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如何利用MOOC的基本原则指导学习活动的开展——以牛津布鲁克斯大学FSLT12课程为例 被引量：1
1
作者 王霞 钱玲 《现代教育技术》 CSSCI 2014年第12期40-44,共5页
基于联通主义的基本观点,Downes等人总结出了MOOC课程的四个基本原则:聚集、重组、再利用和分享。以牛津布鲁克斯大学的"高等教育学习和教学的第一步(FSLT12)"的MOOC为例,通过分析该课程中四个基本原则指导下开展学习活动的特... 基于联通主义的基本观点,Downes等人总结出了MOOC课程的四个基本原则:聚集、重组、再利用和分享。以牛津布鲁克斯大学的"高等教育学习和教学的第一步(FSLT12)"的MOOC为例,通过分析该课程中四个基本原则指导下开展学习活动的特点,分析并阐释这四个基本原则,从中获得对我国MOOC建设的启示。 展开更多
关键词 MOOC FSLT12 设计原则 方法
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