ESA模式医学科研型研究生阶梯式实验培训探索 被引量：5

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作者 戴薇薇 吴宏进 +3 位作者 王成龙 王利波 张婕 蒋嘉烨 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2017年第11期167-170,共4页

秉承"素质教育和创新教育"理念,探索建立在ESA模式下开展对医学科学学位型研究生进行阶梯式科研实验培训。展开问卷调查明确培训方向、编写实验培训讲义、进行基础式岗前培训、系列式实验技术实训、依托科研项目的针对式指导... 秉承"素质教育和创新教育"理念,探索建立在ESA模式下开展对医学科学学位型研究生进行阶梯式科研实验培训。展开问卷调查明确培训方向、编写实验培训讲义、进行基础式岗前培训、系列式实验技术实训、依托科研项目的针对式指导,以及微课微信碎片式、在线虚拟仿真学习,并且举办系列科研讲座及沙龙活动。以阶梯式层次培养使研究生得到较为规范的生物安全、生物医学系列技能训练。 展开更多

关键词 医学科学学位 esa模式 阶梯式培训 科学素养

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生物化学课程双语教学中ESA模式的实践及体会 被引量：2

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作者 张忠 毕阳 王毅 《甘肃高师学报》 2012年第4期94-95,共2页

在生物化学双语教学中坚持实践ESA模式。根据该模式的特点和学生的实际,通过激发学生的积极情绪,引入逐步推进的启发式教学方法,运用多种资源和活动来支持和强化双语教学的过程,在潜意识中习得语言技能和获取专业信息,实现英语的工具性能。

关键词 esa模式 双语教学 二语习得

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ESA的翻转课堂教学模式在呼吸科教学中的探索 被引量：3

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作者 汪向海 王寒黎 +1 位作者 赵春阳 陈兴无 《中国继续医学教育》 2021年第20期32-35,共4页

目的探讨基于ESA(engage—投入、study—学习、activate—活用)的翻转课堂教学模式在呼吸内科实践教学中的应用效果。方法选取在皖南医学院弋矶山医院呼吸内科实习的临床医学专业实习医生80名,随机分为试验组和对照组,每组40名。在授课... 目的探讨基于ESA(engage—投入、study—学习、activate—活用)的翻转课堂教学模式在呼吸内科实践教学中的应用效果。方法选取在皖南医学院弋矶山医院呼吸内科实习的临床医学专业实习医生80名,随机分为试验组和对照组,每组40名。在授课内容相同的情况下,试验组实习医生采用基于ESA的翻转课堂教学模式,对照组采用传统教学模式,待实习结束后,比较两组学生的教育处调查评分和出科考核成绩,同时采用问卷调查方式对基于ESA的翻转课堂教学模式的内容进行评价。结果出科时,基于ESA的翻转课堂教学组学生的教育处调查评分和考核成绩均高于对照组(P<0.05),且试验组医学生对基于ESA的翻转课堂教学模式的评价认可度均超过90%。结论基于ESA的翻转课堂教学模式应用在呼吸内科实践教学中,不但可以提高临床实习医生的教学满意度和出科考核成绩,而且实习医生对新的教学模式认可度较好。 展开更多

关键词 翻转课堂 esa 教学模式 呼吸内科 实践教学 医学教育

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ESA视域下交互式多媒体大学英语教学模式的构建 被引量：1

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作者 王晓静 贾佳星 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 2018年第4期147-149,共3页

本文以Jeremy Harmer的ESA教学模式为理论依据,从ESA三个维度出发,提出了交互式多媒体大学英语教学模式的构建思路,希望能为未来的大学英语教学改革发挥一定的借鉴作用。

关键词 esa教学模式 交互式多媒体大学英语教学模式 构建

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ESA理念下英语专业听力课程教学的探讨 被引量：1

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作者 肖越 《吉林工程技术师范学院学报》 2017年第4期11-13,23,共4页

在我国专业英语的听力教学中,大量的英语教学者进行了许多尝试,如大量反复的听力练习,听英语电影电视剧,抑或英语广播听写等等。通过探讨ESA教学模式在英语专业听力课程教学过程中的应用,希望能为英语专业听力课程的教学设计开辟新的思路。

关键词 英语专业 听力课程 esa教学模式

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ESA教学模式在大学英语精读教学中的应用 被引量：2

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作者 翁欣馨 《黑河学院学报》 2019年第1期125-126,共2页

语言学家Harmer的ESA教学模式及其在大学英语精读教学中的运用改变了传统精读教学"教师讲、学生听"的状况,把学生转变成为教学活动的主体,引导学生自主学习,提高了英语学习的效率。

关键词 esa教学模式 英语精读

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ESA理论模式在英语听力教学中的应用 被引量：3

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作者 王燕 《中国教育技术装备》 2009年第21期39-40,共2页

结合实例阐述ESAàí论模式在英语专业听力教学中的具体实践与应用。ESA理论模式改变传统的以教师为主的课堂教学模式，能增加听力课堂的趣味性和互动性，有利于学生听力水平的提高。

关键词 英语听力教学 esa理论 教学模式

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以学生为中心教学理论在英语专业视听说课程教学中的实践——基于TESOL教学理论ESA模式与产出导向法的比较与分析 被引量：3

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作者 尹崇嘉 《阴山学刊》 2022年第6期106-109,共4页

国内产出导向法与国外TESOL教学理论ESA模式都是经典的以学生为中心的教学理论,二者都重视促进学生对语言知识的有效学习及学以致用。在英语视听说课程的教学实践中,产出导向法与国外TESOL教学理论ESA模式在激发学生学习兴趣、培养学生... 国内产出导向法与国外TESOL教学理论ESA模式都是经典的以学生为中心的教学理论,二者都重视促进学生对语言知识的有效学习及学以致用。在英语视听说课程的教学实践中,产出导向法与国外TESOL教学理论ESA模式在激发学生学习兴趣、培养学生独立思考与创新思维、促进学生自主学习方面均取得了积极的效果。 展开更多

关键词 TESOL理论esa模式 产出导向法 以学生为中心 英语视听说课程

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论高职专业英语教学组织

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作者 李恩亮 《成人教育》 北大核心 2010年第9期74-75,共2页

剖析高职专业英语的基本特征和特性,并就如何开展专业英语教学,合理进行课堂组织,提出以PPP和ESA为主的课堂教学模式,强调学生在课堂教学中参与的重要性。

关键词 教学输入 PPP模式 esa模式 学生课堂参与

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杂拼型教学模式在高职高专英语课堂的运用

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作者 季清芬 《四川烹饪高等专科学校学报》 2011年第1期68-70,共3页

本文基于高职高专学生的英语学习特点,结合课堂教学实例,把哈默的ESA理论的杂拼型模式应用于课堂精读教学,即把投入(Engage)、学习(Study)和运用(Activate)三种要素根据需要变换顺序和不同组合,取得了比较好的教学效果。

关键词 高职高专 英语教学 哈默 esa模式 杂拼型教学

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杂拼型教学模式在高职高专英语课堂的运用

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作者 季清芬 《西安铁路职业技术学院学报》 2011年第3期47-50,共4页

本文基于高职高专生的英语学习特点，结合课堂教学实例，把哈默的ESA理论的杂拼型模式应用于课堂精读教学，即把投入（Engage）、学习（Study）和运用（Activate）三种要素根据需要变换顺序和不同组合，取得比较好的教学效果。

关键词 esa理论 杂拼型教学模式 运用

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试谈ESA模式在英语教学中的应用 被引量：1

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作者 李文颖 《作家》 北大核心 2007年第14期155-155,共1页

ESA教学模式是目前英语教学中的一种教学法,有三个基本要素,即投入阶段、学习阶段、运用阶段,形式灵活,有直线型、反弹型和杂拼型,可以根据学生的需要和内容的难易程度,设计各种不同类型的模式。

关键词 esa 教学模式 三要素 三个组合

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Cr^（4＋）:YAG的可饱和吸收特性与被动Q开关性能研究 被引量：35

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作者 欧阳斌 丁彦华 +2 位作者 万小珂 林礼煌 邓佩珍 《光学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 1996年第12期1665-1670,共6页

运用速率方程计算了Ｃｒ４＋ＹＡＧ晶体的可饱和吸收特性参数，包括初始吸收系数、饱和吸收系数、饱和光强和损耗调制度。用Ｃｒ４＋ＹＡＧ对脉冲和连续ＮｄＹＡＧ激光器进行了被动调Ｑ，在脉冲ＮｄＹＡＧ激光器上得到了８ｎｓ的调Ｑ激... 运用速率方程计算了Ｃｒ４＋ＹＡＧ晶体的可饱和吸收特性参数，包括初始吸收系数、饱和吸收系数、饱和光强和损耗调制度。用Ｃｒ４＋ＹＡＧ对脉冲和连续ＮｄＹＡＧ激光器进行了被动调Ｑ，在脉冲ＮｄＹＡＧ激光器上得到了８ｎｓ的调Ｑ激光脉冲。 展开更多

关键词 激光器 YAG 可饱和吸收 调Q 锁模

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