抖音作为最大、最具影响力的社交媒体平台之一,在ESL(English as a Second Language,即英语作为第二语言)教育领域展现出显著潜力。文章旨在明确抖音的主要功能,并探讨如何将这些功能有效融入ESL教学策略中,以支持语言技能的培养。通过...抖音作为最大、最具影响力的社交媒体平台之一,在ESL(English as a Second Language,即英语作为第二语言)教育领域展现出显著潜力。文章旨在明确抖音的主要功能,并探讨如何将这些功能有效融入ESL教学策略中,以支持语言技能的培养。通过提出将抖音应用于ESL教学的具体策略建议,帮助英语教师应对信息数字化的挑战,并充分利用新媒体平台(如抖音)提升教学效果。展开更多
文摘抖音作为最大、最具影响力的社交媒体平台之一,在ESL(English as a Second Language,即英语作为第二语言)教育领域展现出显著潜力。文章旨在明确抖音的主要功能,并探讨如何将这些功能有效融入ESL教学策略中,以支持语言技能的培养。通过提出将抖音应用于ESL教学的具体策略建议,帮助英语教师应对信息数字化的挑战,并充分利用新媒体平台(如抖音)提升教学效果。
文摘针对英语文章语法错误自动纠正(Grammatical Error Correction,GEC)问题中的冠词和介词错误,该文提出一种基于LSTM(Long Short-Term Memory,长短时记忆)的序列标注GEC方法;针对名词单复数错误、动词形式错误和主谓不一致错误,因其混淆集为开放集合,该文提出一种基于ESL(English as Second Lauguage)和新闻语料的N-gram投票策略的GEC方法。该文方法在2013年CoNLL的GEC数据上实验的整体F1值为33.87%,超过第一名UIUC的F1值31.20%。其中,冠词错误纠正的F1值为38.05%,超过UIUC冠词错误纠正的F1值33.40%,介词错误的纠正F1为28.89%,超过UIUC的介词错误纠正F1值7.22%。
