题名 呈现时间和呈现次数对UWP效应的影响
被引量：2
1
作者
余鹏 陈功香 崔振菊
机构
华东师范大学心理与认知科学学院 济南大学教育与心理科学学院
出处
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2010年第6期1408-1411,共4页
基金
国家自然科学基金项目(30700228) 山东省博士基金项目(2008BS10001)资助
文摘
研究采用两个实验探讨呈现时间和呈现次数对UWP(underconfidence with practice)效应的影响,并考察延迟学习判断(judgment of learning,JOL)中是否存在UWP效应。研究发现:(1)呈现时间影响UWP效应,1-8条件比8-1条件下的UWP效应更显著;(2)呈现次数影响UWP效应,1-5条件比5-1条件下的UWP效应更显著。(3)延迟JOL中存在UWP效应。以上结果证实了MPT(memory for past test)假说。
关键词
学习判断 呈现时间 呈现次数 uwp 效应
Keywords
JOL presentation time number of repetitions uwp effect
分类号
B842
[哲学宗教—基础心理学]
题名 学习和测验经验对学习判断中UWP效应的影响
被引量：1
2
作者
余鹏 陈功香
机构
济南大学教育与心理科学学院
出处
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2013年第4期865-869,共5页
基金
国家自然科学基金项目(30700228)的资助
文摘
针对重复学习判断中出现的练习伴随低估(UWP)效应,研究者提出了多种理论解释。本研究基于过去测验记忆假说,在学习阶段和测验阶段引入两种判断:学习判断准确性的判断和回溯性信心判断,通过两个实验考察了学习经验和测验经验对UWP效应的影响。结果发现:在学习判断中学习判断准确性的判断和回溯性信心判断均消除了UWP效应,间接证明了学习和测验经验均影响到UWP效应的出现。
关键词
学习判断 练习伴随低估效应 学习判断准确性的判断 回溯性信心判断
Keywords
JOLs uwp effect SOJs RCJs
分类号
B842.1
[哲学宗教—基础心理学]
题名 学习判断的UWP效应及其影响因素探究
被引量：3
3
作者
张振新 徐宪斌
机构
浙江师范大学教师教育学院
出处
《心理研究》
2010年第3期78-82,共5页
文摘
本研究以66名高中生为研究对象对Koriat2002年提出的UWP效应进行实验验证,并考察了词对关联度以及被试性别对UWP效应的影响。结果发现:在语义无关组和语义相关组中,男生和女生都出现了一定的UWP效应,这种效应最明显地出现在从第一轮学习测试到第二轮学习测试的过程中;语义无关组更容易出现UWP效应,男生比女生更容易产生UWP效应。
关键词
学习判断 uwp 效应影响因素
Keywords
judgment of learning uwp effect factors
分类号
B842.3
[哲学宗教—基础心理学]
题名 情绪状态对学习判断的影响及其机制
被引量：18
4
作者
张振新 徐宪斌
机构
浙江师范大学教师教育学院
出处
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2012年第1期153-159,共7页
基金
教育部重点课题(DBA110182)项目资助
文摘
两个实验用于研究情绪对学习判断的影响及其机制,结果表明:(1)首轮回忆测验成绩可以通过影响个体的情绪状态来影响后继的学习判断以及回忆测验和学习判断的绝对准确性。(2)情绪可以影响学习判断和个体对学习内容的加工深度,加工深度的提高有利于促进个体的回忆,学习判断和回忆成绩共同影响着学习判断的准确性。
关键词
情绪状态 学习判断 uwp 效应
Keywords
Emotion Judgement of learning uwp effect
分类号
B842.1
[哲学宗教—基础心理学]
题名 学习判断的练习伴随低估效应
被引量：13
5
作者
贾宁 白学军
机构
天津师范大学心理与行为研究院
出处
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
2007年第3期429-435,共7页
基金
国家社科基金"十一五"规划国家重大课题 天津市科技发展计划项目 +1 种基金 教育部新世纪优秀人才支持计划项目 新世纪百千万人才工程国家级人选支持计划项目资助。
文摘
学习判断是元认知判断的一种重要形式,是个体对随后的记忆成绩的预测。当个体在多次学习-测验任务中学习词对时,学习判断出现了练习伴随低估效应。研究者对此进行了大量的实验并提出了多种理论,如线索应用模型,提取流畅性假说和基点-校正假说。但是,Koriat等人通过分析发现练习伴随低估效应可能不是单一因素作用的结果,而是多种效应共同影响作用的表现,并由此提出了记忆去偏差假说。文章指出了目前研究中还存在的问题以及未来研究的方向。
关键词
学习判断 练习伴随低估效应 产生机制.
Keywords
judgment of learning, uwp effect , mechanism.
分类号
B842
[哲学宗教—基础心理学]
题名 知觉运动学习中的背景干扰效应和元认知监测
被引量：4
6
作者
贾宁 白学军
机构
河北师范大学教育学院 天津师范大学心理与行为研究院
出处
《心理与行为研究》
CSSCI
2009年第1期50-55,共6页
基金
国家社科基金"十一五"规划国家重大课题ABA060004项目 教育部人文社会科学重点研究基地08JJDXLX266重大项目 +1 种基金 天津市教育科学"十一五"规划C028项目 河北师范大学科研基金资助项目的资助
文摘
选取大学生为被试,采用两因素混合实验设计,以预期按键反应作为知觉运动学习任务。在运动学习任务中,设置了集中练习和分散练习两种练习方式以及三个练习-测试组块。通过分析不同练习方式和练习-测试组块对练习成绩、测试成绩以及元认知监测的影响,考察运动知觉学习的背景干扰效应、练习伴随低估效应以及元认知监测的依据。结果发现:(1)缩短练习与测试之间的时间间隔,经典的背景干扰效应没有出现;(2)在知觉运动学习的多组块练习过程中,元认知监测准确性没有出现练习伴随低估效应;(3)集中练习组更多地以当前的练习成绩作为依据进行预测,从而导致了对预测的高估。
关键词
练习方式 知觉运动学习 背景干扰效应 练习伴随低估效应
Keywords
practice conditions perceptual-motor learning CI effect uwp effect
分类号
B842.3
[哲学宗教—基础心理学]
题名 初中生即刻学习判断中的UWP效应初探
7
作者
刘宁 卢秀玲
机构
海南师范大学教育科学学院
出处
《佳木斯教育学院学报》
2013年第11期267-268,共2页
基金
海南省高等学校科学研究项目(Hjsk2011-32)
文摘
本研究采用实验的方法,以初中生为被试考察其即刻学习判断的UWP效应。实验结果表明:(1)初中生在即刻学习判断中出现了UWP效应;(2)两个年级的学生在即刻学习判断中均没有明显的UWP效应出现。
关键词
初中生 即刻学习判断 uwp 效应
Keywords
junior high school students immediate learning judgment uwp effect
分类号
B842
[哲学宗教—基础心理学]
