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城市规划应用型人才“4+1”培养模式研究 被引量:6
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作者 姜云 《高等建筑教育》 2011年第3期25-29,共5页
为了提高城市规划应用型人才(AOTCP)培养质量,在实践基础上,界定了"4+1"培养模式内涵,总结了"4+1"培养模式实施方案,提出了"4+1"培养模式的五个主要环节,即,人才培养以社会对专业人才的需求为风向标,重... 为了提高城市规划应用型人才(AOTCP)培养质量,在实践基础上,界定了"4+1"培养模式内涵,总结了"4+1"培养模式实施方案,提出了"4+1"培养模式的五个主要环节,即,人才培养以社会对专业人才的需求为风向标,重视专业核心理论和相关知识教育,强化实践教学环节,强化素质和创新教育,实行校企联合培养。研究结果可以为城市规划应用型人才培养提供参考。 展开更多
关键词 城市规划 应用型人才 “4+1”培养模式
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我国高等教育资源环境与城乡规划管理专业课程体系比较研究 被引量:38
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作者 赵小风 黄贤金 +2 位作者 付重林 吴小根 陈美球 《高等理科教育》 2008年第3期50-53,61,共5页
文章通过网络查询和典型调研,获取部分高校资源环境与城乡规划管理专业的培养方案和教学计划,并对比分析了10所典型院校资源环境与城乡规划管理专业的课程设置状况。从专业特色、专业交流以及教材建设等方面提出了相关建议,以不断促... 文章通过网络查询和典型调研,获取部分高校资源环境与城乡规划管理专业的培养方案和教学计划,并对比分析了10所典型院校资源环境与城乡规划管理专业的课程设置状况。从专业特色、专业交流以及教材建设等方面提出了相关建议,以不断促进资源环境与城乡规划管理专业人才培养水平的提升。 展开更多
关键词 资源环境与城乡规划管理 课程体系 比较研究
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社会调查与城市规划相关课程联动教学探索 被引量:12
3
作者 范凌云 杨新海 王雨村 《高等建筑教育》 2008年第5期39-43,共5页
在分析转型时期社会调查教学重要性的基础上,尝试构建多维、立体联动的教学新模式,探索多维联动的教学环节组合,并针对性地提出城市规划专业课程联动的具体措施。
关键词 社会调查 城市规划专业 联动教学
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构筑开放式大课堂的教学模式——以城市总体规划课程设计为例 被引量:6
4
作者 易纯 汤放华 曾志伟 《高等建筑教育》 2009年第4期74-76,共3页
针对城市总体规划课程设计培养的目标,传统的教学模式不能适应新形势下的培养要求,从保障体系、教学体系、监控体系三方面探讨了开放式大课堂的教学模式。
关键词 城市总体规划 课程设计 开放式大课堂 教学模式
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建筑学专业城市规划原理教学改革探讨 被引量:8
5
作者 张磊 鲍培培 李雯 《高等建筑教育》 2011年第2期41-45,共5页
城市规划原理是建筑学专业的一门重要的专业基础课程。文章通过对该课程教学实践的反思,指出该课程对于建筑设计的影响,从而提出针对建筑学专业的该课程教学改革研究,以及完善教学内容和改进教学方法的措施。
关键词 城市规划原理 建筑设计 教学方法
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城市规划专业低年级教学改革的探索 被引量:11
6
作者 岳邦瑞 段德罡 《高等建筑教育》 2006年第3期71-73,共3页
多年来城市规划专业低年级的教学等同于建筑学专业低年级的教学,造成了学生对高年级城市规划专业课阶段的学习难以适应。针对这一问题的根源,分析了城市规划与建筑学专业的不同特点,提出了城市规化专业低年级教学改革的措施,并结合教学... 多年来城市规划专业低年级的教学等同于建筑学专业低年级的教学,造成了学生对高年级城市规划专业课阶段的学习难以适应。针对这一问题的根源,分析了城市规划与建筑学专业的不同特点,提出了城市规化专业低年级教学改革的措施,并结合教学实践提出了切实可行的教学方法。 展开更多
关键词 城市规划专业 低年级 教学改革
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英国城市规划本科教学对中国地方院校课程设置的影响 被引量:3
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作者 姜秀娟 朱晓娟 《高等建筑教育》 2009年第3期1-4,共4页
英国城市规划教育经过长期的发展,形成了自己成熟的体系。通过分析,文章将英国城市规划教育分为3个阶段:基础知识培养阶段、专业理论知识培养阶段、主攻方向选择阶段,并针对3个阶段所设置的课程进行分析,同时结合郑州航空工业管理学院... 英国城市规划教育经过长期的发展,形成了自己成熟的体系。通过分析,文章将英国城市规划教育分为3个阶段:基础知识培养阶段、专业理论知识培养阶段、主攻方向选择阶段,并针对3个阶段所设置的课程进行分析,同时结合郑州航空工业管理学院城市规划2009级教学计划提出修改建议。 展开更多
关键词 城市规划 课程体系 职业教育
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景观学专业景观规划设计课程教学改革探析 被引量:20
8
作者 丁金华 《高等建筑教育》 2011年第2期70-73,共4页
景观学是一门综合性和应用性很强的学科,景观规划设计课程是景观学专业人才培养教学体系的骨干核心课程。文章通过对当前景观规划设计课程教学现状的分析,提出了学科发展新形势下课程教学改革的设想,以期培养适应社会需求的高素质、应... 景观学是一门综合性和应用性很强的学科,景观规划设计课程是景观学专业人才培养教学体系的骨干核心课程。文章通过对当前景观规划设计课程教学现状的分析,提出了学科发展新形势下课程教学改革的设想,以期培养适应社会需求的高素质、应用型的景观学专业人才。 展开更多
关键词 景观学专业 景观规划设计课程 教学改革
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城市规划与设计专业的设计素描教学探讨 被引量:1
9
作者 唐晓岚 何菊 张倩 《高等建筑教育》 2011年第2期59-64,共6页
设计素描是城市规划与设计专业的基础课,但是设计素描又不同于传统素描。文章研究分析了设计素描与传统素描的差异性,以及传统素描教学模式在城市规划与设计专业中的缺陷,提出将设计引入、融于素描,使得学生在学习素描的同时形成设计思... 设计素描是城市规划与设计专业的基础课,但是设计素描又不同于传统素描。文章研究分析了设计素描与传统素描的差异性,以及传统素描教学模式在城市规划与设计专业中的缺陷,提出将设计引入、融于素描,使得学生在学习素描的同时形成设计思维,得到设计能力的锻炼和专业目标的认识,重组和创造思维,培养他们的表现意识。针对城市规划与设计专业的特殊性,设计素描应当取代传统素描。 展开更多
关键词 设计素描 城市规划与设计 教学
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城市规划的专业化历程——从19世纪末到20世纪初 被引量:3
10
作者 曹康 邓雪湲 《国外城市规划》 2006年第2期56-59,共4页
本文认为,现代城市规划形成于19世纪末到20世纪初的二十多年间,是一个循序渐进的专业化过程,且以规则法制化、术语规范化、组织专门化、期刊学术化、人员职业化和交流国际化为特征。在此期间城市规划逐渐发展成为一门专业,规划思想也初... 本文认为,现代城市规划形成于19世纪末到20世纪初的二十多年间,是一个循序渐进的专业化过程,且以规则法制化、术语规范化、组织专门化、期刊学术化、人员职业化和交流国际化为特征。在此期间城市规划逐渐发展成为一门专业,规划思想也初步走向成熟,为日后城市规划的学科化和形成完备的系统作了一个良好的开端。 展开更多
关键词 城市规划 专业化 规则法制化 术语规范化 人员职业化 交流国际化
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财经类院校资源环境与城乡规划管理专业创新型人才培养模式研究 被引量:5
11
作者 陈世斌 《高等理科教育》 2009年第5期45-48,共4页
文章从我国资环专业设置背景分析入手,阐述了财经类院校资环专业设置的背景和特点,进而分析了我国财经类院校资环专业进一步发展的环境条件和要解决的实际问题,对财经类院校资环专业人才培养目标、教学内容体系、师资队伍结构和实践... 文章从我国资环专业设置背景分析入手,阐述了财经类院校资环专业设置的背景和特点,进而分析了我国财经类院校资环专业进一步发展的环境条件和要解决的实际问题,对财经类院校资环专业人才培养目标、教学内容体系、师资队伍结构和实践教学环节等提出了构建设想。 展开更多
关键词 财经类院校 资环专业 人才培养模式 教学系统
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西安建筑科技大学城市规划专业硕士研究生学位论文选题分析 被引量:6
12
作者 李晓玲 鲁伟伟 《高等建筑教育》 2005年第2期83-86,共4页
本文通过对西安建筑科技大学建筑学院城市规划专业1999-2004年硕士研究生的95篇毕业论文的选题进行整理分析,找出其中的趋势、规律,分析热点问题并试图提出建议。
关键词 城市规划 学位论文 分析比较
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城市规划专业应用型本科实践性教学改革初探 被引量:8
13
作者 孙洪庆 《中国冶金教育》 2005年第3期28-30,共3页
关键词 城市规划专业 教学改革 应用型本科教育 市场经济条件 实践性教学 应用型人才 教育特色 教育改革
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景观都市主义视角下的城市设计教学研究 被引量:3
14
作者 李敏稚 《高等建筑教育》 2015年第6期66-73,共8页
风景园林成为新的一级学科为专业发展提供了空前机遇,也对专业教育提出了更高要求。景观都市主义倡导学科整合和专业合作,致力于使景观取代建筑和规划成为承载当今城市发展的一种基本生长模块和生态体系,代表一种认知、处理人地关系的... 风景园林成为新的一级学科为专业发展提供了空前机遇,也对专业教育提出了更高要求。景观都市主义倡导学科整合和专业合作,致力于使景观取代建筑和规划成为承载当今城市发展的一种基本生长模块和生态体系,代表一种认知、处理人地关系的世界观和方法论。城市设计则被认为是综合处理各种城市系统和要素关系的、代表公共价值取向和高质量城市环境观的专业范畴,代表一种提供多系统协同机制以控制和引导城市发展的设计方法和技术策略。研究基于景观都市主义视角,探讨在风景园林教学体系中如何通过城市设计教学及训练过程,明确其课程组成、性质和地位,教学目标和要求,教学内容及其组织等。 展开更多
关键词 风景园林教育 景观都市主义 学科整合 城市设计 教学体系
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城市规划专业CAD课程教学框架设计 被引量:4
15
作者 汪洋 《高等建筑教育》 2011年第3期140-143,共4页
计算机辅助设计是高校城市规划专业的一门重要技术课程,以培养城市规划专业学生的计算机专业绘图能力为目标。文章从城市规划计算机辅助设计课程的作用和特点出发,在总结课程教学目的与要求的基础上,提出了教学模块设计、教学内容设计... 计算机辅助设计是高校城市规划专业的一门重要技术课程,以培养城市规划专业学生的计算机专业绘图能力为目标。文章从城市规划计算机辅助设计课程的作用和特点出发,在总结课程教学目的与要求的基础上,提出了教学模块设计、教学内容设计、教学模式设计和实践环节设计四位一体的课程教学框架,以此为高校城市规划教育的课程改革提供一种新思路。 展开更多
关键词 城市规划专业 计算机辅助设计(CAD) 课程教学设计
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城市规划专业较弱院校发展研究 被引量:1
16
作者 王轶 欧阳国辉 《高等建筑教育》 2011年第3期17-19,共3页
文章总结了中国高校城市规划专业建设情况,针对城市规划专业较弱院校,深入分析其专业发展现状的三大问题。在借鉴国内外城市规划专业发展经验的基础上,提出了城市规划专业较弱院校发展的三大策略。
关键词 城市规划专业较弱院校 办学特色 发展策略
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城乡规划专业SPSS教学探讨 被引量:3
17
作者 周静 《高等建筑教育》 2016年第2期121-124,共4页
基于信息技术和数据科学的城市定量研究已然成为当下城乡规划学科发展的一股热潮。文章介绍了苏州科技大学城乡规划专业的SPSS教学情况,指出教学中存在的问题和改善措施。另外,文章还指出应重视城乡规划领域SPSS应用方面的教材建设。
关键词 城乡规划 SPSS教学 定量分析 社会调查
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城市规划毕业设计教学改革与实践 被引量:2
18
作者 吕静 《高等建筑教育》 2005年第2期76-78,共3页
本文根据社会的发展和人才需求的变化,探索城市规划专业教学新模式,提出以高教改革为前提,以客观制约条件为基础,对毕业设计教学进行大胆改革和取舍,以期通过实践环节锻炼,培养关注社会的意识和发现问题、解决问题的能力,开展学生综合... 本文根据社会的发展和人才需求的变化,探索城市规划专业教学新模式,提出以高教改革为前提,以客观制约条件为基础,对毕业设计教学进行大胆改革和取舍,以期通过实践环节锻炼,培养关注社会的意识和发现问题、解决问题的能力,开展学生综合素质的锻炼,提高毕业生全面执业能力。 展开更多
关键词 客观制约条件 独立思维方式 图解分析能力
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城市规划教育须适应时代变革 被引量:3
19
作者 刘立钧 白梅 《河北建筑科技学院学报(社会科学版)》 2000年第2期50-52,共3页
本文分析了目前城市规划与实际脱节的事实 ,提出了城市规划教育是造成此状况的根源之一 ,城市规划学科的发展要以城市规划教育为根本的看法。分析了专业教育的种种缺陷 ,得出了城市规划专业毕业生知识结构不完整的结论 。
关键词 城市规划教育 建筑学科 建筑群体 建筑学 专业教育
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同济建筑规划设计精神的起源与发展 被引量:12
20
作者 吴志强 《时代建筑》 2004年第6期30-33,共4页
无论是起源还是发展过程,同济建筑规划设计教师的来源是所有中国著名建筑规划院校中最多源的,这是同济海纳百川、博采众长文化传统中最宝贵和不可分割的一部分。与教员的多源性相对应的是学科总体构架上的多学科和多层次,以及空间形态... 无论是起源还是发展过程,同济建筑规划设计教师的来源是所有中国著名建筑规划院校中最多源的,这是同济海纳百川、博采众长文化传统中最宝贵和不可分割的一部分。与教员的多源性相对应的是学科总体构架上的多学科和多层次,以及空间形态创作上的丰富性与多样性。而在教师的多源性,形态创作的多样性和学科架构的多层次、多学科之下,是一个坚定不移的认同,即源自包豪斯设计教育理念的同济精神。她包含了四个层面,组成为一个完整的整体:社会进步的办学宗旨、理性审美的思想内核、民主创新的学风传统、博采众长的全球视野。 展开更多
关键词 同济 建筑与规划 包豪斯 文远楼 冯纪忠 金经昌 李德华
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