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“环境学+X”:多学科交叉融合下的学科建设探究 被引量：2
1
作者 王成尘 向萍 《大学教育》 2023年第17期18-21,共4页
环境是人类生存和发展的根基。随着全球经济和科技的快速发展,环境领域的创造性成果需要融合多学科知识协同发展,因此“环境学+X”复合型创新人才的培养是当前环境教育事业的重点及热点。文章拟从“环境学+X”学科建设的现状剖析目前所... 环境是人类生存和发展的根基。随着全球经济和科技的快速发展,环境领域的创造性成果需要融合多学科知识协同发展,因此“环境学+X”复合型创新人才的培养是当前环境教育事业的重点及热点。文章拟从“环境学+X”学科建设的现状剖析目前所面临的困境:交叉学科培养模式不够健全、管理机制不够完善、存在学科拼凑现象、受传统培养模式和成果评估体系的制约等,建议各高校顺应时代发展需求,打破传统专业间的壁垒,创建新型交叉学科融合培养模式,探索更为完善的“环境学+X”多学科交叉融合的复合型人才培养模式。 展开更多
关键词 “环境学+X” 复合型人才 教学改革 交叉学科
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应用型高校毕业实习改进探索-以重庆三峡学院环境科学专业为例 被引量：2
2
作者 马旭 《山东化工》 CAS 2021年第8期252-252,256,共2页
毕业实习对培养学生的实践能力起着至关重要的作用。本论文以重庆三峡学院环境科学专业为例,对毕业实习遇到的问题和现状进行了系统分析,提出了改进性措施,以保证毕业实习环节的教学效果。
关键词 毕业实习 环境科学专业 改进 应用型高校
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高校环境科学专业“环境学”课程教学内容优化设计探讨 被引量：5
3
作者 苏玉萍 陈庆华 +1 位作者 李秀华 吴芳蜜 《高等理科教育》 2008年第2期99-101,共3页
文章通过网络与问卷调查，对国内各高校环境科学专业“环境学”课程的教材选用情况进行了分析，探讨如何根据专业特点，进行教学内容的优化，为环境科学专业课程体系的整合优化、“环境学”精品课程的建设以及提高该专业人才培养质量提... 文章通过网络与问卷调查，对国内各高校环境科学专业“环境学”课程的教材选用情况进行了分析，探讨如何根据专业特点，进行教学内容的优化，为环境科学专业课程体系的整合优化、“环境学”精品课程的建设以及提高该专业人才培养质量提供科学的参考。 展开更多
关键词 环境学 教学内容 优化 教材
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深化实验教学改革,推进教学团队建设,培养高素质复合应用型环境工程人才 被引量：5
4
作者 余训民 关洪亮 +4 位作者 李庆新 明银安 陈立钦 李逢雨 杨冬梅 《化工高等教育》 2011年第5期27-31,共5页
我们在实验教学改革实践中,根据人才培养目标及就业去向,构建了独具"环化、环资"结合特色的"三层次"实验教学体系与内容;不断改革实验教学方法与手段,提高学生的专业综合素质;建立科学实验考核体系,激发学生学习的... 我们在实验教学改革实践中,根据人才培养目标及就业去向,构建了独具"环化、环资"结合特色的"三层次"实验教学体系与内容;不断改革实验教学方法与手段,提高学生的专业综合素质;建立科学实验考核体系,激发学生学习的主观能动性;加强有特色实验教材与实验教学团队建设,确保实验教学的高水平。由于大胆改革与创新,我们获省级教学成果二、三等奖各1项,实验教学团队被建成省级教学团队;学生公开发表学术论文多篇和获得各种奖励多项。 展开更多
关键词 实验教学改革 “环化、环资”结合 “三层次”实验 教学团队
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大学环境类本科生专业素质评估的案例研究 被引量：3
5
作者 张勇 赵雯 杨凯 《高等理科教育》 2007年第5期131-133,共3页
文章采用内容分析和分类统计方法,以华东师范大学环境科学系160名本科生的环境管理学课程论文为案例,从专业意识、专业知识、专业能力三个层次对环境类本科生专业素质进行了评估,并分析了课程设置、生源地、男女比例、考研因素对专业素... 文章采用内容分析和分类统计方法,以华东师范大学环境科学系160名本科生的环境管理学课程论文为案例,从专业意识、专业知识、专业能力三个层次对环境类本科生专业素质进行了评估,并分析了课程设置、生源地、男女比例、考研因素对专业素质的影响。 展开更多
关键词 环境类专业 本科生 专业素质 评估 案例研究
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案例教学法在《环境学概论》课程中的应用 被引量：7
6
作者 郜慧 张祥耀 +1 位作者 范辉 赵承美 《文教资料》 2010年第25期212-214,共3页
《环境学概论》是环境科学的核心基础课,而案例教学法则是现今大学教育中比较先进的教学方法之一。基于《环境学概论》课程的特点,本文论述了案例教学在《环境学概论》的教学设计与组织、案例教学互动模式,列举了案例教学的实例,并指出... 《环境学概论》是环境科学的核心基础课,而案例教学法则是现今大学教育中比较先进的教学方法之一。基于《环境学概论》课程的特点,本文论述了案例教学在《环境学概论》的教学设计与组织、案例教学互动模式,列举了案例教学的实例,并指出了在《环境学概论》案例教学过程中教师应注意提高自身素质,融合其他的教学方法,以及采用多媒体教学。 展开更多
关键词 《环境学概论》 案例教学法 应用
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人文地理与城乡规划专业《环境学概论》课程教学改革研究 被引量：2
7
作者 郝瑞彬 尹力军 +1 位作者 李朝辉 张新锋 《文教资料》 2013年第25期183-184,共2页
作者在分析课程特点和专业背景的基础上，研究了人文地理与城乡规划专业《环境学概论》课程教学的现状，探讨了教学过程中存在的问题，并针对存在的问题提出几点改革措施与方法。
关键词 《环境学概论》 人文地理与城乡规划专业 教学改革
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环保设备原理与设计课程教学改革与实践 被引量：6
8
作者 常俊英 陈家庆 +2 位作者 周翠红 桑义敏 朱玲 《中国现代教育装备》 2011年第3期95-96,共2页
环保设备原理与设计是我校环境工程专业的核心主干课程,从教学内容、教学方法、教学手段、实验教学、专业实习和课程设计等方面对课程组在课程建设过程中进行的理论教学和实践教学改革和实践进行了介绍。
关键词 专业主干课 教学改革 理论教学 实践教学
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论循环经济背景下我国环境工程人才培养的途径 被引量：2
9
作者 曾洪学 屈兴红 黄灿 《文教资料》 2012年第8期113-114,共2页
本文概述了我国环境工程专业发展的历史及现状,从教学理念、教学内容、教材建设、能力培养等几个方面探讨了循环经济背景下我国环境工程人才培养的途径,以期对我国环境工程专业本科教学改革提供参考。
关键词 循环经济 环境工程 素质教育 人才培养 教学改革
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环境工程特色专业的建设与实践 被引量：5
10
作者 周翠红 陈家庆 +2 位作者 孔惠 常俊英 梁存珍 《中国现代教育装备》 2010年第23期84-86,共3页
我校的环境工程专业通过优化课程体系,强化工程实践能力的培养,提高师资队伍水平等手段来提高教学质量;将部分本科专业教学内容与社会经济发展过程中迫切需要解决的环境污染问题紧密结合,以高水平专业实验室的建设带动科研水平和科研实... 我校的环境工程专业通过优化课程体系,强化工程实践能力的培养,提高师资队伍水平等手段来提高教学质量;将部分本科专业教学内容与社会经济发展过程中迫切需要解决的环境污染问题紧密结合,以高水平专业实验室的建设带动科研水平和科研实力的提高等措施来突出环保设备与石化特色。经过近几年的建设,取得了系列成果,提升了我校环境工程专业的办学水平和人才培养质量。 展开更多
关键词 环境工程 特色专业 环保设备 工程实践
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环境科学专业教学改革探讨 被引量：3
11
作者 粟银 彭清静 +1 位作者 刘春琼 史凯 《当代教育论坛（管理版）》 2011年第3期25-26,共2页
随着我国环境保护事业迅速发展，从事环境产品生产、经营、环境技术开发、工程设计、施工、咨询服务、“三废”综合利用及自然生态保护的环保产业也得到发展。2000年全国环保产业总产值1080亿元，人均产值6万元。2005年环保产业的总产值... 随着我国环境保护事业迅速发展，从事环境产品生产、经营、环境技术开发、工程设计、施工、咨询服务、“三废”综合利用及自然生态保护的环保产业也得到发展。2000年全国环保产业总产值1080亿元，人均产值6万元。2005年环保产业的总产值达2000亿元，“十五”期间年增长率为15％。按每人平均产值6万元计，每年增加的投资给毕业生创造30万人的就业机会，五年有150万人的人才需求。 展开更多
关键词 环境科学 改革探讨 专业教学 环境保护事业 环保产业 “十五”期间 总产值 产品生产
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《环境保护概论》课程教改的探讨 被引量：4
12
作者 陆一新 赵康 +1 位作者 景江 蒋露 《山东工业技术》 2013年第12期218-218,214,共2页
《环境保护概论》课程是环境专业的基础课。笔者从课程设置、角色定位、课程安排、考核形式四个方面,对《环境保护概论》课程的教改进行了探讨,期望达到提高教学质量,提升学生的综合素质的目的。
关键词 环境保护概论 教改 探讨
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环境生态学课程教学改革探索 被引量：27
13
作者 雷泽湘 谢勇 《科教文汇》 2008年第5期44-45,共2页
在教学中,通过合理精选教学内容,转变教学观念、创造优良教学氛围,改革教学方法,改进考评方法等措施,增加了课堂教学的趣味性,提升了教学质量,扩大了学生的知识面,提高了学生素质;利用直观教学、现场教学、课堂讨论、学生经验交流、学... 在教学中,通过合理精选教学内容,转变教学观念、创造优良教学氛围,改革教学方法,改进考评方法等措施,增加了课堂教学的趣味性,提升了教学质量,扩大了学生的知识面,提高了学生素质;利用直观教学、现场教学、课堂讨论、学生经验交流、学生自讲等教学方式,极大地调动了学生学习的积极性和主动性,培养了学生的创新能力,取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 环境生态学 教学改革
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环境工程专业创新型人才培养体系改革探索 被引量：5
14
作者 姚宏 李进 于晓华 《中国现代教育装备》 2012年第5期59-61,共3页
为适应社会、经济、科技、环保产业的快速发展,应对我国具有多元化、复杂性、全方位、全球化特点的环境问题,北京交通大学提出了创新型环境工程专业人才培养模式改革,通过实施本科生导师制管理、增设科研技能训练体系、改革传统的专业... 为适应社会、经济、科技、环保产业的快速发展,应对我国具有多元化、复杂性、全方位、全球化特点的环境问题,北京交通大学提出了创新型环境工程专业人才培养模式改革,通过实施本科生导师制管理、增设科研技能训练体系、改革传统的专业基础课和专业课教学方式、鼓励学生积极参加大学生创新实验及各类竞赛,构建多方位、多层次、多种措施相结合的创新型人才培养模式。 展开更多
关键词 环境工程专业 创新型 人才培养
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环境工程专业实践教学模式的思考 被引量：2
15
作者 李石 赵东风 +1 位作者 赵朝成 吕俊 《中国校外教育》 2010年第8期120-120,共1页
笔者从中国石油大学(华东)环境工程专业的实验教学、生产实习和毕业设计三种实践教学模式出发,对如何提高学生实践能力进行深入的思考和探讨,为环境工程专业深化教学改革,培养新型石油石化环境保护专业人才提供思路。
关键词 环境工程 教学改革 实践教学 实验教学 生产实习 毕业设计
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环境工程专业认识实习的教学改革探讨与实践 被引量：3
16
作者 张俊新 刘长发 +2 位作者 李英杰 刘恒明 张蕾 《中国现代教育装备》 2011年第21期56-57,共2页
认识实习有其自身的作用,并且较为重要。对认识实习安排,准备和进行中,完成后存在的问题进行分析探讨。挖掘校内实习的内容,通过环保产业协会建立校外实习基地,并尝试了相应的教学改革和教学手段调整,使认识实习真正在本科工程教育中发... 认识实习有其自身的作用,并且较为重要。对认识实习安排,准备和进行中,完成后存在的问题进行分析探讨。挖掘校内实习的内容,通过环保产业协会建立校外实习基地,并尝试了相应的教学改革和教学手段调整,使认识实习真正在本科工程教育中发挥作用。 展开更多
关键词 认识实习 多媒体 环保产业协会
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环境工程专业实习体系的构建 被引量：3
17
作者 张根林 鲁建江 +1 位作者 易丽娟 刘子龙 《中国现代教育装备》 2012年第1期81-83,共3页
针对环境工程专业实习过程中存在的问题,结合本校环境工程专业实习经验,提出了构建"认知实习—仿真实习—生产实习"的实习体系,以加强环境工程专业实习质量。
关键词 环境工程 实习体系 实习环节
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基于仿真模型的环境专业教学方法创新探索 被引量：3
18
作者 邵留 彭自然 李娟英 《中国校外教育》 2013年第11期93-93,共1页
环境专业是实践性与操作性很强的专业,目前环境专业教学方法问题主要体现在方法单一、教学时间有限、课堂教学与实践脱节。课堂教学中引入水处理仿真模型可以改变以往单一的被动听讲形式,使学生既掌握了一种新型的学习方法,又可以自己... 环境专业是实践性与操作性很强的专业,目前环境专业教学方法问题主要体现在方法单一、教学时间有限、课堂教学与实践脱节。课堂教学中引入水处理仿真模型可以改变以往单一的被动听讲形式,使学生既掌握了一种新型的学习方法,又可以自己展开实验设计,大大提高了学生的学习兴趣和学习效果。因此,随着教学方法的不断探索,在环境类教学中引入仿真模型强化教学效果已成为方向。 展开更多
关键词 仿真模型 环境专业 创新 教学方法
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环境科学专业教学体系改革及发展模式探讨 被引量：13
19
作者 易秀 谢娟 《中国校外教育》 2013年第1期107-108,115,共3页
在我国目前的新形势要求下,大学教育模式改革要向办学形式多样化和专业设置多样化方向发展,对于环境科学本科专业的教育而言,如何使其对人才的培养由精英型走向大众型,这是一个迫在眉睫急需解决的问题。通过对我国环境科学专业的特点、... 在我国目前的新形势要求下,大学教育模式改革要向办学形式多样化和专业设置多样化方向发展,对于环境科学本科专业的教育而言,如何使其对人才的培养由精英型走向大众型,这是一个迫在眉睫急需解决的问题。通过对我国环境科学专业的特点、现状分析以及国内外环境科学专业教学体系对比,提出了环境科学专业教学改革发展方向,从环境科学专业模块及内容体系设置、实践环节教学改革两个方面,探讨了环境科学专业教学体系发展模式。 展开更多
关键词 环境科学专业教学体系 改革发展模式
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地方院校环境工程特色专业建设方案探索 被引量：3
20
作者 兰善红 范洪波 武秀文 《中国现代教育装备》 2011年第23期91-93,共3页
从人才培养方案、课程建设、教师队伍建设、实践教学、教学管理制度等几方面探讨了作为地方院校如何开展环境工程特色专业建设,以地处珠江三角洲的东莞理工学院为例探讨了如何结合地方特点来建设环境工程特色专业,对各方面建设内容进行... 从人才培养方案、课程建设、教师队伍建设、实践教学、教学管理制度等几方面探讨了作为地方院校如何开展环境工程特色专业建设,以地处珠江三角洲的东莞理工学院为例探讨了如何结合地方特点来建设环境工程特色专业,对各方面建设内容进行了详细阐述,以为同类院校提供借鉴。 展开更多
关键词 地方院校 环境工程 特色专业建设
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