新工科背景下桥梁工程课程建设的探索--以培养创新型工程人才为导向 被引量：1

1

作者 牟瑛娜 胡启兵 +2 位作者 于林平 郑艳娜 苗峰 《产业与科技论坛》 2023年第20期114-115,共2页

新工科背景下,聚焦国家新需求、谋划工程教育新发展,以培养造就创新型卓越工程科技人才为导向,开展桥梁工程课程建设研究,把“互联网+”、创新创业竞赛融入桥梁工程教学内容,通过科技活动与社会实践等多个途径,探索研究生与本科生的互... 新工科背景下,聚焦国家新需求、谋划工程教育新发展,以培养造就创新型卓越工程科技人才为导向,开展桥梁工程课程建设研究,把“互联网+”、创新创业竞赛融入桥梁工程教学内容,通过科技活动与社会实践等多个途径,探索研究生与本科生的互动体系对课程建设的有益提升,探索理论与实践结合,通过多种主题单元与互动教学丰富桥梁工程课程建设,培养学生的创新精神,开拓学生的创新思维,为我国产业发展和国际竞争提供智力和人才支撑。 展开更多

关键词 创新型人才 桥梁工程 “互联网+” 研本互动体系

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“互联网+”背景下“桥梁工程”课程教学改革的实践探究 被引量：7

2

作者 邹云峰 何旭辉 +1 位作者 杨孟刚 蔡陈之 《教育教学论坛》 2021年第5期61-64,共4页

在互联网技术不断普及、不断升级的视域下,各行各业都与互联网的关系更为密切、联系甚为紧密,互联网于各行各业中的地位也因此不可撼动。对于教育领域来说,互联网的出现造成的冲击是较大、较强的,直接加速了各科教学改革,其中就包含“... 在互联网技术不断普及、不断升级的视域下,各行各业都与互联网的关系更为密切、联系甚为紧密,互联网于各行各业中的地位也因此不可撼动。对于教育领域来说,互联网的出现造成的冲击是较大、较强的,直接加速了各科教学改革,其中就包含“桥梁工程”课程教学改革。基于此,该文以“互联网+”为背景,进一步探知该背景下“桥梁工程”课程教学改革的实践对策,希望可以给相关教育工作者一些改革上的灵感和思路。 展开更多

关键词 “互联网+”背景 桥梁工程课程 教学改革 实践探索

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“慕课”对高校土木工程专业桥梁设计类课程教学改革的启示 被引量：8

3

作者 齐春玲 王显利 王凯英 《产业与科技论坛》 2015年第13期146-147,共2页

本文论述了"慕课"对高校土木工程专业桥梁设计类课程教学改革的启示,具体体现在:统筹兼顾,妥善处理慕课和精品课程的关系;强化自主意识,提升师生利用网络工作和学习的能力;优化教学过程,注重教育资源的多元性、开放性。

关键词 慕课教学 桥梁设计类课程 教学改革 在线学习 土木工程专业

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高职道路桥梁工程技术专业建设的初步探索 被引量：6

4

作者 张志伟 《哈尔滨职业技术学院学报》 2019年第5期30-32,共3页

通过校企合作,从人才培养符合度指标、师资力量指标、实践技能训练条件指标、人才培养质量与社会声誉指标四个方面对品牌专业进行探索与研究,从而解决道路桥梁工程技术专业目前人才培养质量与行业企业需求无法完全对接、教学团队的整体... 通过校企合作,从人才培养符合度指标、师资力量指标、实践技能训练条件指标、人才培养质量与社会声誉指标四个方面对品牌专业进行探索与研究,从而解决道路桥梁工程技术专业目前人才培养质量与行业企业需求无法完全对接、教学团队的整体素质和年龄结构不尽合理、'四合模式'良性互动驱动力不足、信息化教学技术尚未普及的问题,为高职教育的发展献策助力。 展开更多

关键词 高职院校 品牌专业 四合模式 道路桥梁工程技术 工学交替

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道路桥梁工程技术专业人才需求调研报告 被引量：4

5

作者 王新华 李何 《科教导刊》 2022年第36期149-151,共3页

高职院校需要把握行业、企业人才需求以推进产业链、教育链、人才链衔接。调研组对公路交通运输行业单位调研得出,网络化、数字化、智能化建造是发展趋势,企业需要复合型高素质技术技能人才的结论。因此,道路桥梁工程技术专业需要围绕... 高职院校需要把握行业、企业人才需求以推进产业链、教育链、人才链衔接。调研组对公路交通运输行业单位调研得出,网络化、数字化、智能化建造是发展趋势,企业需要复合型高素质技术技能人才的结论。因此,道路桥梁工程技术专业需要围绕产业链优化专业布局;对接人才链调整专业人才培养目标;对接技术链、创新链重构课程体系;对接岗位能力要求,建设专兼结合的教师队伍。 展开更多

关键词 道路桥梁工程技术 专业 人才需求 调研报告

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“一带一路”背景下道路桥梁工程技术专业国际交流人才培养模式研究现状与展望 被引量：2

6

作者 龙志伟 郭天惠 桂靛蓝 《科技视界》 2018年第18期83-85,共3页

简要的介绍了"一带一路"背景下国际交流人才、道路桥梁工程技术专业的人才培养模式,并指出现有人才培养模式存在的不足,针对研究中存在的问题,提出了今后研究的方向。

关键词 一带一路 道路桥梁工程技术 国际交流 人才培养模式

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基于FAHP的BIM桥梁工程5D教师评价体系研究 被引量：1

7

作者 哈娜 《林业科技情报》 2018年第1期96-101,共6页

随着BIM技术的普及应用,为了提高桥梁工程的设计和施工效率,更好地为企业输送道桥工程技术专业人才,将建筑信息模型(BIM)引入到桥梁工程的教学中。本文结合FAHP的定义及特点,概括BIM5D教师考核评价体系的步骤,并以5D为目标,从设计能力... 随着BIM技术的普及应用,为了提高桥梁工程的设计和施工效率,更好地为企业输送道桥工程技术专业人才,将建筑信息模型(BIM)引入到桥梁工程的教学中。本文结合FAHP的定义及特点,概括BIM5D教师考核评价体系的步骤,并以5D为目标,从设计能力、学习动力、描述能力、目标性和发展水平等五个方面构建教师评价指标体系,并将该评价体系运用到实际教学中,由学生对参与教学的6名教师教学情况进行打分,确定教师的排序情况,获得可靠的评价结果,为提高基于BIM的桥梁工程教学质量提供切实有效的途径。 展开更多

关键词 FAHP BIM 桥梁工程 5D 教师评价体系

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新工科背景下道路桥梁与渡河工程专业卓越人才培养策略探析 被引量：2

8

作者 肖杰 《科教导刊》 2022年第33期74-76,共3页

聚焦新时代工程类行业需求,针对新工科背景下道路桥梁与渡河工程专业卓业人才培养现状,分析人才培养中存在的主要问题,从人才培养目标、课程体系建设、教学体系构建、师资队伍建设、教学质量监控等方面探讨培养策略,以提升道路桥梁与渡... 聚焦新时代工程类行业需求,针对新工科背景下道路桥梁与渡河工程专业卓业人才培养现状,分析人才培养中存在的主要问题,从人才培养目标、课程体系建设、教学体系构建、师资队伍建设、教学质量监控等方面探讨培养策略,以提升道路桥梁与渡河工程专业卓业人才培养质量。 展开更多

关键词 新工科 道路桥梁与渡河工程专业 人才培养

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高职院校道路桥梁工程技术专业实训教材建设的研究 被引量：2

9

作者 胡志博 《冶金与材料》 2018年第4期69-70,共2页

高职院校道桥专业的人才培养目标是学生具有良好的职业技能和实际操作能力,这就要求在课程设置中,实践教学环节应占有较大的比重,实训教材是实践教学环节的主要载体,所以实训教材建设在高职院校教材建设中占有重要地位。文章主要对目前... 高职院校道桥专业的人才培养目标是学生具有良好的职业技能和实际操作能力,这就要求在课程设置中,实践教学环节应占有较大的比重,实训教材是实践教学环节的主要载体,所以实训教材建设在高职院校教材建设中占有重要地位。文章主要对目前高职院校道路桥梁工程技术专业实训教材的建设现状及建设过程中存在的问题进行研究,并在此基础上提出几点道桥专业实训教材建设的建议和思路。 展开更多

关键词 道路桥梁工程技术 实训 教材

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课堂探讨式教学与专利研发相结合教学模式的研究与实践

10

作者 何江斌 陈国升 《文教资料》 2020年第19期157-158,共2页

课堂探讨式教学与专利研发相结合的教学模式,旨在探索在课堂授课中融入相关专利内容的探讨与研发、培养学生的思考能力、活跃课堂教学、启发学生的思维碰撞与创新创业。在教学实践中,提倡教师"专利式"备课和学生"专利式&... 课堂探讨式教学与专利研发相结合的教学模式,旨在探索在课堂授课中融入相关专利内容的探讨与研发、培养学生的思考能力、活跃课堂教学、启发学生的思维碰撞与创新创业。在教学实践中,提倡教师"专利式"备课和学生"专利式"预习,精心设计课堂教学中每一个知识点与专利相关问题的探讨式教学,鼓励学生课后组织探讨、参与专利研发和创新创业竞赛,提高学生的自学能力和探索能力,并取得一定的经验,可供以后的桥梁与隧道类课程或其他类似课程借鉴。 展开更多

关键词 专利式备课 探讨式教学 专利研发 教学模式

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高职路桥专业BIM教学研究

11

作者 盛超 靳会武 戚豹 《无线互联科技》 2020年第2期81-83,共3页

BIM技术以其可视化、协调性、模拟性、优化性和可出图性等优点在工程中获得了越来越多的应用,作为面向施工一线培养高技能复合型人才的高职院校,培养熟练掌握BIM技术的学生,在学生就业、学校发展以及服务企业行业方面能够抢占先机。文... BIM技术以其可视化、协调性、模拟性、优化性和可出图性等优点在工程中获得了越来越多的应用,作为面向施工一线培养高技能复合型人才的高职院校,培养熟练掌握BIM技术的学生,在学生就业、学校发展以及服务企业行业方面能够抢占先机。文章结合江苏建筑职业技术学院路桥专业BIM教育教学工作,阐述如何做好高职院校的BIM教学实践工作。 展开更多

关键词 高职路桥 建筑信息模型技术 课程设置 师资建设

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项目教学法在桥梁工程专业教学中的应用探索

12

作者 陈亮 刘丹 +2 位作者 杜娟 谈珂威 魏星 《福建建材》 2018年第11期107-108,共2页

以桥梁工程专业教学为例,对项目教学法的应用进行了探索,依托工程实际项目,通过设置桥梁设计计算、施工监控计算、荷载试验计算、加固设计计算、检测评估等教学专题,加深了学生对专业知识的掌握,提升了学生的工程实践应用能力。

关键词 桥梁工程专业教学 项目教学法 教学专题 实践应用能力

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工学结合教学模式的应用探索——以土木工程道桥专业为例

13

作者 陈亮 杜娟 刘丹 《福建建材》 2018年第4期117-118,共2页

基于培养应用型人才的目标,有必要在专业教学中加强理论与实践的融合,以提高学生的综合素养与就业竞争能力。以土木工程道路与桥梁专业为例,对工学结合教学模式的应用进行了探索,主要从理论教学、课程实验、顶岗实习等几方面进行了探讨... 基于培养应用型人才的目标,有必要在专业教学中加强理论与实践的融合,以提高学生的综合素养与就业竞争能力。以土木工程道路与桥梁专业为例,对工学结合教学模式的应用进行了探索,主要从理论教学、课程实验、顶岗实习等几方面进行了探讨分析。 展开更多

关键词 培养应用型人才 道路与桥梁专业 工学结合

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现代学徒制探索与实践——以道路桥梁工程技术专业为例

14

作者 张培 《产业创新研究》 2021年第5期133-135,共3页

现代学徒制是一种创新技术技能人才培养模式。道路桥梁工程技术专业积极探索符合道桥工程特点的现代学徒制道路,本文总结了现代学徒制的实践经验及存在问题,提出了针对性发展建议,为道路桥梁工程技术专业现代学徒制的广泛开展提供经验... 现代学徒制是一种创新技术技能人才培养模式。道路桥梁工程技术专业积极探索符合道桥工程特点的现代学徒制道路,本文总结了现代学徒制的实践经验及存在问题,提出了针对性发展建议,为道路桥梁工程技术专业现代学徒制的广泛开展提供经验借鉴。 展开更多

关键词 职业教育 现代学徒制 人才培养

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新工科背景下高职院校道路与桥梁工程技术专业高素质技术技能人才培养探索 被引量：5

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作者 彭雪 《重庆建筑》 2023年第6期71-73,共3页

当前,智能建造正推动建筑产业不断更新升级,因而迫切需要培养适应建筑产业变革需要的高层次技术技能人才。该文从高职院校人才培养的革新、课程体系的完善、实验实训平台的建立、教学团队的优化、学生评价方式改革五个方面,对道路与桥... 当前,智能建造正推动建筑产业不断更新升级,因而迫切需要培养适应建筑产业变革需要的高层次技术技能人才。该文从高职院校人才培养的革新、课程体系的完善、实验实训平台的建立、教学团队的优化、学生评价方式改革五个方面,对道路与桥梁工程技术专业人才培养进行探索,以期找到适应新工科背景发展的高职道路与桥梁工程技术高质量技术技能人才的发展方向。 展开更多

关键词 新工科 道路桥梁工程 人才培养 教学实践

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现代学徒制育人模式探索与实践

16

作者 靳会武 《江苏建筑职业技术学院学报》 2020年第2期44-47,共4页

针对道路桥梁工程技术专业校内无法进行生产性实训,企业不参与人才培养过程,培养方案中缺少企业定制模块,工匠精神的培育缺少载体,教师课程教材资源开发滞后导致学校教学和行业技术发展脱节等人才培养难题,进行现代学徒制人才培养改革.... 针对道路桥梁工程技术专业校内无法进行生产性实训,企业不参与人才培养过程,培养方案中缺少企业定制模块,工匠精神的培育缺少载体,教师课程教材资源开发滞后导致学校教学和行业技术发展脱节等人才培养难题,进行现代学徒制人才培养改革.通过校企协同育人探索与实践,形成基于校企"双主体、双基地、双轨制"现代学徒制人才培养模式,解决了专业人才培养的诸多难题,学生的核心职业能力、职业素养大幅提升,受到用人单位青睐. 展开更多

关键词 现代学徒制 双主体 双基地 双轨制 人才培养模式

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基于“中特高”建设背景的道路桥梁工程技术专业群建设

17

作者 段瑞芳 《陕西教育（高教版）》 2024年第6期76-78,共3页

2018年中央出台了《国家职业教育改革实施方案》,其中关于中国特色高水平高职院校和专业建设计划作为重要内容,迅速引起了职教界和全社会的关注。在“中特高”建设背景下,文章结合高职院校道路桥梁工程技术专业,分析其专业群建设思路和... 2018年中央出台了《国家职业教育改革实施方案》,其中关于中国特色高水平高职院校和专业建设计划作为重要内容,迅速引起了职教界和全社会的关注。在“中特高”建设背景下,文章结合高职院校道路桥梁工程技术专业,分析其专业群建设思路和建设策略,希望为相关人员提供一定的参考与借鉴。 展开更多

关键词 “中特高” 道路桥梁工程技术 专业群建设 策略

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多媒体课件的多重解释性探讨——以桥梁概念设计课程为例

18

作者 刘振宇 《中国信息技术教育》 2015年第11期79-81,共3页

多媒体课件在教学中应用广泛，如果设计合理，会大大改善教学效果。本文提出了按知识点来设计课件，即相关知识点之间制作过渡课件，可以有效地总结旧知识点并引申出新知识点；不相关知识点可以制作外延课件，将两个知识点融合在共同的... 多媒体课件在教学中应用广泛，如果设计合理，会大大改善教学效果。本文提出了按知识点来设计课件，即相关知识点之间制作过渡课件，可以有效地总结旧知识点并引申出新知识点；不相关知识点可以制作外延课件，将两个知识点融合在共同的工程实例上。随后以《桥梁概念设计》课程的课件设计为例，阐释了这两种课件的设计过程和教学效果。 展开更多

关键词 多媒体课件 桥梁概念设计 桥例 解释

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