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Gu Jiegang’s “Discussion of Ancient History” Movement and It Relationship with Developments in Western Sinology
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作者 Li Changyin Ge Hongquan(译) 《Contemporary Social Sciences》 2019年第1期134-155,共22页
The scholarship in modern China is closely related to Western sinology in terms of school ties.Gu Jiegang’s launching of the"Discussion of Ancient History"movement centered on the"theory of the accumul... The scholarship in modern China is closely related to Western sinology in terms of school ties.Gu Jiegang’s launching of the"Discussion of Ancient History"movement centered on the"theory of the accumulated creation of Chinese ancient history"was a representative example.At the beginning of the movement Hu Shi and Gu Jiegang proposed the notion that,"there was no history before the Eastern Zhou Dynasty"which was indebted to the historical skepticism by Philip Van Ness Myers(American scholar)and Friedrich Hirth(German sinologist)of the same period.The idea that"the Shang Dynasty is still in the late Stone Age"advocated by Hu and Gu was also directly influenced by J.G.Andersson’s An Early Chinese Culture.Conversely,American sinologist Arthur W.Hummel Sr played a key role in introducing and evaluating the first volume of Discussion of Ancient History to Western academia.Paradoxically,while Swedish sinologis Bernhard Karlgren wrote On the Authenticity and Nature of the Tso Chuan to refute Kang Youwei’s reinterpretation of Confucian Classics(The Forged Classics of the Wang Mang Period),his work however became of value for Chinese historic doubt scholars to reaffirm the value of New Text Confucianism and advance the"Discussion of Ancient History"movement.If we would like to choose a saying to describe the relationship between the"Discussion of Ancien History"movement and Western Sinology,the Chinese proverb,"Stones from other hills may serve to polish jade of this one,"may be an appropriate choice. 展开更多
关键词 Western SINOLOGY 'discussion of Ancient History' MOVEMENT HISTORY of academic EXCHANGES between China and foreign COUNTRIES
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“钢结构”课程教学方法的研究与实践 被引量:3
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作者 尹楠 李虎 《淮南职业技术学院学报》 2003年第3期109-111,共3页
《钢结构》课程具有内容多,基本假定多,规范条文多,经验性强,综合性强等特点,采用启发、讨论式和引入工程实例教学,计算机辅助教学(简称CAI教学)等教学方法,能激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性。
关键词 《钢结构》课程 教学方法 计算机辅助教学 学习兴趣 学生培养 高校
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药理教学新模式──讨论课 被引量:4
3
作者 吕青 王芳 +2 位作者 郭莲军 陈建国 胡文淑 《西北医学教育》 2004年第S1期53-54,共2页
为让同学们学好《药理学》 ,有效地发挥学生的主观能动性 ,我校药理系率先对教学进行了改革 ,在大课理论讲授的基础上 ,辅以小课讨论 ,形成药理学“讨论式学习”教学模式 ,本文对该教学模式的组织实施进行了总结。
关键词 药理 讨论式
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讨论式教学模式在急诊医学双语教学中的应用 被引量:2
4
作者 顼志兵 钱义明 +5 位作者 朱勣 祁丽丽 郭健 王重卿 朱亮 赵雷 《医学信息》 2011年第20期6673-6674,共2页
通过讨论式教学模式在急救医学双语教学实践,使学生掌握急诊医学及相关学科的最新进展,培弗学生的匾际化视野,促进学生专业知识、外语水平及能力素质的全面发展。探素急救医学双语教学的优化教学模式。
关键词 讨论式教学 急诊医学 双语教学
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政治理论课的讨论式教学论析 被引量:1
5
作者 粟珍 《广西政法管理干部学院学报》 2001年第4期89-90,共2页
政治理论课讨论式教学是一种双向交流的启发式教学方法 ,有利于提高学生的综合素质和教学质量 ,应成为政治理论课的一个重要环节和手段。但要开展政治理论课课堂讨论 ,必须认真抓好课堂讨论的前、中、后三个环节 ,才能取得较好的教学效果。
关键词 讨论式教学 教学质量 双向交流 启发式教学
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三式教学在政治课中的运用
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作者 程玲俐 《四川生殖卫生学院学报》 2006年第4期43-45,共3页
三式教学指的是启发式、讨论式、拓展式教学。如今启发式教学原则说了多年,但要真正贯彻落实却不那么容易。尤其是在大学的两课教育中,政治理论课同其他专业课相比,更离不开启发式教学原则。怎样才能让启发式原则在政治理论课中得到... 三式教学指的是启发式、讨论式、拓展式教学。如今启发式教学原则说了多年,但要真正贯彻落实却不那么容易。尤其是在大学的两课教育中,政治理论课同其他专业课相比,更离不开启发式教学原则。怎样才能让启发式原则在政治理论课中得到较好的运用,我们认为应该注意讨论式和拓展式与之配合。 展开更多
关键词 启发式 讨论式 拓展式
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讨论法在外国文学教学中的运用——《外国文学》教改研究之三
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作者 曾宪文 《达县师范高等专科学校学报》 2000年第3期94-95,共2页
在外国文学教学中运用讨论法是全面提高学生能力的途径之一。其具体实施方式有三 :专题讨论 ,师生对话式讨论 ,学生上台讲解、教师评讲式讨论。运用讨论法的意义在于 :能增强学生学习的积极性、主动性 ;能培养学生的思维判断能力和独立... 在外国文学教学中运用讨论法是全面提高学生能力的途径之一。其具体实施方式有三 :专题讨论 ,师生对话式讨论 ,学生上台讲解、教师评讲式讨论。运用讨论法的意义在于 :能增强学生学习的积极性、主动性 ;能培养学生的思维判断能力和独立钻研能力 ;能提高学生的口头表达能力 ; 展开更多
关键词 外国文学教学 讨论法 专题讨论 师生对话式讨论
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讨论式教学在医学教育中的运用 被引量:14
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作者 胡笑甜 孙艳春 +2 位作者 姚小康 张小兵 吕力 《中华医学教育探索杂志》 2011年第3期294-295,共2页
在医学课堂教学中运用讨论式教学法能激发医学生的学习兴趣,培养其临床思维和批判性思维,巩固其心理素质和锻炼其语言表达能力;且有利于提升教师的知识水平和综合素质.
关键词 讨论式教学 医学教育 课堂质量
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基于计算机网络的眼科学讨论式教学模式初探 被引量:6
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作者 梁勇 赵明威 +4 位作者 王杉 周庆环 姜燕荣 李红 黎晓新 《中华医学教育杂志》 2006年第1期64-65,共2页
本研究着重探讨基于计算机网络的眼科学教学改革,以“青光眼”教学为实验教学课程,通过研制青光眼网络教学课件、试行基于网络的讨论式教学等,改变以教师为主体的传统教学模式,使学生变被动学习为主动学习,并能够在最短的时间内获取最... 本研究着重探讨基于计算机网络的眼科学教学改革,以“青光眼”教学为实验教学课程,通过研制青光眼网络教学课件、试行基于网络的讨论式教学等,改变以教师为主体的传统教学模式,使学生变被动学习为主动学习,并能够在最短的时间内获取最大的知识量,这对改革医学教学模式具有着积极的意义。 展开更多
关键词 网络 讨论式教学 眼科学 青光眼
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物理教学法课堂教学模式的改革与优化 被引量:3
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作者 张志宏 《吉林师范大学学报(自然科学版)》 2007年第2期118-119,124,共3页
新课程需要新型的师资.师范教育怎么办,作为培养师范生教学能力的教学法课怎么办,基础教育改革向师范教育提出了挑战.本文对物理教学法课堂教学模式进行了探索.
关键词 专题教学模式 讨论式 微格教学
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