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“OBE+PAD”模式在航空运输课程教学中的应用
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作者 褚艳玲 赵旭 王丹 《航海教育研究》 2026年第1期34-41,共8页
在新工科建设和工程教育认证的背景下,基于航空运输课程的特点、教学现状及存在的问题,提出融合成果导向教育(OBE)理念与对分课堂(PAD)的教学模式,设计“目标—考核—教学”三位一体的教学过程,构建以教师为核心的授课环节、以学生为中... 在新工科建设和工程教育认证的背景下,基于航空运输课程的特点、教学现状及存在的问题,提出融合成果导向教育(OBE)理念与对分课堂(PAD)的教学模式,设计“目标—考核—教学”三位一体的教学过程,构建以教师为核心的授课环节、以学生为中心的拓展环节、以成果为导向的考核环节的三维教学框架,实现了教学要素的有机整合。教学实践表明,该模式可有效提升课程教学质量,显著增强学生实践能力。 展开更多
关键词 航空运输课程 成果导向教育(OBE)理念 对分课堂(PAD) 新工科建设 工程教育认证
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