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基于化学学科理解与深度学习的高三单元复习教学——催化剂
1
作者 姚明站 《化学教育(中英文)》 北大核心 2026年第1期75-83,共9页
教学设计中整合了“催化剂改变反应历程,降低活化能”“非均相催化机理涵盖吸附、表面反应与脱附3个核心步骤”“催化剂兼具活性、稳定性和选择性”等核心知识,规划了从“物质能量”视角解读催化剂、解构催化机理、解析催化性能等3个递... 教学设计中整合了“催化剂改变反应历程,降低活化能”“非均相催化机理涵盖吸附、表面反应与脱附3个核心步骤”“催化剂兼具活性、稳定性和选择性”等核心知识,规划了从“物质能量”视角解读催化剂、解构催化机理、解析催化性能等3个递进式课时内容,通过设计情境任务链,引导学生构建认知模型,迁移应用解决问题,实现基于化学学科理解与深度学习的催化剂单元进阶教学目标。 展开更多
关键词 学科理解 催化剂 情境任务 单元教学 构建模型
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基于十字绣单元与多任务学习的人格预测方法
2
作者 王春东 韩璐 林浩 《软件导刊》 2026年第2期58-64,共7页
人格特征反映了人类在行为、思维和情感等方面表现出来的特点,在各行各业都有着极大的应用价值。但是目前人格预测领域的数据集数量较少,传统单任务人格预测方法达到的效果有限,而多任务学习方法可通过基于不同数据集的任务之间的数据交... 人格特征反映了人类在行为、思维和情感等方面表现出来的特点,在各行各业都有着极大的应用价值。但是目前人格预测领域的数据集数量较少,传统单任务人格预测方法达到的效果有限,而多任务学习方法可通过基于不同数据集的任务之间的数据交流,充分利用数据集信息。因此,提出一个基于十字绣单元和不确定性的层次多任务学习方法。通过BERT、混合神经网络和注意力提取特定任务特征,利用十字绣单元进行任务间的数据交流,并使用不确定性平衡两个任务间的权重,并且确保模型不会出现过拟合。在Essays数据集和Kaggle_mbti数据集上的实验结果表明,该模型在Essays数据集上的准确率和F1值分别达到了84.23%、84.76%,在Kaggle_mbti数据集上的准确率和F1值分别达到了82.18%,86.13%,说明该模型的性能优于目前最新的方法。 展开更多
关键词 人格预测 十字绣单元 多任务学习 不确定性 层次注意力结构 深度学习
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高中英语词汇学习活动设计与实施
3
作者 马霄燕 《上海课程教学研究》 2026年第1期35-39,66,共6页
针对当前高中英语词汇教学中存在的语境融入不足、运用场景单一、文化内涵挖掘不深及学生自主学习能力培养薄弱等问题,提出词汇教学活动设计要点:构建活动情境、设计驱动型问题、开展跨文化活动、实施多元评价。并以上外版《高中英语》... 针对当前高中英语词汇教学中存在的语境融入不足、运用场景单一、文化内涵挖掘不深及学生自主学习能力培养薄弱等问题,提出词汇教学活动设计要点:构建活动情境、设计驱动型问题、开展跨文化活动、实施多元评价。并以上外版《高中英语》必修第一册第三单元为例,通过设计词汇学习任务单,构建词汇学习单元实施路径,为高中英语词汇教学提供可操作的实施方案。 展开更多
关键词 词汇教学 单元教学 学习任务单 高中英语
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任务群视域下语文单元整合教学策略刍论
4
作者 林丹 《成才之路》 2026年第4期85-88,共4页
任务群视域下的语文单元整合教学通过系统性任务设计与情境化实践,可突破传统教学的碎片化局限,提升教学的整体性与实效性。同时,它以核心素养为导向,能够激发学生的学习兴趣,为培养适应未来社会的综合型人才奠定坚实基础。文章从规划... 任务群视域下的语文单元整合教学通过系统性任务设计与情境化实践,可突破传统教学的碎片化局限,提升教学的整体性与实效性。同时,它以核心素养为导向,能够激发学生的学习兴趣,为培养适应未来社会的综合型人才奠定坚实基础。文章从规划单元任务方案、创设整合教学情境,理清单元任务目标、优化整合教学设计,开展单元任务活动、强化整合教学体验,优化单元任务评价、促进整合教学内化等方面,对任务群视域下语文单元整合教学的策略进行探讨,旨在为一线教师提供切实可行、全面系统的教学指导,促进语文教学高质量发展。 展开更多
关键词 小学语文 任务群 单元整合 教学情境 教学体验 核心素养
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基于评价因子重构与DECN-BiGRU的海岛微电网负荷预测
5
作者 梁富光 马忠强 《综合智慧能源》 2026年第1期85-97,共13页
针对海岛微电网负荷的强非线性、非平稳性及多源耦合特性,提出一种基于评价因子重构的鲁棒经验模态分解(REMD)结合细节增强卷积网络(DECN)与双向门控循环单元(BiGRU)的负荷预测方法。通过REMD与评价因子重构,实现多尺度特征解耦;构建DEC... 针对海岛微电网负荷的强非线性、非平稳性及多源耦合特性,提出一种基于评价因子重构的鲁棒经验模态分解(REMD)结合细节增强卷积网络(DECN)与双向门控循环单元(BiGRU)的负荷预测方法。通过REMD与评价因子重构,实现多尺度特征解耦;构建DECN-BiGRU混合架构,融合局部差异与全局依赖特征;引入多任务学习优化分量耦合关系。试验表明,模型较传统方法的平均绝对百分比误差降低68.78%,较深度学习模型的平均绝对误差降低68.97%,验证了多模态特征融合与双向建模的有效性。研究结果为海岛微电网的电力调度与储能配置提供了参考。 展开更多
关键词 海岛微电网 负荷预测 鲁棒经验模态分解 细节增强卷积网络 双向门控循环单元 评价因子重构 多任务学习 储能
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Multitarget stool DNA for colorectal cancer screening:A review and commentary on the United States Preventive Services Draft Guidelines 被引量:4
6
作者 Barry M Berger Bernard Levin Robert J Hilsden 《World Journal of Gastrointestinal Oncology》 SCIE CAS 2016年第5期450-458,共9页
Multitarget stool DNA(mt-sDNA) testing was approved for average risk colorectal cancer(CRC) screening by the United States Food and Drug Administration and thereafter reimbursed for use by the Medicare program(2014).T... Multitarget stool DNA(mt-sDNA) testing was approved for average risk colorectal cancer(CRC) screening by the United States Food and Drug Administration and thereafter reimbursed for use by the Medicare program(2014).The United States Preventive Services Task Force(USPSTF) October 2015 draft recommendation for CRC screening included mt-s DNA as an "alternative" screening test that "may be useful in select clinical circumstances",despite its very high sensitivity for early stage CRC.The evidence supporting mt-s DNA for routine screening use is robust.The clinical efficacy of mt-s DNA as measured by sensitivity,specificity,life-years gained(LYG),and CRC deaths averted is similar to or exceeds that of the other more specifically recommended screening options included in the draft document,especially those requiring annual testing adherence.In a population with primarily irregular screening participation,tests with the highest point sensitivity and reasonable specificity are more likely to favorably impact CRC related morbidity and mortality than those depending on annual adherence.This paper reviews the evidence supporting mt-s DNA for routine screening and demonstrates,using USPSTF's modeling data,that mt-s DNA at three-year intervals provides significant clinical net benefits and fewer complications per LYG than annual fecal immunochemical testing,high sensitivity guaiac based fecal occult blood testing and 10-year colonoscopy screening. 展开更多
关键词 Colorectal CANCER screening Multitarget STOOL DNA STOOL DNA The united States Preventive Services task Force CANCER Intervention Surveillance MODELING Network FECAL immunological technique MODELING Interval
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基于项目化学习的高中语文单元研习任务设计与实施
7
作者 吴云洁 《上海课程教学研究》 2025年第10期52-59,共8页
高中语文课程标准中的学习任务群特别设置“研习”任务群,选必教材在每一单元最后又配套设置“单元研习任务”。从必修教材的“学习”到选必教材的“研习”,其中的变化与深化引发思考。基于项目化学习方式开展单元研习:明确单元研习目标... 高中语文课程标准中的学习任务群特别设置“研习”任务群,选必教材在每一单元最后又配套设置“单元研习任务”。从必修教材的“学习”到选必教材的“研习”,其中的变化与深化引发思考。基于项目化学习方式开展单元研习:明确单元研习目标;基于情境,聚焦真实问题;以任务驱动激发学习动力,以多元评价反馈真实学情,最终形成单元研习成果。整个项目既关注单元研习的重点,也针对性突破单元研习的难点,师生共同经历一次真实而有意义的学习历程。 展开更多
关键词 项目学习 单元研习 任务设计
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公路建设与养护工程碳核算组织方法研究
8
作者 王元庆 吴源哲 薛淑祺 《交通节能与环保》 2025年第1期1-8,共8页
本文旨在构建一种适用于公路建设与养护工程碳排放核算的标准化方法,并明确碳排放核算的任务与对象。同时,提出了一种“自下而上”的核算单元组织结构及其核算方法。首先,本文从多种任务类型的碳排放核算方法入手,概述了不同任务类型及... 本文旨在构建一种适用于公路建设与养护工程碳排放核算的标准化方法,并明确碳排放核算的任务与对象。同时,提出了一种“自下而上”的核算单元组织结构及其核算方法。首先,本文从多种任务类型的碳排放核算方法入手,概述了不同任务类型及不同阶段的碳排放核算需求;其次,从核算单元的概念、核算活动、碳排放源、碳排放范围和计算层级出发,系统性地阐述了本核算单元方法的构建思路;最后,将本核算方法应用于实际案例中,核算以隧道工程为核算单元的碳排放总量。结果表明,该方法适用于公路建设与养护工程的碳排放核算,有助于丰富公路建设与养护工程碳排放核算的理论体系。 展开更多
关键词 公路施工 碳排放 核算任务 核算对象 核算单元组织方法
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2022年美国预防临床服务指南工作组《儿童和青少年抑郁症和自杀风险筛查推荐声明》解读 被引量:2
9
作者 章琪 和申 李华 《中国全科医学》 北大核心 2025年第15期1823-1830,共8页
美国预防临床服务指南工作组(USPSTF)于2022年在JAMA发布了《儿童和青少年抑郁症和自杀风险筛查推荐声明》(以下简称USPSTF声明),并发布了最新证据报告和系统评价结果,建议对12~18岁的青少年进行抑郁症筛查。但由于缺乏足够的证据,USPST... 美国预防临床服务指南工作组(USPSTF)于2022年在JAMA发布了《儿童和青少年抑郁症和自杀风险筛查推荐声明》(以下简称USPSTF声明),并发布了最新证据报告和系统评价结果,建议对12~18岁的青少年进行抑郁症筛查。但由于缺乏足够的证据,USPSTF声明目前无法确定儿童和青少年自杀风险筛查的利弊。本文结合国内外文献对USPSTF声明的内容进行解读,从抑郁症和自杀行为的概念、危险因素、筛查工具、早期筛查的利弊、治疗和干预及USPSTF声明对初级保健医护人员的指导价值等方面进行概述,旨在为医护人员对儿童和青少年抑郁症和自杀风险筛查的临床实践提供参考。 展开更多
关键词 抑郁症 自杀 儿童和青少年 筛查 美国预防临床服务指南工作组 声明
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基于门控循环单元残差连接网络与多任务学习的园区综合能源系统多元负荷预测 被引量:6
10
作者 高晨元 田建艳 +1 位作者 姬政雄 杨立志 《电网技术》 北大核心 2025年第5期1771-1780,I0003-I0006,共14页
准确的多元负荷预测对于能源系统的安全稳定运行以及优化控制和调度至关重要。针对园区综合能源系统随机性强、不确定性大、多种能源耦合等特点,该文提出一种基于门控循环单元(gated recurrent unit,GRU)、残差连接网络与多任务学习(mul... 准确的多元负荷预测对于能源系统的安全稳定运行以及优化控制和调度至关重要。针对园区综合能源系统随机性强、不确定性大、多种能源耦合等特点,该文提出一种基于门控循环单元(gated recurrent unit,GRU)、残差连接网络与多任务学习(multi-task learning,MTL)结合的园区综合能源系统多元负荷预测模型。首先,构建综合相关性分析方法,以分析不同负荷之间、不同负荷与气象因素之间的关联性,进而优选多元负荷的影响因素;其次,通过GRU网络挖掘多元负荷数据的时序特征,特别地,通过残差连接(residual connection,RC)优化深度网络的性能;然后,采用多任务学习硬共享机制提取多元负荷间的耦合信息;最后,采用多任务损失函数优化平衡多任务训练,提升预测模型的整体性能。算例分析表明,该文所提基于损失函数优化的GRU-RC-MTL模型相较于其他模型具有更为优越的预测性能,验证了该文模型的有效性,可为园区综合能源系统优化调度与能源管控提供更精确的多元负荷预测信息。 展开更多
关键词 园区综合能源系统 多元负荷预测 门控循环单元 多任务学习 损失函数优化策略
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面向阅读任务的科学论文功能单元语义组织研究
11
作者 宋宁远 姜昀哲 段青玉 《图书情报知识》 北大核心 2025年第6期125-141,共17页
[目的/意义]针对现阶段科学论文语义组织较少面向用户阅读习惯及需求进行设计的问题,提出适用的科学论文语义建模与组织方案。[研究设计/方法]以设计科学范式为基础,借助混合式研究方法,首先通过用户行为研究,使用卡片分类法探究了科学... [目的/意义]针对现阶段科学论文语义组织较少面向用户阅读习惯及需求进行设计的问题,提出适用的科学论文语义建模与组织方案。[研究设计/方法]以设计科学范式为基础,借助混合式研究方法,首先通过用户行为研究,使用卡片分类法探究了科学论文功能单元的使用情况,归纳了不同阅读任务下的功能单元使用模式。其次,设计了面向阅读任务的科学论文功能单元语义标注与组织模型,并开展了语义组织的实验。[结论/发现]发现了6种阅读任务下科学论文功能单元的使用模式,提出并验证了面向用户阅读习惯的科学论文功能单元组织方法。[创新/价值]引入设计科学思想与混合研究方法,并提出了一种面向用户阅读习惯的科学论文语义组织方式。 展开更多
关键词 科学论文 阅读任务 功能单元 语义组织
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学习任务群理念下的语文大单元教学策略探讨 被引量:1
12
作者 李守斌 《成才之路》 2025年第16期85-88,共4页
学习任务群理念下的语文大单元教学在整合教学目标与内容、体现学习的整体性,注重学生的主体地位、提高学生自主学习能力,提升学生的核心素养、促进学生全面发展等方面具有重要意义,是推动语文教学改革、提高语文教学质量的有效途径。... 学习任务群理念下的语文大单元教学在整合教学目标与内容、体现学习的整体性,注重学生的主体地位、提高学生自主学习能力,提升学生的核心素养、促进学生全面发展等方面具有重要意义,是推动语文教学改革、提高语文教学质量的有效途径。文章从创设教学情境、激发学生学习动力,整合课程资源、构建知识体系,组织项目教学、促进学生深度学习,实施分层教学、促进学生个性化发展,丰富评价机制、促进学生全面发展等方面,对学习任务群理念下的语文大单元教学的策略进行探讨,旨在有效突破传统语文教学的局限性,促进学生在语文课程知识探究方面不断发展。 展开更多
关键词 核心素养 小学语文 学习任务群 大单元教学 深度学习
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认知负荷在ICU护士感知任务复杂度和指南依从行为间的中介作用
13
作者 张山 刘璐 +1 位作者 丁舒 吴瑛 《中国护理管理》 北大核心 2025年第4期534-538,共5页
目的:探究ICU护士感知任务复杂度、认知负荷和指南依从行为间的相关性及认知负荷在ICU护士感知任务复杂度和指南依从行为间的中介作用,以辅助护理管理者进行人力资源合理分配。方法:采用便利抽样法,于2023年10月至2024年3月纳入来自北京... 目的:探究ICU护士感知任务复杂度、认知负荷和指南依从行为间的相关性及认知负荷在ICU护士感知任务复杂度和指南依从行为间的中介作用,以辅助护理管理者进行人力资源合理分配。方法:采用便利抽样法,于2023年10月至2024年3月纳入来自北京市3家三级甲等医院的213名ICU护士,采用中文版感知任务复杂度量表、不同认知负荷测量量表和指南依从行为测量量表进行调查,并进行相关性分析、多因素分析和中介效应分析。结果:ICU护士的感知任务复杂度得分与指南依从行为得分呈正相关(r=0.561,P<0.01),增益认知负荷与指南依从行为得分呈正相关(r=0.823,P<0.01)。多元线性回归结果发现,感知任务复杂度(β=0.227,P<0.001)和增益认知负荷(β=0.717,P<0.001)均正向预测指南依从行为得分。Bootstrap检验结果显示,增益认知负荷在ICU护士感知任务复杂度和指南依从行为间的中介效应为0.215(95%CI:0.148~0.288),占总效应的59.55%。结论:增益认知负荷在感知任务复杂度和指南依从行为间起部分中介作用,护理管理者应积极开展以影响ICU护士指南依从行为路径为依据的干预策略。 展开更多
关键词 ICU护士 指南依从行为 任务复杂度 认知负荷 中介效应
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基于学习任务群理念的语文大单元阅读教学刍论
14
作者 林艳 《成才之路》 2025年第23期113-116,共4页
学习任务群由一系列相互关联的学习任务组成,其应用于语文大单元阅读教学中,有助于提高学生的语言运用能力,培养学生的高阶思维品质,增强学生的审美创造能力。在教学实践中,教师可基于学生主体性、情境创设性、任务驱动性原则,明确大单... 学习任务群由一系列相互关联的学习任务组成,其应用于语文大单元阅读教学中,有助于提高学生的语言运用能力,培养学生的高阶思维品质,增强学生的审美创造能力。在教学实践中,教师可基于学生主体性、情境创设性、任务驱动性原则,明确大单元阅读教学目标,精准提炼大单元主题,创新大单元阅读教学模式,健全大单元教学评价体系,在构建高效阅读课堂的同时,提高学生的阅读能力和语文学科核心素养。 展开更多
关键词 小学语文 学习任务群 大单元阅读 主体性 创设性 驱动性 主题 评价
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核心素养视角下的小学篮球大单元任务式驱动学习研究
15
作者 柴宗虎 《青少年体育》 2025年第9期98-100,共3页
体育与健康课程的教学改革需要从强调知识技能训练转向以学生发展为本,将学与练整合,使学生快速成长。大单元教学模式下,教师设计层次递进的驱动式任务,在突出学生学习主体地位的同时,为学生提供知行合一的机会,并且以一贯式、结构化教... 体育与健康课程的教学改革需要从强调知识技能训练转向以学生发展为本,将学与练整合,使学生快速成长。大单元教学模式下,教师设计层次递进的驱动式任务,在突出学生学习主体地位的同时,为学生提供知行合一的机会,并且以一贯式、结构化教学,促使学生产生良好的学习体验,提升学习能力与素养。文章聚焦于小学篮球教育,阐述大单元任务驱动式学习的定义,从教学目标不统一、教学情境不切实、教学模式单一的三个角度出发,分析小学篮球大单元任务驱动教学策略的执行问题,再聚焦于核心素养视角,提出问题的针对性解决方案,以期借助教学模式的变革,为学生高效学习提供助力,并促其养成良好学习习惯。 展开更多
关键词 核心素养 小学篮球 大单元教学 任务式驱动学习
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融入大概念、大任务、大问题的大单元体育教学:路径与保障
16
作者 罗燕 缪猛剑 吴进 《体育学刊》 北大核心 2025年第6期112-118,共7页
义务教育阶段体育与健康课程标准(2022版)首次提出了“大概念、大任务、大问题、大单元”等重要概念,是体育课程理念的标志性突破,这对于深化体育课程改革提出了新的要求。基于目前以上4个概念研究存在的问题,对大概念、大任务、大问题... 义务教育阶段体育与健康课程标准(2022版)首次提出了“大概念、大任务、大问题、大单元”等重要概念,是体育课程理念的标志性突破,这对于深化体育课程改革提出了新的要求。基于目前以上4个概念研究存在的问题,对大概念、大任务、大问题融入大单元教学路径与保障进行了探讨。研究认为,传统体育单元教学面临“技能学时‘短时化’、学习内容‘碎片化’、技能习得‘无痕化’、教学过程‘重复化’”困境,阻碍了学生体育核心素养的培育与发展。以高中学段(水平五)乒乓球教学为例,阐释了将大概念、大任务、大问题融入大单元教学的思路与方案。其保障策略为:(1)以运动兴趣为基点,实施选项课大单元教学;(2)以充足学时为保障,构建大单元结构化教学;(3)以教学方式转型为契机,创新大单元教学范式;(4)以集体教研为助力,提升大单元教学质量;(5)以体育素养为标准,实现大单元表现性评价。 展开更多
关键词 学校体育 大单元教学 大概念 大任务 大问题 乒乓球
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“文学阅读与创意表达”任务群下的小学语文大单元教学研究
17
作者 张婷 《岭南师范学院学报》 2025年第4期91-98,共8页
“文学阅读与创意表达”任务群对学生获得个性化的审美体验,提高审美品位,表达自己独特的见解与思考具有重要的作用。以小学语文“文学阅读与创意表达”任务群下的大单元教学为研究对象,针对任务群的文学性、整合性、情境性、实践性等特... “文学阅读与创意表达”任务群对学生获得个性化的审美体验,提高审美品位,表达自己独特的见解与思考具有重要的作用。以小学语文“文学阅读与创意表达”任务群下的大单元教学为研究对象,针对任务群的文学性、整合性、情境性、实践性等特点,提出整合人文主题,确立学习目标;重构教学内容,细化课时任务;创设活动情境,搭建学习支架;完善评价机制,落实素养要求的教学策略。通过二年级上册第四单元设计案例的呈现,落实"文学阅读与创意表达"任务群下的小学语文大单元教学的任务。 展开更多
关键词 文学阅读与创意表达 任务群 小学语文 大单元教学
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基于学习任务群的语文单元统整教学探究
18
作者 徐卫玉 《成才之路》 2025年第4期85-88,共4页
基于学习任务群的语文单元统整教学研究的目的在于践行课程标准、提升教学质量、培养学生语文核心素养、推动语文教学改革与创新。文章从统整单元学习目标、筛选任务群学习内容,统整单元情境设计、优化任务群投放方式,统整单元教学活动... 基于学习任务群的语文单元统整教学研究的目的在于践行课程标准、提升教学质量、培养学生语文核心素养、推动语文教学改革与创新。文章从统整单元学习目标、筛选任务群学习内容,统整单元情境设计、优化任务群投放方式,统整单元教学活动、推动任务群交互引导,统整单元训练规划、创新任务群评价形式等方面,对基于学习任务群的语文单元统整教学策略进行探讨,旨在提升教学设计适合性,确保语文单元统整教学的顺利实施。 展开更多
关键词 小学语文 单元统整教学 学习任务群 任务评价 核心素养
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小学语文大单元教学与任务群实践新路径——以部编版四年级语文上册“自然之美”单元为例
19
作者 汤宏宇 《科教文汇》 2025年第20期184-188,共5页
本文以部编版四年级语文上册“自然之美”单元为例,从核心素养角度重点分析了小学语文大单元教学与学习任务群的实践应用。基于对相关理论及政策的研究,本文对单元大概念的确定、三级任务小组的分解、真实情境的创设、学习支架的搭建等... 本文以部编版四年级语文上册“自然之美”单元为例,从核心素养角度重点分析了小学语文大单元教学与学习任务群的实践应用。基于对相关理论及政策的研究,本文对单元大概念的确定、三级任务小组的分解、真实情境的创设、学习支架的搭建等环节进行了详细的介绍,设计出了基于大单元教学和学习任务群的“三维进阶式”教学模式。本文通过具体的教学案例实践,为开展大单元教学与学习任务群研究提供了新思路。研究表明,该教学模型的实施有助于提升学生学习能力与教师教学效率,为核心素养的培育和基础教育课程改革提供了切实可行的新路径。 展开更多
关键词 大单元教学 学习任务群 核心素养 小学语文 三维进阶式教学模式
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CSCW集成系统中用户权限安全管理方法的研究 被引量:7
20
作者 邵秀丽 董沙莎 +1 位作者 刘明铭 涂奉生 《计算机工程》 CAS CSCD 北大核心 2003年第3期66-68,共3页
在计算机支持协同工作的系统中,关键的技术问题之一就是用户权限的管理。系 统中的任何用户的操作权限都是不完全一致的。因此,文章陈述了通过实际工程项目的设 计 和开发获得的一些经验,创新地提出了一种适用于各种CSCW环境下的、... 在计算机支持协同工作的系统中,关键的技术问题之一就是用户权限的管理。系 统中的任何用户的操作权限都是不完全一致的。因此,文章陈述了通过实际工程项目的设 计 和开发获得的一些经验,创新地提出了一种适用于各种CSCW环境下的、兼具实用性与灵 活性 的用户权限管理方法,以及用该方法来构筑CSCW环境的设计思路。这种权限管理方法 从任务 处理单元和数据信息两个方面对用户的访问权限进行了控制,极好地支持了有协同 工作需求 的企业管理业务的完成。更主要的是使系统满足了企业管理创新的组织结构柔性 化和管理组 织结构正在变"扁"变"瘦"的需要。 展开更多
关键词 CSCW 用户权限 任务处理单元 数据信息 集成系统 安全管理 计算机集成制造系统
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