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新时代高校实践教学环节的改革与探索--以给排水科学与工程专业为例 被引量:2
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作者 何亚丽 朱甜甜 吴俊峰 《黑龙江科学》 2021年第11期64-65,共2页
以给排水科学与工程专业为例,探讨了新时代高校实践教学环节的改革策略。分析了高校给排水科学与工程专业实践教学中存在的问题,提出了改进实践教学环节的方法与途径,应注重研究性教学,加强校企合作,建设校外实习基地,加强师资队伍建设... 以给排水科学与工程专业为例,探讨了新时代高校实践教学环节的改革策略。分析了高校给排水科学与工程专业实践教学中存在的问题,提出了改进实践教学环节的方法与途径,应注重研究性教学,加强校企合作,建设校外实习基地,加强师资队伍建设,完善奖励机制,有效利用计算机虚拟仿真技术。推进高校实践教学改革,探索出更加符合学生发展需要的教学方式,能够提高本科工程教育质量,培养创新型应用人才。 展开更多
关键词 新时代 实践教学 改革
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给排水科学与工程专业学生工程-独立思考-解决能力的培养与实践 被引量:2
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作者 张纯 汪爱河 +1 位作者 汪彩文 邓玉梅 《产业与科技论坛》 2019年第13期161-162,共2页
本文针对目前湖南城市学院给排水科学与工程专业工程应用型人才培养过程中遇到的问题及学生独立思考与解决能力的欠缺,提出了从工程设计能力、创新研究能力及社会能力多渠道来培养学生的工程-独立思考-解决能力,旨在为地方应用型工科院... 本文针对目前湖南城市学院给排水科学与工程专业工程应用型人才培养过程中遇到的问题及学生独立思考与解决能力的欠缺,提出了从工程设计能力、创新研究能力及社会能力多渠道来培养学生的工程-独立思考-解决能力,旨在为地方应用型工科院校学生工程问题解决能力的培养提供借鉴作用。 展开更多
关键词 工程应用 独立思考 解决能力 人才培养
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《排水工程》课程教学探讨 被引量:2
3
作者 黄学平 蔡高堂 《江西化工》 2008年第1期122-124,共3页
针对《排水工程》课程特色,结合南昌工程学院学生的培养目标,着重介绍了《排水工程》课程教学的几点体会和一些尝试以供探讨。
关键词 排水工程 课程 教学方法
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虚拟仿真实验系统在给排水工程专业实验教学中的应用 被引量:37
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作者 银玉容 朱能武 +3 位作者 施召才 马伟文 史伟 张建功 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第1期111-113,共3页
为解决给排水工程专业部分实验受经费和场地的限制的问题,利用虚拟仿真实验技术,以水文模拟和水力模拟模型软件SWMM开发了排水管网实验、给水管网实验和流体力学实验,并给出了虚拟仿真实验系统的模型,介绍了虚拟实验系统在给排水实验教... 为解决给排水工程专业部分实验受经费和场地的限制的问题,利用虚拟仿真实验技术,以水文模拟和水力模拟模型软件SWMM开发了排水管网实验、给水管网实验和流体力学实验,并给出了虚拟仿真实验系统的模型,介绍了虚拟实验系统在给排水实验教学中的应用情况。 展开更多
关键词 虚拟仿真实验 给排水工程 管网实验 实验教学改革
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在《排水工程》课堂教学中提高学生环保意识
5
作者 汪恂 《设计艺术研究》 1997年第1期93-93,共1页
教师的根本任务是根据党的教育方针教书育人.教师将基础科学知识和基本技能传授给学生的同时,还要对学生进行逻辑思维方法的培训,以及世界观和道德品质的教育.教师是教学活动的组织者和引导者,除认真教好业务知识外,还应忠于职守、端正... 教师的根本任务是根据党的教育方针教书育人.教师将基础科学知识和基本技能传授给学生的同时,还要对学生进行逻辑思维方法的培训,以及世界观和道德品质的教育.教师是教学活动的组织者和引导者,除认真教好业务知识外,还应忠于职守、端正教风、以身作则、言传身教、有意识地在整个教学过程中贯彻教书育人的原则,有意识地宣讲唯物史观、辩证的方法论.本文想就《排水工程》课堂教学中怎样进行教育书人,讲授中如何加强政治思想教育,谈谈自己一些粗浅的认识和做法. 展开更多
关键词 排水工程 课堂教学 教书育人 专业思想 政治思想教育 唯物史观 教学过程 逻辑思维方法 基础科学知识 教育书人
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研究型和应用型大学传统工科专业新工科建设比较研究——以给排水科学与工程专业为例 被引量:27
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作者 李伟光 蒋柱武 +2 位作者 梁恒 丁翠翠 白朗明 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第1期27-32,共6页
新时代下,科技和产业的迅速发展,加之国际形势的变化,赋予全国高校建设“新工科”的特殊使命。目前,学界对于不同层次、不同类型高校传统工科专业在“新工科”建设目标下的人才培养路径尚未进行有效梳理,不能对我国高等工程教育的改革... 新时代下,科技和产业的迅速发展,加之国际形势的变化,赋予全国高校建设“新工科”的特殊使命。目前,学界对于不同层次、不同类型高校传统工科专业在“新工科”建设目标下的人才培养路径尚未进行有效梳理,不能对我国高等工程教育的改革发展提供清晰的路径指引。基于此,本文以笔者所在的传统工科专业——给排水科学与工程为例,通过个案分析法,对研究型和应用型高校人才培养路径的差异与相通之处进行探讨,为我国传统工科专业“分类施策、精准推进”式升级改造提供可借鉴、可推广的思路。 展开更多
关键词 新工科 分类发展 人才培养 给排水科学与工程
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给水排水管网系统课程教学改革与实践 被引量:12
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作者 赵玲萍 涂保华 +2 位作者 郭迎庆 彭明国 李稳 《化工高等教育》 2012年第4期59-62,共4页
给水排水管网系统是给水排水工程专业的一门主干专业课程。我们根据平时教学的实践,对本课程教学内容、方法、手段、考核方式等方面的教学改革作了一定的阐述,以期获得最好的教学质量。
关键词 给水排水管网系统 教学改革 教学质量
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提高给水排水工程专业毕业设计质量的探讨 被引量:2
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作者 张彦平 李静 +2 位作者 李艳艳 李一兵 赵赫 《东南大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2013年第S2期159-161,共3页
本文针对当前给水排水工程专业毕业设计中存在的问题,提出了相应的改革措施:通过加强毕业设计教育,提高思想认识;注重学生能力培养,加强对规范的熟悉和理解;调整毕业设计时间,提前进入角色;改革选题范围和组织形式;提高师资队伍建设;加... 本文针对当前给水排水工程专业毕业设计中存在的问题,提出了相应的改革措施:通过加强毕业设计教育,提高思想认识;注重学生能力培养,加强对规范的熟悉和理解;调整毕业设计时间,提前进入角色;改革选题范围和组织形式;提高师资队伍建设;加强管理,严格把关等措施,显著提高了毕业设计论文质量和教学效果。 展开更多
关键词 给水排水工程专业 毕业设计 改革
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基于任务驱动的“学做一体化”专业课教学模式 被引量:6
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作者 李金成 夏文香 +3 位作者 赵宝秀 毕学军 刘长青 刘志强 《中国冶金教育》 2018年第4期16-19,21,共5页
以给排水科学与工程专业为例,针对教学中存在的问题,创立了基于任务驱动的"学做一体化"专业课教学模式。以课程任务和设计任务为主线,通过合理调整课程知识结构、优化实践环节,将任务贯穿于知识学习和实践训练始终,使学生在... 以给排水科学与工程专业为例,针对教学中存在的问题,创立了基于任务驱动的"学做一体化"专业课教学模式。以课程任务和设计任务为主线,通过合理调整课程知识结构、优化实践环节,将任务贯穿于知识学习和实践训练始终,使学生在学中做、做中学;采用形成性评价方式,将教学过程中的动态评价、测试评价与任务评价相结合,对学生进行全面考核。该模式可以有效促进学生主动学习,增加获取知识和参与实践的积极性,提高了知识水平和工程实践能力。 展开更多
关键词 给排水科学与工程 任务驱动法 课程改革 实践训练 评价体系
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CDIO培养模式下培养计划改革的前导性研究——以给水排水工程专业为例 被引量:3
10
作者 齐晗兵 崔红梅 +4 位作者 于忠臣 卢丽冰 阚连宝 李芳 林红岩 《化工高等教育》 2011年第3期14-16,29,共4页
依据欧美高等工程教育关于CDIO的培养理念,按照CDIO培养模式对学生能力和知识的要求,我们对给水排水工程专业CDIO培养计划改革开展全面的研究和讨论,提出了培养计划改革的指导思想、主要特点、专业培养目标、学分要求、学业进度、专业... 依据欧美高等工程教育关于CDIO的培养理念,按照CDIO培养模式对学生能力和知识的要求,我们对给水排水工程专业CDIO培养计划改革开展全面的研究和讨论,提出了培养计划改革的指导思想、主要特点、专业培养目标、学分要求、学业进度、专业核心课程培养结构、考核方式等改革目标和内容。 展开更多
关键词 CDIO 工程教育 培养计划 给水排水工程
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给排水工程课程设计教学改革的研究与实践 被引量:10
11
作者 李松 方晓波 《化工高等教育》 2013年第2期99-102,34,共5页
我们针对当前给排水工程课程设计中存在的不足,本文分析了课程设计改革的必要性,设计了课程设计的教学内容、教学体系、教学方法,指出了教师在指导过程中应实施"三抓三落实",重点攻克"三难点",加强"三互动&quo... 我们针对当前给排水工程课程设计中存在的不足,本文分析了课程设计改革的必要性,设计了课程设计的教学内容、教学体系、教学方法,指出了教师在指导过程中应实施"三抓三落实",重点攻克"三难点",加强"三互动",践行"四能一严"。通过教学改革,学生设计积极性明显增加,工程实践能力有效增强,设计质量和学生满意度显著提升。 展开更多
关键词 环境工程 给排水工程 课程设计 教学改革
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多专业视角下的“海绵城市”规划设计策略探索——基于迁安市海绵城市规划设计课的思考 被引量:11
12
作者 刘利刚 吴凡 《风景园林》 2017年第12期117-124,共8页
海绵城市有助于缓解中国城市与雨水处理模式相关的四大问题,即水资源缺乏、城市内涝、水生态破坏与水质恶化、地下水位剧降。海绵城市规划建设需要城市规划、风景园林、水利与给排水、建筑设计等各专业认知并解决各自领域存在的问题,加... 海绵城市有助于缓解中国城市与雨水处理模式相关的四大问题,即水资源缺乏、城市内涝、水生态破坏与水质恶化、地下水位剧降。海绵城市规划建设需要城市规划、风景园林、水利与给排水、建筑设计等各专业认知并解决各自领域存在的问题,加强相互协调与配合。在海绵城市建设中,首先需确定不同城市的主要问题,进而从产业规模与类型、城市空间规划、绿地系统规划、土地开发模式各角度选择合适的海绵城市总体规划策略;海绵城市规划应在城市总体空间布局和地块空间布局层面形成有利净化和消纳雨水的土地利用空间结构;海绵城市规划应融入城市规划体系,与城市总规、控规和详规等各阶段进行良好的结合;海绵城市规划应逐步从事后的改造型规划,向事前的引导型规划转变。以北京林业大学硕士风景园林设计课程—迁安市海绵城市规划设计为例(该课程由风景园林、城市规划、建筑设计专业组成的教师团队指导),对宏观城市级别的海绵城市总体空间规划策略进行了积极的探索。 展开更多
关键词 海绵城市 规划设计策略 城市空间规划
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基于创新型应用人才培养的给水排水工程实验教学体系的构建 被引量:7
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作者 聂丽君 殷旭东 +1 位作者 黄梅 黄军左 《中国现代教育装备》 2012年第11期33-35,共3页
实验教学是给水排水工程专业应用型人才培养的重要实践环节。构建完善的实验教学平台,建立科学的实验教学体系,设置合理的实验教学内容,加强实验团队建设,改革实验教学方法,完善考评制度,提高实验室管理水平,为新时期水工业建设培养具... 实验教学是给水排水工程专业应用型人才培养的重要实践环节。构建完善的实验教学平台,建立科学的实验教学体系,设置合理的实验教学内容,加强实验团队建设,改革实验教学方法,完善考评制度,提高实验室管理水平,为新时期水工业建设培养具有较强创新意识和实践能力的高素质应用型人才。 展开更多
关键词 应用型人才 创新型人才 实验教学体系 给水排水工程
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卓越工程师培养目标下给水排水工程专业的机遇与挑战 被引量:4
14
作者 王少坡 孙力平 +4 位作者 于静洁 王蕾 李文朴 张景丽 马华继 《中国现代教育装备》 2012年第13期43-44,49,共3页
"卓越工程师教育培养计划"是我国工程教育的一项重要改革措施,这为给水排水工程专业的发展提供了机遇,也带来了挑战。根据该计划对工程型人才培养的新要求,从实践基地建设、学生工程能力培养、教师队伍工程素质塑造几个方面,... "卓越工程师教育培养计划"是我国工程教育的一项重要改革措施,这为给水排水工程专业的发展提供了机遇,也带来了挑战。根据该计划对工程型人才培养的新要求,从实践基地建设、学生工程能力培养、教师队伍工程素质塑造几个方面,对给水排水工程学科目前面临的主要问题以及发展策略进行了讨论。 展开更多
关键词 卓越工程师 给水排水工程 实践教学基地 联合培养
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海绵城市工程设计中给排水专业课程优化 被引量:3
15
作者 刘焕君 王晓玲 张小雨 《工业安全与环保》 2018年第6期103-106,共4页
为培养学生的海绵城市工程设计能力以满足行业对海绵城市工程建设人才的需求,基于海绵城市建设所需的科学原理和工程技术措施,整合、优化、增设课程内容:增设《城市雨水控制与利用系统》及课程设计、《黑臭水体治理技术》、《海绵城市... 为培养学生的海绵城市工程设计能力以满足行业对海绵城市工程建设人才的需求,基于海绵城市建设所需的科学原理和工程技术措施,整合、优化、增设课程内容:增设《城市雨水控制与利用系统》及课程设计、《黑臭水体治理技术》、《海绵城市案例分析》等专业方向课;整合、优化《水文学与水文地质》、《给排水管道系统》、《水质工程学2》、《建筑给排水工程》、《给排水工程导论》、《水工程施工》等课程内容。基于所需的工程实践能力:增设《城市雨水控制与利用系统》课程设计;整合、优化认识实习、生产实习、毕业实习、毕业设计等,填补给排水科学与工程专业在人才培养方面的空白。 展开更多
关键词 海绵城市 雨洪控制与管理 黑臭水体 低影响开发
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OBE理念在省属高校给排水科学与工程专业人才培养中的应用与思考 被引量:4
16
作者 李冬梅 李斌 +2 位作者 蒋树贤 王琦 刘冰枝 《中国现代教育装备》 2022年第17期69-71,80,共4页
在新工科建设背景下,用人单位对人才提出了更高的要求。如何培养具有创新思维与实践能力的工科人才是目前各高校尤其是地方省属高校教学改革过程中需要探讨与思考的问题。根据给排水科学与工程专业的特点和区域发展特色,提出了基于OBE... 在新工科建设背景下,用人单位对人才提出了更高的要求。如何培养具有创新思维与实践能力的工科人才是目前各高校尤其是地方省属高校教学改革过程中需要探讨与思考的问题。根据给排水科学与工程专业的特点和区域发展特色,提出了基于OBE理念并结合PBL项目式教学的人才培养模式,以广东工业大学给排水科学与工程专业为例,探讨该模式的具体应用及需要思考的问题。 展开更多
关键词 OBE理念 PBL项目式教学 省属高校 给排水科学与工程专业 创新人才培养模式
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给排水专业学生创新能力培养探讨——基于实践教学 被引量:1
17
作者 王兴明 范廷玉 +7 位作者 关希军 赵晓雨 查甫更 王顺 于孝坤 刘英 吴同 鲁福庆 《淮南职业技术学院学报》 2021年第3期70-72,共3页
针对给排水专业人才培养目标和实践教学的特点,提出构建多维实践教学体系,以培养学生的创新能力。提出组建“一个平台、两个课堂、三个层面和四个结合”的多维实践教学课程体系,建立一支校内理论课教师、校外企业专家、岗位技术专家、... 针对给排水专业人才培养目标和实践教学的特点,提出构建多维实践教学体系,以培养学生的创新能力。提出组建“一个平台、两个课堂、三个层面和四个结合”的多维实践教学课程体系,建立一支校内理论课教师、校外企业专家、岗位技术专家、基层技术能人组成的多维实践教师队伍,制定一套巡查—督导—反馈—改进的多维实践教学质量保障体系,以此培养给排水专业学生创新能力,提高人才培养质量,满足社会经济发展对给排水专业创新人才的需求。 展开更多
关键词 多维实践教学 创新能力 培养途径
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基于提高专业实践能力的“给水排水工程制图”课程教学改革 被引量:3
18
作者 朱洪涛 封莉 +1 位作者 李敏 孙德智 《中国林业教育》 2018年第1期63-65,共3页
"给水排水工程制图"课程是北京林业大学环境科学与工程学院本科生的选修课程。经过近几年的教学实践,发现制约"给水排水工程制图"课程教学质量的主要因素包括课程教学内容与专业需求脱节、缺少与相关专业课程的融... "给水排水工程制图"课程是北京林业大学环境科学与工程学院本科生的选修课程。经过近几年的教学实践,发现制约"给水排水工程制图"课程教学质量的主要因素包括课程教学内容与专业需求脱节、缺少与相关专业课程的融合、理论教学与实践教学学时分配不科学、考核方式限制了对学生专业知识的全面考察、学生缺少学习兴趣等。针对这些问题,笔者对课程进行了改革探索:首先调整理论课和计算机辅助设计的学时比例;其次在理论课讲授过程中,加强与给水排水工程其他专业课程的融合;第三,在考核环节,以实际工程或实际工程图纸作为专业知识点的载体,将单一纸质闭卷考核方式改变为与计算机辅助设计相结合的方式。实施教学改革后,学生的学习动力和求知欲明显增强,对专业知识的理解更为深入,增强了专业实践能力,教学效果有了较大改善。 展开更多
关键词 给水排水工程专业 工程制图 考核方式 教学质量 专业实践能力
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面向卓越工程师培养的给水排水管网系统课程实践教学改革 被引量:3
19
作者 员建 李文朴 +2 位作者 汪艳宁 田素凤 丁艳梅 《中国现代教育装备》 2017年第3期53-55,共3页
给排水管网系统课程是给排水专业重要核心课程之一,其理论性、应用性及实用性均较强。为达到卓越工程师培养要求的工程实践能力及设计能力强的要求,在构建与之相适应的课程培养方案及大纲的基础上,从教材的选取及内容的讲授方面注重综... 给排水管网系统课程是给排水专业重要核心课程之一,其理论性、应用性及实用性均较强。为达到卓越工程师培养要求的工程实践能力及设计能力强的要求,在构建与之相适应的课程培养方案及大纲的基础上,从教材的选取及内容的讲授方面注重综合应用及工程实际能力的培养,理论联系实际,强化主要的实践环节课程设计及毕业设计,使学生在巩固、扩大、加深已有知识的基础上,具有进行实际工程设计、独立解决问题的能力。 展开更多
关键词 卓越工程师 给水排水管网系统 实践教学
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给水排水实验教学现状分析及应对策略 被引量:2
20
作者 杜尔登 王利平 +3 位作者 郭迎庆 彭明国 陈毅忠 许霞 《佳木斯职业学院学报》 2014年第1期282-,297,共2页
传统给水排水专业实验教学无法满足培养具有创新能力和应用能力人才需求。本文分析了给水排水实验教学的不足并提出应对策略,为新时期给水排水行业继续培养高素质的创新型应用人才。
关键词 给水排水 实验教学 应对策略
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