期刊文献+
共找到4篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
生产性服务业与制造业融合发展研究动态
1
作者 李秋香 齐二石 +1 位作者 王宗宪 王广瑞 《技术经济与管理研究》 北大核心 2026年第1期17-24,共8页
当前关于生产性服务业与制造业(两业)融合发展的研究分散且呈现碎片化态势,且尚未对其研究视角、发展脉络、学术争鸣与盲区给出清晰阐释。基于CNKI数据库及Web of Science数据库,通过分析两业融合发展动态发现:两业融合发展研究主要从... 当前关于生产性服务业与制造业(两业)融合发展的研究分散且呈现碎片化态势,且尚未对其研究视角、发展脉络、学术争鸣与盲区给出清晰阐释。基于CNKI数据库及Web of Science数据库,通过分析两业融合发展动态发现:两业融合发展研究主要从政策与制度、技术创新、价值链升级、产业协同集聚等4个视角展开;两业的相互影响作用研讨、融合发展机制揭示,以及融合发展实现模式是两业融合发展研究的主要内容;现有研究聚焦于“生产性服务业集聚对制造业的影响因素、影响效应和影响路径”;存在“新兴技术影响”“绿色价值链升级”“微观机制深化”“国际比较研究”4个盲区。 展开更多
关键词 生产性服务业 制造业 两业融合 技术创新 发展脉络 学术争鸣
在线阅读 下载PDF
教育心理学:沟通心理学与教育的桥梁 被引量:5
2
作者 刘华山 龚少英 熊俊梅 《中国科学院院刊》 2012年第S1期156-163,共8页
教育心理学是研究人的心理与行为改变规律的科学,是心理科学的一个重要应用分支,学校情境中学与教的基本心理学规律是其研究的主要对象。教育心理学是心理学与教育长期结合的产物,当其作为一门独立学科在20世纪初诞生后,曾给当时教育研... 教育心理学是研究人的心理与行为改变规律的科学,是心理科学的一个重要应用分支,学校情境中学与教的基本心理学规律是其研究的主要对象。教育心理学是心理学与教育长期结合的产物,当其作为一门独立学科在20世纪初诞生后,曾给当时教育研究走向科学化以强有力的推动。近一二十年来教育心理学研究在学习与认知,动机、情绪与信念,教学与学科学习,学习的个体差异等主题上有了较大进展。研究发展趋势表现在:一般认知过程的研究转变为课堂里具体学科学习中的认知研究;教学心理研究受到重视;研究视角多元化;开始从对个体的关注转到对社会文化情境中个体的关注;计算机与网络等技术因素对学习的影响成为一个新的研究领域。最后,作者从发挥教育心理学作为沟通心理学与教育桥梁的功能出发,对我国教育心理学发展提出了若干建议。 展开更多
关键词 教育心理学 发展脉络 研究进展 发展趋势
原文传递
西方移民融合理论的发展轨迹与新动态 被引量:3
3
作者 刘程 《河海大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2015年第2期33-39,90,共7页
西方移民融合理论旨在对移民融入迁入地社会的过程进行类型化和因果解释。帕克和戈登的经典融合理论开创了移民融合研究的历史篇章,而线性融合理论、曲线融合理论、区隔融合理论、多元文化理论以及生态分析等则是对经典融合理论的批判... 西方移民融合理论旨在对移民融入迁入地社会的过程进行类型化和因果解释。帕克和戈登的经典融合理论开创了移民融合研究的历史篇章,而线性融合理论、曲线融合理论、区隔融合理论、多元文化理论以及生态分析等则是对经典融合理论的批判性发展。这些移民理论经历了从融合结果的"必然性"向"相对性"、从融合轨迹的"直线性"向"曲线性"、从融合模式的"完全性"向"选择性"、从融合方向的"唯一性"向"多元性"的转变。新近的移民融合理论则聚焦于融合结果的异质性及其因果解释。未来移民融合理论将会是建立在融合异质性研究基础上的理论重新整合、阐释和发展。 展开更多
关键词 移民融合理论 直线融合 曲线融合 区隔融合理论
在线阅读 下载PDF
中国传统译论的两条主线 被引量:3
4
作者 陈大亮 《中国翻译》 CSSCI 北大核心 2023年第4期14-21,191,共9页
深入研究翻译史发现,中国传统译论沿着“信”和“美”两条主线向前发展,有内在的发展轨迹与潜在的概念体系。“信”的主线包括质译、诚信、直译、译似、不隔五个关键结点。“美”的主线包括文译、雅译、意译、传神、化境五个关键结点。... 深入研究翻译史发现,中国传统译论沿着“信”和“美”两条主线向前发展,有内在的发展轨迹与潜在的概念体系。“信”的主线包括质译、诚信、直译、译似、不隔五个关键结点。“美”的主线包括文译、雅译、意译、传神、化境五个关键结点。这五对概念两两对应,构成中国传统译论的五个发展阶段。两条主线的提出是对罗新璋单线条体系的超越和发展,为重写中国译论史以及构建中国传统翻译话语的理论体系提供史实依据。 展开更多
关键词 中国传统译论 两条主线 发展轨迹 概念演变 五个阶段
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部