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上海-斯图加特汽车及动力系统国际研讨会
1
《同济大学学报（自然科学版）》 EI CAS CSCD 北大核心 2022年第S01期2-2,258,共2页
同济大学汽车学院成立于2002年,与交通、设计创意、材料等学科深度交叉融养高层次专业人才。面向汽车、动力和交通等行业,依托车辆工程、动力机械及工程,载运工具运用工程等3大学科,针对新能源汽车和智能驾驶汽车的专业人才需求,形成了... 同济大学汽车学院成立于2002年,与交通、设计创意、材料等学科深度交叉融养高层次专业人才。面向汽车、动力和交通等行业,依托车辆工程、动力机械及工程,载运工具运用工程等3大学科,针对新能源汽车和智能驾驶汽车的专业人才需求,形成了汽车工程、汽车电子、车身与空气动力学、试验技术、新能源汽车动力系统、汽车安全智能驾驶、汽车产品管理营销等教学科研方向,以德语、英语的双外语教学为培养特色,构建了完备的本、硕、博贯通人才培养体系。 展开更多
关键词 车辆工程 智能驾驶 汽车动力系统 新能源汽车 动力机械及工程 斯图加特 载运工具运用工程 空气动力学
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同济大学车辆工程领域全日制专业学位研究生校企联合培养模式的探索 被引量：19
2
作者 吴志军 李晔 +3 位作者 曹静 陈翌 余卓平 毕迪迪 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2012年第8期36-39,共4页
介绍了同济大学车辆工程领域作为教育部全日制专业学位研究生教育综合改革试点,在人才培养模式、课程体系、管理体制等方面进行的探索和实践:拓展教学组织模式,构建了校内外有机结合的联合培养体系;以培养具有较强的社会责任感、国际视... 介绍了同济大学车辆工程领域作为教育部全日制专业学位研究生教育综合改革试点,在人才培养模式、课程体系、管理体制等方面进行的探索和实践:拓展教学组织模式,构建了校内外有机结合的联合培养体系;以培养具有较强的社会责任感、国际视野和国家认证的创新性实践型卓越汽车工程师为目标,开展了校企"无缝对接"联合培养新模式探索;与上海大众、联合汽车电子等知名企业建立了满足工程教育改革需求的、培养工程创新能力的校企合作机制。 展开更多
关键词 专业学位研究生 车辆工程 校企联合培养 大众模式 联电模式
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汽车理论典型中外教材比较研究 被引量：20
3
作者 夏群生 李克强 +2 位作者 宋健 田光宇 马春生 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2009年第5期87-90,共4页
本文在简要介绍了德、美、日三国几本典型的汽车理论教材和中国本土的汽车理论教材的基础上，比较研究了这些教材的体系结构和编写特点，对国内如何完善和使用汽车理论教材提出了若干建议。
关键词 中外教材 体系结构 比较研究
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车辆工程专业实践教学体系改革 被引量：19
4
作者 严运兵 张光德 杨启梁 《中国冶金教育》 2011年第3期54-56,59,共4页
通过分析新形势下汽车产业发展对车辆工程人才实践能力的需求变化,探讨了应用型本科车辆工程专业实践教学体系改革的必要性。结合武汉科技大学车辆工程专业的人才培养目标和专业定位,提出了实践教学体系的设计思想。建立了新的实践教学... 通过分析新形势下汽车产业发展对车辆工程人才实践能力的需求变化,探讨了应用型本科车辆工程专业实践教学体系改革的必要性。结合武汉科技大学车辆工程专业的人才培养目标和专业定位,提出了实践教学体系的设计思想。建立了新的实践教学体系,并重点围绕课程实验、课程设计、毕业设计和实习实训等实践环节讨论了具体的改革实践措施,较好地解决了当前车辆专业实践教学体系中存在的一些问题,具有一定的实践指导意义。 展开更多
关键词 车辆工程 实践教学体系 教学改革
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行动导向教学法在汽车专业教学中的实践 被引量：5
5
作者 任春晖 宋晓华 《机械职业教育》 2008年第8期49-50,共2页
行动导向教学法在汽车专业教学中的应用，大大丰富了汽车专业教学的形式和手段，为学生提供了更加有效的学习方式，全面提高了学生的综合能力。文章结合汽车专业教学实践，重点阐述行动导向教学法的具体应用时需注意的问题。
关键词 行动导向教学法 汽车专业 综合能力
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应用型车辆工程专业人才培养方案的研究 被引量：15
6
作者 龙志军 訾琨 朱涛 《中国现代教育装备》 2010年第11期134-136,共3页
《珠江三角洲地区改革发展规划纲要(2008-2020年)》的实施和国内汽车行业的高速发展给车辆工程专业人才培养既带来了机遇,也带来了挑战。围绕"应用型本科的内涵"及培养具有较强适应性的高素质应用型人才,实现大学培养与社会... 《珠江三角洲地区改革发展规划纲要(2008-2020年)》的实施和国内汽车行业的高速发展给车辆工程专业人才培养既带来了机遇,也带来了挑战。围绕"应用型本科的内涵"及培养具有较强适应性的高素质应用型人才,实现大学培养与社会需求的良好对接,对比了不同类型高校人才培养、科技贡献和服务社会的目标,研究了车辆工程专业培养高级应用型人才培养目标、培养规格,构建了车辆工程专业知识体系图,制定出了课程体系构成表,对如何制定应用型人才培养方案具有一定的借鉴作用。 展开更多
关键词 应用型本科 车辆工程 人才培养
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汽车原理与信息技术课程的教学创新 被引量：1
7
作者 王文瑞 陈兵 +1 位作者 闫晓强 孙志辉 《中国冶金教育》 2011年第4期24-25,28,共3页
创新思维和创新能力的培养,一直是当代高校教育的基本方向和目标。通过分析当前高校公共选修课开设的情况,结合在公共选修课程汽车原理与信息技术的教学实践,从学生兴趣引导、创新思维培养和提高综合素质等方面入手,进行了一系列的教学... 创新思维和创新能力的培养,一直是当代高校教育的基本方向和目标。通过分析当前高校公共选修课开设的情况,结合在公共选修课程汽车原理与信息技术的教学实践,从学生兴趣引导、创新思维培养和提高综合素质等方面入手,进行了一系列的教学改革,旨在培养学生的创新思维和创新能力。提出开放式研究型的教学方法和具体教学途径,适用于应用型高校公共选修课程教学。 展开更多
关键词 汽车原理与信息技术 公共选修课 教学创新 综合素质 多样化考核
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高职汽车运用与维修专业的实践教学 被引量：12
8
作者 谭滔 《机械职业教育》 2006年第9期46-47,共2页
汽车运用与维修专业的专业理论教学主要由《汽车构造》、《汽车电气设备》、《汽车电子控制技术》、《汽车故障诊断与维修》、《汽车使用性能与检测》五门核心专业课程搭建专业知识平台，使学生掌握必备的专业知识，同时安排实践教学环... 汽车运用与维修专业的专业理论教学主要由《汽车构造》、《汽车电气设备》、《汽车电子控制技术》、《汽车故障诊断与维修》、《汽车使用性能与检测》五门核心专业课程搭建专业知识平台，使学生掌握必备的专业知识，同时安排实践教学环节完成综合职业技能训练，使学员成为在汽车行业生产、管理服务第一线从事现代汽车检测、试验、故障诊断与维修、技术咨询等工作的高、中级技术应用型人才。为了达到这类人才的培养目标，实践教学环节的地位十分重要。 展开更多
关键词 汽车运用与维修专业 实践教学环节 技术应用型人才 高职 《汽车构造》 专业理论教学 电子控制技术 职业技能训练
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车辆工程应用型本科大学生实践创新能力培养研究 被引量：4
9
作者 羊玢 万茂松 王健康 《中国现代教育装备》 2012年第11期54-56,共3页
根据汽车类人才的市场需求和车辆工程专业定位,建立了车辆工程应用型本科大学生实践创新能力培养体系,对理论课程教学体系、教学内容、教学方法及实验实践课程体系、学生综合素质培养体系等多方面进行了创新与实践。
关键词 车辆工程专业 应用型 实践创新能力 教学体系
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职业院校汽车类专业1+X证书课证融通的研究 被引量：2
10
作者 李凯 赵艳杰 《常州信息职业技术学院学报》 2022年第2期44-48,共5页
提质培优行动计划要求职业院校未来三年深入推进1+X证书制度试点,有效做好经验总结推广。汽车类专业1+X证书课证融通中目前存在内容同向并行、过程侧重不同、评价形式差异等问题,导致课证未能有效融合。授课教师在熟悉证书考核过程的基... 提质培优行动计划要求职业院校未来三年深入推进1+X证书制度试点,有效做好经验总结推广。汽车类专业1+X证书课证融通中目前存在内容同向并行、过程侧重不同、评价形式差异等问题,导致课证未能有效融合。授课教师在熟悉证书考核过程的基础上,通过适当转变,做到教学任务对接模块考题、教学过程融入考核流程、评价方式借鉴考核标准,则能更贴近证书设置的目标,实现课证融通。 展开更多
关键词 职业院校 1+X证书 课证融通
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项目化教学背景下《汽车机械基础》教学改革探索 被引量：6
11
作者 孙维汉 《清远职业技术学院学报》 2011年第3期114-116,共3页
文章简要介绍了《汽车机械基础》课程的特点、项目化教学的特点、高职学生的特点;在项目化教学基础上提出了几种《汽车机械基础》的教学方法。
关键词 教学改革 项目化教学 汽车 机械基础
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汽车文化人才的培养 被引量：5
12
作者 蒋德喜 《机械职业教育》 2007年第8期13-14,19,共3页
汽车文化人才是汽车产业人才的重要组成部分。文章对汽车文化的内涵、汽车文化教育在汽车专业人才培养中的必要性，汽车人才的类型、要求和培养途径等层面进行了分析，以期推动高等院校对汽车文化人才的培养。
关键词 汽车 文化 人才 培养
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车辆工程本科生人才培养模式改革与实践 被引量：3
13
作者 连静 胡平 李琳辉 《中国校外教育》 2011年第3期104-104,共1页
随着社会的不断发展,对人才的综合素质有了空前的提高,这就对人才培养模式提出了新的要求。本文分析了车辆工程学科本科生人才培养现有模式的缺陷与弊端,从教学内容、课程体系、实践环节建设、素质教育拓展四个方面提出了改革方法,目标... 随着社会的不断发展,对人才的综合素质有了空前的提高,这就对人才培养模式提出了新的要求。本文分析了车辆工程学科本科生人才培养现有模式的缺陷与弊端,从教学内容、课程体系、实践环节建设、素质教育拓展四个方面提出了改革方法,目标在于建设并完善科学的人才培养模式,探索精英与特色人才培养的新型教育教学方法。 展开更多
关键词 人才培养模式 素质教育 精英教育
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汽车专业“工学结合”人才培养模式的探讨 被引量：4
14
作者 范圣耀 《机械职业教育》 2008年第1期6-7,共2页
高职教育培养的是具备良好职业技能的社会所需要的应用型人才。为此，国家提出在高职中实行双证制度，推行工学结合。文章就汽车专业开展“工学结合”人才培养模式进行了探讨。
关键词 汽车专业 “工学结合”人才培养模式 高职教育 双证制度
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加强车辆工程专业团队教学能力的实践与探索 被引量：1
15
作者 郭志军 张文春 +2 位作者 申彦杰 张毅 李忠利 《中国现代教育装备》 2010年第3期87-88,共2页
本文从开展基层教师的专业实践活动、举办定期的教学研讨活动以及强化专业教研室的教学管理能力三方面出发,对于加强专业教研室教学能力建设,培养高素质教学团队做了一些探索性的工作。
关键词 高等学校 教学团队 教学能力 探索
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ASEP项目在汽车专业职业教育教学探索 被引量：4
16
作者 黄敏雄 《机械职业教育》 2010年第5期46-47,53,共3页
工学结合是高等职业教育人才培养模式的重要组成部分。文章探讨ASEP项目的申报与运作，以及对高等职业院校如何真正落实教高（2006）16号文件精神提出了个人看法与观点。
关键词 ASEP项目 汽车教学 探索
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虚拟仿真技术在汽车焊接实训中的应用 被引量：1
17
作者 和豪涛 陈超 《邢台职业技术学院学报》 2024年第3期58-62,共5页
针对职业院校MAG焊接教学中学生对实践操作技能难掌握、对焊接成型难控制等问题,在分析MAG焊接4种焊接模式的焊接特性的基础上,研究焊接电流、电弧电压、焊枪角度、焊接方向等因素对焊接质量的影响,运用虚拟仿真技术来监测实践操作中焊... 针对职业院校MAG焊接教学中学生对实践操作技能难掌握、对焊接成型难控制等问题,在分析MAG焊接4种焊接模式的焊接特性的基础上,研究焊接电流、电弧电压、焊枪角度、焊接方向等因素对焊接质量的影响,运用虚拟仿真技术来监测实践操作中焊接工艺参数的调整和焊接质量的控制,采用虚拟仿真焊接技术与焊接实训相结合的方法进行焊接教学,可安全、高效的培养学生的焊接技能。 展开更多
关键词 MAG焊接 虚拟仿真 焊接模式 影响因素
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车辆工程专业毕业设计的改进与实践 被引量：7
18
作者 赵海军 《中国科技信息》 2012年第5期149-150,共2页
本文介绍了车辆工程专业毕业设计存在的问题,并分析了产生原因,提出了从生产实际选择设计对象、给学生更大自由度选题、与企业技术负责人联合指导、增加毕业设计时间等的方法和建立开题、中期检查、绘图、整理说明书和毕业论文、反复修... 本文介绍了车辆工程专业毕业设计存在的问题,并分析了产生原因,提出了从生产实际选择设计对象、给学生更大自由度选题、与企业技术负责人联合指导、增加毕业设计时间等的方法和建立开题、中期检查、绘图、整理说明书和毕业论文、反复修改、预答辩和正式答辩等监测制度。经过两届毕业生的改革实践,取得了较好的效果。 展开更多
关键词 毕业设计 车辆工程专业 选题 联合指导 实践
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案例教学法与汽车专业创新人才培养 被引量：2
19
作者 张学义 史立伟 《商场现代化》 2009年第13期308-310,共3页
分析了在汽车类专业课程中运用案例教学法的优点,并举例说明了案例教学法的具体应用。案例教学法改变了传统教学观念和教学方法,既能传授重要的知识点,又能激发并培养学生的实践能力和创新能力。
关键词 案例教学法 创新能力培养 汽车
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汽车模型的测绘与制作课程改革研究 被引量：1
20
作者 梁时光 田耘 刘文东 《中国现代教育装备》 2011年第13期117-119,共3页
当前国内很多职业院校都在努力探索课程改革方向以适应现代企业生产和学生职业发展的需求。汽车模型的测绘与制作课程改革是通过行动导向教学法的实施,创建职业情境中的典型职业活动让学生实现专业知识的习得和职业实践技能的掌握,以培... 当前国内很多职业院校都在努力探索课程改革方向以适应现代企业生产和学生职业发展的需求。汽车模型的测绘与制作课程改革是通过行动导向教学法的实施,创建职业情境中的典型职业活动让学生实现专业知识的习得和职业实践技能的掌握,以培养学生的创造性思维能力及动手能力。通过对汽车模型的拆装、测绘、零部件加工及最后装配的过程,将传统的理论课程与钳工制作有机结合在一起,调动了大多数学生的学习积极性,引导学生主动参与到学习情境中来。 展开更多
关键词 课程改革 汽车模型 主动学习
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