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关联理论和话语标记语You Know的语用功能 被引量:6
1
作者 徐飞 《湖州师范学院学报》 2008年第6期66-70,共5页
在话语交际过程中话语标记语是一种明示导向标记,对话语的生成和理解都起着不可忽视的作用。Sperber和Wilson提出的关联理论对改造和重构Grice提出的会话含义的原则具有很大的影响。以关联理论为基础,从会话互动和认知推理的角度剖析话... 在话语交际过程中话语标记语是一种明示导向标记,对话语的生成和理解都起着不可忽视的作用。Sperber和Wilson提出的关联理论对改造和重构Grice提出的会话含义的原则具有很大的影响。以关联理论为基础,从会话互动和认知推理的角度剖析话语标记语You know在言语交际中的主要语用功能,能够帮助人们更好地理解生成话语。 展开更多
关键词 话语标记语 YOU know 语用功能 关联理论
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气候有益技术Know-how转让之知识产权立法障碍及应对 被引量:3
2
作者 蒋佳妮 王灿 《兰州大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2015年第1期147-156,共10页
气候有益技术转让是应对气候变化的关键。自世界贸易组织成立以来,知识产权制度第一次在世界贸易体系下实现了统一——达成了WTO协议下的《与贸易有关的知识产权协议》(Trips)。促进技术转让是国际知识产权制度的重要目标之一,各国均应... 气候有益技术转让是应对气候变化的关键。自世界贸易组织成立以来,知识产权制度第一次在世界贸易体系下实现了统一——达成了WTO协议下的《与贸易有关的知识产权协议》(Trips)。促进技术转让是国际知识产权制度的重要目标之一,各国均应调整其国内知识产权立法以符合这样的目标。然而,各国立法之具体设计并不可能超越国家利益而统一于促进自身核心技术的跨国转移。这导致了气候有益技术Know-how至今难以向发展中国家有效转让。在全球共同应对气候变化的背景下,结合气候有益技术Know-how转让之现实困境,重新审视了主要技术输出国美国和主要技术进口国中国的专利和商业秘密立法。我国作为主要的发展中国家,应从促进我国气候有益技术获取和发展以及全球共同应对气候变化的利益角度,吸取美国立法与实践中的经验和教训,并着手调整国内立法和外交策略。 展开更多
关键词 气候有益技术 know-HOW 知识产权 专利法 商业秘密
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基于实验哲学方法的Knowing-How研究 被引量:3
3
作者 楼巍 《自然辩证法通讯》 CSSCI 北大核心 2016年第5期35-41,共7页
赖尔对Knowing-How和Knowing-That的区分受到了斯坦利和威廉姆森的批判,两人的主要靶子是赖尔构造的一个用来反对"理智主义神话"的无限回溯。赖尔用的是归谬法,斯坦利和威廉姆森误解了这一点,以为中断了这个无限回溯就是反对... 赖尔对Knowing-How和Knowing-That的区分受到了斯坦利和威廉姆森的批判,两人的主要靶子是赖尔构造的一个用来反对"理智主义神话"的无限回溯。赖尔用的是归谬法,斯坦利和威廉姆森误解了这一点,以为中断了这个无限回溯就是反对了赖尔。在关于Knowing-How的思辨性研究遇到关键性难题时,本文采用了实验哲学的方法,用蕴含哲学问题的小场景来调查常人的哲学直觉,以此来解答关于Knowing-How的哲学问题。实验哲学采用的社会科学方法是传统哲学方法的有益补充。 展开更多
关键词 knowing—How 理智主义神话 赖尔 实验哲学
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基于Know-Net的知识管理研究 被引量:12
4
作者 张丽妮 《现代情报》 2004年第5期201-202,87,共3页
基于Know Net的知识管理集成了“产品”与“过程”途径的两种知识管理 ,本文简述了Know Net的结构与工具 ,分析了Know Net知识管理的实现途径及其应用。
关键词 知识管理 知识网络 know-Net 管理工具 企业管理
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Novel coronavirus (2019-nCoV) update: What we know and what is unknown 被引量:6
5
作者 Folorunso Oludayo Fasina 《Asian Pacific Journal of Tropical Medicine》 SCIE CAS 2020年第3期97-98,共2页
The year 2020 was welcomed and characterized with a report of pneumonia of unknown etiology,which occurred primarily in Wuhan City of Hubei Province of China.Between 31 December 2019 and 3 January 2020,a total of 44 c... The year 2020 was welcomed and characterized with a report of pneumonia of unknown etiology,which occurred primarily in Wuhan City of Hubei Province of China.Between 31 December 2019 and 3 January 2020,a total of 44 cases in human was reported to the World Health Organization(WHO)by the Chinese Health Authorities[1].By 3 February 2020,a total of 17391 cases have been confirmed globally with 2838 new cases(China:17238;2831 new cases and 361 deaths;Outside China:153 with 7 new cases and 1 death from 23 countries)[1]. 展开更多
关键词 Novel coronavirus WHAT WE know and WHAT IS UNknowN UPDATE
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论话语标记语YOU KNOW的语用功能及其汉译 被引量:7
6
作者 乔淑霞 《商洛学院学报》 2008年第3期28-32,57,共6页
英语话语标记语you know和汉语话语标记语"你知道"在语用功能上存在着不对等性。这种不对等性使得you know的汉译形式除了"你知道"外,还有其他可能。因此,在翻译Jane Austin的小说Pride and Prejudice中的you know... 英语话语标记语you know和汉语话语标记语"你知道"在语用功能上存在着不对等性。这种不对等性使得you know的汉译形式除了"你知道"外,还有其他可能。因此,在翻译Jane Austin的小说Pride and Prejudice中的you know时,需要对其在文本中的语用功能做出甄别,然后采取恰当的汉语形式译出。而孙致礼先生的译本《傲慢与偏见》中个别地方对you know的翻译处理存在着语用功能缺失的问题,有必要进行改译。 展开更多
关键词 话语标记语 YOU know 你知道 语用功能
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关于无技能工人的“know-how”研究——涵义、合法性与当代境遇 被引量:1
7
作者 尹文娟 卢霄 《自然辩证法研究》 CSSCI 北大核心 2011年第3期48-52,共5页
真实的生产现场里并不存在所谓的"无技能"工人,工人的know-how在现实生产中发挥着重要作用。文章首先用描述性的方式定义了know-how的所指,并根据其与技术问题解决上的相关性将其划分为技术性know-how和非技术性know-how,进... 真实的生产现场里并不存在所谓的"无技能"工人,工人的know-how在现实生产中发挥着重要作用。文章首先用描述性的方式定义了know-how的所指,并根据其与技术问题解决上的相关性将其划分为技术性know-how和非技术性know-how,进而从理论和实践两方面证实了这种know-how的真实存在以及在克服异化方面发挥的作用,并在最后抛出了可选择的现代性的问题。 展开更多
关键词 无技能工人 know-HOW 工作知识
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从关联理论阐释话语标记语you know的语用功能——以美剧《生活大爆炸》为例 被引量:2
8
作者 李恒 《杨凌职业技术学院学报》 2016年第2期85-88,共4页
话语标记语,作为一种被广泛使用的语言现象,在过去40年来得到了国内外学者的关注。语言学家们大多就其定义及功能对其进行研究。本文以《生活大爆炸》第三季对白为语料,从关联理论对其中出现的话语标记语you know的五种语用功能进行分析... 话语标记语,作为一种被广泛使用的语言现象,在过去40年来得到了国内外学者的关注。语言学家们大多就其定义及功能对其进行研究。本文以《生活大爆炸》第三季对白为语料,从关联理论对其中出现的话语标记语you know的五种语用功能进行分析,帮助交际者更好地理解和生成话语,继而获得交际成功。 展开更多
关键词 话语标记语 YOU know 关联理论 语用功能
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基于“KNOW-DO-BE”产出理论的塑性加工工艺及设备课程教学反思与改革 被引量:1
9
作者 石晓辉 乔珺威 张敏 《中国现代教育装备》 2023年第1期143-145,共3页
塑性加工工艺及设备是面向金属材料工程专业学生的一门专业方向课,对提升学生的从业水平至关重要。为更加契合工程教育理念,基于“KNOW-DO-BE”产出理论对该课程进行教学反思与改革。在课程教学阶段,提出开展多模式授课、问题导向式教学... 塑性加工工艺及设备是面向金属材料工程专业学生的一门专业方向课,对提升学生的从业水平至关重要。为更加契合工程教育理念,基于“KNOW-DO-BE”产出理论对该课程进行教学反思与改革。在课程教学阶段,提出开展多模式授课、问题导向式教学,并引入情怀教育。在考核方式上,提出改革试卷结构、改革平时成绩评定方式。通过课程改革,学生对知识理解得更深、工程实践能力更强、职业素养更优。 展开更多
关键词 know-DO-BE”产出理论 塑性加工 问题导向 情怀教育
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元话语构式you know what的元语用阐释
10
作者 姜晖 孙慧 梁晨 《语文学刊》 2023年第5期19-27,共9页
You know what构式在口语中使用频率较高,主要用于调节交际过程,具有动态的语境特征和丰富的语用功能,体现说话人的元语用意识,属于元话语资源,我们把它称之为“元话语构式”。本文基于元语用理论,以美国影视剧《摩登家庭》(Modern Fami... You know what构式在口语中使用频率较高,主要用于调节交际过程,具有动态的语境特征和丰富的语用功能,体现说话人的元语用意识,属于元话语资源,我们把它称之为“元话语构式”。本文基于元语用理论,以美国影视剧《摩登家庭》(Modern Family)中的会话作为语料,在对元话语构式you know what本身形式结构及语义特征进行分析的基础上,探究该构式如何在口语交际中对言语内容实施管理和调控,体现说话人的元语用意识。研究发现,说话人在元语用意识调控下通过元话语构式You know what的选择,为听话人推理其话语意义提供解读框架,突显说话人的立场和态度,调控交际双方互动关系等,这些调控因素构成了不同维度的动态交际语境,体现了说话人的主观性和交互主观性。 展开更多
关键词 元话语构式 you know what 元语用意识 元语用
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话语标记语“you know”在美国情景喜剧中的语用功能——以《生活大爆炸》第九季为例
11
作者 李少兰 詹全旺 张大玲 《宿州学院学报》 2017年第7期66-69,108,共5页
作为最常见的语用标记语之一,"you know"经常出现在言语交际中。在关联理论指导下,通过分析"you know"在当代美国情景喜剧《生活大爆炸》第九季中的语用功能,认为"you know"在口语交际中助力最佳关联,具... 作为最常见的语用标记语之一,"you know"经常出现在言语交际中。在关联理论指导下,通过分析"you know"在当代美国情景喜剧《生活大爆炸》第九季中的语用功能,认为"you know"在口语交际中助力最佳关联,具有以下语用功能:话轮控制、打破沉默、元知识标记、调节人际关系、信息提醒、深入阐释、说明常识和总结。 展开更多
关键词 话语标记语 YOU know 语用功能 关联理论
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Know-how及其国际法保护
12
作者 李昕 《齐鲁学刊》 CSSCI 北大核心 1999年第3期67-73,共7页
Know-how是具有秘密和实用特征,不易为公众掌握,且未取得专利保护的,涉及生产、商业和管理等各方面的技术知识。出于Know-how的自身价值、它在技术转让贸易中的地位以及维护社会经济秩序和市场竞争规则的需要,用法律对其加以保护... Know-how是具有秘密和实用特征,不易为公众掌握,且未取得专利保护的,涉及生产、商业和管理等各方面的技术知识。出于Know-how的自身价值、它在技术转让贸易中的地位以及维护社会经济秩序和市场竞争规则的需要,用法律对其加以保护是必需的。目前因种种原因,并不存在关于Know-how的专门性统一国际法规范,但在诸如国际知识产权公约、某些双边保护协定等相关国际法中,都涉及Know-how的保护。 展开更多
关键词 know—how 国际法 保护
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产品设计Know-how知识获取模型研究 被引量:1
13
作者 苏财茂 《装备制造技术》 2009年第7期45-46,共2页
在基于层次的设计过程模型基础上,运用模糊聚类算法,将产品设计过程每一操作实现归类形成相应的设计事务操作集,从而形成相应的知识集。
关键词 产品设计 知识获取 know-HOW
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话语标记you know的语义演变和主观化
14
作者 程春松 《四川教育学院学报》 2009年第11期93-95,共3页
在演变为话语标记的过程中,you know在句法、语义和语用等方面都发生了变化。从句法角度看,you和know或多或少失去了它们的范畴特征,尤其是know,它已经没有了时、体、态方面的变化。从语义角度看,在很多情况下,you know是认知情态的表... 在演变为话语标记的过程中,you know在句法、语义和语用等方面都发生了变化。从句法角度看,you和know或多或少失去了它们的范畴特征,尤其是know,它已经没有了时、体、态方面的变化。从语义角度看,在很多情况下,you know是认知情态的表达方式,表达说话人的主观看法和推测。在语用方面,you know能表达提醒、劝说,给说话人思考的时间等语用功能。这些语义和语用特征体现了说话人的主观性。 展开更多
关键词 话语标记 YOU know 词义演变:主观化
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know,know about,know of有什么区别?
15
作者 张艳华 《英语学习辅导(高考指导版)》 2000年第1期16-16,共1页
know sb./sth.表示“认识某人”,即和那个人见过面,或“懂得/了解某事”,即经历过,知道,或学习过某事;know of sb./sth.表示“听说过某人或某事的有关情况”。例如:1)“Do you know Miss Joan?”
关键词 know know about” know of” 高中 英语 词语辨析 用法
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“You know”与“你(你们)知道”的语用功能分析
16
作者 朱长凤 《价值工程》 2011年第1期230-231,共2页
本文从交际主体"you/你(你们)"和参与者的认知状态"know/知道"两个方面对话语标记语"You know""/你(你们)知道"的语用功能进行分析,从而来阐释其在言语交际的互动过程中体现出的参与者之间的... 本文从交际主体"you/你(你们)"和参与者的认知状态"know/知道"两个方面对话语标记语"You know""/你(你们)知道"的语用功能进行分析,从而来阐释其在言语交际的互动过程中体现出的参与者之间的心理认知加工过程并揭露其字面下的假象。 展开更多
关键词 YOU know/你(你们)知道 语用功能 认知过程:假象
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英语自然话语中话语标记语的韵律研究——以“you know”为例
17
作者 单谊 《现代语文(下旬.语言研究)》 2015年第5期94-97,共4页
说话者的语气、态度和感情色彩使话语的韵律特征产生不同变化,同时,说话者的思想正是通过韵律特征的变化得到确切体现。本文考察英语自然话语中话语标记语"you know"处于不同话语位置时表现出来的语用功能和韵律特征。研究显... 说话者的语气、态度和感情色彩使话语的韵律特征产生不同变化,同时,说话者的思想正是通过韵律特征的变化得到确切体现。本文考察英语自然话语中话语标记语"you know"处于不同话语位置时表现出来的语用功能和韵律特征。研究显示,不同话语位置的"you know"发挥着不同的语用功能,同时,它在时长、停顿、音高和音强几方面的韵律表现也是不同的。"you know"在自然话语中的语用功能与其韵律特征之间存在某种对应关系,这种对应关系体现了话语背后潜藏的元语用意识。 展开更多
关键词 英语自然话语 话语标记语 “you know 语用功能 韵律特征 元语用意识
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论“Knowing How”的过程性 被引量:4
18
作者 伍龙 《安徽大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2015年第1期26-33,共8页
"knowing how"和"knowing that"之辨是现代西方认识论的一个重要问题,理智主义和反理智主义的根本分歧在于对"knowing how"认识论地位的不同界定,由此可见,对"knowing how"做较为全面的理解十... "knowing how"和"knowing that"之辨是现代西方认识论的一个重要问题,理智主义和反理智主义的根本分歧在于对"knowing how"认识论地位的不同界定,由此可见,对"knowing how"做较为全面的理解十分必要和重要。"knowing how"属于"知"的领域,与活动/行动、智力、能力三个要素密切相关。以"神枪手"为例,无论我们将一个行为视为一系列外在行动组合的过程,还是视为内在思维对信息不断反馈、加工、转化的过程,都会发现"knowing how"的"过程性"彰显着其与活动/行动、智力、能力三要素的密切关系。"knowing how"过程性的提出,可以帮助我们更好地理解其蕴含的丰富内容,也能有助于我们理解上述三要素之间,以及三要素与"knowing how"之间的关联。 展开更多
关键词 knowING HOW 过程性 活动/行动 智力 能力 负反馈 认识论
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