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基于WORKSHOP的建筑学专业教学模式探讨被引量：25: 1; 作者张晓瑞郑先友《高等建筑教育》 2009年第3期137-139,共3页; 探讨了Workshop教学模式的空间形态和教学组织,指出其核心是建筑空间的"3D营造",即形成二维、三维、虚拟现实(VR)等多层次的空间表达。Workshop包括一个较大尺度的公共空间和较为宽敞的室外场所,配置制作、材料、构造、多媒... 展开更多; 关键词 WORKSHOP 教学模式空间形态教学组织; 在线阅读下载PDF 职称材料

“近身教学”——建筑学本科教学中学生创新性思维培养探讨被引量：9: 2; 作者杨兆奇董莉莉《高等建筑教育》 2011年第1期59-63,共5页; 要摆脱中国建筑设计长期处于引入国外先进理念和弱竞争力的不利局面,就必须更多地关注具有创新性思维设计人才的教育培养。文章通过分析目前国内建筑学教育在本科阶段对学生创新能力培养的不足,提出更加开放互动的"近身教学"... 展开更多; 关键词建筑教育创新思维近身教学应用策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

建筑环境与设备工程专业英语教学中的创新被引量：6: 3; 作者张冬洁刘庆利郭辉《制冷与空调（四川）》 2003年第2期32-33,共2页; 针对工科专业英语教学只侧重翻译的单一教学现状,从多个方面探讨了专业英语教学在本科教学方面的重要性,并通过多年的建筑环境与设备专业英语教学经验,掌握了学生学习心理特征,从教学方法和考试方法方面提出了合理化建议,以期推动本专... 展开更多; 关键词建筑环境与设备工程专业英语教学专业英语大学教学教学方法考试方法教学经验; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职建筑英语教学体系建设探讨被引量：1: 4; 作者李媛媛《海外英语》 2016年第16期30-31,共2页; 高职建筑英语课程的设置目的是以就业为导向,培养学生在建筑领域的涉外交际能力。从我国高职院校建筑英语课程的教学现状来看,建筑英语教学体系中存在着课时分配较少、教学资源匮乏、评价体系陈旧、双师型师资力量缺乏等问题。文章中选... 展开更多; 关键词建筑英语课程设置教学体系师资培养改革思路; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于“四大平台”的建筑类专业人才培养体系研究: 5; 作者王志远黄春华糜毅《美术教育研究》 2019年第19期93-95,共3页; 建筑类专业培养为社会经济发展和城乡建设服务的从事建筑、规划、园林设计、管理、咨询的专门技术人才。该文以剖析建筑类学科特点为基础,归纳建筑类专业人才的培养要求,以建筑类专业人才培养评估教育质量指标体系,构建培养支撑平台。... 展开更多; 关键词建筑类专业人才培养体系支撑平台; 在线阅读下载PDF 职称材料

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