期刊文献+
共找到438篇文章
< 1 2 22 >
每页显示 20 50 100
Basic Functions for Computational Implementation of the Box-Cox Symmetric Class of Distributions
1
作者 Giovana Fumes-Ghantous José Eduardo Corrente 《Open Journal of Statistics》 2021年第6期1010-1016,共7页
A class of distributions called Box-Cox symmetric was proposed for random variables with asymmetric distributions. This class allows through its structure an interpretation of the parameters in terms of quantiles (in ... A class of distributions called Box-Cox symmetric was proposed for random variables with asymmetric distributions. This class allows through its structure an interpretation of the parameters in terms of quantiles (in particular, the median), relative dispersion and skewness. This study presents the initial </span><span style="font-family:Verdana;">results of the computational development of basic functions of each of the</span><span style="font-family:Verdana;"> distributions that make up the Box-Cox symmetric class. Four functions have been developed to compose a routine in software R up to now. These functions are related to random numbers generation, probability density function, cumulative distribution function, and quantile function associated to a given probability. Examples of implemented functions were presented. The gamlss routine was used to check the performance of developed functions. 展开更多
关键词 Asymmetric Distributions basic Functions Box-Cox Symmetric class
在线阅读 下载PDF
作为方法的“中国班主任”:现代化语境下基础教育学自主知识生产的一种可能范式
2
作者 齐学红 任方芳 《华东师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2026年第1期22-33,共12页
在当下的中国人文社会科学领域,正在发生将本土分析单位从“作为对象”“作为目的”向“作为方法”的范式转换,意在寻找能够捕捉中国经验敏感性的分析单位,以此建构促进主体生成、对话世界的自主知识体系。“中国班主任”正是这样一个... 在当下的中国人文社会科学领域,正在发生将本土分析单位从“作为对象”“作为目的”向“作为方法”的范式转换,意在寻找能够捕捉中国经验敏感性的分析单位,以此建构促进主体生成、对话世界的自主知识体系。“中国班主任”正是这样一个源自本土境脉和实践的分析单位,它在中国式现代化历次转型中深度嵌入中国基础教育场域,其观念、秩序、价值和历史的创造过程,也是分工悖论、群己纠葛、管理迷思和话语间距等普适性问题的形成过程。作为一场班主任研究的自我革命,需要研究者重构“中国班主任”的总体性视野,继承和发展“从实求知”的中国传统学术研究品性、责任伦理,以“当下经验历史化”和“世界视域‘附近’化”的双向展开作为具体的实践路径。 展开更多
关键词 作为方法 中国班主任 基础教育 基础教育学 自主知识生产
在线阅读 下载PDF
模块与类模块在Visual Basic设计管理系统中的应用 被引量:5
3
作者 龙毓 《电脑知识与技术》 2005年第6期14-17,共4页
VisualBasic是一门面向对象的语言,它提供了很多面向对象特性,如:标准模块、类模块等。本文着重讨论了如何使用以上技术,以及这些技术在设计数据库管理系统中的应用。并结合一个配件管理系统的设计进行说明。
关键词 标准模块 类模块 面向对象 VISUAL basic
在线阅读 下载PDF
一流人才培养视域下“分析化学”课程教学模式的改革与实践 被引量:1
4
作者 杨妍 陈佳琪 +4 位作者 张叶臻 李鑫 包磊 邱东方 柳文敏 《南阳师范学院学报》 2025年第5期68-75,共8页
一流人才的培养是提升国家综合实力与国际竞争力的关键,一流人才培养需要一流的课程和一流的教学模式作为支撑。以地方应用型高校基础课程“分析化学”为例,从教学内容、资源、平台、设计和考核方式等方面对教学模式进行改革与实践,形... 一流人才的培养是提升国家综合实力与国际竞争力的关键,一流人才培养需要一流的课程和一流的教学模式作为支撑。以地方应用型高校基础课程“分析化学”为例,从教学内容、资源、平台、设计和考核方式等方面对教学模式进行改革与实践,形成了“三维赋能应用型人才培养”的课程改革思路。经过多轮次的教学改革、研究和实践,“分析化学”课程的教学改革已经形成一套较为适合地方高等院校人才培养的基础课程教学模式,为其他基础课程的教学改革提供参考。 展开更多
关键词 一流人才 基础课程 分析化学 三维赋能 教学模式创新
在线阅读 下载PDF
大规模医学教学中的创新“以教促学”模式探索 被引量:2
5
作者 张静 王雅梅 褚巧云 《基础医学教育》 2025年第2期185-190,共6页
文章提出了一种针对大班医学教学的创新策略,即通过“以教促学”模式提升学生的自主学习和批判性思维能力。该策略将学生的“以教促学”任务主要安排在课后。学生通过分析教学难点、总结重点知识、结合临床案例并自主提出问题,生成有声... 文章提出了一种针对大班医学教学的创新策略,即通过“以教促学”模式提升学生的自主学习和批判性思维能力。该策略将学生的“以教促学”任务主要安排在课后。学生通过分析教学难点、总结重点知识、结合临床案例并自主提出问题,生成有声资料并上传至学习平台,供全班学生学习和讨论。为确保每位学生的积极参与,每个模块的参与度被纳入形成性评价。这一方法将教师的课堂教学、学生的自主学习和教学相结合,既保持了教学的系统性,又为学生提供了更多自主学习与教学的机会。实践表明,该策略在大班教学中有效促进了“以教促学”的全面应用,提升了学生的学习参与度与学习效果,具有较高的推广价值。 展开更多
关键词 基础医学 教学改革 大班教学 以教促学 自主学习 批判性思维
暂未订购
一流人才培养下化学基础课程教学模式探讨
6
作者 杨妍 陈佳琪 邱东方 《科教导刊》 2025年第17期79-81,共3页
随着全球教育环境的不断变化,培养具备创新能力和解决复杂问题能力的高素质人才已成为各高等教育机构的重要目标。一流人才培养不仅要求学生具备扎实的专业知识基础,还强调综合素质和实践能力的全面发展。文章探讨了一流人才培养背景下... 随着全球教育环境的不断变化,培养具备创新能力和解决复杂问题能力的高素质人才已成为各高等教育机构的重要目标。一流人才培养不仅要求学生具备扎实的专业知识基础,还强调综合素质和实践能力的全面发展。文章探讨了一流人才培养背景下化学基础课程的教学模式,提出基于项目式教学、翻转课堂、混合式教学等多元化教学设计,注重多元化评价方式和教学反馈机制的有效应用,旨在培养学生的自主学习能力和创新思维,以适应未来社会对高端化学人才的需求。 展开更多
关键词 一流人才 化学基础课程 教学模式
在线阅读 下载PDF
阶平班基础免疫学考核及教学反馈分析和探讨
7
作者 袁慧慧 周玉洁 +5 位作者 贾玉峰 王炜 张须龙 李川源 窦云鹏 许江南 《基础医学教育》 2025年第7期604-609,共6页
为了改进阶平班基础免疫学教学效果,更好地培养拔尖创新医学人才,首都医科大学以第二届首都医科大学阶平班47名学生作为研究对象,分析了阶段性考核和终结性考核成绩,并进行了授课和考核方面的反馈调研。成绩考核结果显示,全体学生形成... 为了改进阶平班基础免疫学教学效果,更好地培养拔尖创新医学人才,首都医科大学以第二届首都医科大学阶平班47名学生作为研究对象,分析了阶段性考核和终结性考核成绩,并进行了授课和考核方面的反馈调研。成绩考核结果显示,全体学生形成性评价的平均成绩为(43.26±3.59)分,优秀率为29.79%;终结性评价的平均成绩为(75.18±10.00)分,优秀率仅为8.51%,且80%的主观题不及格率均超过了一半。教学和考核反馈问卷显示,学生提问中与免疫应答及其疾病相关的核心词汇高频出现;97.83%(45/46)的学生对免疫学授课整体感受良好;71.74%(33/46)的学生认为目前设置的阶段性考核方式对巩固复习有帮助,65.22%(30/46)和56.52%(26/46)的学生认为终结性考核的难度和题量合适。36.96%(17/46)的学生希望今后能增加临床和科研方面的案例教学,并将相关任务纳入阶段性考核。结论表明,学生对需要整合免疫学知识进行输出的能力亟待提高,后续可着重探讨提高学生创新和应用能力的免疫学教学和考核新方法。 展开更多
关键词 基础免疫学 教学改革 考核方法 效果评价 阶平班
暂未订购
新时代基础教育阶段推进小班化教学研究 被引量:5
8
作者 葛道凯 彭华安 《中国教育学刊》 2025年第4期57-61,共5页
推进小班化教学的核心理念在于提高生均教育资源占用的数量和质量,这是教育现代化进程的重要内在规律所在。基础教育阶段推进小班化教学是教育事业普及后提升教育质量、教育对象迭代演进后促进个性化发展、促进人口高质量发展的必然选... 推进小班化教学的核心理念在于提高生均教育资源占用的数量和质量,这是教育现代化进程的重要内在规律所在。基础教育阶段推进小班化教学是教育事业普及后提升教育质量、教育对象迭代演进后促进个性化发展、促进人口高质量发展的必然选择。近年来,我国在基础教育阶段推进小班化教学虽然取得一定进展,但仍存在顶层设计不明确、学校班额过大、资源投入压力大等关键挑战。加快推进基础教育阶段小班化教学,需要倡导和推进科学的教育理念,加强顶层规划设计;完善教师编制标准,依据班师比配置教师;加强教师专业培训,构建差异化多样化课堂教学样态;加强实验实证研究,健全经费保障机制等。 展开更多
关键词 基础教育阶段 小班化教学 班级规模 班师比
原文传递
合作学习对体育师范生隐性逃课行为的影响:基本心理需要满足和生命意义感的链式中介作用
9
作者 郭洪亮 薛瑞 +3 位作者 王永顺 姚蕾 刘惠 许文鑫 《武汉体育学院学报》 北大核心 2025年第8期86-94,共9页
目的:探讨合作学习与体育师范生隐性逃课行为的内在关系,揭示基本心理需要满足与生命意义感在二者之间的链式中介作用,为干预体育师范生隐性逃课行为提供循证依据。方法:采用问卷调查法,运用合作学习量表、基本心理需要满足量表、生命... 目的:探讨合作学习与体育师范生隐性逃课行为的内在关系,揭示基本心理需要满足与生命意义感在二者之间的链式中介作用,为干预体育师范生隐性逃课行为提供循证依据。方法:采用问卷调查法,运用合作学习量表、基本心理需要满足量表、生命意义感量表、隐性逃课行为量表对904名体育师范生进行调查。运用SPSS26.0进行描述性统计分析,运用AMOS26.0与Bootstrap方法对基本心理需要满足和生命意义感的中介作用进行检验与效应分析。结果:①合作学习与隐性逃课行为存在负相关,与基本心理需要满足、生命意义感存在正相关,基本心理需要、生命意义感与隐性逃课行为存在负相关。②基本心理需要满足、生命意义感分别在合作学习与隐性逃课行为之间存在中介作用。③基本心理需要满足与生命意义感在合作学习与隐性逃课行为之间存在链式中介作用。结论:①合作学习对体育师范生隐性逃课行为具有直接负向预测作用。②合作学习可以通过基本心理需要满足与生命意义感间接负向预测体育师范生隐性逃课行为。 展开更多
关键词 体育师范生 合作学习 隐性逃课行为 基本心理需要满足 生命意义感
在线阅读 下载PDF
基于混合推荐算法的多层次计算机应用基础实训课堂个性化教学研究 被引量:1
10
作者 张林玲 《信息与电脑》 2025年第4期159-163,共5页
研究介绍了一种创新的多层次计算机应用基础实训课堂模型,其核心是混合推荐算法。该算法通过深入分析学生的行为数据,能为教学资源提供个性化和精准的推荐。该模型结合了基于内容的推荐和协同过滤推荐的优势,有效地应对了学生基础差异... 研究介绍了一种创新的多层次计算机应用基础实训课堂模型,其核心是混合推荐算法。该算法通过深入分析学生的行为数据,能为教学资源提供个性化和精准的推荐。该模型结合了基于内容的推荐和协同过滤推荐的优势,有效地应对了学生基础差异大和个性化学习需求的挑战。实证研究结果表明,该模型显著增强了教学效果,满足了多样化的学习需求,并提高了学生的学习效率和主动性。尽管存在数据样本量有限和算法参数优化空间等挑战,但研究为教育个性化教学的探索提供了新的思路,并通过持续优化算法和扩展推荐策略,展望了模型的潜力和应用范围。 展开更多
关键词 混合推荐算法 多层次教学 计算机应用基础 实训课堂
在线阅读 下载PDF
基础护理学线上线下混合式“金课”建设的探讨 被引量:1
11
作者 刘书蕃 李昌秀 +1 位作者 彭睿婕 简旭梅 《继续医学教育》 2025年第4期27-30,共4页
基础护理学是护理专业的专业核心课程,也是学生接触专业课的第一门课程。文章以“金课”为核心,融合“高阶性、创新性、挑战度”即“两性一度”教育理念的教学目标,对基础护理学进行改革,优化教学内容,让理论与实践深度融合,并引入护理... 基础护理学是护理专业的专业核心课程,也是学生接触专业课的第一门课程。文章以“金课”为核心,融合“高阶性、创新性、挑战度”即“两性一度”教育理念的教学目标,对基础护理学进行改革,优化教学内容,让理论与实践深度融合,并引入护理前沿知识与案例,提升课程的时代性与实用性;教学形式上,利用多元化教学方法增强学生主动学习与团队协作能力;此外,积极整合线上线下教学资源,构建开放共享的学习平台,拓宽学生视野;在教学互评环节,实施师生互评、生生互评,促进教学相长,确保教学质量与效果。这一系列改革举措已初显成效,不仅激发了学生的学习兴趣与创新能力,也为培养具备扎实理论基础、卓越实践技能及良好职业素养的全方位护理人才提供了借鉴。 展开更多
关键词 教育 护理 基础护理学 金课 混合式教学 教学改革
在线阅读 下载PDF
中国传统文化助力基础化学课程群建设的实践与思考
12
作者 王薇 周宝晗 +2 位作者 闵捷 孙丹 胡立新 《大学化学》 2025年第1期30-39,共10页
在社会舆论对化工及其相关行业片面认知引导下,地方院校化学相关专业新生急需稳定学习情绪、树立专业情怀。基于一流课程建设要求,以课程群建设为目标,从专业情感教育入手,借力中国传统文化和思想,巧用中国人的智慧与浪漫情怀,丰盈课程... 在社会舆论对化工及其相关行业片面认知引导下,地方院校化学相关专业新生急需稳定学习情绪、树立专业情怀。基于一流课程建设要求,以课程群建设为目标,从专业情感教育入手,借力中国传统文化和思想,巧用中国人的智慧与浪漫情怀,丰盈课程隐性价值,为教学增添色彩和温度,使得不同学习层次、不同学习需求的新生均能成就自我。 展开更多
关键词 基础化学 中国传统文化 一流课程 课程群建设
在线阅读 下载PDF
基础研究高质量发展助推“双一流”建设路径研究
13
作者 韩雪 《科教导刊》 2025年第6期15-17,共3页
基础研究是科技创新的源头活水,其高质量发展对于推动“双一流”建设具有重要意义。高质量发展的基础研究不仅为大学学科发展提供了坚实的知识基础,而且通过其创新成果,极大地提升了大学科研水平。文章通过分析基础研究高质量发展的内... 基础研究是科技创新的源头活水,其高质量发展对于推动“双一流”建设具有重要意义。高质量发展的基础研究不仅为大学学科发展提供了坚实的知识基础,而且通过其创新成果,极大地提升了大学科研水平。文章通过分析基础研究高质量发展的内涵与特征及我国“双一流”建设的现状与问题,探讨基础研究高质量发展对“双一流”建设的推动作用,并提出相关的助推路径。 展开更多
关键词 基础研究 高质量发展 “双一流”建设 助推发展
在线阅读 下载PDF
支持Top-down设计的冲裁模装配图设计 被引量:12
14
作者 刘全坤 刘克素 +1 位作者 王雷刚 邓小琳 《机械工程学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2001年第12期94-96,共3页
研究了实现支持Top-down设计的冲裁模设计关键,面向模具整体 功能的装配设计;解决了装配设计中的几个关键问题:装配模型中基类零件的定义、装配模 型的建立、装配图中零部件几何约束尺寸链、装配图中零部件位置确定。
关键词 装配树 冲裁模 基类零件 尺寸链 CAD 自顶向下设计
在线阅读 下载PDF
加强微生物学基本操作技能训练,提高学生的主观能动性 被引量:11
15
作者 南旭莹 陈海敏 +3 位作者 王江 张海花 丁先锋 童富淡 《微生物学通报》 CAS CSCD 北大核心 2011年第8期1278-1282,共5页
为了加强学生对微生物学基本操作技术的掌握,培养学生的创新精神和实践能力,从微生物学实验课程的教学内容安排、教学方式方法以及微生物学实验考核方式等几个方面进行了改革,阐述了具体措施与成效。
关键词 微生物学实验课 基础实验 综合实验
原文传递
翻转课堂的基本原理与教学形态 被引量:128
16
作者 宋生涛 杨晓萍 《西北师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2018年第2期98-104,共7页
翻转课堂是信息化时代思维创新教学的产物,它将互联网的开放、共享、自由等特征与教育教学的本质规律有机结合,重新定义了课堂与学习的概念,重塑了教育教学形态,将传统的"先教后学"调整为"先学后教"。它是班级授课... 翻转课堂是信息化时代思维创新教学的产物,它将互联网的开放、共享、自由等特征与教育教学的本质规律有机结合,重新定义了课堂与学习的概念,重塑了教育教学形态,将传统的"先教后学"调整为"先学后教"。它是班级授课制在信息时代的转型升级,借助信息技术拓展了课堂的时空,聚焦21世纪"数字土著"学生的认知与学习行为,颠覆了传统课堂教学的基本结构,颠倒了教学过程,重置了课堂时间,改变了学习方式,转变了师生的角色。翻转课堂实际由两个时空课堂构成,第一个课堂是课前的虚拟课堂,在虚拟课堂里学生自主学习新知,第二个课堂是学校的真实课堂,教师在课堂上组织学生二次知识内化。 展开更多
关键词 翻转课堂 基本原理 教学改革 教学形态
原文传递
论我国基础教育阶段班额与生师比之悖 被引量:17
17
作者 梁国立 吴慧云 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2006年第12期14-19,共6页
通过研究比较我国与一些发达国家的基础教育阶段班额与生师比数据,发现我国基础教育阶段的班额与生师比之间存在特有的相悖现象。这种现象反映了我国基础教育中存在着更为复杂、更为深层次的问题。
关键词 基础教育 班额 生师比
在线阅读 下载PDF
粗糙脉孢菌7种子囊型归类教学探究 被引量:1
18
作者 王春明 孙英莉 +4 位作者 林昌俊 王铭裕 牛月 李晓峰 冯虎元 《遗传》 CAS CSCD 北大核心 2019年第11期1067-1072,共6页
遗传分析是本科遗传学教学的重要内容,四分子分析是真菌类遗传分析的独特方式,其中的粗糙脉孢菌顺序四分子分析不仅可以研究基因与着丝粒间的重组、基因间的重组,而且还可以精细研究同源染色体非姊妹染色单体之间的交换形式,是深入理解... 遗传分析是本科遗传学教学的重要内容,四分子分析是真菌类遗传分析的独特方式,其中的粗糙脉孢菌顺序四分子分析不仅可以研究基因与着丝粒间的重组、基因间的重组,而且还可以精细研究同源染色体非姊妹染色单体之间的交换形式,是深入理解交换重组分子机制的重要遗传学研究材料。对此,教材中已有详尽的介绍。美中不足的是,中外教科书和相关专业期刊中缺乏对顺序四分子两基因连锁分析中7种基本子囊型归纳方法的具体介绍,令相关内容的学习留下疑惑。本文从顺序四分子两基因连锁遗传分析过程中涉及的3种四分子类型(PD、NPD和T)与两基因4种分离时期组合(ⅠⅠ,ⅡⅡ,ⅠⅡ,ⅡⅠ)的相互关系入手,设计表格,直观展现了二者的12种可能组合结果(3×4=12),并应用直观的对错符号(√、×),同时结合表后的3项分析,排除了其中的5种组合形式,最终归纳得到7种基本子囊型。本文提供了7种基本子囊型具体的归纳分析方法,解决了相关教学内容的论述不足问题,以期为真菌类顺序四分子遗传分析的教学提供帮助。 展开更多
关键词 真菌 顺序四分子 基本子囊型 四分子分析 遗传分析
在线阅读 下载PDF
家庭社会阶层对生命意义感的影响:基本心理需要满足的中介作用 被引量:28
19
作者 商士杰 白宝玉 钟年 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2016年第6期1108-1111,共4页
目的:考察家庭社会阶层对生命意义感的影响,以及基本心理需要满足在二者间的中介作用。方法:采用主观家庭社会阶层量表、基本心理需要满足量表和生命意义感量表,对天津、武汉四所大学的390名大学生进行调查。结果:1家庭社会阶层与生命... 目的:考察家庭社会阶层对生命意义感的影响,以及基本心理需要满足在二者间的中介作用。方法:采用主观家庭社会阶层量表、基本心理需要满足量表和生命意义感量表,对天津、武汉四所大学的390名大学生进行调查。结果:1家庭社会阶层与生命意义体验呈正相关(r=0.14,P=0.008<0.01),家庭社会阶层与基本心理需要满足呈正相关(r=0.18,P=0.001<0.01),基本心理需要满足与生命意义体验呈正相关(r=0.43,P<0.001);2回归分析显示基本心理需要满足在家庭社会阶层和大学生生命意义体验之间的中介作用显著,中介效应所占比例为54%。结论:家庭社会阶层会影响个体的生命意义体验,且基本心理需要满足在其中起完全中介作用。 展开更多
关键词 家庭社会阶层 基本心理需要满足 生命意义感 大学生
原文传递
专业课教学中如何正确处理基础课与专业课之间的关系 被引量:7
20
作者 崔永俊 张秀艳 《太原理工大学学报(社会科学版)》 2002年第2期84-86,共3页
根据专业课教学的特点 ,从基础课与专业课的关系入手 ,分析了在专业课中如何分配授课学时数 。
关键词 基础课 专业课 素质
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 22 下一页 到第
使用帮助 返回顶部