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An Analysis of Lyrics Translation Based on Functional Approaches of Reiss——A case study of Qian Li Zhi Wai
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作者 杨敬妹 《海外英语》 2018年第20期51-52,共2页
As a bridge for cross-cultural communication, Chinese songs, which lay considerable emphasis on literary value of lyrics,play a critical role in promoting Chinese culture. High-qualitytWraanis lation of lyrics is of g... As a bridge for cross-cultural communication, Chinese songs, which lay considerable emphasis on literary value of lyrics,play a critical role in promoting Chinese culture. High-qualitytWraanis lation of lyrics is of great importance in cross-cultural process.By conducting a case study of lyrics translation of Qian Li Zhibased on Functional approaches of Reiss—Functional charac-teristics of text types and its links to translation methods, this paper explores practical methods and principles in lyrics translation. 展开更多
关键词 cross-cultural communication functional approaches of Reiss principles and methods in lyrics translation
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抒情传统视野下的常州派词学 被引量:3
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作者 冯乾 《长江学术》 CSSCI 2022年第4期16-25,共10页
抒情传统学说具有重要的文论价值与强大的诠释功能,清代常州词派在词学理论及批评实践中展现出抒情传统的深刻影响。常州派词论中包含了抒情本质、抒情特征、抒情方法、抒情接受等内容,是中国文学抒情传统的重要资源。
关键词 抒情传统 常州词派 抒情本质 抒情特征 抒情方法 抒情接受
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“语-图”互文之中叙述主体的生成及其特征 被引量:6
3
作者 于德山 《求是学刊》 CSSCI 北大核心 2004年第1期107-111,共5页
本文从语言和图像这两种叙述媒介的各自特征及其互文关系入手,重新全面而细致地分析了有关叙述主体的诸问题,尤其着重分析了"语-图"互文语境中叙述主体的生成特征及其所影响的中西不同的艺术风貌。这一研究不仅弥补了西方叙... 本文从语言和图像这两种叙述媒介的各自特征及其互文关系入手,重新全面而细致地分析了有关叙述主体的诸问题,尤其着重分析了"语-图"互文语境中叙述主体的生成特征及其所影响的中西不同的艺术风貌。这一研究不仅弥补了西方叙事学有关"叙述者"问题的研究缺失,也为我们进一步探究叙述美学拓展了一个新的视界。 展开更多
关键词 “语-图”互文 叙述主体 定点透视方法 抒情主体
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作为方法的“中国抒情传统”:语境、方法及文化认同 被引量:1
4
作者 苏文健 《山西师大学报(社会科学版)》 2016年第4期69-75,共7页
"中国抒情传统"在台湾地区的出现受到了传统与外来两方面的影响,在中文系与外文系为核心的两大研究阵营对垒中发展和壮大,其中以高友工、王德威等人最具代表性,他们以"中国抒情传统"作为方法,对中国文学展开了较为... "中国抒情传统"在台湾地区的出现受到了传统与外来两方面的影响,在中文系与外文系为核心的两大研究阵营对垒中发展和壮大,其中以高友工、王德威等人最具代表性,他们以"中国抒情传统"作为方法,对中国文学展开了较为新颖的阐释。"中国抒情传统"不仅作为方法,实乃海外华人文化身份认同的一个重要表征。 展开更多
关键词 抒情传统 批评方法 文化认同
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《雄雉》章句不合成因考——对“错简”说的再认识 被引量:1
5
作者 黄冬珍 《山西师大学报(社会科学版)》 北大核心 2006年第2期51-54,共4页
在《诗经》中有部分诗歌常被疑为错简,原因是诗的内容或抒情语气前后不合。这种看法有一定根据,但失之简单化。《诗经》作为实用性乐歌,其文本形态的最后形成受很多因素的影响,比如歌唱方式、配乐、应用等。本文以《雄雉》为例进行个案... 在《诗经》中有部分诗歌常被疑为错简,原因是诗的内容或抒情语气前后不合。这种看法有一定根据,但失之简单化。《诗经》作为实用性乐歌,其文本形态的最后形成受很多因素的影响,比如歌唱方式、配乐、应用等。本文以《雄雉》为例进行个案分析,试图找到一条解释《诗经》章句不合现象成因的途径,从而为解诗提供新的视角。 展开更多
关键词 《雄雉》 章句不合 错简 乐歌 歌唱方式
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浅谈歌曲主题的创作 被引量:1
6
作者 黄池 《江西教育学院学报》 2002年第5期88-89,92,共3页
歌曲主题的创作是写好歌曲的前提 ,歌曲主题应与歌词主题相统一。要写好歌曲主题 ,不仅应把握歌词的主题、体裁、风格及其节奏、声韵 ,熟谙歌词所表达的情感、所塑造的形象以及所创造的意境 ,还应把握词曲关系。一般说来 ,音乐主题节奏... 歌曲主题的创作是写好歌曲的前提 ,歌曲主题应与歌词主题相统一。要写好歌曲主题 ,不仅应把握歌词的主题、体裁、风格及其节奏、声韵 ,熟谙歌词所表达的情感、所塑造的形象以及所创造的意境 ,还应把握词曲关系。一般说来 ,音乐主题节奏及其音调起伏有时与歌词朗诵节奏、声调相一致 ;有时从塑造作品的整体形象出发 ,音乐主题节奏与歌词的朗诵节奏、音高运动方向与声调的起伏不完全一致。塑造生动、鲜明的形象不要急于求成 ,要善于抓住“灵感” 。 展开更多
关键词 歌词风格 歌曲主题 创作方法 主题节奏 声调 声韵
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“歌诀教学法”在学前教育专业音乐教学中的应用
7
作者 葛剑 高俊敏 《高教学刊》 2016年第20期82-84,共3页
"歌诀教学法"有效利用了汉语的语感节奏与音韵特点,具备声韵感、节奏感、律动感,教学法中的歌诀短小、精炼,归纳、概括性强,比较适合运用到音乐知识领域基本规律的总结、内容要点的归纳和提炼。在学前教育专业的音乐课程中针... "歌诀教学法"有效利用了汉语的语感节奏与音韵特点,具备声韵感、节奏感、律动感,教学法中的歌诀短小、精炼,归纳、概括性强,比较适合运用到音乐知识领域基本规律的总结、内容要点的归纳和提炼。在学前教育专业的音乐课程中针对基础理论、实际操作、技能要点总结等教学需要,借助歌诀的归纳性、概括性、简约性、精炼性与易记性等特点,有效运用"歌诀教学法"进行教学活动,教学效果显著。 展开更多
关键词 歌诀教学法 学前教育 音乐教学
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何其芳对“追忆”之抒情方式的再发现
8
作者 罗小凤 《石家庄学院学报》 2015年第5期39-45,共7页
何其芳在回望古典诗传统、重新阐释古典诗词时重新发现了"追忆"之抒情方式的魅力,是对古典诗传统的再发现。而与此同时,他将这种抒情方式用于自己的诗歌建设中,追忆过去的爱情和青春,采用"化古"手法和对话体展开&qu... 何其芳在回望古典诗传统、重新阐释古典诗词时重新发现了"追忆"之抒情方式的魅力,是对古典诗传统的再发现。而与此同时,他将这种抒情方式用于自己的诗歌建设中,追忆过去的爱情和青春,采用"化古"手法和对话体展开"追忆",形成了他对新诗自身创作经验的发现,促进了新诗建设。 展开更多
关键词 何其芳 追忆 抒情方式 再发现
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清词自度曲的创作方式与音乐、文本的双重形态 被引量:1
9
作者 刘深 沙先一 《文艺理论研究》 CSSCI 北大核心 2022年第3期197-208,共12页
在词乐失传的情况下,清人仍创作了大量的自度曲。在唐宋词的基础上,“依字声行腔”与“犯曲度腔”是清代词人自制新腔的典型手法,这两种手法大多遵循填词在前、协律在后的方式。值得注意的是,清人创作自度曲,亦能摆脱唐宋词原有词调的影... 在词乐失传的情况下,清人仍创作了大量的自度曲。在唐宋词的基础上,“依字声行腔”与“犯曲度腔”是清代词人自制新腔的典型手法,这两种手法大多遵循填词在前、协律在后的方式。值得注意的是,清人创作自度曲,亦能摆脱唐宋词原有词调的影响,并不刻意择腔,制谱与填词皆任意度腔,自为己律;更重要的是能够使填词与音乐在音律上形成和谐的关系,便于歌唱。考曲乐在清代的盛行,可以推断出清人创作自度曲时所依据的音乐形态主要是清代曲乐。这实质上是“以曲为词”,故清人一些自度曲具有曲味。这或许说明,词曲不分在不少清代词人眼中并不是很重要的命题。清人创作自度曲,亦和清代词坛长期存在着较盛的歌词之风密切相关。这体现了清人对词乐之美的追求以及对拘于词律词谱的填词方式的不满。清代词人的这种努力,是某种文学复古行动,亦体现出某种“统序”意识。 展开更多
关键词 自度曲 创作方式 音乐 文本 歌词
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《公莫舞》与中国早期戏剧形态研究方法辨析——《公莫巾舞歌行》的文献解读与汉代戏剧形态 被引量:4
10
作者 姚小鸥 王克家 《玉溪师范学院学报》 2016年第2期6-15,共10页
《公莫舞》的发现将有剧本可考的中国戏剧史提前了一千多年。如果从三个方面对其研究方法进行解读,即《公莫舞》乐舞程式与汉代戏剧舞台定制、历史地理学方法与《公莫舞》的内容、汉魏乐府歌诗曲唱文本与《巾舞歌辞》校勘方法异同,则可... 《公莫舞》的发现将有剧本可考的中国戏剧史提前了一千多年。如果从三个方面对其研究方法进行解读,即《公莫舞》乐舞程式与汉代戏剧舞台定制、历史地理学方法与《公莫舞》的内容、汉魏乐府歌诗曲唱文本与《巾舞歌辞》校勘方法异同,则可以看出其戏剧的舞台定制、内容以及校勘方法的异同。 展开更多
关键词 《公莫舞》 《公莫巾舞歌行》 《巾舞歌辞》 汉代戏剧 研究方法
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芦川词与江西宗派诗法
11
作者 董希平 《长沙理工大学学报(社会科学版)》 2008年第3期58-63,共6页
张元干诗学江西,思想上也与江西诸人相近。南渡之后他援江西诗法入词,形成了以议论为词、以文为词的新风尚;时代的巨变和个人遭际使他将感慨悲凉的情绪纳入歌词;为了加大词的容量,创作中他又大量使用经史子集以及佛典中的典故,从而形成... 张元干诗学江西,思想上也与江西诸人相近。南渡之后他援江西诗法入词,形成了以议论为词、以文为词的新风尚;时代的巨变和个人遭际使他将感慨悲凉的情绪纳入歌词;为了加大词的容量,创作中他又大量使用经史子集以及佛典中的典故,从而形成了南宋词的一大代表性特征。张元干词的这一系列新变使他开南宋词坛一大宗——辛派词人的先河。 展开更多
关键词 芦川词 江西宗派 诗法 以文为词
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试谈歌词的艺术特征
12
作者 郭卫东 《沧州师范学院学报》 2014年第2期100-102,共3页
歌曲旋律写作受歌词的影响,歌词是歌曲创作的基础。在浩淼如烟的词海中选取有思想内涵、有艺术品位的上乘词作,已成为歌曲成功写作的前提之一。歌词是文学与音乐、情感与思想的产物,它能激发出曲作者的创作灵感与创作激情,它具有善敷善... 歌曲旋律写作受歌词的影响,歌词是歌曲创作的基础。在浩淼如烟的词海中选取有思想内涵、有艺术品位的上乘词作,已成为歌曲成功写作的前提之一。歌词是文学与音乐、情感与思想的产物,它能激发出曲作者的创作灵感与创作激情,它具有善敷善删、言长生发等独特的艺术特征。 展开更多
关键词 歌词 创作手法 艺术特征
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关于魏良辅《曲律》的传本及对《南词引正》中“昆山为正声”的分析 被引量:1
13
作者 白宁 《乐府新声(沈阳音乐学院学报)》 CSSCI 2013年第1期107-110,共4页
1961年《戏剧报》上发表了《南词引正校注》,这是魏良辅《曲律》的又一刊本面世,是当时音乐界的轰动之事。这一刊本中有"昆山为正声"的内容,涉及到昆山腔之源及创始人,也涉及到魏良辅《曲律》是否有另一传本,本文就《南词引... 1961年《戏剧报》上发表了《南词引正校注》,这是魏良辅《曲律》的又一刊本面世,是当时音乐界的轰动之事。这一刊本中有"昆山为正声"的内容,涉及到昆山腔之源及创始人,也涉及到魏良辅《曲律》是否有另一传本,本文就《南词引正》中有关"昆山为正声"段进行查证予以辨析。 展开更多
关键词 魏良辅 《曲律》 《南词引正》 昆山腔 黄幡绰 顾坚
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二人台曲词创作的“定格联章”考论
14
作者 武君 《阴山学刊》 2015年第6期12-17,共6页
"定格联章"指曲调一致,内容贯串,句式、段数都有固定格式的合乐歌诗组合。二人台作为非物质文化遗产,在曲词创作方面,其所"遗"之"产"便是这种"定格联章"的方式。在二人台剧本中"定格联章&... "定格联章"指曲调一致,内容贯串,句式、段数都有固定格式的合乐歌诗组合。二人台作为非物质文化遗产,在曲词创作方面,其所"遗"之"产"便是这种"定格联章"的方式。在二人台剧本中"定格联章"的曲词占80%左右,无论是以固定词语定格,还是数字、地点、对歌形式的定格,二人台曲词采用这种优秀的创作方法表达了社会生活的方方面面,并且不断丰富、发展和完善这种创作方式以提高创作技巧和艺术水准。 展开更多
关键词 二人台 曲词创作方式 定格联章
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诗词翻译的意境传达——许渊冲先生“三化”的具体运用 被引量:2
15
作者 程水英 《上饶师范学院学报》 2002年第2期117-120,共4页
中国古典诗词以意境、韵味为核心 ,偏重借写景或怀古而言志抒情 ,翻译过程中要准确而完整地传达原文的意境 ,需要运用恰当的方式 ,许渊冲先生的“三化”是行之有效的方式。这三种化法因原文的风格、意韵和情感不同 ,可分别或结合使用 。
关键词 许渊冲 '三化' 诗词翻译 意境传达 中国古典诗词 文学翻译 风格 意韵 情感 汉译英
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略论古代诗歌的抒情方法
16
作者 王燕萍 《海南广播电视大学学报》 2013年第1期32-35,共4页
诗歌的文学功用很多,情感抒写则是其本色行当。对于诗歌抒情方法的分类历来争论不休,总体来说主要分为直接抒情和间接抒情。结合中国古代文论、诗歌案例以及抒情方法主要特点将间接抒情细分为六大类,即借景抒情、借事抒情、借举止抒情... 诗歌的文学功用很多,情感抒写则是其本色行当。对于诗歌抒情方法的分类历来争论不休,总体来说主要分为直接抒情和间接抒情。结合中国古代文论、诗歌案例以及抒情方法主要特点将间接抒情细分为六大类,即借景抒情、借事抒情、借举止抒情、借比喻抒情、借象征抒情、借典故抒情。 展开更多
关键词 “诗缘情” 诗歌抒情方法 间接抒情 区别与联系
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冯延巳对词的抒情模式的建构及其影响
17
作者 陈明 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 2000年第3期103-109,共7页
词的雅化与文人化最关键的一步是精神与品格的雅化与文人化。要做到这一点,就必须在原本内容浮泛、娱人为主的词中注入士大夫知识分子的“情”,并使之纳入符合士大夫知识分子审美情趣的抒情模式和风格中。这个变革工作是由冯延巳来首... 词的雅化与文人化最关键的一步是精神与品格的雅化与文人化。要做到这一点,就必须在原本内容浮泛、娱人为主的词中注入士大夫知识分子的“情”,并使之纳入符合士大夫知识分子审美情趣的抒情模式和风格中。这个变革工作是由冯延巳来首倡和推行的。冯延已最大的成就就是在词中引入了诗歌赋比兴的传统手法,使词有了意境,并因之确立了词思深语丽、含蓄蕴藉的婉约派抒情风格,从而开了北宋一代词风; 展开更多
关键词 冯延巳 抒情模式 心理基础 形式基础
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高中语文大单元项目式学习模式设计探究——以人教版高中语文必修上册第三单元古诗词教学为例 被引量:7
18
作者 涂昭美 《成才之路》 2024年第3期93-96,共4页
高中语文大单元项目式教学要以精准提取大概念为前提,教学设计中应明确大单元学习目标,根据核心素养要求与单元知识进行内容设计,并结合教学评价,实现教学方法的有效整合。在问题驱动、项目设计与学习评价流程下,大单元项目式教学能够... 高中语文大单元项目式教学要以精准提取大概念为前提,教学设计中应明确大单元学习目标,根据核心素养要求与单元知识进行内容设计,并结合教学评价,实现教学方法的有效整合。在问题驱动、项目设计与学习评价流程下,大单元项目式教学能够在高中语文教学中发挥出应有效果。本文以人教版必修上册第三单元古诗词教学为例,进行教学设计与实践,旨在为高中语文课堂教学提供新的教学方法,为语文大单元项目式学习模式设计提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 高中语文 大单元项目式学习 古诗词教学 教学方法
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“抒情传统”中的鲁迅研究——关于“文学鲁迅”问题的思考
19
作者 席建彬 《南通大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2021年第6期81-87,共7页
鲁迅文学的抒情转化表明了诗化风格的跨文体生成:作为一种在审美取向、个性坚持以及风格沿变上显示历时性、整体性的文学传统,不仅指向文学身份的自我形成,也包含着与现代抒情文学“谱系”以及纯文学话语的深切关联。“抒情传统”寻求... 鲁迅文学的抒情转化表明了诗化风格的跨文体生成:作为一种在审美取向、个性坚持以及风格沿变上显示历时性、整体性的文学传统,不仅指向文学身份的自我形成,也包含着与现代抒情文学“谱系”以及纯文学话语的深切关联。“抒情传统”寻求“文学鲁迅”问题的本体建构与系统深化,从结构诗学、历史意识到互文观照的方法论转变,深入功能性的语义运思以至语境化的文学生产活动,对于鲁迅文学研究存在的政治化、思想化“趣味”以及印象化批评等局限的改观,具有一定意义。 展开更多
关键词 文学鲁迅 抒情传统 诗化文体 方法与意义
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立论新颖 方法独到--评黄天骥先生《纳兰性德和他的词》
20
作者 王维 《河北民族师范学院学报》 2021年第4期45-50,共6页
《纳兰性德和他的词》是一部全面反映纳兰思想及艺术面貌的学术专著。该著立论新颖、方法独到,在改革开放之初,实开纳兰研究之先河,不仅有助于加深学界对纳兰个人历史地位的再认识,更是推动了人们对纳兰词乃至清词整体之研究,有着重要... 《纳兰性德和他的词》是一部全面反映纳兰思想及艺术面貌的学术专著。该著立论新颖、方法独到,在改革开放之初,实开纳兰研究之先河,不仅有助于加深学界对纳兰个人历史地位的再认识,更是推动了人们对纳兰词乃至清词整体之研究,有着重要的学术价值。该书大致有三个主要特征:一是内容丰腴详实,视野圆融宏通;二是材料博赡精审,论证精微透辟;三是评价客观公允,语言流畅活泼。 展开更多
关键词 纳兰性德 纳兰词 《纳兰性德和他的词》 主要特征 研究方法
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