在国家公园主导的自然保护地体系建设背景下,自然教育已成为连接生态保护、公众参与与社会治理的重要媒介。针对中国国家公园自然教育制度体系尚处于探索阶段、在顶层设计、协同机制与专业化建设方面仍显薄弱的现实问题,在欧盟可持续发...在国家公园主导的自然保护地体系建设背景下,自然教育已成为连接生态保护、公众参与与社会治理的重要媒介。针对中国国家公园自然教育制度体系尚处于探索阶段、在顶层设计、协同机制与专业化建设方面仍显薄弱的现实问题,在欧盟可持续发展教育(ESD)框架下,系统梳理了西班牙国家公园自然教育体系的政策基础、组织架构与运行机制。通过对西班牙恩博达(Aiguamolls de l′Empordà)自然公园的案例深入分析,揭示其以科研为支撑、以课程与场域教育为载体、以社会多元主体协同为纽带的实践路径。在此基础上,从治理结构、课程体系、社会参与与人才培养等维度,对中西国家公园自然教育模式进行比较分析,进一步提出中国在现有国家公园法治框架下推进自然教育制度化、标准化与协同化发展的关键方向。为中国完善国家公园自然教育治理体系、实现高质量发展提供参考。展开更多
文摘在国家公园主导的自然保护地体系建设背景下,自然教育已成为连接生态保护、公众参与与社会治理的重要媒介。针对中国国家公园自然教育制度体系尚处于探索阶段、在顶层设计、协同机制与专业化建设方面仍显薄弱的现实问题,在欧盟可持续发展教育(ESD)框架下,系统梳理了西班牙国家公园自然教育体系的政策基础、组织架构与运行机制。通过对西班牙恩博达(Aiguamolls de l′Empordà)自然公园的案例深入分析,揭示其以科研为支撑、以课程与场域教育为载体、以社会多元主体协同为纽带的实践路径。在此基础上,从治理结构、课程体系、社会参与与人才培养等维度,对中西国家公园自然教育模式进行比较分析,进一步提出中国在现有国家公园法治框架下推进自然教育制度化、标准化与协同化发展的关键方向。为中国完善国家公园自然教育治理体系、实现高质量发展提供参考。
