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“专创融合”视角下机械类专业CAD课程教学改革实践
1
作者 孙肖霞 唐友亮 张安民 《科教导刊》 2026年第1期44-46,共3页
基于国家创新创业教育战略导向和智能制造产业升级需求,文章分析了CAD课程传统教学中存在的问题。构建了“三维三阶”教学模式,通过引入企业真实生产案例重构内容,采用工程任务驱动与跨学科协作教学法,并建立多维度评价体系,实现贯穿教... 基于国家创新创业教育战略导向和智能制造产业升级需求,文章分析了CAD课程传统教学中存在的问题。构建了“三维三阶”教学模式,通过引入企业真实生产案例重构内容,采用工程任务驱动与跨学科协作教学法,并建立多维度评价体系,实现贯穿教学全过程的能力培养。实践表明,教学改革有效提升了学生的创新创业能力和工程实践能力,可为同类课程改革提供有益参考。 展开更多
关键词 智能制造 创新创业教育 cad课程 教学改革
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环保规划中CAD与GIS数据带坐标互转的探讨
2
作者 任颖 侯利萍 郑寅刚 《中国科技信息》 2026年第5期98-100,共3页
当前环境保护规划对空间数据精度的要求日益提高,例如在环境功能区划中,需将各个分区精准划定至拐点坐标级别;生态保护红线的边界也需明确落实到具体地块。目前林业、交通、供电、规划等多个部门的数据多以CAD格式存储,且相关技术人员... 当前环境保护规划对空间数据精度的要求日益提高,例如在环境功能区划中,需将各个分区精准划定至拐点坐标级别;生态保护红线的边界也需明确落实到具体地块。目前林业、交通、供电、规划等多个部门的数据多以CAD格式存储,且相关技术人员普遍熟悉AutoCAD软件操作,对ArcGIS等地理信息系统软件的了解相对有限。环保规划在衔接和方案征求意见过程中经常会遇到CAD数据与GIS数据转换的问题,粗略配准已难以满足现有数据精度要求。因此,如何完成CAD数据与GIS数据之间高精度的坐标转换已成为一项亟待解决的关键技术问题。 展开更多
关键词 空间数据 环保规划 cad数据 GIS数据
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AI赋能高校CAD类课程教学改革的理论、技术、路径与实践
3
作者 郭建英 刘生玉 +1 位作者 栗褒 滕青 《大学教育》 2026年第4期27-31,62,共6页
当前国家大力推进教育数字化转型与新工科建设,明确要求以AI技术赋能高等教育,通过教学模式革新培育高素质人才,以适配产业智能化发展的需求。文章围绕AI赋能高校CAD类课程教学改革开展研究。理论层面,以建构主义学习理论、情境认知理... 当前国家大力推进教育数字化转型与新工科建设,明确要求以AI技术赋能高等教育,通过教学模式革新培育高素质人才,以适配产业智能化发展的需求。文章围绕AI赋能高校CAD类课程教学改革开展研究。理论层面,以建构主义学习理论、情境认知理论、认知负荷理论为支撑,厘清AI技术与课程教学的融合逻辑;技术层面,依托机器学习、自然语言处理等技术,搭建智慧课程平台;路径层面,构建“知识—问题—能力”三图谱破解个性化学习难题,设计“GenAI技术+LISP语言+CAD平台开发”教学实践项目深化人机协同能力培养,在课程评价体系中引入AI分析技术持续推动教学过程优化;实践层面,以矿物加工过程CAD课程为载体开展改革试验。 展开更多
关键词 AI技术 高校cad类课程 教学改革 智能设计 人机协同
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工匠精神引领下《机械制图与CAD技术基础》课程劳动育人模式探索与实践
4
作者 郑苇 《汽车与驾驶维修》 2026年第2期97-99,共3页
为破解《机械制图与CAD技术基础》课程传统教学中技能学习与素养培养脱节、评价单一等局面。本文立足数控专业教学需求,探索工匠精神引领下劳动育人模式,将工匠精神融入课堂教学、实训评价与环境营造,构建“劳动清单+项目驱动+生产性实... 为破解《机械制图与CAD技术基础》课程传统教学中技能学习与素养培养脱节、评价单一等局面。本文立足数控专业教学需求,探索工匠精神引领下劳动育人模式,将工匠精神融入课堂教学、实训评价与环境营造,构建“劳动清单+项目驱动+生产性实训”的教育模式,分阶段培养学生素养。实践表明,该模式有效提升学生的职业素养,推动课程教学从“授人以技”向“育人以心”转变,为数控专业开展劳动教育提供了可行方案。 展开更多
关键词 劳动教育 机械制图 cad技术 工匠精神
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基于PBL的线上线下混合式教学模式构建分析——以“计算机辅助设计CAD”课程为例
5
作者 王娟芬 《安徽建筑》 2026年第2期168-170,共3页
文章基于“计算机辅助设计CAD”课程特点和现状问题,提出引入PBL教学法,围绕CAD设计的实际工程项目或案例设计课程教学主题,以解决实际问题为目标导向,开展线上线下混合式教学模式的构建分析。课程利用慕课堂、雨课堂等网络平台,开展课... 文章基于“计算机辅助设计CAD”课程特点和现状问题,提出引入PBL教学法,围绕CAD设计的实际工程项目或案例设计课程教学主题,以解决实际问题为目标导向,开展线上线下混合式教学模式的构建分析。课程利用慕课堂、雨课堂等网络平台,开展课前线上预习、答疑、交流等活动,通过情景式、探究式学习开展课中线下教学,进行课后成果展示汇报,并利用线上平台拓展知识、深化学习。最后,通过课程全过程多维评价促进教与学的良性发展。文章成果以期为类似课程教学提供参考。 展开更多
关键词 PBL “计算机辅助设计cad” 教学模式 评价
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《CAD电子文件归档与管理规范》解读
6
作者 王木亮 《中国档案》 北大核心 2026年第1期30-31,共2页
《CAD电子文件归档与管理规范》(GB/T17678—2025)(以下简称《规范》)规定了计算机辅助设计(Computeraided design,CAD)电子文件归档与管理的总体要求、职责划分和CAD电子文件形成、收集、整理、归档移交与档案管理的一般要求和方法,适... 《CAD电子文件归档与管理规范》(GB/T17678—2025)(以下简称《规范》)规定了计算机辅助设计(Computeraided design,CAD)电子文件归档与管理的总体要求、职责划分和CAD电子文件形成、收集、整理、归档移交与档案管理的一般要求和方法,适用于机械CAD电子文件归档与管理,其他CAD电子文件归档与管理参照执行。《规范》将于2026年7月1日起实施。 展开更多
关键词 cad电子文件 规范 计算机辅助设计
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CAD技术在现代机械维修体系中的融合应用与前瞻
7
作者 叶兴富 杨启万 +1 位作者 童运波 聂晓渊 《现代工程科技》 2026年第2期169-172,共4页
旨在探讨计算机辅助设计(computer aided design,CAD)技术与机械维修工作全流程的深度融合。首先,剖析了CAD的技术内核及其赋能维修领域的学理依据;其次,逐一论述了其在维修规划阶段(包含构建数字档案、维修工序的仿真与方案决策)、维... 旨在探讨计算机辅助设计(computer aided design,CAD)技术与机械维修工作全流程的深度融合。首先,剖析了CAD的技术内核及其赋能维修领域的学理依据;其次,逐一论述了其在维修规划阶段(包含构建数字档案、维修工序的仿真与方案决策)、维修作业阶段(涉及缺陷的可视化诊断、拆装过程的引导)以及维修评估阶段(主要为知识沉淀与设计反馈)的具体实施路径与价值创造;随后,审视了当前融合进程中存在的技术集成与人才储备等诸多挑战;最后,结合数字孪生、增强现实等前沿技术,展望了CAD技术在未来智慧维修生态中的演进趋势。研究论证表明,将CAD技术深度嵌入维修业务链,能够有效提升作业精度与效率,优化资源调配,保障工艺质量,从而驱动机械维修领域的数字化跃迁与智能化升级。 展开更多
关键词 cad技术 设备维修 维修仿真 数字孪生 精准作业
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基于OBE与项目式教学的CAD/CAM课程教学改革研究
8
作者 丁永峰 陈星 《汽车实用技术》 2026年第4期95-99,共5页
针对高校计算机辅助设计(CAD)/计算机辅助制造(CAM)课程中教学目标与产业脱节、实践与理论割裂、评价体系单一化等核心痛点,研究融合成果导向教育(OBE)理念与项目式教学模式,构建“目标重构-项目驱动-多元评价”三位一体教学改革路径,... 针对高校计算机辅助设计(CAD)/计算机辅助制造(CAM)课程中教学目标与产业脱节、实践与理论割裂、评价体系单一化等核心痛点,研究融合成果导向教育(OBE)理念与项目式教学模式,构建“目标重构-项目驱动-多元评价”三位一体教学改革路径,并基于产业需求反向设计“基础-综合-创新”三级递进式项目教学目标。实证数据显示,教学改革后学生工程问题解决能力及创新竞赛获奖数显著提升,该模式推动课程从“工具操作训练”向“工程创新能力培养”转型,构建了产教深度融合的育人生态,为智能制造人才培养提供可推广范式。 展开更多
关键词 cad/CAM OBE 项目式教学 产业需求 教学改革
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技工院校数控专业CAD“赛训一体”课程模式构建策略研究
9
作者 陈思晶 陆静平 +2 位作者 曾金平 黄威远 卢浩清 《模具制造》 2026年第1期79-81,84,共4页
构建了“赛训一体”的CAD课程,对提升学生专业技能与职业素养的意义重大。本文分析了技工院校数控专业CAD“赛训一体”课程模式构建的必要性,探讨了当前存在的问题,并提出了针对性的构建策略,以期推动技工院校数控专业教学改革,提高人... 构建了“赛训一体”的CAD课程,对提升学生专业技能与职业素养的意义重大。本文分析了技工院校数控专业CAD“赛训一体”课程模式构建的必要性,探讨了当前存在的问题,并提出了针对性的构建策略,以期推动技工院校数控专业教学改革,提高人才培养质量。 展开更多
关键词 技工院校 数控专业 cad 赛训一体 课程模式构建
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大数据视域下义齿工业CAD软件开发的关键技术探析
10
作者 刘瑜 《数字通信世界》 2026年第1期142-144,共3页
本文首先回顾义齿工业CAD软件从萌芽到智能化时代的发展历程,阐述大数据为软件带来的提高设计精度、缩短设计周期、实现个性化定制等优势,以及软件对大数据在类型、数据量和准确性方面的需求特点,深入剖析数据采集、数据库、数据处理、... 本文首先回顾义齿工业CAD软件从萌芽到智能化时代的发展历程,阐述大数据为软件带来的提高设计精度、缩短设计周期、实现个性化定制等优势,以及软件对大数据在类型、数据量和准确性方面的需求特点,深入剖析数据采集、数据库、数据处理、数控加工等关键技术,旨在为义齿工业CAD软件的发展提供参考。 展开更多
关键词 大数据 义齿工业 cad软件 关键技术
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CAD/CAM新技术及ABS新材料在高锰钢辙叉木模中的应用
11
作者 高彦吉 李明刚 《山西建筑》 2026年第1期156-159,188,共5页
介绍了CAD/CAM新技术及ABS新材料在高锰钢辙叉铸造用木模中的应用。通过分析传统木模制作过程存在的加工周期长、成品精度低、使用耐久性差等问题,探讨了采用CAD/CAM新技术及ABS新材料制作高锰钢辙叉铸造木模的具体应用。研究表明,CAD/... 介绍了CAD/CAM新技术及ABS新材料在高锰钢辙叉铸造用木模中的应用。通过分析传统木模制作过程存在的加工周期长、成品精度低、使用耐久性差等问题,探讨了采用CAD/CAM新技术及ABS新材料制作高锰钢辙叉铸造木模的具体应用。研究表明,CAD/CAM技术显著提高了木模的设计精度和生产效率,减少了人工误差,缩短了生产周期。文中还通过实际案例分析,验证了CAD/CAM新技术及ABS新材料在提升产品质量和生产效率方面的显著效果。 展开更多
关键词 cad/CAM技术 ABS材料 高锰钢辙叉 铸造木模 数控加工
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OBE理念下BOPPPS教学模式在织物组织设计与CAD课程中的实践探索
12
作者 马文龙 廖世豪 +1 位作者 田飞 杨凯璐 《西部皮革》 2026年第1期43-46,共4页
织物组织设计与CAD课程是纺织工程专业学生的核心专业课程。传统教学模式以灌输式教学为主,影响学生学习效果,不利于学生实际应用能力的提升。为摆脱传统教学困境,文章以OBE理念为基础,以BOPPPS教学模式为具体实施措施,探讨了应用技术... 织物组织设计与CAD课程是纺织工程专业学生的核心专业课程。传统教学模式以灌输式教学为主,影响学生学习效果,不利于学生实际应用能力的提升。为摆脱传统教学困境,文章以OBE理念为基础,以BOPPPS教学模式为具体实施措施,探讨了应用技术型本科纺织工程专业的织物组织设计与CAD课程教学模式实践探索。首先概述了OBE理念与BOPPPS教学模式的内涵,在此基础上通过反向设计课程目标、正向组织教学内容,实现两者协同以支撑人才培养目标。同时以“三原组织及其织物”教学单元为例,详细阐述了各教学环节的设计思路,并对教学改革成效进行评价与总结。 展开更多
关键词 OBE理念 BOPPPS教学模式 教学设计 织物组织设计与cad
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基于Excel与CAD协同的隧道断面批处理技术研究
13
作者 贺喜 彭念 王辉 《云南水力发电》 2026年第2期186-190,共5页
工程技术创新是领域发展的关键驱动力。针对隧道工程测量中超欠挖分析亟需高效精准成图的需求,提出并实践了一种基于CAD与Excel深度协同的批处理成图技术。以水工隧道为例,阐述了从数据标准化到批量绘图的高效方法,构建了通用技术框架,... 工程技术创新是领域发展的关键驱动力。针对隧道工程测量中超欠挖分析亟需高效精准成图的需求,提出并实践了一种基于CAD与Excel深度协同的批处理成图技术。以水工隧道为例,阐述了从数据标准化到批量绘图的高效方法,构建了通用技术框架,可灵活拓展至其他工程领域。实践表明,该技术显著提升绘图效率与精度,降低人为误差风险,为工程制图的自动化、标准化与智能化转型及隧道开挖质量控制提供数据支撑。 展开更多
关键词 隧道工程 超欠挖分析 计算机辅助设计(cad) EXCEL数据处理 自动化制图
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CAD技术在校企协同式绿色建筑深化设计中的应用分析
14
作者 秦乔 李波 +1 位作者 陆越 方超 《建材发展导向》 2026年第4期4-6,共3页
随着建筑行业数字化转型的推进,绿色建筑设计对技术创新的要求越来越高,而校企协同模式作为人才培养与技术创新的重要途径,在推动建筑设计领域发展的过程中所发挥的关键作用不容小觑。本文以CAD技术在校企协同式绿色建筑深化设计中的应... 随着建筑行业数字化转型的推进,绿色建筑设计对技术创新的要求越来越高,而校企协同模式作为人才培养与技术创新的重要途径,在推动建筑设计领域发展的过程中所发挥的关键作用不容小觑。本文以CAD技术在校企协同式绿色建筑深化设计中的应用为研究对象,针对方案设计优化、建筑性能分析、材料构造设计及设备系统集成等环节,深入探讨相关技术应用策略,意在为推动绿色建筑设计创新实践提供理论依据及技术参考。 展开更多
关键词 cad技术 校企协同 绿色建筑 深化设计
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基于OBE的CBL-TBL双轨教学法在机械CAD/CAM类课程中的改革与应用
15
作者 周汇洋 《家电维修》 2026年第1期96-98,共3页
在智能制造与工业4.0浪潮下,机械领域对具备实践能力与协同创新素养的CAD/CAM人才需求迫切,而传统课程存在严重的理论与实践脱节问题,难以适配行业发展需求,课程改革刻不容缓。本文构建基于成果导向(OBE)的CBL-TBL双轨教学法,以企业真... 在智能制造与工业4.0浪潮下,机械领域对具备实践能力与协同创新素养的CAD/CAM人才需求迫切,而传统课程存在严重的理论与实践脱节问题,难以适配行业发展需求,课程改革刻不容缓。本文构建基于成果导向(OBE)的CBL-TBL双轨教学法,以企业真实零件设计与加工案例为载体,设计“案例拆解-小组分工协同-成果互评”教学流程,将行业规范融入各环节,并建立涵盖过程表现与工程应用能力的多元评价体系。实践表明,该模式有效打破软件操作导向的教学惯性,强化学生工程思维与团队协作能力,为机械类课程实现“知识-技能-素养”协同育人提供可行路径。 展开更多
关键词 OBE CBL TBL 双轨教学 机械cad/CAM 教学改革
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数字技术赋能下的建筑CAD学科教学策略探究
16
作者 程盼盼 《学周刊》 2026年第8期25-27,共3页
数字技术正深度融入建筑行业,推动建筑设计流程、技术应用范式与行业人才需求的迭代升级,对从业者的数字素养与建筑CAD技术应用能力提出了更高要求。基于此,文章通过分析数字技术对建筑CAD学科教学的作用,结合教学实践,提出切实可行的... 数字技术正深度融入建筑行业,推动建筑设计流程、技术应用范式与行业人才需求的迭代升级,对从业者的数字素养与建筑CAD技术应用能力提出了更高要求。基于此,文章通过分析数字技术对建筑CAD学科教学的作用,结合教学实践,提出切实可行的教学策略,包括整合数字资源、构建虚拟场景、推行项目教学、运用智能工具、构建线上题库等,以期为完善建筑CAD学科教学模式、提升学生CAD技术应用能力提供参考。 展开更多
关键词 数字技术 建筑cad 教学策略
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Auto CAD在中职机械制图课程中的应用
17
作者 李龙飞 《视周刊》 2026年第3期130-131,共2页
机械制图是中职机械类专业的核心基础课程,是培养学生绘制与识读机械图样的专业能力,同时塑造其空间想象与逻辑思维能力,为学生后续深入学习专业核心课程、走上机械相关工作岗位筑牢知识与能力根基。然而,传统的中职机械制图教学中,教... 机械制图是中职机械类专业的核心基础课程,是培养学生绘制与识读机械图样的专业能力,同时塑造其空间想象与逻辑思维能力,为学生后续深入学习专业核心课程、走上机械相关工作岗位筑牢知识与能力根基。然而,传统的中职机械制图教学中,教师多采用“满堂灌”“填鸭式”的教学方式,将机械制图的理论知识、绘图规范等内容单向传递给学生,学生始终处于被动接受的状态。 展开更多
关键词 中职机械制图 课程应用 Auto cad
原文传递
基于CAD的自动覆膜机设计
18
作者 孙昊 李杨 胡慧玲 《南方农机》 2026年第4期19-22,共4页
传统的大棚覆膜机普遍体积庞大,难以适应狭小空间,且存在作业效率低、质量不稳定等问题。文章基于计算机辅助设计(CAD),设计了一款适用于大棚的小型自动覆膜机。该覆膜机由机架、地膜辊架、压膜轮、覆土装置、传动装置及控制装置等组成... 传统的大棚覆膜机普遍体积庞大,难以适应狭小空间,且存在作业效率低、质量不稳定等问题。文章基于计算机辅助设计(CAD),设计了一款适用于大棚的小型自动覆膜机。该覆膜机由机架、地膜辊架、压膜轮、覆土装置、传动装置及控制装置等组成,采用后置式牵引装置,依托拖拉机动力实现移动作业。通过三维建模与虚拟装配,有效提升了设计准确性。研究结果表明,该覆膜机可有效降低人工作业强度,提高覆膜效率与质量,为现代农业大棚覆膜提供高效设备支撑。 展开更多
关键词 大棚覆膜 cad 机械自动化技术
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“赛训一体”课程模式对技工院校学生职业能力的影响研究——以数控加工专业CAD课程为例
19
作者 陈思晶 黄威远 《微型计算机》 2026年第1期265-267,共3页
随着我国制造业的快速发展,对高技能数控人才的需求日益增长。技工院校作为培养数控技能人才的重要基地,其教学模式的有效性直接影响着学生的职业能力和未来发展。“赛训一体”课程模式将技能竞赛与日常教学紧密结合,为提升学生职业能... 随着我国制造业的快速发展,对高技能数控人才的需求日益增长。技工院校作为培养数控技能人才的重要基地,其教学模式的有效性直接影响着学生的职业能力和未来发展。“赛训一体”课程模式将技能竞赛与日常教学紧密结合,为提升学生职业能力提供了新的路径。文章以零部件测绘与CAD成图技术赛项在数控加工专业CAD课程中的应用为例,深入研究“赛训一体”课程模式对学生职业能力的影响。通过对相关理论的阐述、模式构建的分析以及实际影响的探究,旨在为技工院校数控专业教学改革提供理论支持和实践参考,促进学生职业能力的全面提升,满足行业对高素质数控人才的需求。 展开更多
关键词 技工院校 赛训一体 职业能力 零部件测绘 cad成图技术
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CAD/CAM高嵌体修复对磨牙大面积牙体缺损患者应激反应及微炎症状态的影响
20
作者 付曼 裴飞 +1 位作者 李爱芹 陈卓 《淮海医药》 2026年第1期57-61,共5页
目的:分析计算机辅助设计与制造(CAD/CAM)高嵌体修复治疗磨牙大面积牙体缺损的效果,以及对患者应激反应、微炎症状态的影响。方法:选取2022年5月—2024年5月某院收治的磨牙大面积牙体缺损患者118例为研究对象,采用随机数字表法分为常规... 目的:分析计算机辅助设计与制造(CAD/CAM)高嵌体修复治疗磨牙大面积牙体缺损的效果,以及对患者应激反应、微炎症状态的影响。方法:选取2022年5月—2024年5月某院收治的磨牙大面积牙体缺损患者118例为研究对象,采用随机数字表法分为常规组和高嵌体组,各59例。常规组实施传统印模全瓷冠修复,高嵌体组给予CAD/CAM高嵌体修复。比较2组龈沟液炎症因子[白细胞介素-6(IL-6)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、白细胞介素-1α(IL-1α)]水平、应激反应指标[丙二醛(MDA)、超氧化物歧化醇(SOD)、谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-Px)]、牙周情况[牙周探测深度(PD)、菌斑指数(PLI)、龈沟出血指数(SBI)]、修复效果[改良版美国公共卫生部(USPHS)评分]及满意度。结果:治疗后6个月,高嵌体组龈沟液IL-6[(1.02±0.32)ng/mL]、TNF-α[(1.20±0.36)ng/mL]、IL-1α[(1.01±0.16)ng/mL]水平均低于常规组[(2.15±0.50)ng/mL、(2.14±0.38)ng/mL、(1.51±0.19)ng/mL](P<0.05);高嵌体组MDA水平[(6.46±0.83)mmoL/L]低于常规组[(8.16±0.95)mmoL/L],SOD[(39.97±4.58)nU/mL]、GSH-Px[(12.29±1.19)mg/L]水平高于常规组[(35.12±4.40)nU/mL、(10.08±1.24)mg/L](P<0.05);高嵌体组PD[(2.03±0.50)mm]、PLI[(1.01±0.10)分]、SBI[(1.24±0.37)分]均低于常规组[(2.45±0.53)mm、(1.45±0.23)分、(1.92±0.43)分],差异有统计学意义(P<0.05)。高嵌体组USPHS标准评分[(36.53±2.61)分]和患者满意度(96.61%)均高于常规组[(29.28±2.53)分、86.44%],差异有统计学意义(P<0.05)。结论:CAD/CAM高嵌体修复对磨牙大面积牙体缺损的修复效果较好,能够有效改善患者牙周情况,减轻应激反应及微炎症状态,提高患者满意度。 展开更多
关键词 磨牙大面积牙体缺损 cad/CAM 高嵌体修复 应激反应 微炎症状态
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