期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

为您找到了以下期刊：

共找到4,408篇文章
< 1 2 … 221 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
电子书包推广面临的十大障碍 被引量：11
1
作者 杜恩龙 安岩 陈静 《教育实践与研究（小学版）（a）》 2011年第11期26-27,共2页
电子书包作为教育信息网络化的重要终端产品,其对学校的教学实践具有不容忽视的作用。电子书包推广中面临的诸多障碍,在很大程度上影响着教学改革的实际进程,应予以重视并切实加以解决。
关键词 电子书包 教育信息 网络技术 教学实践
在线阅读 下载PDF
多媒体课件在小学英语教学中的应用 被引量：19
2
作者 崔红娟 彭祺 《教育实践与研究（小学版）（a）》 2009年第11期35-36,共2页
通过与计算机交互对话,可促进学生对知识的理解和记忆,打破传统的单向传授知识的模式,把传授、练习、问题解答和对学生综合素质的培养紧密地结合起来,是一种新型的更为合理的英语教学手段。多媒体课件的全信息表达为小学英语教学提供逼... 通过与计算机交互对话,可促进学生对知识的理解和记忆,打破传统的单向传授知识的模式,把传授、练习、问题解答和对学生综合素质的培养紧密地结合起来,是一种新型的更为合理的英语教学手段。多媒体课件的全信息表达为小学英语教学提供逼真的表现效果,使其和小学生的形象思维有机结合,创设最佳情境,形成语言情景密切结合的交际认知模式,有利于培养小学生对英语的学习兴趣。 展开更多
关键词 小学英语 教学 多媒体 课件
在线阅读 下载PDF
中小学教师知识结构的理论研究与优化 被引量：9
3
作者 张喜萍 韩清林 《教育实践与研究（小学版）（a）》 2008年第2期19-24,共6页
中小学教师作为教育者应该具有什么样的知识结构才能与当前的课程改革相适应,已经成为教师队伍建设和教师教育必须研究解决的基本理论问题和实践问题。本文旨在对中外学者关于教师知识理论的系统研究的基础上,揭示教师知识结构的复杂性... 中小学教师作为教育者应该具有什么样的知识结构才能与当前的课程改革相适应,已经成为教师队伍建设和教师教育必须研究解决的基本理论问题和实践问题。本文旨在对中外学者关于教师知识理论的系统研究的基础上,揭示教师知识结构的复杂性,分析中小学教师现有知识结构存在的问题,进而提出适应教师专业发展的教师知识结构优化模式。 展开更多
关键词 教师知识 结构 理论研究 优化
在线阅读 下载PDF
新课改背景下情境教育理论的实践意蕴 被引量：8
4
作者 钱旭升 张凌南 《教育实践与研究（小学版）（a）》 2010年第1期4-7,共4页
李吉林的情境教育理论顺应时代发展趋势和社会要求,我国新课改的一些思想也是吸收了李吉林的情境教育理论发展而来,并且此理论把发扬素质教育作为己任。然而,任何理论都有自己的适用范围和历史条件,在理论的实践过程中也难免会出现与理... 李吉林的情境教育理论顺应时代发展趋势和社会要求,我国新课改的一些思想也是吸收了李吉林的情境教育理论发展而来,并且此理论把发扬素质教育作为己任。然而,任何理论都有自己的适用范围和历史条件,在理论的实践过程中也难免会出现与理论的初衷不相符的地方,其实践条件会受限制,为此,有必要对情境教育理论的适用范围和实践条件进行研究,然后给出意见和建议,以防止在实践过程中出现机械照搬理论的现象。 展开更多
关键词 李吉林 情境教育 实践条件 适用范围
在线阅读 下载PDF
如何让学生的数学操作活动更有价值 被引量：6
5
作者 张卫星 《教育实践与研究（小学版）（a）》 2009年第12期44-46,共3页
动手操作是小学数学学习的重要方式,有价值的操作活动能帮助学生进行数学思考和解决数学问题。让数学操作活动更有价值的策略有:把握好活动的时机;让学生明确活动的目的和方向;让活动与思维紧密结合;提升活动后的反思。让学生在操作活... 动手操作是小学数学学习的重要方式,有价值的操作活动能帮助学生进行数学思考和解决数学问题。让数学操作活动更有价值的策略有:把握好活动的时机;让学生明确活动的目的和方向;让活动与思维紧密结合;提升活动后的反思。让学生在操作活动过程中关注数学的本质,使操作活动充满逻辑的力量。 展开更多
关键词 小学数学 操作活动 时机 目的 思维 反思
在线阅读 下载PDF
对新课改小学语文教学的一些思考 被引量：9
6
作者 王丽娟 杨健 《教育实践与研究（小学版）（a）》 2008年第6期28-31,共4页
新课改小学语文教学要突显一个核心——以人为本;把握四个规律——工具性与人文性统一的规律,学生主体性的规律,注重感悟的规律,尊重学生多元解读的规律;抓住三个关键环节——准确、深入地解读文本,精心进行教学设计,扎实有效、灵活机... 新课改小学语文教学要突显一个核心——以人为本;把握四个规律——工具性与人文性统一的规律,学生主体性的规律,注重感悟的规律,尊重学生多元解读的规律;抓住三个关键环节——准确、深入地解读文本,精心进行教学设计,扎实有效、灵活机动地实施教学。 展开更多
关键词 课改 小学语文 规律 思考
在线阅读 下载PDF
基于建构主义的小学英语教学 被引量：8
7
作者 李珣馥 许树新 《教育实践与研究（小学版）（a）》 2008年第7期36-37,共2页
作为认知心理学学习理论重要分支的建构主义在教育中发挥着越来越大的影响。建构主义倡导学生学习的主体性和主动性,强调情境性和交互式教学,学生成为了学习的主体和教学的中心。建构主义为当今的小学英语教学改革提供了理论基础,其学... 作为认知心理学学习理论重要分支的建构主义在教育中发挥着越来越大的影响。建构主义倡导学生学习的主体性和主动性,强调情境性和交互式教学,学生成为了学习的主体和教学的中心。建构主义为当今的小学英语教学改革提供了理论基础,其学习观和教学观也给当今的小学英语教学改革带来了新的启示。 展开更多
关键词 小学 英语教学 建构主义 课程标准
在线阅读 下载PDF
任务式作业的功能、设计原则及策略 被引量：6
8
作者 李学书 李嘉玮 《教育实践与研究（小学版）（a）》 2009年第3期9-12,共4页
受传统课程与教学观所引领的作业设计主要是考查学生对知识要点的把握与巩固程度。而由现代课程与教学观所引领的作业设计,不只是关注学生对知识要点的掌握与否,更要关注学生能否运用相关知识解决实际问题,关注学生的实践能力和创造能... 受传统课程与教学观所引领的作业设计主要是考查学生对知识要点的把握与巩固程度。而由现代课程与教学观所引领的作业设计,不只是关注学生对知识要点的掌握与否,更要关注学生能否运用相关知识解决实际问题,关注学生的实践能力和创造能力的培养,更要关注学生在问题域中的情感、态度、价值观生成的意向和程度。这种作业的设计主要是以问题解决的方式呈现。我们把这种作业称为任务式的作业。任务式的作业有着自身的内在规约性和功能。同时,在设计任务式作业时也有不同于传统作业的原则与设计策略。 展开更多
关键词 任务式作业 内在规约性 功能 设计原则
在线阅读 下载PDF
核心素养视野下的小学英语绘本阅读教育 被引量：117
9
作者 鲁子问 《教育实践与研究（小学版）（a）》 2017年第1期22-25,共4页
绘本在小学语言教学中的应用已成为热门,许多老师把使用绘本当成了一种时髦,但他们并没有真正掌握绘本的有效使用。在当前大力倡导提高学生学科核心素养的形势下,我们首先应了解绘本的内涵、种类、功能等,使绘本阅读与学科教学联系起来... 绘本在小学语言教学中的应用已成为热门,许多老师把使用绘本当成了一种时髦,但他们并没有真正掌握绘本的有效使用。在当前大力倡导提高学生学科核心素养的形势下,我们首先应了解绘本的内涵、种类、功能等,使绘本阅读与学科教学联系起来,才能有效提高学生的英语素养。 展开更多
关键词 小学英语 绘本阅读 英语素养 培养
在线阅读 下载PDF
“数学日记”让学生爱上数学——指导小学中高年级学生写数学日记的尝试与探究 被引量：4
10
作者 李艳侠 《教育实践与研究（小学版）（a）》 2011年第8期49-51,共3页
数学日记,是师生情感交流的平台,是沟通教与学的桥梁,是联系生活和课堂的纽带,是学生展示个性的天地。多彩的数学日记,坚定了学生学好数学的信心,发展了学生的思维,张扬了学生的个性;同时使学生获得了丰富的数学活动经验,拓展了数学学... 数学日记,是师生情感交流的平台,是沟通教与学的桥梁,是联系生活和课堂的纽带,是学生展示个性的天地。多彩的数学日记,坚定了学生学好数学的信心,发展了学生的思维,张扬了学生的个性;同时使学生获得了丰富的数学活动经验,拓展了数学学习的时空,让学生体验到了成功的快乐,使数学学习变得更有意义。 展开更多
关键词 数学日记 情感交流 启迪思维 拓展视野 展示个性 体验成功
在线阅读 下载PDF
试析如何加强教育期刊对中小学教师专业发展的促进作用 被引量：6
11
作者 韩四清 郑翠飞 《教育实践与研究（小学版）（a）》 2012年第2期16-19,共4页
教育期刊在现代教育发展和课程改革过程中,对教师专业发展一直发挥着重要的作用,主要体现在以下四个方面:教师专业理想的建立、专业知识的拓展、专业能力的发展、专业自我的形成。当前,中小学教师专业发展的时代内涵给教育期刊带来了新... 教育期刊在现代教育发展和课程改革过程中,对教师专业发展一直发挥着重要的作用,主要体现在以下四个方面:教师专业理想的建立、专业知识的拓展、专业能力的发展、专业自我的形成。当前,中小学教师专业发展的时代内涵给教育期刊带来了新的挑战,教育期刊应加强其导向功能、服务功能和社会功能来促进教师专业发展。 展开更多
关键词 教育期刊 中小学教师专业发展 促进作用
在线阅读 下载PDF
小学语文教师专业化发展现状调查与分析 被引量：4
12
作者 张占国 《教育实践与研究（小学版）（a）》 2010年第6期23-27,共5页
我们就小学语文教师专业发展状况进行的问卷调查,旨在全面了解小学语文教师专业发展的现状、存在的问题及其原因,提出教师专业化成长途径的办法和建议。
关键词 廊坊小学 师资管理 语文教师 专业发展 调查研究 教师教育
在线阅读 下载PDF
略论大学与中小学合作的意义 被引量：6
13
作者 高绣叶 陈振华 《教育实践与研究（小学版）（a）》 2012年第8期11-15,共5页
大学与中小学合作是教育领域内不同级别的学校组织的合作实践的典型模式。在20世纪90年代后的中国,一大批具影响力的合作研究项目在教育领域内掀起了一股合作热潮。对于优质教育资源的生成和发展来说,大学与中小学的合作具有重要的意义... 大学与中小学合作是教育领域内不同级别的学校组织的合作实践的典型模式。在20世纪90年代后的中国,一大批具影响力的合作研究项目在教育领域内掀起了一股合作热潮。对于优质教育资源的生成和发展来说,大学与中小学的合作具有重要的意义。大学与中小学合作对优质教育资源的价值主要体现在优质教师、优质环境和优质教材的生成与发展三个方面。 展开更多
关键词 大学与中小学合作 优质教育资源 优质教育资源发展
在线阅读 下载PDF
河北城镇小学大班额状况调查与分析 被引量：2
14
作者 秦俊巧 朱雅琴 赵斌 《教育实践与研究（小学版）（a）》 2015年第10期5-9,共5页
大班额是指现实中存在的超出国家相关部门根据我国国情和教育规律制定的班容量。目前大班额问题在城镇小学相当突出,在实际调查之后,对所得数据进行分析,从而得出关于河北城镇小学大班额实际状况的调查报告,以期为科学决策提供依据。
关键词 河北 城镇小学 大班额 调查 分析
在线阅读 下载PDF
“有效教学,有效学习”基本内涵及其实施的必要性 被引量：4
15
作者 杨勇 杨今宁 《教育实践与研究（小学版）（a）》 2012年第1期4-6,共3页
我国对于"有效教学"的研究反映了学校的人才培养机制在新的经济社会发展条件实现自身转型与完善的努力,也反映了学校教育的目标与策略正面临着巨大的调整压力。在此研究基础上,基于对当今基础教育教学改革的认真思考,提出了&q... 我国对于"有效教学"的研究反映了学校的人才培养机制在新的经济社会发展条件实现自身转型与完善的努力,也反映了学校教育的目标与策略正面临着巨大的调整压力。在此研究基础上,基于对当今基础教育教学改革的认真思考,提出了"有效教学,有效学习"这一教育学概念,并对这一概念本身和其判定标准进行了理论界定。在对"有效教学,有效学习"实施的研究中,目标、内容和方法是其中的核心要素。 展开更多
关键词 有效教学 有效学习 基础教育
在线阅读 下载PDF
教师工作满意度研究的发展概况 被引量：4
16
作者 潘新民 张燕 《教育实践与研究（小学版）（a）》 2012年第8期16-19,共4页
教师工作满意度是指教师对所从事职业的工作条件与状况的总体感受和态度。教师工作满意度的研究主要涉及其基本涵义、影响因素、提升对策,以及与教师职业倦怠的关系等,这些研究的进展为教师工作满意度的研究发展奠定了基础。
关键词 教师 工作满意度研究 发展概况
在线阅读 下载PDF
小学数学预习点滴谈 被引量：4
17
作者 洪菲菲 《教育实践与研究（小学版）（a）》 2011年第5期39-40,共2页
预习是一种重要的学习方法、学习习惯。然而,在小学数学教学中,学生要不要预习,该怎么预习,一直是颇有争议的话题。因此,深入探讨这两个问题对于提高小学数学教学质量,提高学生数学素养是很有价值的。
关键词 小学数学 课前预习 预习方法
在线阅读 下载PDF
同课异构:一种有效的教育比较研究方式 被引量：42
18
作者 陈瑞生 《教育实践与研究（小学版）（a）》 2010年第1期8-10,共3页
同课异构具有参与者的协商、教与学的比较特征。这种教育比较研究方式可以帮助教师比较创造性使用教材、教学过程以及教学效果的异同,其研究方法有课堂观察、教学反思、教学课例等。
关键词 同课异构 教育比较研究 比较方式
在线阅读 下载PDF
小学心理健康教育课程中情感教育的探究 被引量：3
19
作者 张妍 向燕辉 《教育实践与研究（小学版）（a）》 2009年第12期7-8,11,共3页
情感教育是上世纪90年代以来中国教育界研究的重点课题之一,也是素质教育的重要研究领域之一。小学阶段是学生情感品质和能力形成的关键时期,情感教育的缺失将会阻碍儿童的社会化进程及人格的健康发展。因此,我们要从情感教育的内容、... 情感教育是上世纪90年代以来中国教育界研究的重点课题之一,也是素质教育的重要研究领域之一。小学阶段是学生情感品质和能力形成的关键时期,情感教育的缺失将会阻碍儿童的社会化进程及人格的健康发展。因此,我们要从情感教育的内容、方法与策略、实施过程等方面探究小学心理健康教育的规律,构建情感教育模式,努力提高小学生心理健康教育的效果和水平。 展开更多
关键词 小学教育 心理健康教育 情感教育 模式构建
在线阅读 下载PDF
教师专业化与教师专业发展:反思与实践 被引量：4
20
作者 张淑芳 张熙君 《教育实践与研究（小学版）（a）》 2009年第3期4-8,共5页
实现教师专业化与教师的专业发展要针对教师专业化发展的不同阶段,建构相应的教师素质体系,选择科学的教师教育策略;教师的实践、反思与人格生长相结合是教师专业化发展的途径,教师教育的终身化是教师专业化发展的趋向。
关键词 专业化 教师专业发展 教师教育
在线阅读 下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 221 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部