-
题名基于布尔矩阵的补背景概念获取
- 1
-
-
作者
石慧
钱婷
侯亚红
-
机构
山西省财政税务专科学校公共课教学部
西安石油大学理学院
西北大学概念认知与智能研究中心
-
出处
《纯粹数学与应用数学》
2025年第1期106-113,共8页
-
基金
国家自然科学基金(12171388,12171392,61976244,12171294,12101478)
陕西省自然科学基础研究计划项目(2023-JC-YB-027)
+1 种基金
山西省教育科学“十四五”规划课题(SZH-230030)
山西省高等学校科技创新项目(2023L535).
-
文摘
形式概念分析是知识表示和知识发现的一个重要方法,已被广泛应用到很多领域.本文将布尔逻辑运算引入形式概念分析之中,定义了向量间的反蕴含运算,构造出布尔形式背景中的补运算,分析其性质,并依据该运算定义布尔补背景概念.其次,给出布尔补背景概念获取的等价定理,即利用布尔矩阵中向量的交运算得到表示共同不具有语义的布尔补背景概念.最后,依据对象(属性)集与布尔列(行)向量间的等价关系得到全部补背景概念,进而构造出补背景概念格.
-
关键词
布尔向量
布尔矩阵
形式背景
补背景概念格
-
Keywords
Boolean vector
Boolean matrix
formal context
concept lattice of complement context
-
分类号
TP18
[自动化与计算机技术—控制理论与控制工程]
O29
[理学—应用数学]
-
-
题名功能与认知语境观考辨
- 2
-
-
作者
冯雨晴
林正军
-
机构
北京外国语大学英语学院
-
出处
《浙江外国语学院学报》
2025年第1期33-41,共9页
-
文摘
本文通过梳理功能视角与认知视角的语境理论,发现功能语境观从社会群体角度解释语境对语篇建构的作用,重视达成群体共识的语境类型。文化语境是情景语境的抽象和概括,情景语境是文化语境在现实情景中的具体示例,语域体现语境,语境影响语言的选择和使用。认知语境观则从个体认知角度出发,认为语境是认知主体对感知经验的抽象化,以百科知识的形式储存在人脑中。认知与功能视角的语境思想呈互补关系,功能语境观为认知语境观补充群体共建语境资源,认知语境观则为功能语境观补充个体对客观语境的主观建构。
-
关键词
语境
功能
认知
互补
-
Keywords
context
function
cognition
complementation
-
分类号
H030
[语言文字—语言学]
-
-
题名面向复杂交通环境的多源融合实时语义场景补全算法
- 3
-
-
作者
林伟烜
叶仕通
-
机构
广州华商职业学院人工智能与数据学院
广州华商学院人工智能学院
-
出处
《计算机测量与控制》
2025年第7期263-271,279,共10页
-
基金
2024年广东省普通高校自然科学类平台和项目(2024ZDZX3035)
2024年广州华商职业学院校级科研课题(GZHSKY2024019)。
-
文摘
面向自动驾驶与智慧交通需求,实时且精准地重建车辆周围的三维语义场景对保障交通安全与优化出行效率具有重要意义;针对复杂交通环境中存在多源异质数据以及遮挡严重、光照多变等难题,文章提出一种多源融合实时语义场景补全算法;通过跨模态自注意力策略融合摄像机、激光雷达和毫米波雷达信息,实现对遮挡区域的精确感知与语义推断;利用时空上下文建模在序列数据中捕捉目标动态变化,显著提升场景一致性与补全完整度;实验结果表明,与采用四维稀疏卷积的主流基线方法相比,所提算法在遮挡处理与推理速度上均取得显著优势。
-
关键词
多源融合
语义场景补全
时空上下文
实时感知
自动驾驶
-
Keywords
multi-source fusion
semantic scene complementation
spatio-temporal context
real-time sensing
autonomous driving
-
分类号
TP391
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
-
-
题名基于原背景的补背景概念获取
被引量:4
- 4
-
-
作者
何苗
魏玲
-
机构
西北大学数学系
-
出处
《计算机科学》
CSCD
北大核心
2012年第11期197-200,共4页
-
基金
国家自然科学基金(11071281
60703117)资助
-
文摘
形式概念分析是知识获取的一种有效工具,已被广泛应用到各个领域。从原背景概念的外延(内涵)出发,首先利用定义的"+"算子得到其补背景的部分概念,可证明这些概念包含了补背景的所有交不可约元(并不可约元);其次给出从这些概念得到补背景的所有交不可约元(并不可约元)的判断方法,进而得到补背景的所有交不可约元(并不可约元);最后利用交不可约元(并不可约元)的性质进一步得到补背景的全部概念。
-
关键词
形式背景
补背景
概念格
不可约元
-
Keywords
Formal context
complement context
Concept lattice
Irreducible element
-
分类号
TP18
[自动化与计算机技术—控制理论与控制工程]
O29
[理学—应用数学]
-
-
题名试论语境与话语理解
被引量:5
- 5
-
-
作者
董守志
王丽萍
-
机构
武汉大学中文系
郯城镇英庄小学
-
出处
《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》
2004年第1期114-116,共3页
-
文摘
语境是人们运用自然语言进行言语交际的言语环境 ,语境的构成因素有语言知识与非语言知识。非语言知识又包括情景知识与背景知识。人们对话语意义理解依赖于具体的语境 ,语境对话语理解的作用有三种 :( 1 )制约与解释 ;( 2 )推断与弥补 ;( 3 )
-
关键词
语境
话语理解
制约与解释
推断与弥补
误读与偏移
-
Keywords
context
discourse understanding
restrict and explain
infer and complement
misunderstanding and deviation
-
分类号
H109.4
[语言文字—汉语]
-
-
题名k-均匀背景的三支概念性质研究
被引量:1
- 6
-
-
作者
章星
祁建军
朱晓敏
-
机构
西安电子科技大学计算机学院
-
出处
《小型微型计算机系统》
CSCD
北大核心
2017年第7期1580-1584,共5页
-
基金
国家自然科学基金项目(11371014
11071281)资助
陕西省自然科学基础研究计划项目(2014JM8306)资助
-
文摘
形式背景是三支概念分析理论的数据基础,而形式背景中0与1二值的分布情况对于建立三支概念格有重要的影响,目前尚无关于这一问题所展开的研究.针对此问题,提出k-均匀背景这一概念,研究了k-均匀背景具有的性质,并且针对k-均匀背景下产生的三支概念格进行研究,得出k-均匀背景与其补背景产生的三支概念格是同构的.为了研究不同的k-均匀背景对其产生的三支概念数量的影响,文章设计了不同规模的k-均匀背景并进行实验,实验结果不仅表明了相关结论的准确性,也说明三支概念的数量随着k的增长而呈现规律性的变化.
-
关键词
形式背景
三支概念分析
k-均匀背景
补背景
同构
-
Keywords
formal context
three-way concept analysis
k-uniform context
complement context
isomorphic
-
分类号
TP18
[自动化与计算机技术—控制理论与控制工程]
-
-
题名论言内语境对“吃+宾(补)”结构的语义彰显作用
被引量:1
- 7
-
-
作者
葛力力
丁翠翠
-
机构
华东交通大学人文学院
新余市教育局
-
出处
《江西科技师范学院学报》
2008年第4期65-70,共6页
-
文摘
"吃+宾"结构是现代汉语中讨论得比较多的问题,本文结合语境理论对其作了综合述评,着重探讨其言内语境;对学者们研究较少的"吃+补"结构着重从语义指向角度分析其言内语境对语义的彰显作用。指出"吃+宾(补)"结构生成发展的深层因素是汉民族的文化、心理、语言习惯。
-
关键词
言内语境
“吃+宾(补)”结构
语义彰显
汉民族文化
-
Keywords
the inner speech context
the structure of "吃+Objeet (complement)"
semantic manifestation
the culture of Han nation
-
分类号
H13
[语言文字—汉语]
-
-
题名教育研究的三重比较法:内涵与阐释
被引量:6
- 8
-
-
作者
戚兴华
王传毅
-
机构
仲恺农业工程学院人文与社会科学学院
清华大学教育研究院
-
出处
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2023年第2期1-12,111,共13页
-
基金
2021年度国家社科基金教育学一般课题“教育空间视角下研究生教育体系中美比较与建构研判”,项目编号:BIA210198。
-
文摘
在中国教育发展的进程中,比较教育在促进教育开放与教育现代化方面起到了无以替代的作用,同时也不断面临方法论的挑战。教育研究中常见的比较方法多源于或借鉴国外学者的理论学说,方法论偏重书面资料,方法应用侧重于文本与经验分析。教育比较研究相应地集中在静态制度与具体个案两端,而较少探讨教育制度与教育事实、教育价值之间的关系。在考察比较研究方法的基础上,提出“三重比较法”这一新的比较研究思路:既移步换景,区分本国、国别与国际三种语境,在往返穿梭中辨明实境中的教育真实;又定点观察,探求“事实呈现—制度比较—价值分析”三个维度的互证性,循序渐进地开展比较工作。这一思路提供了一种根基下沉的开放性比较方法,有助于对比较教育的经典方法与经典理论进行再反思,探索国际比较与中国教育实践结合的新方式。
-
关键词
比较教育
三重比较法
教育事实—教育制度—教育价值
三种语境
维度互证
-
Keywords
comparative education
a tri-level analysis model
educational reality-systems-values
various contexts
mutual complementation and reinforcement
-
分类号
G40-03
[文化科学—教育学原理]
G40-059.3
[文化科学—教育学原理]
-
-
题名罗山方言的高程度补语研究
被引量:1
- 9
-
-
作者
张倩
-
机构
首都师范大学文学院
-
出处
《洛阳师范学院学报》
2020年第10期80-83,共4页
-
文摘
罗山县地处豫鄂两省的交界处,罗山方言属于中原官话信蚌片,又带有江淮官话的某些特征。罗山方言中充当高程度补语的成分按照结构大体上可以分为“两可式”“黏合式”“组合式”三类,每一类中既有与普通话或其他方言的相似之处,也有该方言自身的特色。另外,语境对于区分补语的类型以及语义的褒贬也尤为重要。
-
关键词
罗山方言
高程度补语
结构
语境
-
Keywords
Luoshan dialect
high degree complement
structure
context
-
分类号
H07
[语言文字—语言学]
-
-
题名论“互文”的对应规律
- 10
-
-
作者
黄丽君
-
机构
江门财贸学校
-
出处
《五邑大学学报(社会科学版)》
2001年第3期74-77,共4页
-
文摘
“互文”也叫“互文见义” ,就是前后词语互相呼应和补充的修辞方法。“互文”现象是有规律可寻的 ,研究对应词语在意义上的特殊关系 ,能找出其中的对应规律。“互文”有三条规律 :一是互训 ,二是互补 ,三是互推。
-
关键词
互文
互训
互补
互推
修辞
汉语
对应规律
-
Keywords
mutual context
mutual explanation
mutual complement
mutual referring
-
分类号
H15
[语言文字—汉语]
-
-
题名区分构式依赖型移就和语境依赖型移就
- 11
-
-
作者
闫海芳
段泗英
-
机构
临沧师范高等专科学校
保山学院
-
出处
《保山学院学报》
2012年第1期102-108,共7页
-
文摘
认为移就内部是异质的而非同质的。根据识解方式等方面的不同,我们将移就区分为构式依赖型移就和语境依赖型移就。两类移就均为典型的移就,都具备移就的一些共性特征,但它们之间也存在很大的差别。以往的移就研究往往忽视了这种差别,从而无法从整体上全面地认识移就。区分两类移就能使我们清楚地看到一些新的理论在用于解释移就时所表现出来的一些不足之处。我们认为不同类型的移就适宜用不同的理论来进行阐述,从而实现理论的互补。
-
关键词
构式依赖型移就
语境依赖型移就
理论互补
-
Keywords
Structure-dependent transferred epithet
context-dependent transferred epithet
complementation of theories
-
分类号
H14
[语言文字—汉语]
-
-
题名湖南汨罗(长乐)方言言说动词“话”的语法化
被引量:1
- 12
-
-
作者
陈山青
-
机构
湘潭大学文学与新闻学院
-
出处
《方言》
CSSCI
北大核心
2024年第1期78-87,共10页
-
基金
国家社科基金项目“语言接触视域下湖南东部湘、赣语过渡地带方言语法研究”(21BYY074)
湖南省社科基金重大项目“湖南方言口传文化采辑及语料库建设研究”(20ZDAJO11)
重点项目“湘方言虚词及其语法化研究”(19ZDB026)的阶段性成果。
-
文摘
湖南汨罗方言的言说动词“话”发生了多重语法化,可作标句词、副词/连词后缀、话题标记、传信范畴标记、意外范畴标记。五类虚成分与语义完足的谓词性小句或句子组合,演化都经历引语标记阶段:标句词具有词缀性质,由准标句词虚化而成;副词/连词后缀则是标句词功能扩展的结果;话题标记来自转述标记,反映汉语言说动词一种新的演化类型;传信、意外范畴标记同属传信情态,后者是前者语境吸收的产物。语义和语法位置的分化是“话”发生多重语法化的主要原因,而语义、句法、语用语境是引发“话”语法化的重要机制。
-
关键词
湖南汨罗
湘语
言说动词
语法化
标句词
后缀
话题标记
传信情态
语境
-
Keywords
Miluo city in Hu'nan province
Xiang Dialect
speech verb
grammaticalization
complementizer
suffix
topic marker
evidential modality
context
-
分类号
H174
[语言文字—汉语]
-