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大学通识教育模式下本科生专业课教学方法的探讨——提高“汽车发动机原理”专业课教学质量的若干体会 被引量:15
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作者 王建昕 帅石金 王志 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第4期55-57,共3页
本文结合作者多年担任本科生专业课程“汽车发动机原理”教学工作的体会,探讨了在通识教育模式下如何保证专业课教学质量的问题,强调了科研与教学之间不可或缺的相辅相成关系。专业课在课程内容上应该随着工程技术的发展而不断更新,... 本文结合作者多年担任本科生专业课程“汽车发动机原理”教学工作的体会,探讨了在通识教育模式下如何保证专业课教学质量的问题,强调了科研与教学之间不可或缺的相辅相成关系。专业课在课程内容上应该随着工程技术的发展而不断更新,但同时也要保证基本理论教学内容;在教学方法上应突出师生互动性与实践性,由工程案例对比分析加深对基本原理的理解,加强讨论环节和实验课环节等以提高学生的学习兴趣。 展开更多
关键词 通识教育 本科生专业课 教学方法 汽车发动机原理
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车辆发动机原理课程新体系的研究与实践 被引量:1
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作者 杨建华 隆武强 +2 位作者 杨延相 罗建斌 梁昱 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2009年第9期53-54,共2页
本文介绍了作者创新车辆发动机原理课程体系、更新教学内容与改革实验教学相结合,深入生产实际和学科前缘找课题,开展研究性教学的方法与效果。
关键词 发动机原理 课程体系 创新 实践
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《汽车发动机构造与维修》课程改革研究与实践 被引量:16
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作者 赵亮 《机械职业教育》 2010年第2期50-52,共3页
文章阐述通过对《汽车发动机构造与维修》课程的改革,认为基于工作过程的“理论实践一体化”教学模式能够开发出具有职业教育特色的项目教学,能够提高学生与社会岗位的贴近程度。
关键词 汽车发动机构造与维修 课程改革 实践
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基于网络化教学的电喷发动机实训系统开发研究 被引量:2
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作者 郑尧军 骆美富 +1 位作者 陈开考 谢颂京 《拖拉机与农用运输车》 2010年第1期26-28,共3页
为更好地发挥电喷发动机实训教学考核系统在汽车实训教学中的优势,自主研发了电喷发动机网络化实训辅助教学系统,充分利用现有院校校园网的网络优势与多媒体教室的作用,有力地支持了汽车实训教学实验室的开发运行,并分析了电喷发动机网... 为更好地发挥电喷发动机实训教学考核系统在汽车实训教学中的优势,自主研发了电喷发动机网络化实训辅助教学系统,充分利用现有院校校园网的网络优势与多媒体教室的作用,有力地支持了汽车实训教学实验室的开发运行,并分析了电喷发动机网络实训教学的应用。 展开更多
关键词 电喷发动机 网络教学 实训系统
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基于CDIO工程教育理念的《汽车发动机原理》课程教学内容改革的探索实践 被引量:1
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作者 杨三英 陈铓 《科技经济市场》 2017年第9期160-161,共2页
CDIO工程教育理念注重将传统知识进行整合,以能力培养为中心,让学生以主动的方式学习工程理论和实践。本文基于CDIO工程教育理念对《汽车发动机原理》课程教学内容进行探讨,提出对该课程核心内容进行版块化教学的思路并分析了其必要性... CDIO工程教育理念注重将传统知识进行整合,以能力培养为中心,让学生以主动的方式学习工程理论和实践。本文基于CDIO工程教育理念对《汽车发动机原理》课程教学内容进行探讨,提出对该课程核心内容进行版块化教学的思路并分析了其必要性。通过教学内容的版块化整合,明确教学内容和目标达到提高教学质量的目标。 展开更多
关键词 CDIO工程教育理念 汽车发动机原理 教学内容 教学质量
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过程完整化教学模式在汽车专业课教学中的应用 被引量:3
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作者 王小飞 《改革与开放》 2010年第4X期188-188,共1页
本文论述了过程完整化教学模式在《汽车发动机构造与维修》课程教学中的应用,通过过程完整化教学模式的应用对这门学科的影响,对学生的各方面能力的培养。
关键词 汽车发动机构造与维修 过程完整化教学模式 教学
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《汽车发动机构造与修理》一书中《活塞》一节的欠缺和不足
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作者 武长河 《牡丹江教育学院学报》 2004年第2期88-88,共1页
由杨成可、孔宪峰编写的,高等教育出版社出版的《汽车发动机构造与修理》是一本非常好的教材。它比较系统地阐述了发动机的基本工作原理,比较详尽、全面地说明了发动机的基本构造,特别是对发动机修理方面的基本知识介绍较多。这些对汽... 由杨成可、孔宪峰编写的,高等教育出版社出版的《汽车发动机构造与修理》是一本非常好的教材。它比较系统地阐述了发动机的基本工作原理,比较详尽、全面地说明了发动机的基本构造,特别是对发动机修理方面的基本知识介绍较多。这些对汽车修理专业教学来说比较适用,通过学习这本书,学生可以比较好地掌握发动机原理、构造与修理方面的基础知识,可以比较好地适应工作需要。从社会反馈情况看,很多毕业生比较快地成了维修发动机方面的行家里手。同时,老师在课程讲授过程中也有一定程度的提高。但是我个人认为,教材的个别地方有不当或不详尽之处,下面就第三章《曲柄连杆机构构造与修理》中的第二节《活塞》做些补充和说明。 展开更多
关键词 汽车发动机 发动机原理 双金属活塞 活塞裙部 活塞销座 发动机活塞 基本构造 修复方法 机构构造 专业教学
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基于校级精品课程《汽车发动机电控技术》的教学改革探索 被引量:6
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作者 周世琼 邱今胜 +1 位作者 袁骥轩 邹海鑫 《深圳信息职业技术学院学报》 2019年第1期58-62,共5页
课程建设是专业建设的基础,《汽车发动机电控技术》精品课程从教学计划、教学组织、教学方法、实践性教学的实施、考试评价体系等各方面进行了改革与探索,在课程建设过程中发现问题,并给出相应的解决策略,学生的学习积极性提高了,课堂... 课程建设是专业建设的基础,《汽车发动机电控技术》精品课程从教学计划、教学组织、教学方法、实践性教学的实施、考试评价体系等各方面进行了改革与探索,在课程建设过程中发现问题,并给出相应的解决策略,学生的学习积极性提高了,课堂效果更好,理论知识和实践技能都得到了提升。 展开更多
关键词 汽车专业 精品课程 教学改革
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《发动机构造与维修》课程教学法的探索
9
作者 张英祥 《陕西教育(高教版)》 2008年第3期46-46,共1页
《发动机构造与维修》这门课对汽车专业的学生来说至关重要,教师要通过理论和实践的教学过程中不断探索出成功的“教学法”,让学生不仅掌握理论知识和实践技能,更主要是掌握具有通过不断学习发展自己能力的方法,具有长远技术发展的... 《发动机构造与维修》这门课对汽车专业的学生来说至关重要,教师要通过理论和实践的教学过程中不断探索出成功的“教学法”,让学生不仅掌握理论知识和实践技能,更主要是掌握具有通过不断学习发展自己能力的方法,具有长远技术发展的能力。 展开更多
关键词 教学法 教师 学生 探索
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汽车发动机项目导向课程的开发与研究
10
作者 刘存山 《邯郸职业技术学院学报》 2011年第3期81-83,96,共4页
以汽车常见故障现象为载体,运用中医理念,按照职业能力培养的要求,对汽车发动机课程进行项目导向的开发。首先进行人机结构功能和症状的比对,在充分发掘其共性并结合课程知识点的基础上设计了富有特色的6个教学情境:挂号就诊、保健养护... 以汽车常见故障现象为载体,运用中医理念,按照职业能力培养的要求,对汽车发动机课程进行项目导向的开发。首先进行人机结构功能和症状的比对,在充分发掘其共性并结合课程知识点的基础上设计了富有特色的6个教学情境:挂号就诊、保健养护、感冒发烧的诊治、功能障碍的诊治、临床手术和康复体检。其中每个教学情境又下分数个学习模块,教师可根据学生实际情况和各地区汽车企业岗位需求的差异来选择一定数量的教学情境和模块进行教学,以达到因材施教、灵活教学的课程开发目的。 展开更多
关键词 项目导向 课程开发 汽车发动机
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微课与《汽车发动机原理》课程教学的融合 被引量:3
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作者 彭才望 周菊林 石毅新 《农业工程》 2015年第4期142-143,共2页
为提高《汽车发动机原理》课程的教学质量和教学效果,分析在教学方法和内容等方面存在的问题。在信息时代条件下,提出将微课与发动机原理课程在教学方法和内容上进行融合教学。实践证明,改进后的课程教学效果得到明显改善。
关键词 发动机原理 微课 教学 融合
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汽车发动机电控技术一体化课堂教学改革的研究与实践 被引量:5
12
作者 张忠伟 代洪 《漯河职业技术学院学报》 2016年第2期70-73,共4页
针对"汽车发动机电控技术"一体化课堂教学进行了研究和实践,提出了一体化课堂教学模式。介绍以一体化课堂教学为载体的教学模式及取得的成效。
关键词 汽车发动机电控技术 一体化 课堂教学改革 探索与实践
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应用思维下的汽车拆装教学与实践——评《汽车发动机装配工艺》 被引量:2
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作者 张忠元 邵承会 张起勋 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2021年第4期130-130,共1页
现代教育体系中,主要分为知识教学与技能教学两大部分,前者强调观念强化与思维拓展,主要目的是拓展知识体系;后者强调技能训练与动手操作,主要目的是培养实操能力。技能教学关注应用能力发展,要求学生通过学习与训练后具备熟练动手实操... 现代教育体系中,主要分为知识教学与技能教学两大部分,前者强调观念强化与思维拓展,主要目的是拓展知识体系;后者强调技能训练与动手操作,主要目的是培养实操能力。技能教学关注应用能力发展,要求学生通过学习与训练后具备熟练动手实操能力。 展开更多
关键词 现代教育体系 技能教学 思维拓展 知识教学 拓展知识 汽车发动机 实操能力 装配工艺
原文传递
澳大利亚职业教育汽车专业培训包的分析与应用——以发动机课程为例 被引量:1
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作者 沈文龙 王宝梁 张秋霞 《机械职业教育》 2017年第9期38-42,共5页
文章介绍澳大利亚职业教育TAFE模式,归纳总结《AUR12汽车服务与维修行业培训包》的组成和内容,提取整合培训包中与发动机相关的资格证书和能力单元,以江苏某高职院校发动机课程为对象进行详细分析。借鉴澳大利亚汽车专业培训包成熟的课... 文章介绍澳大利亚职业教育TAFE模式,归纳总结《AUR12汽车服务与维修行业培训包》的组成和内容,提取整合培训包中与发动机相关的资格证书和能力单元,以江苏某高职院校发动机课程为对象进行详细分析。借鉴澳大利亚汽车专业培训包成熟的课程开发方法和内容,结合我国高职院校汽车专业的实际情况,给出发动机课程建设方案。 展开更多
关键词 澳大利亚 职业教育 AUR12培训包 发动机课程
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建构主义理论下中高衔接一体化课程教学设计与实践——以《汽车电控发动机构造与维修——疑难故障分析》为例 被引量:5
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作者 吴东盛 彭林兵 《佳木斯职业学院学报》 2014年第5期230-231,235,共3页
本文分析了中高职职业教育衔接专科阶段汽车专业一体化课程教学的现存问题,并运用构建主义的理论针对此阶段学习者的特征进行课程设计,通过课程教学实践对教学效果进行分析。实践表明,建构主义理论下汽车一体化课程教学大大提高了学生... 本文分析了中高职职业教育衔接专科阶段汽车专业一体化课程教学的现存问题,并运用构建主义的理论针对此阶段学习者的特征进行课程设计,通过课程教学实践对教学效果进行分析。实践表明,建构主义理论下汽车一体化课程教学大大提高了学生的学习积极性、学习兴趣、学习技能训练效果,从而有效的提高了课堂教学效果,值得研究与推广。 展开更多
关键词 中高职衔接 建构主义 职业任务驱动 教学设计 教学效果
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项目工单结合微课在高职本科教学中的应用——以汽车发动机管理系统课程为例 被引量:2
16
作者 陈朝辉 刘义清 +1 位作者 翁家庆 刘力强 《河北职业教育》 2018年第5期38-41,共4页
在理实一体化教室开展以任务为载体的"项目工单"式的教学模式,同时结合学生广泛使用微信APP的特点,开发了微课授课体系,通过开展教学效果的对比测试与调查问卷分析,评价了这种新颖灵活的教学方式在高职本科教学中的应用效果... 在理实一体化教室开展以任务为载体的"项目工单"式的教学模式,同时结合学生广泛使用微信APP的特点,开发了微课授课体系,通过开展教学效果的对比测试与调查问卷分析,评价了这种新颖灵活的教学方式在高职本科教学中的应用效果。采用理实紧密结合的项目工单结合微课授课,提高了学生制定检测方案与实践操作的实施能力,能方便学生进行有效的主动学习,有助于培养汽车服务类的高级技术人才。 展开更多
关键词 项目工单教学 微课体系 高职本科
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《汽车发动机构造与维修》课程改革研究 被引量:4
17
作者 王胜 《河南广播电视大学学报》 2014年第2期96-97,共2页
本文阐述了对高职高专汽车类专业《汽车发动机构造与维修》课程基于实际工作过程的项目化教学改革提出:教学模式改革、教学内容改革、教学方法改革,以期提高学生适应实际工作岗位的能力。
关键词 汽车发动机构造与维修 课程改革 理实一体化 实际工作
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高职院校《汽车发动机构造与检修》课程教学方法的探究与应用 被引量:4
18
作者 郁敏 林瑾 王斌 《内燃机与配件》 2020年第23期247-249,共3页
随着“三教”改革的进一步深化,汽车专业教学方法改革对提高教育质量的作用越来越突出。笔者所在教学团队对《汽车发动机构造与检修》课程教学方法进行改革,对课程中不同的知识体系内容进行授课时,设计了不同的教学方法。将项目教学法... 随着“三教”改革的进一步深化,汽车专业教学方法改革对提高教育质量的作用越来越突出。笔者所在教学团队对《汽车发动机构造与检修》课程教学方法进行改革,对课程中不同的知识体系内容进行授课时,设计了不同的教学方法。将项目教学法应用于故障检测与维修类的教学内容;开发了发动机拆装教学流程,应用于发动机拆装类的教学内容;将思维导图教学法应用于故障原因分析类的教学内容,广泛应用线上线下混合教学。将如上教学方法应用于教学,促进自主、泛在、个性化的学习,取得了较好的学习效果。 展开更多
关键词 教学方法探究 项目教学法 拆装教学流程开发 思维导图教学法
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《汽车发动机原理》教学方式与评价模式探讨 被引量:1
19
作者 梁彩平 牛文旭 《科技资讯》 2022年第5期189-192,共4页
汽车工业的飞速发展,传统发动机新节能减排要求和新能源汽车的相关制造技术对车辆工程专业学生的培养也提出了新的要求。传统的教学内容、教学方式和对教学成果评价的单一模式已经远远不能满足目前的需求。该文针对《汽车发动机原理》... 汽车工业的飞速发展,传统发动机新节能减排要求和新能源汽车的相关制造技术对车辆工程专业学生的培养也提出了新的要求。传统的教学内容、教学方式和对教学成果评价的单一模式已经远远不能满足目前的需求。该文针对《汽车发动机原理》这一车辆工程专业的核心课程,分析了当前课程教学中的主要问题,结合现有大环境下的线上线下混合教学模式提出建议,并基于工程认证成果导向教育模式对课程考核方式和分值比例进行了探讨。 展开更多
关键词 发动机原理 混合教学模式 评价模式 新能源汽车
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基于竞教结合的发动机构造与维修实践教学改革 被引量:2
20
作者 马宗正 杨安杰 《中国教育技术装备》 2017年第8期139-140,共2页
以发动机构造与维修实践教学为例,介绍竞教结合进行教学改革的具体实施方案和步骤,对实施过程进行详细描述,并对改革效果进行分析。结果表明,采用竞教结合的方法,可以更好地提高学生学习专业课程的积极性,同时提高动手能力。
关键词 发动机构造与维修 竞教结合 实践教学
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