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医学免疫学AI课程的建设及应用 被引量:6
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作者 刘媛 初明 +7 位作者 王娜 张鑫彤 王月丹 薛殷彤 王丽珺 李燕 郝洁 高翔 《中国免疫学杂志》 北大核心 2025年第6期1294-1300,I0002,共8页
在人工智能(AI)技术飞速发展的时代背景下,本文系统地阐释了基于AI的教育(AIBE)范式,以AI赋能教学过程、学习过程、研究过程和管理过程,构建基于AI的教育范式,包括基于AI的教学(AIBT)、基于AI的学习(AIBL)、基于AI的研究(AIBR)和基于AI... 在人工智能(AI)技术飞速发展的时代背景下,本文系统地阐释了基于AI的教育(AIBE)范式,以AI赋能教学过程、学习过程、研究过程和管理过程,构建基于AI的教育范式,包括基于AI的教学(AIBT)、基于AI的学习(AIBL)、基于AI的研究(AIBR)和基于AI的管理(AIBM)。本文以医学免疫学AI课程的建设及应用为例,开展AIBT、AIBL、AIBR和AIBM,加快推进第四代医学教育改革。 展开更多
关键词 医学免疫学ai课程 基于ai的教育 基于ai的教学 基于ai的学习 基于ai的研究 基于ai的管理
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生成式AI行程规划持续使用意愿的双阶段适配机制
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作者 乔向杰 赵子惠 刘丁菀 《旅游学刊》 北大核心 2026年第2期32-47,共16页
生成式AI在旅游行程规划中面临用户认可度高但实际使用率低的认知-行为割裂困境,传统技术采纳模型难以解释人-AI动态协作的复杂性。文章提出“功能适配性修正可行性”双阶段任务适配框架,揭示持续使用意愿的形成机制:生成阶段中,AI生成... 生成式AI在旅游行程规划中面临用户认可度高但实际使用率低的认知-行为割裂困境,传统技术采纳模型难以解释人-AI动态协作的复杂性。文章提出“功能适配性修正可行性”双阶段任务适配框架,揭示持续使用意愿的形成机制:生成阶段中,AI生成方案的质量(完整性、准确性、关联性)正向驱动功能适配性,而技术基础风险(如算法缺陷与解释缺失)有显著抑制效应,用户技术熟悉度通过认知归因优化与补偿策略机制缓冲风险负面效应;修正阶段中,操作交互的流畅性提升用户优化方案的可行性,其效应随用户微调能力增强而放大,但修正衍生的情绪损耗与认知负荷构成核心约束。双阶段框架通过任务适配度协同转化价值:功能适配性提供优化基础,修正可行性保障迭代可持续性,二者经任务适配度完全中介驱动持续使用意愿,从而揭示了技术属性需经任务效能评估方能转化为行为意愿的传导逻辑,为生成式AI采纳研究提供新范式。最终,研究提出平台技术优化、用户赋能及风险分治的协同发展路径。 展开更多
关键词 生成式ai行程规划 持续使用意愿 功能适配性 修正可行性 人-ai协作
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AI赋能大学外语分层教学实践探索
3
作者 袁俊娥 《北京联合大学学报》 2026年第1期17-23,共7页
数智赋能大学外语教学既是国家推进数字化发展战略的需要,也符合新时代大学外语教学的要求。分层教学是贯彻“分类指导、因材施教”教育理念的教学模式,能够尊重学生个体差异,满足不同学生的学习需求,有效提高大学外语教学效果。参照拉... 数智赋能大学外语教学既是国家推进数字化发展战略的需要,也符合新时代大学外语教学的要求。分层教学是贯彻“分类指导、因材施教”教育理念的教学模式,能够尊重学生个体差异,满足不同学生的学习需求,有效提高大学外语教学效果。参照拉尔夫·泰勒提出的课程模型,本文构建了人工智能(AI)赋能大学外语分层教学的实施路径;以大学英语的新闻听力课堂教学为例,创建了AI赋能分层教学的4A模式,探索人工智能大模型在赋能分层教学目标设计、教学内容构建、课堂活动组织及成果评价中的具体应用。结果表明,AI技术能够有效应对传统分层教学中遇到的困难和挑战,提升学生外语水平,增强学习兴趣。 展开更多
关键词 人工智能(ai) ai赋能 大语言模型 大学外语 分层教学
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赋“能”还是赋“困”:AI与教师评改作文的对比研究
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作者 杨志明 温政凯 柳泽婧 《教育测量与评价》 2026年第1期3-14,共12页
人工智能(AI)为作文评改提供了新的技术路径,但其评改质量尚待验证。本研究以大语言模型DeepSeek为例,系统比较AI与教师在作文评改上的表现差异。结果表明:AI评语具有生成迅速、结构完整、分析多维等优势,但也存在评语模式化、情感体验... 人工智能(AI)为作文评改提供了新的技术路径,但其评改质量尚待验证。本研究以大语言模型DeepSeek为例,系统比较AI与教师在作文评改上的表现差异。结果表明:AI评语具有生成迅速、结构完整、分析多维等优势,但也存在评语模式化、情感体验差等问题;AI评分显著低于教师评分,二者之间虽具有正相关关系但相关较弱。以上结果表明,AI在作文评改中虽有大数据支撑,但缺失教育家思维,尚不具备教师的专家评判水平。因此,在应用AI进行作文评改时,应充分发挥AI的辅助价值,同时坚持以教师为主导进行专业把关,并高度重视AI可能引发的滥用风险与隐私伦理问题。 展开更多
关键词 教育数字化 人工智能(ai) 作文评改 ai评分
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AIGC背景下网页制作综合项目设计与评价研究
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作者 吴杰 陈思远 陈康民 《办公自动化》 2026年第2期1-4,116,共5页
AIGC的广泛应用给高等教育领域带来机遇与挑战,本研究提出一种AIGC背景下防范AI作弊的综合实验项目设计方案,并构建多维评价体系。研究聚焦AIGC对网页设计教学的双刃剑效应,在分析AIGC的正向价值与负效应的基础上,本研究进一步提出基于... AIGC的广泛应用给高等教育领域带来机遇与挑战,本研究提出一种AIGC背景下防范AI作弊的综合实验项目设计方案,并构建多维评价体系。研究聚焦AIGC对网页设计教学的双刃剑效应,在分析AIGC的正向价值与负效应的基础上,本研究进一步提出基于网页综合项目的“过程留痕+技术约束+后期验证”抗AI作弊策略。实施效果表明,学生更注重网页基础知识和技能的训练,在人工智能技术使用过程中更关注学术诚信与相关AI伦理。本研究为AI时代计算机课程实验教学与教学评价提供可借鉴的实践路径。 展开更多
关键词 aiGC 综合项目 网页制作 ai作弊 教学评价
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AI-TPACK理论模型赋能中医内科学教学的创新实践与探索
6
作者 孟胜喜 曹健美 《卫生职业教育》 2026年第5期55-59,共5页
基于AI-TPACK理论模型,系统构建中医内科学教学内容、方法、策略和评价体系。在教学内容整合上,融合AI技术构建中医内科学知识体系,优化教学内容,使其更具时代性和实用性。利用AI技术引入中医内科学领域的最新研究成果和临床实践经验,... 基于AI-TPACK理论模型,系统构建中医内科学教学内容、方法、策略和评价体系。在教学内容整合上,融合AI技术构建中医内科学知识体系,优化教学内容,使其更具时代性和实用性。利用AI技术引入中医内科学领域的最新研究成果和临床实践经验,将中医内科学与其他学科知识进行交叉融合,拓宽学生的知识面及视野。在教学方法与策略选择上,积极采用智能化教学方法,并设计实施情景教学策略和合作学习策略,激发学生学习兴趣及主动性,增强了教学效果。在教学评价体系构建上,确定了知识掌握、技能应用、思维能力等评价指标,并采用多元化的评价方法,能全面、客观、准确地评价学生学习情况及综合能力。 展开更多
关键词 ai-TPACK理论模型 中医内科学 ai技术
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Leveraging AI for Advancements in Qualitative Research Methodology
7
作者 Ilyas Haouam 《Journal on Artificial Intelligence》 2025年第1期85-114,共30页
This study investigates the integration of Artificial Intelligence(AI)technologies—particularly natural language processing and machine learning—into qualitative research(QR)workflows.Our research demonstrates that ... This study investigates the integration of Artificial Intelligence(AI)technologies—particularly natural language processing and machine learning—into qualitative research(QR)workflows.Our research demonstrates that AI can streamline data collection,coding,theme identification,and visualization,significantly improving both speed and accuracy compared to traditional manual methods.Notably,our experimental and numerical results provide a comprehensive analysis of AI’s effect on efficiency,accuracy,and usability across various QR tasks.By presenting and discussing studies on some AI&generative AI models,we contribute to the ongoing scholarly discussion on the role of AI in QR exploring its potential benefits,challenges,and limitations.We highlight the growing use of AI-powered qualitative data analysis tools such as ATLAS.ti,Quirkos,and NVivo for automating coding and data interpretation.Our analysis indicates that while AI tools fromleading companies(e.g.,OpenAI’s GPT-4,Google’s T5,Meta’s RoBERTa)can enhance efficiency and depth in QR,code-focused models and general-purpose proprietary language models often do not align with qualitative needs.Additionally,certain proprietary and open-source models(e.g.,DeepSeek,OLMo)are less prevalent in QR due to specialization gaps or adoption lags,whereas task-specific,transparent models,such as BERT for classification,T5 for text generation and summarization,and BLOOM for multilingual analysis,remain preferable for coding and thematic analysis due to their reproducibility and adaptability.We discuss key stages where AI has made a significant impact,including data collection and pre-processing,advanced text and sentiment analysis,simulation and modeling,improved objectivity and consistency.The benefits of integrating AI into QR,along with corresponding adaptations in research methodologies,are also presented.Noteworthy applications and techniques—including The AI Scientist,Carl,AI co-scientist,augmented physics,and explainable AI(XAI)—further illustrate the diverse potential of AI in research and the challenges to academic norms.Despite AI advancements,challenges persist.AI struggles with contextually nuanced data such as sarcasm,tone,and cultural context,and its reliance on training datasets raises ethical concerns regarding privacy,consent,and bias.Ultimately,we advocate for a hybrid approach where AI augments rather than replaces traditional qualitativemethods,anticipating that ongoing AI advancements will enable more sophisticated,collaborative research practices that effectively combine machine capabilities with human expertise.This trend is underpinned and exemplified by applications like AI co-scientist,augmented physics. 展开更多
关键词 Artificial intelligence ai Xai generative ai machine learning natural language processing qualitative data ai-enhanced qualitative research ai applications ChatGPT The ai Scientist augmented physics ai co-scientist
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公众对AI设计接受度的影响因素研究
8
作者 姜珮琦 《艺术科技》 2026年第2期135-137,共3页
近年来,生成式AI技术迅速发展,其生成的作品质量也得到了极大的提高。AI凭借生成速度快、学习成本低的特性成为许多设计师的辅助工具,被用于生成设计作品,或是被应用在设计流程中提高设计效率。然而,公众对这些由人工智能创作或参与设... 近年来,生成式AI技术迅速发展,其生成的作品质量也得到了极大的提高。AI凭借生成速度快、学习成本低的特性成为许多设计师的辅助工具,被用于生成设计作品,或是被应用在设计流程中提高设计效率。然而,公众对这些由人工智能创作或参与设计的作品还存在不了解、不接受等问题,对作品的评价也褒贬不一。在此背景下,文章通过用户访谈进行资料文本的收集,使用扎根理论进行分析,进一步探究公众对生成式AI作品接受度的影响因素。研究结果表明,市场因素是受访者接受生成式AI设计的基本因素,其他因素中的知情权是关键因素,效率因素、质量因素和社会因素也发挥了重要作用。人文因素和心理因素是受访者抵触生成式AI的关键因素,社会因素同样起到了重要的影响作用。最后,文章从工具的技术革新与普及、人机结合的创作方式、社会舆论三个方面探讨生成式AI参与设计创作的发展方向。 展开更多
关键词 ai创作 ai设计 生成式ai 影响因素
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城市消费空间的话语建构——基于AI幻觉的分析
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作者 黎宇翔 罗宇明 林耿 《热带地理》 北大核心 2026年第1期140-153,共14页
人工智能(AI)时代,大语言模型是公众认知城市空间的重要信息媒介,AI话语也成为建构城市空间的力量。文章以广州为案例,构建城市消费空间幻觉评估问题集,在“话语—权力”框架下,用幻觉测试分析DeepSeek、ChatGPT中外AI模型在空间话语生... 人工智能(AI)时代,大语言模型是公众认知城市空间的重要信息媒介,AI话语也成为建构城市空间的力量。文章以广州为案例,构建城市消费空间幻觉评估问题集,在“话语—权力”框架下,用幻觉测试分析DeepSeek、ChatGPT中外AI模型在空间话语生产中的异同,解释AI幻觉话语对城市消费空间的构建。主要结论为:1)AI话语响应主流空间话语,对揭示城市复杂、多元、矛盾的真实面貌表现不足;ChatGPT采用通用框架描述城市消费空间,DeepSeek空间叙事遵循城市规划与发展战略。2)通过对政府、媒体与商业机构特定话语的整合与再生产,AI作为新型权力主体建构多元“现实”,使权力得以“合理”运行。3)AI幻觉话语建构空间,为用户设定位置,用户在认同并接纳这些位置后,承载特定知识进而开展消费空间实践,产生的新数据用于同一套话语的再生产。由此,特定知识体系和权力得以维系与运行。 展开更多
关键词 人工智能(ai) 大语言模型(LLMs) ai幻觉 “话语-权力” 城市消费空间 广州
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AI自动化对认知重塑的双刃剑效应研究 被引量:3
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作者 李浩 郭春红 宋芳柏 《管理学报》 北大核心 2025年第2期345-354,共10页
基于技术威胁规避理论,探究AI自动化影响员工认知重塑的内在机制和边界条件,并构建有调节的中介模型,开展两项独立研究对提出的理论假设进行检验。实验研究的结果表明:AI自动化对AI知觉具有正向影响,AI知觉对认知重塑存在着倒U形影响。... 基于技术威胁规避理论,探究AI自动化影响员工认知重塑的内在机制和边界条件,并构建有调节的中介模型,开展两项独立研究对提出的理论假设进行检验。实验研究的结果表明:AI自动化对AI知觉具有正向影响,AI知觉对认知重塑存在着倒U形影响。问卷研究发现:AI知觉在AI自动化与认知重塑间发挥非线性中介作用,AI可解释性在AI自动化与AI知觉间起到负向调节作用;而AI任务复杂性可以正向调节AI自动化与AI知觉的关系,AI可解释性和AI任务复杂性还可以调节AI自动化通过AI知觉对认知重塑的倒U形影响。 展开更多
关键词 ai自动化 ai知觉 认知重塑 ai可解释性 ai任务复杂性
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人工智能生成内容(AIGC)信息回避影响机制研究——AI身份威胁的调节作用 被引量:2
11
作者 张玥 姜冠岐 李璐含 《现代情报》 北大核心 2025年第4期60-73,共14页
[目的/意义]本文研究了用户对人工智能生成内容(AIGC)信息回避的成因与作用机制,为用户信息行为引导、AIGC技术优化和AIGC产品迭代提供理论参考。[方法/过程]基于认知—情感—意愿(Cognition-Affect-Conation,C-A-C)框架,构建信息可控... [目的/意义]本文研究了用户对人工智能生成内容(AIGC)信息回避的成因与作用机制,为用户信息行为引导、AIGC技术优化和AIGC产品迭代提供理论参考。[方法/过程]基于认知—情感—意愿(Cognition-Affect-Conation,C-A-C)框架,构建信息可控度、信息透明度和AI焦虑影响信息回避的理论模型,通过虚拟实验方式获取样本数据,并利用偏最小二乘法结构方程模型(PLS-SEM)对数据及模型进行分析与验证。[结果/结论]结果表明,用户对人工智能生成内容(AIGC)的信息回避行为在不同AIGC信息透明度与可控度之间存在显著差异,AI焦虑与信息回避行为有正向关系。研究发现,AI身份威胁对AIGC信息不确定性与AI焦虑之间的关系有正向调节作用。 展开更多
关键词 人工智能(ai) 人工智能生成内容(aiGC) 信息回避 ai身份威胁 ai焦虑
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AI素养测评的研究进展及展望
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作者 王烨晖 周欢 杨佳奇 《中国考试》 北大核心 2026年第1期63-71,共9页
数智时代背景下,AI素养对学生的全面成长与未来发展至关重要,已成为人才培养的核心要素。随着新兴技术不断融入教育测评领域,AI素养测评逐步超越传统的自评量表与知识测验模式,涌现出项目式评估、人机交互测评、增强现实评估等一些新形... 数智时代背景下,AI素养对学生的全面成长与未来发展至关重要,已成为人才培养的核心要素。随着新兴技术不断融入教育测评领域,AI素养测评逐步超越传统的自评量表与知识测验模式,涌现出项目式评估、人机交互测评、增强现实评估等一些新形式。这些测评形式更加贴近真实的学习与生活情境,能够有效捕捉学习者在复杂情境中的综合表现。然而,当前AI素养测评仍面临一系列现实挑战。面向未来,亟须构建兼具发展性和本土化特征的测评框架,设计精准灵活、动态适应的测评任务,提供公平包容、持续优化的环境保障,并建立健全规范的伦理体系,从而实现对学生AI素养的科学评估,促进其持续发展。 展开更多
关键词 ai素养 测评工具 新兴技术 情境性
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基于AI幻觉抑制的药学智能问答平台的构建与效能验证
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作者 温正旺 王嘉莹 +3 位作者 杨文月 杨昊煜 马霄 刘云 《中国药房》 北大核心 2026年第2期226-231,共6页
目的构建低“人工智能(AI)幻觉”的药学智能问答平台,提升用药咨询的准确性、一致性与可追溯性。方法利用Python代码对药品说明书进行批量结构化整理并构建本地药学知识库,基于大型语言模型实现检索与问答流程设计,并在Dify平台完成系... 目的构建低“人工智能(AI)幻觉”的药学智能问答平台,提升用药咨询的准确性、一致性与可追溯性。方法利用Python代码对药品说明书进行批量结构化整理并构建本地药学知识库,基于大型语言模型实现检索与问答流程设计,并在Dify平台完成系统集成与本地化部署。通过设计典型临床用药问题,从达峰时间、半衰期检索及肾功能减退患者剂量调整方案推理等维度,将药学智能问答平台的输出结果与在线版DeepSeek进行对比验证,评估其检索和推理结果的准确性与可靠性。结果基于本地药品说明书构建的药学智能问答平台在达峰时间、半衰期及剂量调整方案的检索和推理准确率均为100%。相比之下,在线版DeepSeek在3个维度方面的准确率分别为30%(6/20)、50%(10/20)和38%(23/60)。结论构建的药学智能问答平台能够根据临床提问精准检索并提炼本地知识库信息,能避免AI幻觉的出现,为医务人员提供可靠的用药决策支持。 展开更多
关键词 药学智能问答平台 ai幻觉 大型语言模型 DeepSeek 人工智能
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融合CDIO与生成式AI的C++课程混合教学模式设计与实践
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作者 车银超 任艳娜 +4 位作者 王顺 王晓磊 刘合兵 郑光 席磊 《计算机教育》 2026年第1期268-274,共7页
以面向对象程序设计(C++)课程为对象,提出融合CDIO理念与生成式人工智能技术的“案例-方法-导学-评价”四维协同教学模式,介绍包括模块化“四阶双线融合”内容体系、三段式“案例演化”教学设计、智慧导师支持的启发式个性化辅导课程改... 以面向对象程序设计(C++)课程为对象,提出融合CDIO理念与生成式人工智能技术的“案例-方法-导学-评价”四维协同教学模式,介绍包括模块化“四阶双线融合”内容体系、三段式“案例演化”教学设计、智慧导师支持的启发式个性化辅导课程改革以及融合自省机制的多元评价体系,通过实践证明改革后学生在课程目标达成度、学习行为与综合素养方面均有显著提升。 展开更多
关键词 面向对象程序设计 混合式教学 CDIO理念 案例演化 生成式ai
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教师数字素养场景化研修:内涵框架、实践模式与生成式AI赋能策略机制
15
作者 魏非 杨可欣 徐若愚 《中国电化教育》 北大核心 2026年第1期127-135,共9页
为破解传统教师研修模式在教育数字化转型背景下面临的真实场景割裂、智能支持薄弱等难题,该文从场景化研修内涵框架、实践模式以及AI赋能的策略与机制三个方面阐释了教师数字素养场景化研修及实现路径。场景化研修以经验学习理论与721... 为破解传统教师研修模式在教育数字化转型背景下面临的真实场景割裂、智能支持薄弱等难题,该文从场景化研修内涵框架、实践模式以及AI赋能的策略与机制三个方面阐释了教师数字素养场景化研修及实现路径。场景化研修以经验学习理论与721学习理论为基础,显著体现场景应用贯穿始终、理论与实践双循环、人机协同深化认知三个核心特征,并具备“认知激活→具身体验→反思抽象→主动实践”四个关键活动环节。依据场景化研修内涵框架,针对实践中教师数字素养发展的多样化需求,文章提出教学技术应用工坊、教学创新实验室、问题解决导向、实践共同体和基于微认证的自主学习五种典型实践模式。最后,提炼个性化场景生成、任务驱动、过程性反馈与TPACK融合等AI赋能策略,并构建了教师数字素养画像、支架智能生成与匹配、场景成效评估与动态更新三项AI赋能的核心机制,旨在形成数据驱动、动态生长的教师专业发展新范式。 展开更多
关键词 教师数字素养 场景化研修 生成式ai 实践模式 研修机制
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AI辅助编程教学中思维链式启发策略探索
16
作者 王帅 杨大智 +4 位作者 盛浩 杜鹏程 李莹 金鑫 柯韦 《计算机教育》 2026年第2期143-147,共5页
针对编程教学中学习者思维固化与知识迁移困难的实际情况,分析目前大模型代码示范模式存在的认知断层问题,提出基于思维链的阶梯式引导策略,具体阐述如何通过特征词工程解构复杂任务为可操作的认知节点,构建具有时序逻辑的提示体系,在... 针对编程教学中学习者思维固化与知识迁移困难的实际情况,分析目前大模型代码示范模式存在的认知断层问题,提出基于思维链的阶梯式引导策略,具体阐述如何通过特征词工程解构复杂任务为可操作的认知节点,构建具有时序逻辑的提示体系,在关键算法逻辑处设置反思性脚手架,提高代码注释密度与学习者调试自主性,形成词法—语法—语义—优化—程序实现的认知闭环,以数据科学与智能计算课程为例介绍教学实践并说明效果,为智能化编程教育提供可迁移的启发式教学范式。 展开更多
关键词 大语言模型 思维链 特征词工程 ai辅助编程 数据科学与智能计算
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AI赋能寄生虫实验教学新模式提升学生形态识别与临床决策能力
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作者 朱晓燕 杨健 +6 位作者 杨尚君 陈大斌 王业宁 任阳 高剑 周燕蓉 张小丽 《医学教育研究与实践》 2026年第1期106-113,共8页
为有效提升寄生虫实验教学中形态学技能与临床决策能力,同时提高教学效率、精准度与深度,增强学生参与度,并减轻教师重复性工作负担,基于超星学习通平台,设计了融合“形态绘图实践”与“临床病例情景模拟”的AI双驱赋能实验教学模式。选... 为有效提升寄生虫实验教学中形态学技能与临床决策能力,同时提高教学效率、精准度与深度,增强学生参与度,并减轻教师重复性工作负担,基于超星学习通平台,设计了融合“形态绘图实践”与“临床病例情景模拟”的AI双驱赋能实验教学模式。选取120名学生开展随机对照试验,通过量化评分、行为追踪及质性分析综合评估教学成效。结果显示,实验组在虫卵形态识别正确率、绘图修正质量得分及临床决策能力上均显著优于对照组(P<0.001),在AI系统构建的“学-练-评-改”闭环中,70.0%以上的学生认为AI反馈迅速且具针对性,指导价值较高,62.5%的学生形成主动反思与修正的学习行为,其学习投入度显著高于对照组。同时,该模式显著提升了教师教学效率,如AI形态绘图评价可在30秒内完成批量批改,病例讨论的深度及师生互动频率亦得到有效提高。实践充分表明AI双驱赋能模式能有效破解传统寄生虫实验教学困境,有力驱动教学范式向“学生中心”转型,为医学教育智能化发展提供了可复制、可推广的创新实践范例。 展开更多
关键词 ai赋能 形态识别 临床情景模拟 寄生虫实验教学 临床决策能力
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AI技术对传统儿童戏剧游戏的文化解构与重塑
18
作者 任锐 贾丽娜 《中国戏剧》 北大核心 2026年第1期58-59,共2页
在全球数字化浪潮的推动下,文化表达形式正在经历深刻变革。传统儿童戏剧游戏——承载着集体记忆、伦理价值与民族精神的文化载体,在新媒体环境中面临传承困境。
关键词 ai技术 新媒体环境 儿童戏剧游戏 文化解构
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融合知识检索增强AI助教的编程实验教学模式应用
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作者 吴正洋 梁梓杰 +2 位作者 王腾 吴双燕 汤庸 《计算机教育》 2026年第2期109-115,共7页
针对高校编程通识课程所面临的学生基础差异显著导致实验中难以及时全面辅导,在线代码评测缺乏错误修正引导而影响学生自主探究的问题,提出融合知识检索增强AI助教的编程实验教学模式,通过Python课程实证分析说明该模式通过动态反馈与... 针对高校编程通识课程所面临的学生基础差异显著导致实验中难以及时全面辅导,在线代码评测缺乏错误修正引导而影响学生自主探究的问题,提出融合知识检索增强AI助教的编程实验教学模式,通过Python课程实证分析说明该模式通过动态反馈与实时个性化指导能够有效提升学习效果,知识检索增强AI辅助对编程实验教学有效。 展开更多
关键词 计算机编程课程 智慧教育 大语言模型 ai助教
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生成式AI诱发信息生态污染的风险机理及管控要素仿真研究
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作者 刘冰 侯志江 《情报理论与实践》 北大核心 2026年第2期92-102,共11页
[目的/意义]本文揭示AI生成信息的信息生态污染风险,并对风险影响因素及作用机理进行系统研究,为提升人工智能安全监管及治理效能提供理论支持。[方法/过程]基于信息生态系统理论框架剖析信息生态污染风险的影响因素,建立信息生态污染... [目的/意义]本文揭示AI生成信息的信息生态污染风险,并对风险影响因素及作用机理进行系统研究,为提升人工智能安全监管及治理效能提供理论支持。[方法/过程]基于信息生态系统理论框架剖析信息生态污染风险的影响因素,建立信息生态污染风险的系统动力学模型,运用系统仿真的方法进一步比较各个风险影响因素的作用强度及规律特征。[结果/结论]通过仿真结果分析揭示了信息生态污染风险形成机理和各影响因素在风险管控中的不同效能,指出实现AI生成信息的标识隔离是信息生态污染风险管控的决定性因素。[创新/价值]在信息生态系统的宏观视域下,构建起涵盖全生命周期的AI生成信息动态演化模型,为信息生态污染风险的定量研究提供基础框架和理论原型。 展开更多
关键词 信息生态污染 人工智能治理 生成式人工智能 ai错误信息 系统动力学
原文传递
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