简化的食物频率问卷收集,体质数据通过国家体质健康测试获取,心理健康数据通过症状自评量表(SCL... 目的探讨山东省高中生膳食模式与体质、心理健康的相关性。方法采用概率比例抽样方法,最终纳入符合条件的高中生1102名。高中生膳食数据通过简化的食物频率问卷收集,体质数据通过国家体质健康测试获取,心理健康数据通过症状自评量表(SCL-90)获得。采用主成分分析法构建不同的膳食模式,根据膳食模式因子得分将研究对象分为Q1-Q4组;多元线性回归分析膳食模式与体质及心理健康的关系。结果主成分分析得出3种主要膳食模式:饮料快餐模式、肉蛋奶-水果模式、素食模式。在体质健康方面,饮料快餐模式与体测得分显著负相关(模型1:β=-3.86~1.76,P<0.05),但在控制潜在混杂因素后,仅Q3、Q4组与体测总分保持显著关联(P<0.05)。肉蛋奶-水果模式在模型1中与体测总分正相关(β=2.21~2.27,P<0.05),但在调整混杂因素后关联不再显著(P>0.05)。素食模式与体测得分无显著关联(P>0.05)。在心理健康方面,饮料快餐模式与SCL-90量表总分正相关(模型1:β=0.11~0.13,P<0.05),在控制混杂因素后,仅Q3组与SCL-90量表总分关联不再显著(P>0.05)。素食模式的高分组与SCL-90量表总分负相关,且在控制混杂因素后仍显著(P<0.05)。肉蛋奶-水果模式与SCL-90量表总分无显著关联(P>0.05)。结论山东省高中生中饮料快餐模式占比高,与体质健康和心理健康问题显著相关,而肉蛋奶-水果模式对体质健康有益但对心理健康影响不显著,素食模式对心理健康有潜在保护作用,凸显了个体化健康指导的重要性,建议学校、家庭和公共卫生部门据此制定针对性干预措施,改善青少年膳食模式,促进其全面健康成长。 展开更多
关键词 膳食模式 高中生 身心健康 多元线性回归 主成分分析
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基于小学儿童心智发展的服饰图案设计原则与策略
9
作者 李梦楠 《纺织报告》 2025年第2期49-51,共3页
文章探讨了基于小学儿童心智发展的服饰图案设计原则与策略,通过分析小学儿童心智发展特点,提出了实用与美化、适宜性、安全性等设计原则,并详细阐述了契合认知程度、迎合想象特点、对接兴趣爱好、适配审美阶段、聚焦情感诉求、依照注... 文章探讨了基于小学儿童心智发展的服饰图案设计原则与策略,通过分析小学儿童心智发展特点,提出了实用与美化、适宜性、安全性等设计原则,并详细阐述了契合认知程度、迎合想象特点、对接兴趣爱好、适配审美阶段、聚焦情感诉求、依照注意力状态以及适应成长规律等具体设计策略,旨在通过科学的图案设计促进小学儿童的认知发展、审美提升与情感健康。 展开更多
关键词 小学儿童 心智发展 服饰图案 设计原则
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服饰图案设计对幼儿心智的影响分析
10
作者 单丽辉 《纺织报告》 2025年第2期58-60,共3页
近年来,随着社会对早期教育重视程度的提升,幼儿服饰作为日常生活中的重要组成部分,其图案设计逐渐成为关注的焦点。服饰图案不仅是视觉上的装饰,更是幼儿感知世界、表达情感与建立社会认知的重要媒介。基于此,文章旨在研究服饰图案设... 近年来,随着社会对早期教育重视程度的提升,幼儿服饰作为日常生活中的重要组成部分,其图案设计逐渐成为关注的焦点。服饰图案不仅是视觉上的装饰,更是幼儿感知世界、表达情感与建立社会认知的重要媒介。基于此,文章旨在研究服饰图案设计对幼儿心智发展的影响,探讨如何通过科学、合理的图案设计策略激发幼儿认知潜能,塑造积极情感,促进社会性发展,从而为幼儿健康成长与全面发展提供有力支持。 展开更多
关键词 幼儿 服饰图案设计 心智发展 认知情感 社会性
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杜威实用主义思想对教育技术实验研究的启示 被引量:9
11
作者 赵可云 何克抗 王以宁 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第1期60-64,共5页
文章通过分析杜威实用主义思想在时下国内教育领域引起热议的原因及教育技术实验研究中存在的问题,指出杜威实用主义思想可以为时下教育技术实验研究提供借鉴。结合杜威的芝加哥大学教育实验,文章认为,教育技术实验应当创造性地借鉴杜... 文章通过分析杜威实用主义思想在时下国内教育领域引起热议的原因及教育技术实验研究中存在的问题,指出杜威实用主义思想可以为时下教育技术实验研究提供借鉴。结合杜威的芝加哥大学教育实验,文章认为,教育技术实验应当创造性地借鉴杜威的实用主义思想,在方法论上,需要依托哲学、教育学、心理学等相关学科思想;在思维模式上,归纳与演绎并行,进行动态研究;在技术观上,教育技术实验中的"技术"选择应具有积极性与针对性;在实验环境上,提倡自然实验环境,重视实验环境建设;在实验科学性上,求真与求善内在统一、科学论证、谨慎推广,走适合国情的教育技术实验研究之路。 展开更多
关键词 实用主义 教育技术实验 思维模式
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中学生空间图形认知能力的发展研究 被引量:21
12
作者 周珍 连四清 周春荔 《数学教育学报》 2001年第1期75-78,共4页
研究目的旨在考察中学生空间图形的折叠、展开、旋转以及图形推理等能力的发 展特征和发展水平.研究结果表明:(1)总体而言,学生的空间图形心理表征能力随年级 (或年龄)的增长而提高;(2)不同的任务表征能力具有不完全一致的发... 研究目的旨在考察中学生空间图形的折叠、展开、旋转以及图形推理等能力的发 展特征和发展水平.研究结果表明:(1)总体而言,学生的空间图形心理表征能力随年级 (或年龄)的增长而提高;(2)不同的任务表征能力具有不完全一致的发展曲线. 展开更多
关键词 中学 学生 空间图形认知能力 几何教学 发展 心理学 心理折叠能力 培养
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父母教育方式对青少年心理健康影响的研究 被引量:53
13
作者 余毅震 胡虞志 +1 位作者 王玉玲 尹玉娥 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 1996年第2期89-91,共3页
作用应从EMBU和SCL-90对842名高中学生进行了父母教育方式及心理健康调查,并探讨了父母教育方式对青少年心理健康的影响,结果表明.不同家庭的教育方式存在较大差异。父母对男孩和女孩的教育方式有一定区别:父母职业好、文化程度高... 作用应从EMBU和SCL-90对842名高中学生进行了父母教育方式及心理健康调查,并探讨了父母教育方式对青少年心理健康的影响,结果表明.不同家庭的教育方式存在较大差异。父母对男孩和女孩的教育方式有一定区别:父母职业好、文化程度高的家庭对子女的教育方式优于父母职业差、文化程度低者。相关和逐步回归分析均表明,父母教育方式与子女心理健康关系密切.不良的教育方式(加偏受被试、惩罚、拒绝、否认、过度保护等)是促使青少年产生心理问题的重要危险因素。 展开更多
关键词 家庭教育方式 心理健康 青少年
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商品包装与消费者心理的互动关系 被引量:21
14
作者 罗秋明 孙慧 周跃军 《包装学报》 2012年第1期71-74,共4页
商品包装作为商品与消费者之间的信息纽带,与消费者心理之间存在着相互影响的互动关系。一方面,商品包装通过色彩、造型、文字、图案、标志等外观形象作用于消费者的感官,促使其产生注意,引发情感,形成动机,导致购买;另一方面,消费者的... 商品包装作为商品与消费者之间的信息纽带,与消费者心理之间存在着相互影响的互动关系。一方面,商品包装通过色彩、造型、文字、图案、标志等外观形象作用于消费者的感官,促使其产生注意,引发情感,形成动机,导致购买;另一方面,消费者的心理和行为特点及规律又是进行包装设计的依据和前提条件,即商品的包装设计必须符合消费者个体和群体的心理需求特点。 展开更多
关键词 商品包装 消费者心理 互动关系
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大学生心理健康与父母养育方式、心理控制感的关系 被引量:15
15
作者 李祚山 唐加祥 《安徽师范大学学报(社会科学版)》 2004年第2期167-171,共5页
采用《心理卫生症状自评量表SCL-90》、《父母养育方式问卷》和《内控性、有势力他人和机遇量表》对295名大学生进行测量,探讨大学生心理健康与心理控制感和父母养育方式的关系。结果表明:大学生心理健康问题的检出率为25.8%;父母养育... 采用《心理卫生症状自评量表SCL-90》、《父母养育方式问卷》和《内控性、有势力他人和机遇量表》对295名大学生进行测量,探讨大学生心理健康与心理控制感和父母养育方式的关系。结果表明:大学生心理健康问题的检出率为25.8%;父母养育方式和心理控制感与大学生的心理健康都存在显著性的相关;心理控制感是某些父母养育方式和部分心理健康因子的中介因素;心理控制感的内控、机遇,父母养育方式中父亲的过度保护,母亲的拒绝否认因子对心理健康具有较强的预测效应。 展开更多
关键词 大学生 心理健康 心理控制感 家庭养育方式 人际关系
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汶川地震后一年半绵阳、北川受灾群众心理卫生状况及其与五态人格的关系 被引量:5
16
作者 张伯华 胡霜 +2 位作者 张德秀 宋婧杰 刘羽曦 《山东大学学报(医学版)》 CAS 北大核心 2011年第5期132-134,139,共4页
目的调研汶川地震后一年半绵阳、北川受灾群众心理卫生状况及其与五态人格的关系。方法用症状自评量表(SCL-90)和五态人格问卷调查绵阳和北川480名群众。结果 SCL-90总分≥160分(筛查阳性)者占21.2%,躯体化、强迫等7个因子得分与常模存... 目的调研汶川地震后一年半绵阳、北川受灾群众心理卫生状况及其与五态人格的关系。方法用症状自评量表(SCL-90)和五态人格问卷调查绵阳和北川480名群众。结果 SCL-90总分≥160分(筛查阳性)者占21.2%,躯体化、强迫等7个因子得分与常模存在统计学差异(P<0.01)。震后一年半SCL-90除躯体化以外的其他因子分均显著低于震后初期(P<0.001)。农村受灾群众心理卫生状况差于城市。不同年龄组间SCL-90总分与因子分无统计学差异。太阳人格与强迫和人际敏感得分呈显著负相关;少阳人格与抑郁、焦虑等因子呈显著负相关;阴阳平和人格与恐怖因子得分呈显著负相关;少阴人格与SCL-90九项因子得分均无明显相关;太阴人格除与躯体化和强迫无明显相关外,与其他7个因子均呈显著正相关。结论地震后一年半受灾群众心理卫生状况好于震后初期,低于全国正常水平,农村低于城镇,太阴人格特征者心理卫生状况偏差。灾区心理卫生工作仍需重视。 展开更多
关键词 汶川地震 受灾群众 心理卫生状况 五态人格
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中学生空间图形认知能力发展与数学成绩关系及其与智力的相关性研究 被引量:7
17
作者 周珍 连四清 周春荔 《数学教育学报》 北大核心 2005年第1期57-58,94,共3页
在中学开展与空间图形认知能力相关的课题研究是十分必要的.对空间图形的认知主要考察如何经过空间表象操作将三维图形转译成二维图形.空间图形的展开,以及图形推理等能力的发展与数学成绩的关系表明:(1)中学生空间图形认知能力的发展... 在中学开展与空间图形认知能力相关的课题研究是十分必要的.对空间图形的认知主要考察如何经过空间表象操作将三维图形转译成二维图形.空间图形的展开,以及图形推理等能力的发展与数学成绩的关系表明:(1)中学生空间图形认知能力的发展与数学成绩的关系非常密切;(2)个体空间图形认知能力与智力有非常显著的正相关性. 展开更多
关键词 空间图形 认知能力 数学成绩 中学生 图形推理 课题研究 智力 表象
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大学生心理健康教育模式及实施策略研究 被引量:12
18
作者 苗军芙 郑海斌 《齐鲁师范学院学报》 2012年第1期23-28,共6页
构建科学、实效的大学生心理健康教育模式,必须研究和探讨模式中相关因素及地位作用。(1)建立和完善由学校领导和专家队伍分别组成的领导体制与业务指导机制双结合的工作体制,是大学生心理健康教育工作取得实效的前提;(2)确立大学生心... 构建科学、实效的大学生心理健康教育模式,必须研究和探讨模式中相关因素及地位作用。(1)建立和完善由学校领导和专家队伍分别组成的领导体制与业务指导机制双结合的工作体制,是大学生心理健康教育工作取得实效的前提;(2)确立大学生心理健康教育目标是有效开展大学生心理健康教育的导航;(3)明确大学生心理健康教育的任务是高等学校开展心理健康教育工作的把手;(4)选择恰当有效大学生心理健康教育途径是高等学校实现心理健康教育目标和完成心理健康教育内容的保证条件;(5)提高大学生心理健康能力是高校有效开展心理健康教育的必要手段。 展开更多
关键词 大学生 心理健康教育 模式构建 基础理论
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大学生心理健康及父母教养方式相关研究 被引量:15
19
作者 李丽 陈庆良 洪明 《贵州师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2002年第4期91-94,共4页
学生的心理健康是学生从事学习及一切社会生活的基础,心理健康是影响学生学习动机、学习目的、学习方式的重要变量,其本身也是学校教育的首要目标。父母教养方式对青少年儿童身心发展至关重要,是影响心理健康的关键因素。本文通过调查... 学生的心理健康是学生从事学习及一切社会生活的基础,心理健康是影响学生学习动机、学习目的、学习方式的重要变量,其本身也是学校教育的首要目标。父母教养方式对青少年儿童身心发展至关重要,是影响心理健康的关键因素。本文通过调查对大学生心理健康状况及父母教养方式之间的关系进行分析,结果发现:大学生心理健康状况堪忧,父母教养方式同子女心理健康显著相关。 展开更多
关键词 大学生 心理健康 父母教养方式 相关分析 心理发展 心理咨询
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老年人参加体育锻炼的坚持性、组织形式与人际关系的相关研究 被引量:28
20
作者 肖建原 王天生 《西安体育学院学报》 北大核心 2001年第3期98-100,共3页
综合评述了近年来国内外关于老年人体育锻炼的坚持性、各种不同组织方式的体育锻炼对老年人人际及社会关系的影响。笔者由此得出结论 ,老年人体育锻炼的坚持性、组织形式对人际关系质量的改善与提高有促进作用 。
关键词 老年人 体育锻炼 坚持性 锻炼组织形式 人际关系
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