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基于GeoGebra的开普勒方程动态可视化教学研究
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作者 黄晓斌 肖锐 《中国教育技术装备》 2025年第2期68-70,74,共4页
空间目标轨道与环境课程教学是拓宽空军预警学院反导预警技术保障专业学员知识视野、提升学员专业素养的重要途径。该课程教学涉及航天轨道动力学的一些难点知识,传统教学方式过于抽象,不利于学员理解掌握。曾有学者引入Mathematica等... 空间目标轨道与环境课程教学是拓宽空军预警学院反导预警技术保障专业学员知识视野、提升学员专业素养的重要途径。该课程教学涉及航天轨道动力学的一些难点知识,传统教学方式过于抽象,不利于学员理解掌握。曾有学者引入Mathematica等仿真软件辅助教学,但课件制作难度大,表现力不够理想。为此,针对开普勒方程这一教学难点,提出采用GeoGebra进行辅助教学的方法。研究发现,GeoGebra具有制作简单、操作便捷、动态演示等诸多优点,可直观形象地展示难点知识;同时,对比使用GeoGebra前后的教学效果,使用GeoGebra可显著提高学员对开普勒方程的理解和掌握能力。 展开更多
关键词 空间目标轨道与环境 开普勒方程 GeoGebra 动态演示课件
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一种全周期纯线上教学组织与实施方法 被引量：3
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作者 刘伟平 吕志伟 +3 位作者 周蕊 谢建涛 焦博 刘婧 《测绘通报》 CSCD 北大核心 2022年第S01期190-194,共5页
综合应用雨课堂、钉钉与腾讯会议3个APP作为线上教学工具,按照课前准备、直播教学、课后作业、研讨交流、线上答疑、考核评估等6个教学环节,设计了一种全周期纯线上教学组织方法,并以笔者所在院校导航工程专业必修课程卫星轨道理论课为... 综合应用雨课堂、钉钉与腾讯会议3个APP作为线上教学工具,按照课前准备、直播教学、课后作业、研讨交流、线上答疑、考核评估等6个教学环节,设计了一种全周期纯线上教学组织方法,并以笔者所在院校导航工程专业必修课程卫星轨道理论课为例,开展了教学实施试验,据此分析对比了线上教学的优势与缺陷。实际教学效果表明,本文设计的教学模式能够有效发挥线上教学优势,提高学生参与教学的热情,较好地完成了既定教学目标。 展开更多
关键词 线上教学 钉钉 雨课堂 腾讯会议 教学组织
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