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计算机网络版多媒体教学的应用及效果 被引量：1
1
作者 胡聪 杨先 刘桂香 《青岛大学医学院学报》 CAS 2003年第4期477-478,共2页
①目的　探讨网络版多媒体教学方法在眼科教学中的应用及效果。②方法　自编网络版教学课件 ,由同一教师分别对A班以网络版多媒体教学方式 (简称新方式 )、B班用旧教学方式授课。比较两班学生平均考试成绩、交卷快慢 ,教师对两种授课方... ①目的　探讨网络版多媒体教学方法在眼科教学中的应用及效果。②方法　自编网络版教学课件 ,由同一教师分别对A班以网络版多媒体教学方式 (简称新方式 )、B班用旧教学方式授课。比较两班学生平均考试成绩、交卷快慢 ,教师对两种授课方式质量的评估以及学生对两种授课方式接受能力。③结果　A班学生考试平均分数、答卷速度优于B班 ;教师认为新方式在讲授难易度、表达深度、单位时间授课量等方面优于旧方式 ;学生认为新方式在听课难易度、当堂接受能力、课后复习时间等方面均优于旧方式。④结论　网络化和数字化教学模式是本世纪教学模式的必然趋势 ,新教学模式要求教师精通数码视频技术 。 展开更多
关键词 计算机网络版 多媒体教学 临床应用 效果 教学课件 教学模式
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“2+1”教育模式人才培养效果评价方法研究
2
作者 刘刚 张宏东 肖雅真 《河南机电高等专科学校学报》 CAS 2003年第3期31-34,共4页
文章明确指出 ,“2 + 1”教育模式人才培养效果的评价 ,主要是“用户”———用人单位说了算 ,并按“用户”的评价标准进行评价。还把对毕业生的跟踪考察分为四个阶段 ,每个阶段考察的内容与目的各不相同 。
关键词 “2+1”教育模式 人才培养 用人单位 教育评价 高等教育
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