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工学一体化教学模式下“砌筑施工”教学改革探析 被引量：1
1
作者 张爱青 《福建建材》 2024年第9期118-120,123,共4页
针对砌筑施工教学中存在的问题,提出了工学一体化教学模式,从教学内容、教学方法、教学评价等方面进行了详细阐述。该教学模式将理论教学与实践操作紧密结合,强调学生在学习过程中的主体地位,引入了行业专家的指导,增加了实例和数据,提... 针对砌筑施工教学中存在的问题,提出了工学一体化教学模式,从教学内容、教学方法、教学评价等方面进行了详细阐述。该教学模式将理论教学与实践操作紧密结合,强调学生在学习过程中的主体地位,引入了行业专家的指导,增加了实例和数据,提高了教学效果,可为砌筑施工教学改革提供参考。 展开更多
关键词 砌筑施工 工学一体化 教学改革
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湖南《陶粒增强泡沫混凝土砌块建筑技术规程》实施
2
作者 本刊讯 《墙材革新与建筑节能》 2015年第8期44-44,共1页
本刊讯 由岳阳市瑞辰顶盛新材料科技有限公司参与编制、长沙理工大学主编的《陶粒增强泡沫混凝土砌块建筑技术规程》DBJ43／T309—2015，自2015年7月1日起在湖南省推广实施。《规程》适用于湖南省非抗震设防区和抗震设防烈度为7度及7度... 本刊讯 由岳阳市瑞辰顶盛新材料科技有限公司参与编制、长沙理工大学主编的《陶粒增强泡沫混凝土砌块建筑技术规程》DBJ43／T309—2015，自2015年7月1日起在湖南省推广实施。《规程》适用于湖南省非抗震设防区和抗震设防烈度为7度及7度以下的地区，以陶粒增强泡沫混凝土砌块为墙体材料的一般工业与民用建筑自承重墙体的设计、施工及质量验收。 展开更多
关键词 泡沫混凝土砌块 混凝土砌块建筑 技术规程 湖南省 陶粒 工业与民用建筑 抗震设防烈度 抗震设防区
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印度“砖砌”体验中心
3
作者 冯凯 《砖瓦》 2022年第3期1-2,共2页
印度“砖砌”体验中心是一个能让人身临其境的环境,它以产品的整个空间视觉叙述为核心,以此让人们可以一睹为快。在这个为Jindal Mechno Bricks集团概念化和实际建造的陈列空间中,建筑师对砖材进行了内敛且具有一定灵活解读性的运用,并... 印度“砖砌”体验中心是一个能让人身临其境的环境,它以产品的整个空间视觉叙述为核心,以此让人们可以一睹为快。在这个为Jindal Mechno Bricks集团概念化和实际建造的陈列空间中,建筑师对砖材进行了内敛且具有一定灵活解读性的运用,并以此营造了一个渗透整个空间墙体的建筑叙事,让人们可以同时感受到砖材在历史上的根深蒂固和在现实中的触手可及。 展开更多
关键词 体验中心 陈列空间 解读性 身临其境 概念化 印度
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《封底多排孔混凝土小砌块填充墙应用技术导则》部分条文简要说明
4
作者 陈秀芬 章关福 《建筑砌块与砌块建筑》 2002年第6期12-13,共2页
关键词 封底多排孔砌块 混凝土砌块 填充墙
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传统“哲匠”观下的工法思辨和《砌筑基础》课程的教学探索
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作者 陈立超 《新美术》 CSSCI 北大核心 2017年第8期71-78,共8页
＂如哲人般思考,如匠人般劳作＂,这可能是近年来在美院举办的各类活动中出现频率最高的一个学术口号,针对美术教育,尤其是带有技艺特色的设计教学而言,我认为这个口号里所描述的状态是非常合适的,它不只是面对思辨的一个态度,更是对于... ＂如哲人般思考,如匠人般劳作＂,这可能是近年来在美院举办的各类活动中出现频率最高的一个学术口号,针对美术教育,尤其是带有技艺特色的设计教学而言,我认为这个口号里所描述的状态是非常合适的,它不只是面对思辨的一个态度,更是对于日常劳作的一种自觉,思辨和劳作直接对应于人的大脑和双手,只有这两方面的结合才是设计教学所追求的最终目标。 展开更多
关键词 工法 哲匠 筑基础 匠人 建筑学专业 日常 建筑师 王澍 构造方式 工匠
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