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基于改进轻量级深度卷积神经网络的果树叶片分类及病害识别模型设计 被引量：3
1
作者 买买提·沙吾提 李荣鹏 +2 位作者 蔡和兵 赵明 梁嘉曦 《森林工程》 北大核心 2025年第2期277-287,共11页
新疆是中国重要的林果产业基地,特色林果业是区域经济发展的重要组成部分。为预防果树病害制约林果业发展,设计一款归一化注意力(normalization-based attention module,NAM)轻量级深度卷积神经网络(MobileNet-V2)果树叶片分类及病害识... 新疆是中国重要的林果产业基地,特色林果业是区域经济发展的重要组成部分。为预防果树病害制约林果业发展,设计一款归一化注意力(normalization-based attention module,NAM)轻量级深度卷积神经网络(MobileNet-V2)果树叶片分类及病害识别模型。其中融入轻量型的归一化注意力机制,提高模型对特征信息的敏感度,使模型关注显著性特征。同时,将L1正则化(L1 regularization或losso)添加到损失函数中,对权重进行稀疏性惩罚,抑制非显著性权重。试验结果表明,在叶片分类中,模型对自构建植物叶片病害识别数据集(Plant Village)、混合数据集的分类结果均表现良好,准确率分别达到97.05%、98.73%、94.91%,具有较好的泛化能力。在病害识别中,MobileNet-V2 NAM模型实现94.55%的识别准确率,高于深度卷积神经网络(AlexNet)、视觉几何群网络(VGG16)经典卷积神经网络(Convolutional Neural Networks,CNN)模型,且模型参数量只有3.56 M。MobileNet-V2 NAM在具有良好准确率同时保持了较低的模型参数量,为深度学习模型嵌入到移动设备提供技术支持。 展开更多
关键词 新疆 果树分类 病害识别 归一化注意力轻量级深度卷积神经网络(MobileNet-V2 NAM) 归一化注意力机制
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基于改进YOLOX的隧道火灾检测算法
2
作者 马庆禄 邱高建 白锋 《中国安全科学学报》 北大核心 2025年第4期28-34,共7页
针对隧道初期火灾检测中存在的复杂环境干扰和低识别率问题,提出一种基于改进YOLOX算法的检测方法YOLOX-T。该方法在YOLOX中引入归一化注意力模块(NAM)机制来抑制环境噪声和干扰,提高系统的鲁棒性及识别的精确性;引入加权双向特征金字... 针对隧道初期火灾检测中存在的复杂环境干扰和低识别率问题,提出一种基于改进YOLOX算法的检测方法YOLOX-T。该方法在YOLOX中引入归一化注意力模块(NAM)机制来抑制环境噪声和干扰,提高系统的鲁棒性及识别的精确性;引入加权双向特征金字塔网络(BiFPN)增强特征提取和融合能力,优化α-交并比(IoU)损失函数,以提高对轮廓特征不明显的隧道初期烟雾火焰的检测精度;在现有公开数据集不足的情况下,通过网络采集、模拟试验和扩充现有数据集,构建隧道火灾数据集,在包含真实场景和模拟场景的自建隧道火灾数据集上进行验证。结果表明:相比于原始YOLOX模型,改进后的算法均值平均精度(mAP@0.5)提高1.89%,mAP@0.5~0.95提高0.88%,精确率提高4.57%,召回率提高5.45%,改进后的算法能够实现更优的检测性能。 展开更多
关键词 隧道火灾 YOLOX 火灾检测 归一化注意力模块(NAM) 加权双向特征金字塔网络(BiFPN)
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植物分类学课程的项目式教学构建与实践 被引量：1
3
作者 张煜 李子毅 +1 位作者 易俗 陈远其 《生物学杂志》 北大核心 2025年第2期118-120,130,共4页
在师范专业认证背景下,结合项目式教学策略,构建以“学生自主实践,教师指导促学”为理念的植物分类学课程教学模式,并开展教学实践。该课程的项目式教学分为:准备阶段,学生基于学习目标自主选择项目;实施阶段,组内成员分工完成实践报告... 在师范专业认证背景下,结合项目式教学策略,构建以“学生自主实践,教师指导促学”为理念的植物分类学课程教学模式,并开展教学实践。该课程的项目式教学分为:准备阶段,学生基于学习目标自主选择项目;实施阶段,组内成员分工完成实践报告;成果展示阶段,视频展示并组间互评。阐述该课程项目式教学模式的构建、实践过程和教学效果等,在帮助学生掌握植物分类知识和提高师范技能方面取得良好成效,为师范类生物科学专业课程改革提供参考范例和有益启示。 展开更多
关键词 植物分类学 项目式教学 师范专业认证 课程改革 教学技能
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大学与中学共育打造卓越生物教师成长的摇篮
4
作者 杨之帆 王家太 王国华 《教育教学论坛》 2025年第9期137-140,共4页
师范教育的最终目标是培养高素质教师。教育实习是师范生成长为卓越教师的必经之路。教育实习有助于锻炼师范生的职业技能,培养其教育情怀,提升其就业竞争力和社会适应能力,而实习基地是教育实习不可或缺的支撑条件之一,也是高校与中学... 师范教育的最终目标是培养高素质教师。教育实习是师范生成长为卓越教师的必经之路。教育实习有助于锻炼师范生的职业技能,培养其教育情怀,提升其就业竞争力和社会适应能力,而实习基地是教育实习不可或缺的支撑条件之一,也是高校与中学联系的重要纽带。湖北大学生命科学学院与武汉市第四十九中学合作共建生物师范教育实习基地,双方探索了共建实习基地的方式与途径。武汉市第四十九中学为湖北大学生命科学学院的生物师范生提供了教育实习基地,而湖北大学则为武汉市第四十九中学师生提供了诸多创新实践和研修提高的机会,双方本着互利互惠、共谋发展的原则,着力提高师范生的培养质量和提升中学师生素养,实现高校与中学的双赢,为服务地方经济社会发展做出贡献。 展开更多
关键词 高校 中学 师范生 合作共建 教育实习基地
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分科师范毕业生向综合科学教师的转型:新手科学教师PCK发展研究
5
作者 邵川华 陶嘉逸 +1 位作者 迟少辉 王祖浩 《教师教育研究》 北大核心 2025年第2期31-37,共7页
学科教学知识(PCK)作为教师所特有的专业知识,是教师学科性与专业性的集中体现,也是探索教师专业发展的重要视角。本研究采用案例研究方法,通过收集教师访谈、教学设计和课堂实录等素材,探究8位物理、化学、生物等分科师范专业毕业并任... 学科教学知识(PCK)作为教师所特有的专业知识,是教师学科性与专业性的集中体现,也是探索教师专业发展的重要视角。本研究采用案例研究方法,通过收集教师访谈、教学设计和课堂实录等素材,探究8位物理、化学、生物等分科师范专业毕业并任教综合科学教师PCK的现状与发展。研究发现,教师PCK存在课程理念缺乏素养立场、教学组织策略局限、教学模式理念陈旧以及对学生特征认知不足等问题。教师综合科学PCK生成主要源于个体在教学实践中的知识积累、分科科学PCK迁移和教学实践反思,并受到教师综合科学课程态度、对师生角色的定位、效能意识与专业发展环境等因素的影响。 展开更多
关键词 学科教学知识 综合科学课程 分科师范生 案例研究
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师范生教育实习评价研究综述及展望 被引量：3
6
作者 李轶芳 易昕阳 《高教学刊》 2025年第5期93-97,共5页
教育实习评价是师范生实习中的关键一环,高质量的评价可以有效提升反馈、改进的效率,提升教育实习的质量。而我国现有的教育实习评价缺少可靠的证据支撑、忽视过程性评价、缺乏有效的反馈渠道。该文通过在中国知网CNKI搜索相关文献并进... 教育实习评价是师范生实习中的关键一环,高质量的评价可以有效提升反馈、改进的效率,提升教育实习的质量。而我国现有的教育实习评价缺少可靠的证据支撑、忽视过程性评价、缺乏有效的反馈渠道。该文通过在中国知网CNKI搜索相关文献并进行筛选、分类、阅读和分析,围绕教育实习评价的内涵与主体,教育实习表现性评价与发展性评价的重要作用,教育实习评价的内容与标准、工具和指标构建,教育实习评价的现存问题与改进策略这四个主题对教育实习评价的现有研究进行归纳和总结,旨在探索可以有效提升教育实习评价质量的方法。 展开更多
关键词 师范生 教育实习 教育实习评价 循证研究 研究综述
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复合材料B基准值统计方法的对比分析
7
作者 王夏涵 周银华 +2 位作者 程文杰 赵秀峰 杨胜春 《复合材料科学与工程》 北大核心 2025年第1期104-108,共5页
复合材料手册(CMH-17G)中全面地更新了B基准值单点法的计算流程,主要为统计模型的选取以及离散系数的修正。为了对复合材料B基准值统计方法进行研究,本文针对T800级碳纤维树脂基复合材料,规划了两种铺层比例的开孔拉伸试验,获取了它们... 复合材料手册(CMH-17G)中全面地更新了B基准值单点法的计算流程,主要为统计模型的选取以及离散系数的修正。为了对复合材料B基准值统计方法进行研究,本文针对T800级碳纤维树脂基复合材料,规划了两种铺层比例的开孔拉伸试验,获取了它们在室温干态和低温干态下的开孔拉伸强度值;分别研究正态分布、威布尔分布和对数正态分布下的B基准值计算流程,从而得出不同统计模型下复合材料的B基准值。研究结果表明:正态分布计算的B基准值相对威布尔分布计算的B基准值平均可提高3%;使用CMH-17G中规定的离散系数修正方法,与不修正离散系数相对比,B基准值平均下降了9%,从而对鉴定试验中未显现的变异性进行补偿,进一步确保复合材料结构的使用安全性。 展开更多
关键词 复合材料 B基准值 正态分布 威布尔分布 开孔拉伸强度
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铂基高温合金力学性能研究进展
8
作者 张奕澎 丁稷萍 +8 位作者 朱晗毓 蒋先培 董然 余威 何京津 魏燕 武海军 冯晶 种晓宇 《中国有色金属学报》 北大核心 2025年第7期2356-2379,共24页
铂(Pt)基合金凭借其出色的化学稳定性和高热稳定性,在众多高温领域得到广泛应用。然而,由于基础金属Pt本身存在机械强度低、成本高等问题,Pt基合金的进一步研发和应用受到了限制。本文不仅对国内外关于Pt基合金力学性能的研究进行了总结... 铂(Pt)基合金凭借其出色的化学稳定性和高热稳定性,在众多高温领域得到广泛应用。然而,由于基础金属Pt本身存在机械强度低、成本高等问题,Pt基合金的进一步研发和应用受到了限制。本文不仅对国内外关于Pt基合金力学性能的研究进行了总结,包含常温环境下的显微硬度、拉伸实验和高温环境中的压缩和拉伸强度结果,还探讨了Pt基合金高温蠕变断裂失效过程的形成机理,在讨论强度的过程中,引入了对应测试合金的成本因素。此外,本文还介绍了Pt基合金在航空航天、能源等高温领域的研究现状与面临的挑战,并对Pt基合金的发展趋势进行了展望。 展开更多
关键词 铂基合金 常温力学性能 高温力学性能 合金成本
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基于教育领域的智能知识检索引擎系统设计与实施
9
作者 李明凯 姜华林 朱洪莉 《电脑与信息技术》 2025年第5期103-108,共6页
随着高校大量数据的产生,教育数据的价值日益凸显。在这一背景下,实现对海量数据的毫秒级关键词检索成为各信息化系统的迫切需求。以Elasticsearch为后端,Vue为前端开发框架,通过深入研究知识库检索引擎技术并将其应用于实践,成功构建... 随着高校大量数据的产生,教育数据的价值日益凸显。在这一背景下,实现对海量数据的毫秒级关键词检索成为各信息化系统的迫切需求。以Elasticsearch为后端,Vue为前端开发框架,通过深入研究知识库检索引擎技术并将其应用于实践,成功构建了一套具备海量数据存储、自定义知识库接入、高效全文检索等特性的分布式全文搜索引擎系统,为解决上述问题提供了可行的解决方案。 展开更多
关键词 教育业知识库 架构设计 归一化 Elasticsearch
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基于图像配准和深度学习的靶板穿孔识别方法
10
作者 林威 李超 +2 位作者 王晓坤 赵小强 张见升 《兵器装备工程学报》 北大核心 2025年第7期296-302,共7页
静爆试验威力大、范围广,自动报靶系统无法布设在靶板周围实现穿孔识别,而人工识别方式效率低下,基于传统Otsu视觉算法的靶板穿孔识别精度不够,针对该问题,提出了一种基于图像配准和深度学习的靶板穿孔识别方法。采用双重图像配准方法... 静爆试验威力大、范围广,自动报靶系统无法布设在靶板周围实现穿孔识别,而人工识别方式效率低下,基于传统Otsu视觉算法的靶板穿孔识别精度不够,针对该问题,提出了一种基于图像配准和深度学习的靶板穿孔识别方法。采用双重图像配准方法提高试验前后靶板图像的配准精度,从差分图像中提取穿孔区域,并用ResNet50-NAM深度学习网络对穿孔区域进行分类识别。结果表明,所提方法的平均穿孔识别准确率为97.26%,与传统Otsu视觉算法相比,平均穿孔识别精度提高20.95%,平均穿孔识别时间比人工识别方式缩短83.89%,能够为武器装备毁伤效能评估提供快速、准确的数据支撑。 展开更多
关键词 穿孔识别 图像配准 NAM注意力 图像处理
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基于OBE的问题式教学在师范生课程教学中的实践探索——以“中国地理”为例
11
作者 黄齐珍 张白峡 《西华师范大学学报（自然科学版）》 2025年第1期104-110,共7页
师范生既是学生又是职前教师,因此师范生培养既要提升其学科素养,又要训练其教学技能。文章以“中国地理”课程教学为例,基于OBE理念,以学生为中心,通过树立主动学习理念、构建课程内容框架、实践探索逐级训练、开展多元综合评价等策略... 师范生既是学生又是职前教师,因此师范生培养既要提升其学科素养,又要训练其教学技能。文章以“中国地理”课程教学为例,基于OBE理念,以学生为中心,通过树立主动学习理念、构建课程内容框架、实践探索逐级训练、开展多元综合评价等策略,探索问题式教学在师范生课程教学中的实践应用,既让师范生掌握“为什么学”“学什么”“怎么学”和“学得怎样”,培养了师范生的地理核心素养,又让师范生把握“为什么教”“教什么”“怎么教”和“教得怎样”,提升了师范生的地理教学技能,有效提高了地理师范生的培养效果。 展开更多
关键词 问题式教学 OBE 师范生 课程教学 实践
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教育数字化背景下师范生信息化教学能力培育路径研究
12
作者 赵婧原 李金岚 刘维 《科技风》 2025年第25期104-106,共3页
教育数字化转型不仅是技术层面的革新,更是对教育本质和理念的深刻反思与重塑。当前,师范生信息化教学能力培育正面临课程与现实脱节、技术应用环境欠缺及主体意识薄弱等多重困境。针对这些挑战,本文提出了一系列改进策略,包括优化信息... 教育数字化转型不仅是技术层面的革新,更是对教育本质和理念的深刻反思与重塑。当前,师范生信息化教学能力培育正面临课程与现实脱节、技术应用环境欠缺及主体意识薄弱等多重困境。针对这些挑战,本文提出了一系列改进策略,包括优化信息化教学能力应用场所,构建“一体、两翼、三擎、四化、五融合”的全方位培养体系,建立合理的师范生信息化教学能力评价体系,旨在通过系统整合教育资源,提升教师培训的针对性和前瞻性,从而培养出既能适应又能引领教育数字化变革的优秀教师,为教育的未来发展贡献力量。 展开更多
关键词 教育数字化 师范生 信息化教学能力
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师范院校“Python编程”课程项目化教学研究
13
作者 吴兰 《连云港师范高等专科学校学报》 2025年第3期74-77,共4页
师范院校的人工智能课程纳入了Python编程内容,Python编程基础知识抽象且培养学生编程思维的教学难度较大。开展项目化教学可以提升“Python编程”课的教学质量,进而培养具有编程思维的高素质师范生。教师在项目化教学实践中可以使用类... 师范院校的人工智能课程纳入了Python编程内容,Python编程基础知识抽象且培养学生编程思维的教学难度较大。开展项目化教学可以提升“Python编程”课的教学质量,进而培养具有编程思维的高素质师范生。教师在项目化教学实践中可以使用类比、归纳总结、可视化三种教学策略,在项目设计阶段侧重考虑项目的趣味性、项目的实际应用价值和社会价值,使学生明确项目完成过程中整合的多个知识模块,培养他们对项目程序修正与微调的能力。 展开更多
关键词 项目化教学 Python编程课 师范院校
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考虑能量转换装置可变效率的综合能源系统多目标优化调度 被引量：2
14
作者 姜延卓 高冲 +4 位作者 刘艳云 张真理 叶荣江 李万彬 谢庆 《电力系统保护与控制》 北大核心 2025年第1期71-83,共13页
为了全面考虑综合能源系统的运行性能,提出一种计及能量转换装置可变效率的综合能源系统多目标优化运行方法。首先,对具有可变效率的能量转换设备运行特性曲线进行分段线性化处理。其次,建立以经济成本、碳排放量和综合能源利用效率为... 为了全面考虑综合能源系统的运行性能,提出一种计及能量转换装置可变效率的综合能源系统多目标优化运行方法。首先,对具有可变效率的能量转换设备运行特性曲线进行分段线性化处理。其次,建立以经济成本、碳排放量和综合能源利用效率为优化对象的多目标优化调度模型,并通过Charnes-Cooper变换解决综合能源利用效率目标的非凸非线性问题。最后,在求解该多目标模型时,运用规格化法平面约束法生成均匀分布的帕累托前沿,再采用改进熵权双基点法决策出折衷最优解。对修改的IEEE 33节点电网和8节点热网耦合的综合能源系统进行仿真分析。结果表明:优化后的模型和算法可以得到兼顾综合能源系统经济性、低碳性及高效性的优化运行方案,为决策者提供科学的决策参考。 展开更多
关键词 综合能源系统 多目标优化 可变效率 规格化法平面约束法 改进熵权双基点法
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DQ区块油基钻井液废弃物回收处理技术研究
15
作者 刘湍 《石油石化节能与计量》 2025年第5期23-28,共6页
为了研究油基钻井液废弃物高效无害化处理方案,选定DQ区块油基钻井液废弃物常温脱附处理技术为研究要点。采用室内实验+工程验证的双向研究模式,探索最佳脱附剂和最佳工程调控方案。研究得出:选择LRET-2脱附剂,在25℃进行40 r/s速度前... 为了研究油基钻井液废弃物高效无害化处理方案,选定DQ区块油基钻井液废弃物常温脱附处理技术为研究要点。采用室内实验+工程验证的双向研究模式,探索最佳脱附剂和最佳工程调控方案。研究得出:选择LRET-2脱附剂,在25℃进行40 r/s速度前提下进行搅拌,油基岩屑综合回收率最高。经过现场实践证明该系统设备处理能力2~3 t/h,能有效回收钻井液0.51 m^(3)/t,水量日消耗0.87 t,电量消耗48.56 kWh/t,脱附剂消耗16.35 kg/t。废弃物处理效果良好,常温脱附处理与常规处理相比平均节水1.41 t/d、平均节电30.22 kWh/t,虽然有脱附剂消耗,但是长期经济效益显著,且极具环保价值。 展开更多
关键词 油基 钻井液 废弃物 常温脱附处理 环保
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基于OPGD模型的昆明市植被NPP时空演变及驱动机制 被引量：3
16
作者 张仲芝 赵俊三 +3 位作者 陈国平 王琳 林伊琳 张丹丹 《水土保持学报》 北大核心 2025年第2期298-308,共11页
[目的]厘清植被净初级生产力(NPP)演变规律及驱动因素对测算植被的固碳能力和支撑碳交易等具有重要的意义。[方法]基于MODIS-NPP数据,运用Theil-Sen Median趋势法和Mann-Kendall检验法分析2001—2020年昆明市植被NPP的时空动态特征,并... [目的]厘清植被净初级生产力(NPP)演变规律及驱动因素对测算植被的固碳能力和支撑碳交易等具有重要的意义。[方法]基于MODIS-NPP数据,运用Theil-Sen Median趋势法和Mann-Kendall检验法分析2001—2020年昆明市植被NPP的时空动态特征,并采用参数最优地理检测器(OPGD)模型揭示气候、地形和人为因素对植被NPP的影响机制。[结果] 1)昆明市植被NPP在空间上呈“西高-东低”的分布格局,并以7.08 g/(m^(2)·a)(以C计)的速度显著增加。2)植被景观破碎化程度加剧,在空间上破碎度与植被NPP错位分布,其对植被NPP时空分布有显著负向作用。3)植被NPP变化是气候、人为活动和地形因素共同作用的结果。其中,核归一化植被指数(kNDVI)、地表温度、植被景观破碎度解释力强于气温、降水和坡度等因子,因子间交互作用能更好地解释植被NPP的时空变化。[结论]昆明市2001—2020年植被NPP总体呈增加态势,但主城区少部分地区形势不容乐观,未来应综合统筹,科学推进生态保护与社会经济的协调发展。 展开更多
关键词 植被净初级生产力 参数最优地理探测器模型(OPGD) 双变量空间自相关 核归一化植被指数(kNDVI) 昆明市
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人工智能时代提升师范生数字化应用能力的项目式学习探究
17
作者 杨菲 郑宽明 《办公自动化》 2025年第17期62-64,共3页
随着人工智能技术的快速发展,教育数字化转型已成为必然趋势。师范生作为未来教师队伍的核心力量,其数字化应用能力直接关系到教育现代化的实现。文章概述数字化应用能力概念及其与项目式学习的关联,设计针对师范生数字化应用能力提升... 随着人工智能技术的快速发展,教育数字化转型已成为必然趋势。师范生作为未来教师队伍的核心力量,其数字化应用能力直接关系到教育现代化的实现。文章概述数字化应用能力概念及其与项目式学习的关联,设计针对师范生数字化应用能力提升的项目式学习融入策略,并以《现代教育技术》公共基础必修课程中的‘微课的设计与制作’项目为实例,详细阐述提升师范生数字化应用能力的项目式学习活动设计,为教学实践提供切实可行的操作框架。 展开更多
关键词 人工智能 师范生 数字化应用能力 项目式学习
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体育师范生信息化教学能力培养路径研究
18
作者 熊西茜 肖城 《当代体育科技》 2025年第8期125-128,共4页
该文探讨教育现代化背景下体育师范生信息化教学能力的培养路径。随着信息技术的快速发展,提升体育师范生的信息化教学能力已成为教育高质量发展的关键。该文指出,体育师范生信息化教学能力的内涵是指体育师范生利用信息资源与技术促进... 该文探讨教育现代化背景下体育师范生信息化教学能力的培养路径。随着信息技术的快速发展,提升体育师范生的信息化教学能力已成为教育高质量发展的关键。该文指出,体育师范生信息化教学能力的内涵是指体育师范生利用信息资源与技术促进学生核心素养发展,以及进行教学研究和专业发展的能力。体育师范生信息化教学能力的培养目标涵盖基础技术素养、技术支持的教学、技术支持的学习。其培养意义在于落实人才强国战略,促进师范生综合素质的提升,提高现代化体育教育的质量。培养路径主要从以下4个方面提出:更新信息化课程体系、革新教学模式、营造信息化学习环境、提升教师信息化教学能力。旨在培养出能够适应未来教育需求的高素质体育教师,为实现教育现代化和人才强国战略提供人才支持。 展开更多
关键词 体育师范生 信息化教学能力 培养路径 教学能力
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钴氰化锰的制备及电化学性能研究
19
作者 李欣妍 李雍 +3 位作者 刘璐 张春梅 韩卓 范佳鑫 《化工技术与开发》 2025年第1期11-15,共5页
本文采用常温共沉淀法,以钴氰化钾(PH)与氯化锰(MCT)为原料合成了钴氰化锰(MnHCC)。XRD分析表明,MnHCC的衍射峰符合JCPDS NO.51-1898标准卡,衍射峰尖锐且窄小,说明MnHCC结晶良好。FTIR表征结果中,2156.9cm^(-1)是Co-CN-Mn中C-N的伸缩振... 本文采用常温共沉淀法,以钴氰化钾(PH)与氯化锰(MCT)为原料合成了钴氰化锰(MnHCC)。XRD分析表明,MnHCC的衍射峰符合JCPDS NO.51-1898标准卡,衍射峰尖锐且窄小,说明MnHCC结晶良好。FTIR表征结果中,2156.9cm^(-1)是Co-CN-Mn中C-N的伸缩振动峰,449.6cm^(-1)为Co-CN中MnHCC的特征峰,表明已成功合成了钴氰化锰。SEM测试发现,材料主要为十二面体的等轴晶系颗粒,颗粒分散均匀,未出现团聚现象,颗粒尺寸为200~700nm。电化学测试以MnHCC为正极,锌为负极,电解质采用ZnSO_(4)或Na_(2)SO_(4)的水溶液。充放电性能测试表明,在1mol·L^(-1) ZnSO_(4)+0.1mol·L^(-1) Na_(2)SO_(4)的混合电解液或1mol·L^(-1) ZnSO_(4)的电解液中,电池的放电电压平台均在1.5V左右,放电比容量分别为90.44mAh·g^(-1)和70.49mAh·g^(-1)。在0.1mol·L^(-1) ZnSO_(4)+1mol·L^(-1) Na_(2)SO_(4)的混合电解液以及1mol·L^(-1) Na_(2)SO_(4)的电解液中,电池的充放电比容量都偏低,小于20mAh·g^(-1)。因此本文选择1mol·L^(-1) ZnSO_(4)+0.1mol·L^(-1) Na_(2)SO_(4)的混合电解液进行电化学测试。在电化学阻抗(EIS)和循环伏安(CV)性能测试中,CV曲线出现了2对氧化还原峰,分别对应Co^(2+)/Co^(3+)和Mn^(2+)/Mn^(3+)这2个氧化还原电对的反应。EIS测试结果表明,未循环时,阻抗大且电子活性弱,500次循环后,阻抗变小,电极的电子活性变强。 展开更多
关键词 钴氰化锰 普鲁士蓝 常温共沉淀 水系锌离子电池
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师范专业认证背景下师范生信息化实践教学能力培养
20
作者 叶敏 《科学与信息化》 2025年第5期157-159,共3页
师范类专业认证是贯彻新时期教师教育改革、提高师范专业人才培养质量、推进高校师范专业内涵式发展的必要措施,主要包括对教师培养目标、教师培养方案、实践教学等方面的审核评估。本文在师范专业认证背景下,分析了师范专业发展现状与... 师范类专业认证是贯彻新时期教师教育改革、提高师范专业人才培养质量、推进高校师范专业内涵式发展的必要措施,主要包括对教师培养目标、教师培养方案、实践教学等方面的审核评估。本文在师范专业认证背景下,分析了师范专业发展现状与信息化实践教学的必要性,指出加强信息化实践教学是培养师范生专业技能的关键。通过对实践教学环节的改革,探索师范生实践教学能力的培养路径,旨在为民族地区培养高素质的师资力量。 展开更多
关键词 师范专业认证 民族院校 信息化实践教学
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