基于行业标准的《CFM56发动机》课程开发 被引量：2

1

作者 邓君香 廖向红 陈忠军 《机械职业教育》 2011年第6期39-41,共3页

通过分析高职飞机机电设备维修专业岗位群的职业核心能力、专业课程体系、前后续课程的关系和《CFM56发动机》课程对职业核心能力培养所起的作用等方面来介绍《CFM56发动机》课程的设置，包括课程的开发理念、师资队伍的建设、课程开发... 通过分析高职飞机机电设备维修专业岗位群的职业核心能力、专业课程体系、前后续课程的关系和《CFM56发动机》课程对职业核心能力培养所起的作用等方面来介绍《CFM56发动机》课程的设置，包括课程的开发理念、师资队伍的建设、课程开发的途径、课程教学内容和课时的选取等方面。 展开更多

关键词 课程开发 飞机维修 CFM56发动机 行业标准 工作过程

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提高机务专业“航空发动机构造”教学效果的思考 被引量：2

2

作者 陈淑仙 《中国民航飞行学院学报》 2011年第2期33-35,共3页

结合机务专业"航空发动机构造"课的教学实践,阐述了针对课程特点激发学生学习兴趣、丰富教学手段、优化教学方法、改革作业形式、开展现场教学的重要性及其具体实施办法。首次应用三维虚拟发动机辅助教学、并引入机务维修工... 结合机务专业"航空发动机构造"课的教学实践,阐述了针对课程特点激发学生学习兴趣、丰富教学手段、优化教学方法、改革作业形式、开展现场教学的重要性及其具体实施办法。首次应用三维虚拟发动机辅助教学、并引入机务维修工作中发动机结构图作为课程作业用图。本研究成果为提高"航空发动机构造"课的教学效果探索出了一套行之有效的方法。 展开更多

关键词 航空发动机构造 教学改革 教学效果

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“航空发动机总体设计”课程教学模式改革 被引量：1

3

作者 刘君 杨荣菲 +2 位作者 李传鹏 吉洪湖 谢旅荣 《科教导刊》 2022年第31期100-102,共3页

为了培养我国航空发动机领域的设计人才,结合飞行器动力工程专业培养计划,南京航空航天大学于2011年开设了“航空发动机总体设计”课程。经过多年的教学积累,初步形成了较为完善的教学资源和教学方法。在此基础上,结合我国在航空发动机... 为了培养我国航空发动机领域的设计人才,结合飞行器动力工程专业培养计划,南京航空航天大学于2011年开设了“航空发动机总体设计”课程。经过多年的教学积累,初步形成了较为完善的教学资源和教学方法。在此基础上,结合我国在航空发动机领域设计人才的需求,进行“航空发动机总体设计”课程教学模式改革。本次改革充分考虑学生的兴趣,提高实践课时比例,增强学生的动手能力和团队合作意识,有利于进一步提升本课程的教学质量,从而为国家培养航空发动机领域自主设计人才,提升我国航空发动机制造业水平。 展开更多

关键词 航空发动机总体设计 飞行器动力工程 国家战略需求 课程改革

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多维拓展虚实结合的航空动力装置课程精品教学资源建设与教学改革实践 被引量：1

4

作者 赖安卿 魏武国 林彬彬 《中国现代教育装备》 2022年第17期11-13,共3页

突破课程建设时重教材、教案等理论基础的局限,以当今应用最广的现役航空动力装置为突破口,将教学主题与实际应用结合进行教学资源多维拓展,立体化打造教材、航空发动机实物、在线开放平台和虚拟模型等教学资源,实现“学即新、学即用”... 突破课程建设时重教材、教案等理论基础的局限,以当今应用最广的现役航空动力装置为突破口,将教学主题与实际应用结合进行教学资源多维拓展,立体化打造教材、航空发动机实物、在线开放平台和虚拟模型等教学资源,实现“学即新、学即用”。这种教学方式弥补理论与实践之间的鸿沟,打破教学对空间与时间的限制,将教师与学生紧密相连,将“教”与“学”实时对接,通过信息化平台实现“学、思、问、答”一气呵成,打造全方位的学习模式。 展开更多

关键词 多维拓展 信息化 虚实结合 资源建设 教学改革

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全生命周期全产业链谋划促飞行器动力工程专业教育改革 被引量：1

5

作者 杨晓军 《科教导刊》 2022年第29期60-62,共3页

文章以中国民航大学的飞行器动力工程专业建设为例,通过引入OBE教育理念以及国际航空认证标准,建立完备的专业评估和持续改进体系;在培养方案制订中,围绕飞机推进系统最新发展趋势,全生命周期全产业链谋划专业培养方向,整体规划“四个... 文章以中国民航大学的飞行器动力工程专业建设为例,通过引入OBE教育理念以及国际航空认证标准,建立完备的专业评估和持续改进体系;在培养方案制订中,围绕飞机推进系统最新发展趋势,全生命周期全产业链谋划专业培养方向,整体规划“四个课堂”,深化教学模式和培养方式改革,促传统专业不断升级改造。 展开更多

关键词 专业升级改造 全产业链 学生为中心 培养方案

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飞行器动力工程的教学实践 被引量：1

6

作者 刘晓振 《集成电路应用》 2021年第9期194-195,共2页

阐述专业方向与人才需求之间的矛盾,通过国内外飞行器动力工程现状分析,提出一些针对国内应用型本科院校飞行器动力工程专业改进的建议。

关键词 动力工程 飞行器 应用型教学

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基于“两性一度”的混合式“金课”建设策略 被引量：14

7

作者 丁键 于锦禄 尉洋 《陕西教育（高教版）》 2022年第12期57-59,共3页

在大力推进一流本科课程建设、切实提高课程教学质量的背景下,以“两性一度”标准打造“金课”,是当前各高校教育改革的重要举措“。飞机推进系统原理”课程以线上线下混合式“金课”建设为目标,通过重构混合式教学设计、融合线上线下... 在大力推进一流本科课程建设、切实提高课程教学质量的背景下,以“两性一度”标准打造“金课”,是当前各高校教育改革的重要举措“。飞机推进系统原理”课程以线上线下混合式“金课”建设为目标,通过重构混合式教学设计、融合线上线下教学优势、科学安排教学环节、提升教师教育教学能力等方式持续推动课程建设,在混合式“金课”建设道路上取得了阶段性建设成果。 展开更多

关键词 混合式 “两性一度” “金课” 建设策略

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“航空发动机总体设计”实践教学改革探索研究 被引量：1

8

作者 薛瑞 初哲 杨亚晶 《装备制造技术》 2022年第2期89-91,共3页

目前,我国正在实施创新驱动发展、“中国制造2025”“互联网+”“网络强国”和“一带一路”等重大战略,迫切需要培养大批新兴工程科技人才。为积极响应我国航空发动机研制战略需求和教育部“卓越工程师教育培养计划”(即卓工计划),在飞... 目前,我国正在实施创新驱动发展、“中国制造2025”“互联网+”“网络强国”和“一带一路”等重大战略,迫切需要培养大批新兴工程科技人才。为积极响应我国航空发动机研制战略需求和教育部“卓越工程师教育培养计划”(即卓工计划),在飞行器动力工程专业人才培养中,设立“航空发动机总体设计”课程是促进学生理解航空发动机总体性能特征、建立发动机设计理念的重要环节。研究分析了该课程在实际讲授过程中所面临的现状和问题,指出目前在教学内容、方式和手段中存在的主要问题,探讨了近年来西安交通大学航天航空学院针对航空发动机设计类课程实践教学的构建思路与相关举措。在航空发动机总体设计教学改革中,从工程实际需求出发,引入当前工程单位主要设计理念与流程,采用校企联合授课及开展虚拟实验等多种教学手段对学生进行培养,相比于以往单纯讲解发动机总体设计理论,使学生能够更为清晰地掌握发动机性能分析及设计基本流程,能够更好地解析并区分不同设计要求下开展性能分析的起点与程序,使知识真正融入到学生的思维框架之中,起到了很好的教学效果。 展开更多

关键词 航空发动机 教学改革 工程理念 总体性能 概念设计

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航空发动机结构认知实验“混合式”教学模式探究 被引量：1

9

作者 刘明超 刘成肖 《产业与科技论坛》 2023年第12期161-162,共2页

针对目前民航专业实验教学中所面临的问题,从线下-线上-虚拟三个层面入手,进一步更新实验教学内容、创新实验教学模式、优化实验教学流程,探索航空发动机结构认知实验三层递进的“混合式”教学模式。基于线下实训场地、超星学习通教学... 针对目前民航专业实验教学中所面临的问题,从线下-线上-虚拟三个层面入手,进一步更新实验教学内容、创新实验教学模式、优化实验教学流程,探索航空发动机结构认知实验三层递进的“混合式”教学模式。基于线下实训场地、超星学习通教学平台和虚拟实验平台构建动态预习、结构剖析、小组研讨、专题训练、仿真演示、撰写报告六个步骤的实验流程,解决了航空发动机结构认知实验时空限制,提升了学生对于实验的兴趣,增强了学生以实验操作促进理论知识吸收消化的能力,提高了实验的课堂教学效率和授课质量,以期实现“高素质、高技能、应用型”的民航专业人才培养目标。 展开更多

关键词 混合式教学 民航专业实验 实验教学 教学模式

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理实一体化教学模式在《发动机基础》课程中的应用探究

10

作者 蔡佳 《湖北农机化》 2018年第12期24-25,共2页

本文探索了将理实一体化教学模式应用到高职院校《发动机基础》教学实践过程中。研究表明,采用理实一体化教学模式之后,可有效提升学生的学习效果。

关键词 理实一体化 发动机基础 高职院校 教学

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关于《航空发动机原理》课程教学的思考

11

作者 傅小妮 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第18期34-35,共2页

就本分院《航空发动机原理》课程特点和教学的实际情况进行整理和分析,为以后的教学方法方式提供参考,提高教学有效性.使学生更扎实的掌握课程知识,具备初步的分析总结整理相关课程内容的能力,提高解决工作实际问题的能力.

关键词 飞行器动力工程 航空发动机原理 教学有效性 课程教学

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基于OBE理念的航空发动机构造实验教学探索与思考

12

作者 韩孝强 《内蒙古煤炭经济》 2021年第2期183-184,共2页

成果导向教育(OBE)作为一种以学习成果目标为导向的教育模式,对完善航空发动机构造教学具有重要的实践探索意义。笔者尝试将OBE理念引入航空发动机构造实验教学中,提出了对相关课程培养目标、培养过程、课程评价等体系化的改进教学方案... 成果导向教育(OBE)作为一种以学习成果目标为导向的教育模式,对完善航空发动机构造教学具有重要的实践探索意义。笔者尝试将OBE理念引入航空发动机构造实验教学中,提出了对相关课程培养目标、培养过程、课程评价等体系化的改进教学方案,以期促进学生更好地理解和掌握教学难点,培养学生的自主学习能力、综合应用能力和创新思维能力,使学生全面发展,达到专业教学目标。 展开更多

关键词 OBE教育模式 航空发动机构造 实验教学

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《发动机结构与系统》考核方式探索与实践

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作者 周巧英 孙佳明 《明日风尚》 2018年第6期364-365,共2页

本文以《民用航空器维修人员执照基础部分考试大纲》作为依据,对飞机机电设备维修专业的《发动机结构与系统》课程进行考核方式改革研究,旨在调动学生学习积极性,提高教学效果,培养出合格的飞机维修人才。

关键词 发动机 考核方式 飞机机电设备维修

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