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浅析独立学院环境艺术设计手绘教学——以漓江学院2014级室内专业为例 被引量:3
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作者 冯景文 《艺术科技》 2016年第1期338-339,共2页
手绘是室内设计师所要掌握的基本技能之一,对设计师的未来职业发展有着不可忽视的作用。当前,我国的独立学院教育发展比较晚,办学特点上具有特殊性和局限性。通过课堂教学实践,指出独立学院室内专业学生存在的薄弱点:基础知识不扎实,专... 手绘是室内设计师所要掌握的基本技能之一,对设计师的未来职业发展有着不可忽视的作用。当前,我国的独立学院教育发展比较晚,办学特点上具有特殊性和局限性。通过课堂教学实践,指出独立学院室内专业学生存在的薄弱点:基础知识不扎实,专业领悟能力差,专业认知不够,缺乏自主学习意识以及未来生存目标不明确等问题,并提出解决独立学院环境艺术设计专业学生手绘效果图表现技法学习的五个环节。 展开更多
关键词 独立学院 手绘 课堂教学
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高职院校环境艺术设计专业校企合作模式研究--企业管理特点与高职院校环境艺术设计专业教学管理特点研究
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作者 石少平 刘猛 《教育界(高等教育)》 2014年第4期12-12,共1页
当今社会背景下的设计专业类企业是一种特殊的企业类型,针对设计专业类企业的日渐增多,以企业特征为背景,从设计专业角度出发,其独特性使我们不得不思考设计类企业该如何去最大限度地做好与市场、目标受众、设计师之间的沟通,使设... 当今社会背景下的设计专业类企业是一种特殊的企业类型,针对设计专业类企业的日渐增多,以企业特征为背景,从设计专业角度出发,其独特性使我们不得不思考设计类企业该如何去最大限度地做好与市场、目标受众、设计师之间的沟通,使设计师在一种合理的管理模式下发挥自己的才能,创作出更加富含感情的作品。如何使高职院校环境艺术设计专业的学生能够适应企业的需求。管理不是一个全新的学科,而对于现在面临全新形势的中国环境艺术设计界及高职院校环境艺术设计专业教学来说却是一个全新的课题。 展开更多
关键词 环境艺术设计专业 企业管理 高职院校 教学管理 合作模式 社会背景 目标受众 管理模式
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关于构建高职环境艺术设计专业“2+1”教学模式实践性教学体系初探 被引量:2
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作者 董承恺 《科技信息》 2010年第22期181-181,共1页
本文通过对高职院校环境艺术设计实践教学所存在的问题进行思考,强调实践教学对于专业发展的重要性。通过构建环境艺术设计专业"2+1"教学模式实践性教学体系,来解决实践教学的现行问题,创造适合专业发展的教学条件,提高学生... 本文通过对高职院校环境艺术设计实践教学所存在的问题进行思考,强调实践教学对于专业发展的重要性。通过构建环境艺术设计专业"2+1"教学模式实践性教学体系,来解决实践教学的现行问题,创造适合专业发展的教学条件,提高学生的动手能力、实践能力、协作精神、创新精神、创业意识,从而创造出符合社会发展需求的应用型人才。 展开更多
关键词 环境艺术设计专业 “2+1”教学模式 实践教学
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南宁职业技术学院艺术工程系2005优秀学生作品
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《南宁职业技术学院学报》 2005年第3期I0004-I0005,共2页
“埋头默默不止耘,来年硕果累枝上”。艺术工程系以深化教学改革为核心.以培养高素质的专业人才为目标,与时俱进,铸就国家精品专业,锐意进取.打造高职教育品牌,在广西高校先后取得国家精品专业,精品课程实现零的突破,教学上也... “埋头默默不止耘,来年硕果累枝上”。艺术工程系以深化教学改革为核心.以培养高素质的专业人才为目标,与时俱进,铸就国家精品专业,锐意进取.打造高职教育品牌,在广西高校先后取得国家精品专业,精品课程实现零的突破,教学上也取得了丰硕成果,本期展示的是该系室内设计技术专业、服装设计专业、环境艺术设计专业、电脑艺术设计专业、化妆与形象设计专业、摄影与摄像技术专业部分学生的作品。 展开更多
关键词 环境艺术设计专业 南宁职业技术学院 学生作品 工程 服装设计专业 精品课程 教学改革 专业人才
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面向“身体-空间”的建筑设计基础教学探索 被引量:2
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作者 柯达峰 郑媛 王炜 《建筑与文化》 2022年第12期59-61,共3页
建筑设计基础课程中的空间训练离不开对身体问题的思考与关照。主题为“身体与空间”的课程设计通过“认知调研-空间设计-实体建构”三个教学环节,在人体尺度认知的基础上,注重结合生活的空间体验、基于身体性的空间营建、建造及工学内... 建筑设计基础课程中的空间训练离不开对身体问题的思考与关照。主题为“身体与空间”的课程设计通过“认知调研-空间设计-实体建构”三个教学环节,在人体尺度认知的基础上,注重结合生活的空间体验、基于身体性的空间营建、建造及工学内容的实践,引导学生多向度思考身体与空间设计的关系,以期在建筑设计基础教学阶段,对培养创新思维以及开发研究型设计思维有所裨益。 展开更多
关键词 身体 空间设计 建筑设计基础 教学研究
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The understanding and thinking of vocational architectural sketch's teaching mode
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作者 Ziduo Wang 《International Journal of Technology Management》 2014年第1期111-113,共3页
This paper analyzes problems of the current vocational architectural art in the sketch teaching, for example the touch of teaching content and professional development, which lags bebind the development of architectur... This paper analyzes problems of the current vocational architectural art in the sketch teaching, for example the touch of teaching content and professional development, which lags bebind the development of architectural design professional and is not conducive to the development of students' creative, thinking. Articles combined with years of practical teaching experience, teaching on proposed architectural sketches observation and expression, skill and artistic accomplishment of physical form and structure of the combination is suitable to improve the professional development needs of architectural sketches teaching ideas. 展开更多
关键词 Architectural sketch teaching mode VOCATIONAL artistic accomplishment
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Architectural Design & Research Institute of Tsinghua University
7
《China & The World Cultural Exchange》 2005年第4期46-49,共4页
Architectural Design & Research Institute of Tsinghua University, established in 1958, is one of the highest-rated in the country. It has more than 270 designers, including 55 registered architects and 50 register... Architectural Design & Research Institute of Tsinghua University, established in 1958, is one of the highest-rated in the country. It has more than 270 designers, including 55 registered architects and 50 registered structural engineers; 60 percent of the employees are senior technicians.The Institute is famous for combining architectural research and design practices. 展开更多
关键词 建筑设计学院 青岛大学 建筑设计作品 设计风格
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技术新形势下的建筑构造课教学方法研究 被引量:20
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作者 岳鹏 赵西平 +2 位作者 杜高潮 何梅 郭华 《高等建筑教育》 2009年第1期126-130,共5页
随着国内建筑业的迅速发展,建筑学专业教育对建筑技术课教学的要求日益提高。建筑构造是建筑技术在设计中的集中体现,但是,目前建筑构造课教学的效果与现实要求存在较大差距,并对学生专业能力的整体水平造成影响。本文分析了问题产生的... 随着国内建筑业的迅速发展,建筑学专业教育对建筑技术课教学的要求日益提高。建筑构造是建筑技术在设计中的集中体现,但是,目前建筑构造课教学的效果与现实要求存在较大差距,并对学生专业能力的整体水平造成影响。本文分析了问题产生的原因,结合近几年的教学实践,提出了相应的教学改革措施,以期加强实践性教学环节,提高建筑构造课的教学效果。 展开更多
关键词 建筑构造 教学方法 实践性教学环节
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土木工程课程设计与毕业设计模式探索 被引量:33
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作者 祝彦知 潘洪科 张春丽 《高等建筑教育》 2009年第4期109-112,共4页
课程设计与毕业设计是土木工程专业非常主要的实践教学环节,研究结合学校现有教学资源与人才培养目标的特色要求,就其课程与毕业设计选题、内容、指导教师遴选、过程控制、考核与保证质量措施等方面进行了改革与实践。
关键词 土木工程 课程设计 毕业设计 实践教学
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Ecotect在建筑方案设计中的应用研究 被引量:31
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作者 严钧 赵能 梁智尧 《高等建筑教育》 2009年第3期140-144,共5页
运用Ecotect展开建筑方案设计过程,利用软件精确的定量分析,帮助设计师了解在方案阶段的决策所带来的能耗结果,为节能建筑设计提供科学的设计依据,并探讨此方法在节能建筑设计中的意义。
关键词 建筑节能 ECOTECT 方案设计 可持续发展
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体验式开放性建筑设计课教学法探讨 被引量:10
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作者 龙灏 田琦 +1 位作者 王琦 邓蜀阳 《高等建筑教育》 2011年第1期131-134,共4页
近年来重庆大学建筑城规学院建筑系以适应社会主义市场经济的建设和发展为指导思想,立足现实、求真创新,对建筑学专业课程的教学方法、教学手段、教学内容、评价机制等进行了一系列的改革,逐步建立、实施和完善了有鲜明特色的"体... 近年来重庆大学建筑城规学院建筑系以适应社会主义市场经济的建设和发展为指导思想,立足现实、求真创新,对建筑学专业课程的教学方法、教学手段、教学内容、评价机制等进行了一系列的改革,逐步建立、实施和完善了有鲜明特色的"体验式开放性建筑设计课教学法",稳步提高了教学质量,取得了显著而突出的教学成果,在全国建筑学专业本科及研究生教学评估中获得了很高的评价。 展开更多
关键词 求实创新 建筑设计课 体验式教学法 开放式教学
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搞好实践性教学 促进知识能力转化 被引量:7
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作者 杨宏烈 汤国华 曲少杰 《高教探索》 北大核心 2004年第2期43-45,共3页
社会实践是知识与能力互相转化的充分必要条件。作者身体力行,开展社会实践性案例教学,指导学生参加多种科技活动,取得了较好的效果。
关键词 实践性教学 案例教学 科技活动 知识能力 转化机理 高校
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结合建筑设计课程的建筑构造教学探讨 被引量:15
13
作者 吕小彪 邹贻权 徐俊 《高等建筑教育》 2011年第2期86-88,共3页
笔者针对当前建筑构造教学中存在的问题,探索紧密结合建筑设计课程的建筑构造教学,根据在建筑构造教学过程中的实践与思考,总结了在建筑设计过程中提高学生对建筑构造技术综合运用能力的教学模式。
关键词 建筑构造 教学实践 建筑设计
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论Sketchup在二年级建筑设计教学中的辅助作用 被引量:5
14
作者 张晓非 吕明明 +2 位作者 马哲 吴亚楠 牛瑞宏 《高等建筑教育》 2009年第4期68-70,共3页
在二年级的建筑设计教学中,制作模型是一种很重要的学习手段,能帮助学生形成立体思维方式。但手工制作模型有一定的不足。Sketchup绘图软件克服了手工制作模型的一些弊病,并带来推敲方案的新手段,因此在教学中起到了很好的辅助作用。
关键词 二年级 建筑设计教学 模型 SKETCHUP
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房屋建筑学课程设计改革探讨 被引量:21
15
作者 唐敢 赵新铭 《高等建筑教育》 2007年第3期139-141,共3页
房屋建筑学课程设计是土木工程专业学生的第一次课程设计,如何提高课程设计质量,培养学生综合能力,一直是值得思考的问题。为此,论述了房屋建筑学课程设计实践与改革的探索工作,为进一步提高课程设计的教学效果和质量提供参考。
关键词 课程设计 房屋建筑学 实践 改革
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建筑学专业形态构成课程教学改革初探 被引量:7
16
作者 隋杰礼 王少伶 姜国栋 《高等建筑教育》 2007年第3期62-64,共3页
以烟台大学建筑学专业本科形态构成课的教学改革实践为基础,对如何突出形态构成课在建筑学专业中的教学特色进行了初步的探讨。
关键词 建筑学专业 形态构成 专业特色 改革
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从基本能力的获取谈建筑设计基础教学内容改革 被引量:8
17
作者 周同 赵景伟 吕京庆 《高等建筑教育》 2008年第3期74-77,共4页
文章从低年级建筑学专业学生在进入建筑设计之前应具备的基本设计能力出发,对现有建筑设计基础的教学内容进行分析,指出其中的不足,并在此基础上,探讨建筑设计基础教学内容的改革。
关键词 基本能力 教学内容 改革
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浅析建筑方案设计方法 被引量:3
18
作者 郭俊明 伍国正 余翰武 《高等建筑教育》 2008年第5期117-119,共3页
设计能力的提高需要进行长期的设计知识、资料、经验积累。从设计任务书的解读与分析;方案的构思;方案的生成与建构;方案推敲的图示思维;方案的深化与表达五个方面进行了分析和探讨。指出只有加强对建筑学专业的认识,养成好的设计习惯,... 设计能力的提高需要进行长期的设计知识、资料、经验积累。从设计任务书的解读与分析;方案的构思;方案的生成与建构;方案推敲的图示思维;方案的深化与表达五个方面进行了分析和探讨。指出只有加强对建筑学专业的认识,养成好的设计习惯,提升设计素质和设计修养,才能提高设计能力。 展开更多
关键词 建筑方案设计 设计能力 同步思维 图示思维 深化与表达
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建筑学专业室内设计课程教学探索与实践 被引量:7
19
作者 许丽 隋杰礼 《高等建筑教育》 2011年第2期79-82,共4页
文章通过对建筑设计与室内设计相互关系重要性的分析,指出当前建筑设计与室内设计分离产生的弊端,以及建筑学专业室内设计课程中存在的问题,阐述了建筑学专业加强室内设计课程的必要性,并提出了一系列教学改革的方法,如更新课程内容、... 文章通过对建筑设计与室内设计相互关系重要性的分析,指出当前建筑设计与室内设计分离产生的弊端,以及建筑学专业室内设计课程中存在的问题,阐述了建筑学专业加强室内设计课程的必要性,并提出了一系列教学改革的方法,如更新课程内容、激发学生的学习兴趣、多环节结合等,以增强学生学习的主动性与积极性,从而培养出符合社会发展需求的新型建筑人才。 展开更多
关键词 建筑学 室内设计 教学改革 人才培养
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计算机辅助建筑设计(CAAD)课程教学模式探析 被引量:4
20
作者 杨小峰 邓小军 沈红峰 《高等建筑教育》 2011年第3期65-68,共4页
计算机辅助建筑设计(CAAD)是建筑院校的必修课之一。文章结合教学实践,通过对CAAD教学模式的研究,探索计算机教学的新方法,提高资源利用效率,培养学生自学能力,为他们就业奠定扎实基础;同时为其他专业计算机教学提供参考。
关键词 CAAD 教学模式 启发式教学
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