应用型高校安全工程专业学生职业胜任力指标体系构建--以安徽新华学院安全工程专业为例 被引量：2

1

作者 刘阳阳 《白城师范学院学报》 2021年第5期118-124,共7页

文章以安徽新华学院安全工程专业为例,从建筑施工安全员岗位职责的角度出发,基于认知行为理论,构建了建筑施工安全员电气安全隐患排查认知行为模式.对行为模式中刺激、判断、响应三阶段的认知因素进行分析,结合近三年毕业生用人单位满... 文章以安徽新华学院安全工程专业为例,从建筑施工安全员岗位职责的角度出发,基于认知行为理论,构建了建筑施工安全员电气安全隐患排查认知行为模式.对行为模式中刺激、判断、响应三阶段的认知因素进行分析,结合近三年毕业生用人单位满意度调查问卷,最终确定了安全工程专业学生职业胜任力指标体系.采用层次分析法,确定了职业胜任力指标权重,根据权重数值的大小,可知各指标相对于职业胜任力的重要程度. 展开更多

关键词 建筑施工安全员 认知行为模型 指标体系 层次分析法

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“seminar”在管理类课程中的应用研究 被引量：12

2

作者 马宗国 《中国大学教学》 CSSCI 2006年第7期26-27,共2页

“Seminar”教学法所具有的启发性、参与性、实践性的优势正日益为教育界所重视,并且正在越来越多地被管理类课程教学加以采用。在管理类专业实施“seminar”教学,可以激发学生学习的主动性,培养学生主动思考和探索的学习方式,加深学生... “Seminar”教学法所具有的启发性、参与性、实践性的优势正日益为教育界所重视,并且正在越来越多地被管理类课程教学加以采用。在管理类专业实施“seminar”教学,可以激发学生学习的主动性,培养学生主动思考和探索的学习方式,加深学生对理论知识的理解,提高学生的综合能力。 展开更多

关键词 “seminar” 管理类课程 “Seminar” 应用 管理类专业 学习方式 综合能力 高校 教学方法

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安全工程国家特色专业实验教学的研究与实践 被引量：9

3

作者 朱顺兵 蒋军成 《化工高等教育》 2010年第6期54-58,共5页

本文从安全工程专业本科教育认证对学生知识结构的要求及国家对注册安全工程师知识结构的基本要求出发,结合国家特色专业建设,分析研究了安全工程专业工业安全方向的实验课程设置及具体实验教学内容,就突出专业特色、提高学生综合能力... 本文从安全工程专业本科教育认证对学生知识结构的要求及国家对注册安全工程师知识结构的基本要求出发,结合国家特色专业建设,分析研究了安全工程专业工业安全方向的实验课程设置及具体实验教学内容,就突出专业特色、提高学生综合能力和素质、实验室安全与环保等方面介绍了我们实际工作中的做法。 展开更多

关键词 特色专业 安全工程 实验教学

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面向21世纪的安全工程专业培养计划 被引量：5

4

作者 徐精彩 许满贵 《煤炭高等教育》 2003年第4期67-69,共3页

安全工程专业是一个多学科高度交叉、渗透和综合的专业方向 ,其人才的社会功能和需求发生了全新的变化。为了适应 2 1世纪安全工程专业人才的社会需要 ,各高校都在积极地探索该专业的培养目标、模式 ,改革培养计划。经过对现有的安全工... 安全工程专业是一个多学科高度交叉、渗透和综合的专业方向 ,其人才的社会功能和需求发生了全新的变化。为了适应 2 1世纪安全工程专业人才的社会需要 ,各高校都在积极地探索该专业的培养目标、模式 ,改革培养计划。经过对现有的安全工程专业和其它专业培养计划详细地研究 ,提出了适应学分制下的新世纪安全工程专业培养计划制订的思路 ,希望就此修订和完善我校安全工程专业培养计划 ,对其他相关院校的安全工程专业培养计划的制订和修订也有借鉴意义。 展开更多

关键词 安全工程专业 培养计划 专业方向 高校 学分制 本科 课程体系

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新工科背景下石油工程专业人才培养模式研究 被引量：3

5

作者 蔡文斌 马先林 +1 位作者 刘易非 蒋海岩 《化工设计通讯》 CAS 2023年第3期109-111,共3页

新工科建设为油气产业变革下的石油工程教育升级改造指明了方向。从人才培养目标重构、课程体系优化、教学模式创新、虚实结合的实习实训教学推广、工程素养培养、学科融合、科教融合、产教融合等方面介绍了西安石油大学石油工程专业新... 新工科建设为油气产业变革下的石油工程教育升级改造指明了方向。从人才培养目标重构、课程体系优化、教学模式创新、虚实结合的实习实训教学推广、工程素养培养、学科融合、科教融合、产教融合等方面介绍了西安石油大学石油工程专业新工科建设人才培养模式,为我国石油工程专业新工科建设提供参考和借鉴。 展开更多

关键词 新工科 人才培养模式 石油工程专业

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优化知识结构增强适应能力——浅谈高素质安全工程专业人才培养 被引量：3

6

作者 张国枢 戴广龙 石必明 《安徽理工大学学报（社会科学版）》 2004年第2期70-73,共4页

选择合理的知识结构模型和模块 ,优化安全工程专业的知识结构 ,加强基本功和实践环节训练 ,增强学生的适应能力 。

关键词 中国 知识结构 优化 知识模块 素质 人才培养 安全工程管理 适应能力

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安全工程本科专业课程体系建构微探(续) 被引量：1

7

作者 牛金成 韩秋莹 《安全》 2008年第3期64-66,共3页

安全工程专业是该专业按一定的培养目标而形成的有关课程结合模式。而所有开设的课程则体现了安全工程专业的灵魂。安全工程专业的课程是安全工程专业的重中之重，那么如何来理性地构建安全工程专业的课程体系呢？如前所述，专业的确定... 安全工程专业是该专业按一定的培养目标而形成的有关课程结合模式。而所有开设的课程则体现了安全工程专业的灵魂。安全工程专业的课程是安全工程专业的重中之重，那么如何来理性地构建安全工程专业的课程体系呢？如前所述，专业的确定大体上是受已有或将要有的职业影响和学科及其发展的影响。职业与学科是专业设置的依据。职业和学科都是通过课程或所学知识来影响专业，不同课程间的组合来体现了不同的专业。可见，课程或所学知识就是其体系的基本构成要素。当然，安全专业也不例外，安全专业所开的课程或所学的知识，便是安全专业课程体系的基本构成要素。这些要素的排列组合便构成安全工程专业课程体系，笔者认为，存在着三个专业课程体系，一个是宏观的专业课程体系，即安全工程专业的知识体系；一个是中观的专业课程体系，即安全工程专业的课程体系；另一个是微观的专业课程体系， 展开更多

关键词 专业课程体系 安全工程专业 知识体系 本科 构成要素 培养目标 专业设置 排列组合

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新工科理念下安全工程专业教学模式与效果评价 被引量：51

8

作者 佟瑞鹏 马晓飞 +3 位作者 栗婧 许素睿 安宇 傅贵 《中国安全科学学报》 CAS CSCD 北大核心 2019年第6期140-145,共6页

为使安全工程专业教学模式与新工科理念相匹配,通过分析社会对安全专业人才的需求以及新工科建设对安全工程专业教学模式改革的要求,结合安全工程专业特点及教学过程中存在的问题,从教学目标、课程体系和教学方式等方面构建新工科理念... 为使安全工程专业教学模式与新工科理念相匹配,通过分析社会对安全专业人才的需求以及新工科建设对安全工程专业教学模式改革的要求,结合安全工程专业特点及教学过程中存在的问题,从教学目标、课程体系和教学方式等方面构建新工科理念下安全工程专业教学模式,然后采用层次分析法构建教学效果评价指标体系,并与国内外较成功教学模式的效果评价体系进行对比。结果表明:安全工程专业人才核心能力培养是新时期下专业教学模式构建的指引和要求;新型课程体系、多样化教学方式、教学效果评价体系是教学模式构建的重要部分。 展开更多

关键词 新工科 安全工程 教学模式 效果评析 评价体系

原文传递

安全工程专业本科国际化人才培养体系探究 被引量：17

9

作者 王亮 王凯 +2 位作者 时国庆 裴晓东 朱金佗 《煤炭高等教育》 2019年第3期91-96,共6页

结合新时代高等教育国际合作育人的要求和国家'双一流'建设指导意见,中国矿业大学安全工程专业本科制定了'特色化+模块化+精英化+国际化'四化合一的全过程培养方案。开展了国外原版教材引进、教师国际化引培、国际学习... 结合新时代高等教育国际合作育人的要求和国家'双一流'建设指导意见,中国矿业大学安全工程专业本科制定了'特色化+模块化+精英化+国际化'四化合一的全过程培养方案。开展了国外原版教材引进、教师国际化引培、国际学习课程组构建、国际化合作办学、海外实习实训等形式的国际化活动,全方位拓展本科生国际化视野,构建安全工程专业本科国际化人才培养体系。 展开更多

关键词 安全工程 四化合一 国际化人才 创新能力

原文传递

自主探究导向的安全科学与工程类专业生产实习探索与实践 被引量：6

10

作者 刘洪永 朱国庆 +1 位作者 张国维 程庆迎 《大学教育》 2019年第4期59-61,共3页

为了切实提高学生的工程实践能力,加强生产实习过程的管理和效果提升,中国矿业大学安全科学与工程大类专业根据专业培养目标,结合生产实习所面临的一些问题与挑战,开展了自主探究导向的生产实习探索与实践,对整个过程中的实习计划、内... 为了切实提高学生的工程实践能力,加强生产实习过程的管理和效果提升,中国矿业大学安全科学与工程大类专业根据专业培养目标,结合生产实习所面临的一些问题与挑战,开展了自主探究导向的生产实习探索与实践,对整个过程中的实习计划、内容、管理和实现手段等方面进行了探索及改革,并对实际的实习效果进行了分析总结和展望。 展开更多

关键词 生产实习 自主探究导向 安全科学与工程 互联网学习社区 工程实践能力

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地方高校安全工程专业实验教学新体系构建 被引量：11

11

作者 阳富强 陈伯辉 杨健 《化工高等教育》 2015年第5期51-56,共6页

实验教学是高校安全工程专业创新性应用型人才培养的重要环节。本文分析了国内安全工程专业实验教学过程中存在的主要问题,介绍了如何对福州大学安全工程专业实验教学体系进行优化,具体涵盖实验平台建设、实验课程设置、实验教学模式、... 实验教学是高校安全工程专业创新性应用型人才培养的重要环节。本文分析了国内安全工程专业实验教学过程中存在的主要问题,介绍了如何对福州大学安全工程专业实验教学体系进行优化,具体涵盖实验平台建设、实验课程设置、实验教学模式、实验室开放管理、实验师资队伍、实验室安全管理等内容。教学新体系旨在培养具有工程实践和科研创新能力的安全类专业人才,以更好地满足地方经济发展的需求。 展开更多

关键词 安全工程 实验教学 教学内容 教学模式

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基于JSA方法的高风险作业在线实践平台 被引量：4

12

作者 章博 刘悦 +2 位作者 姚明 章堂辉 于秀彦 《安全与环境学报》 CAS CSCD 北大核心 2019年第2期509-513,共5页

高风险作业是企业现场安全管理的重点,为提高安全工程专业学生对工程现场的安全监管能力需开展实践教学,但现场实训却存在难度大、风险高等问题。为此开发出一种基于工作安全分析(JSA)方法的高风险作业在线实践平台。平台涵盖现场真实... 高风险作业是企业现场安全管理的重点,为提高安全工程专业学生对工程现场的安全监管能力需开展实践教学,但现场实训却存在难度大、风险高等问题。为此开发出一种基于工作安全分析(JSA)方法的高风险作业在线实践平台。平台涵盖现场真实拍摄的典型高风险作业场景影像资料和经专家分析审核的JSA标准数据库,能以课程设计形式实现分组分析、结论审核入库以及考核等功能。实际应用表明,该平台可有效开展高风险作业虚拟实训,有效加强学生对高风险作业的形象认识。 展开更多

关键词 安全工程 工作安全分析 实践教学 高风险作业环节

原文传递

安全工程人才的能力框架及评价体系研究 被引量：18

13

作者 邵安 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第5期87-91,共5页

通过分析我国安全工程专业人才研究现状,在借鉴胜任能力模型和动态能力理论思想的基础上,明确界定了安全工程人才能力概念,建立包括安全管理能力、安全技术能力、性格与品质、动态能力这四个维度的评价框架,遴选31个指标构成第一轮评价... 通过分析我国安全工程专业人才研究现状,在借鉴胜任能力模型和动态能力理论思想的基础上,明确界定了安全工程人才能力概念,建立包括安全管理能力、安全技术能力、性格与品质、动态能力这四个维度的评价框架,遴选31个指标构成第一轮评价指标体系,并采用专家隶属度分析和层次分析方法开展进一步的实证筛选与指标赋权,进而形成一个多层次多角度的人才能力评价体系,为监测安全工程人才能力提供具有可操作性和可复制性的测度工具。 展开更多

关键词 安全工程 能力评价 人才培养 胜任能力

原文传递

安全工程专业实验教学研究 被引量：5

14

作者 邓奇根 高建良 +1 位作者 魏建平 牛国庆 《中国现代教育装备》 2020年第23期86-88,共3页

实验教学在安全工程专业人才培养方面具有不可替代的作用。通过分析安全工程专业的发展历史,结合就业领域,针对实验教学普遍存在的问题,综合课程及实验设置原则,凝练了4个培养方向实验项目。构建了虚实结合的实验教学环境和技术,建立了... 实验教学在安全工程专业人才培养方面具有不可替代的作用。通过分析安全工程专业的发展历史,结合就业领域,针对实验教学普遍存在的问题,综合课程及实验设置原则,凝练了4个培养方向实验项目。构建了虚实结合的实验教学环境和技术,建立了“安全基础+行业特色的安全工程应用技术”特色化、系统化和条理化的实验课程及实验项目库,满足了安全工程专业人才培养的需求,提高了人才培养质量。 展开更多

关键词 安全工程 实验教学 教学体系

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“通用型”安全工程专业青年教师培养探讨 被引量：4

15

作者 吴祥 程五一 王安生 《安全》 2014年第8期66-67,共2页

长期以来，社会生产严重意外事故频发，人们面临着各种各样的风险。为此，我国高校纷纷创办了安全工程本科专业。特别是在国务院成立国家安全生产监督管理局以来，安全工作在我国得到前所未有的重视，开设安全工程专业的高校每年大量增... 长期以来，社会生产严重意外事故频发，人们面临着各种各样的风险。为此，我国高校纷纷创办了安全工程本科专业。特别是在国务院成立国家安全生产监督管理局以来，安全工作在我国得到前所未有的重视，开设安全工程专业的高校每年大量增加。2004年，我国开办安全工程本科专业并在教育部备案的高校有68所，截至2013年，开办安全工程本科专业高校已超过100余所，其中大多数高校的安全工程专业是新开办的。 展开更多

关键词 安全工程专业 教师培养 国家安全生产监督管理局 通用型 本科专业 事故频发 社会生产 安全工作

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煤炭高校安全工程学科发展现状及对策——以河南理工大学为例 被引量：5

16

作者 高保彬 代军 +2 位作者 亢昊庆 杨明 刘彦伟 《安全》 2019年第3期57-60,64,共5页

自2013年起,煤炭行业的"黄金十年"结束,煤炭高校的安全工程学科办学就步入转型发展期。在当前环境污染加剧、煤炭供给端调整以及去产能的国内大环境下,怎样转变办学思路、更合理地开办安全工程专业成了急需解决的问题。通过... 自2013年起,煤炭行业的"黄金十年"结束,煤炭高校的安全工程学科办学就步入转型发展期。在当前环境污染加剧、煤炭供给端调整以及去产能的国内大环境下,怎样转变办学思路、更合理地开办安全工程专业成了急需解决的问题。通过调查河南理工大学自2011～2018年本科毕业生的就业去向,结合当前社会经济大形势、《安全生产"十三五"规划》和教育部十三五规划,对比国外的安全工程培养模式,提出针对于高等煤炭院校的安全工程办学方案改革的意见及建议。 展开更多

关键词 煤炭高校 安全工程 发展现状 学科建设

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OBE理念下的应用型安全人才培养 被引量：13

17

作者 郑琰 张福群 《安全》 2018年第6期70-71,共2页

本文通过分析安全工程的专业特点,以及当前高校安全工程专业人才培养方式的现状,结合OBE教育理念的特点,从培养目标、社会需求、培养过程、培养效果评价机制、培养模式五个方面提出了基于OBE理念的应用型安全工程人才培养模式。旨在为... 本文通过分析安全工程的专业特点,以及当前高校安全工程专业人才培养方式的现状,结合OBE教育理念的特点,从培养目标、社会需求、培养过程、培养效果评价机制、培养模式五个方面提出了基于OBE理念的应用型安全工程人才培养模式。旨在为培养出满足社会需求的应用型安全工程人才提供新的思路。 展开更多

关键词 OBE 安全工程 应用型 人才培养

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基于翻转课堂的安全工程专业双语教学研究 被引量：3

18

作者 王彦富 孙小斐 +2 位作者 李玉莲 秦桃 刘帅 《安全》 2016年第7期64-67,共4页

为了提高安全工程专业双语课的教学质量与教学效果,增强学生学习的积极性和主动性,构建了基于翻转课堂的安全工程专业双语教学模型,并从师资队伍建设、双语课程体系、教学视频设计开发、课堂设计和教学活动程序等方面,对该教学模式的实... 为了提高安全工程专业双语课的教学质量与教学效果,增强学生学习的积极性和主动性,构建了基于翻转课堂的安全工程专业双语教学模型,并从师资队伍建设、双语课程体系、教学视频设计开发、课堂设计和教学活动程序等方面,对该教学模式的实施过程进行了探索和研究。该双语教学模型能够激发学生兴趣、培养积极思考的学习习惯、提高自学能力,对于既有深厚安全专业知识又具备一定外语能力的国际化安全科技人才的培养具有重要意义。 展开更多

关键词 翻转课堂 双语教学 安全工程专业 教学改革

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基于OBE理念的安全工程专业实验课程体系改革与实践 被引量：3

19

作者 周德红 李文 《化工高等教育》 2021年第1期106-110,共5页

实验教学是学校人才培养中的重要环节。文章结合当前高校安全工程专业人才培养现状,基于OBE理念,从更新实验教学内容、创新实验教学方法、改进考核标准、增加仿真实验教学四个方面阐述了实验课程体系改革的实践,以期提高学生的专业学习... 实验教学是学校人才培养中的重要环节。文章结合当前高校安全工程专业人才培养现状,基于OBE理念,从更新实验教学内容、创新实验教学方法、改进考核标准、增加仿真实验教学四个方面阐述了实验课程体系改革的实践,以期提高学生的专业学习兴趣及实际操作能力,实现目标导向的人才培养目标,促进学科发展与专业建设。 展开更多

关键词 OBE 安全工程专业 实验课程体系

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虚拟现实技术在安全工程教学中的应用研究 被引量：5

20

作者 王起全 张以波 杨鑫刚 《信息记录材料》 2019年第2期103-107,共5页

虚拟现实技术以其高仿真性、多感知性以及自主交互性等特点,迅速在各垂直细分领域开花结果。尤其在教育行业,利用虚拟现实技术打造的立体化感知型课堂,极大地拓宽了教学边界,提升了教学质量。虚拟现实技术在理论培训、事故体验、科学实... 虚拟现实技术以其高仿真性、多感知性以及自主交互性等特点,迅速在各垂直细分领域开花结果。尤其在教育行业,利用虚拟现实技术打造的立体化感知型课堂,极大地拓宽了教学边界,提升了教学质量。虚拟现实技术在理论培训、事故体验、科学实验、应急演练等安全工程教学领域的应用研究与实践也正在如火如荼的进行。本研究课题从虚拟现实技术和安全工程教学的特点出发,寻找两者之间的契合点,研究虚拟现实技术在安全工程教学中的最落地的应用模式,为安全工程教学改革提供参考方向。 展开更多

关键词 虚拟现实技术 安全工程 教学改革

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