鞋靴设计专业工程实训类课程的教学改革与实践 被引量：2

1

作者 顾任飞 胡毓娥 《中国皮革》 CAS 北大核心 2011年第12期110-111,113,共3页

我国鞋类设计专业起步于工科，最早的专业创办于20世纪80年代初期，经过近30年发展，其课程设置、实践模式、教学手段等教学体系已经十分成熟。随着行业对专业人才需求的多样化，进入21世纪后，越来越多的学校新增了艺术类鞋靴设计专业... 我国鞋类设计专业起步于工科，最早的专业创办于20世纪80年代初期，经过近30年发展，其课程设置、实践模式、教学手段等教学体系已经十分成熟。随着行业对专业人才需求的多样化，进入21世纪后，越来越多的学校新增了艺术类鞋靴设计专业。由于艺术类学生在知识结构、逻辑思维、动手能力等方面都与工科学生有较大白9不同，因此，艺术类鞋靴设计专业的课程教学，特别是工程实训类课程的教学不能完全照搬工科类专业的模式，需要探索一种新的适合艺术类学生特点的教学模式。 展开更多

关键词 设计专业 课程设置 教学改革 鞋靴 实训 工程 工科学生 工科类专业

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浅谈英国鞋类设计教学——以英国北安普顿大学为例 被引量：3

2

作者 鲁翠强 《中国皮革》 CAS 北大核心 2013年第2期26-29,共4页

鞋类设计，在英国有许多非常知名的设计学院都有类似的专业方向，比如伦敦大学时装学院、英国皇家艺术学院、圣马丁艺术学院、北安普顿大学和德蒙福特大学等．

关键词 伦敦大学 鞋类设计 英国 设计教学 设计学院 艺术学院 时装

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浅析高校鞋类设计专业的建设与发展 被引量：5

3

作者 崔丽娜 《山东纺织经济》 2009年第2期106-107,共2页

本文通过对高校鞋类设计专业内涵的分析与理解,结合实际教学体会和思考,对高校鞋类设计专业的定位、培养目标,以及该专业建设中的课程建设、师资建设、实验室建设和教材与大纲建设等方面进行探讨。

关键词 鞋类设计 专业定位 培养目标 专业建设

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行动导向教学法在鞋类设计专业课程中的实施

4

作者 刘虹秀 刘作东 徐茂松 《中国皮革》 CAS 北大核心 2011年第2期108-109,112,共3页

通过理论结合实际的教学实践认识到,只有工学结合的课程设置是不够的,还需要在教学中具体实施行动导向教学,以皮鞋结构设计与样板制作课程为例,为学生提供亲身经历不同款式皮鞋结构设计与样板制作的各个环节的机会,从而达到所设想的培... 通过理论结合实际的教学实践认识到,只有工学结合的课程设置是不够的,还需要在教学中具体实施行动导向教学,以皮鞋结构设计与样板制作课程为例,为学生提供亲身经历不同款式皮鞋结构设计与样板制作的各个环节的机会,从而达到所设想的培养学生胜任工作综合能力的教学目标,并形成了具有鲜明特色的皮鞋设计及样板制作课程教学规范。 展开更多

关键词 行动导向教学法 皮革工业 制鞋工业 鞋类设计专业课程

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研究性学习在鞋类结构设计教学中的实践 被引量：2

5

作者 石娜 《皮革科学与工程》 CAS 北大核心 2014年第1期64-67,共4页

以浙江工贸职业技术学院鞋类设计专业学生为研究对象,以鞋类结构设计课程为例。在分析课程性质、学情的前提下,详细描述采用任务驱动、问题导向、创新开放性的研究性学习模式在课程项目教学中的开展情况、学生学习效果,并分析其成效。

关键词 研究性学习 课程 鞋类结构 设计

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校企合作中校企融通课的建构研究——以“鞋靴结构设计”课程为例 被引量：2

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作者 林晓芳 刘艺真 《艺术研究（哈尔滨师范大学艺术学报）》 2017年第4期198-199,共2页

传统的知识生产模式已无法适应地方性本科高校的转型需求,学科间的交叉愈发显著,应用情境的建构愈发重要。鞋靴结构设计作为应用性极强的课程,不能仅仅只是课堂讲授和进行一些基础练习,而是要通过校企双方共建校企融通课,调整教学方法,... 传统的知识生产模式已无法适应地方性本科高校的转型需求,学科间的交叉愈发显著,应用情境的建构愈发重要。鞋靴结构设计作为应用性极强的课程,不能仅仅只是课堂讲授和进行一些基础练习,而是要通过校企双方共建校企融通课,调整教学方法,创建应用情境,提高学生的实际应用能力,培养出符合社会需求的高素质应用型人才。 展开更多

关键词 教学改革 校企合作 校企融通课 应用情境

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MOOCs资源与课程教学的深度融合策略——以“鞋产品跨境电商实务”课程为例 被引量：1

7

作者 朱杨琼 《西部皮革》 2024年第17期49-51,共3页

在国家教育数字化和产教融合政策的推动下,文章以“鞋产品跨境电商实务”课程为例,对MOOCs资源在课程教学中的整合方式进行了分析。文章首先强调了MOOCs资源的开放性、共享性和个性化特征,接着阐述了教学前模块化课程内容设计、混合式... 在国家教育数字化和产教融合政策的推动下,文章以“鞋产品跨境电商实务”课程为例,对MOOCs资源在课程教学中的整合方式进行了分析。文章首先强调了MOOCs资源的开放性、共享性和个性化特征,接着阐述了教学前模块化课程内容设计、混合式教学模式在教学中的应用以及基于个性化的教学后学习评价体系的构建等。研究指出,MOOCs资源的整合不仅增强了教学内容的时效性和互动性,同时也为教育现代化和本土产业人才培养提供了强有力的支持。 展开更多

关键词 MOOCs资源 数字化 产教融合

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首届全国鞋类结构设计师资培训班在金猴成功开班

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作者 路华 《皮革与化工》 CAS 2015年第4期44-44,共1页

7月21日，首届全国鞋类结构设计师资培训班在威海金猴商务会馆开班，中国轻工业联合会副秘书长兼中轻联教育分会理事长赵金生、中国皮革协会常务副理事长兼秘书长李玉中、金猴集团有限公司副总经理岳国威、中国皮革协会培训中心（北京... 7月21日，首届全国鞋类结构设计师资培训班在威海金猴商务会馆开班，中国轻工业联合会副秘书长兼中轻联教育分会理事长赵金生、中国皮革协会常务副理事长兼秘书长李玉中、金猴集团有限公司副总经理岳国威、中国皮革协会培训中心（北京）主任单燕玲出席了开班仪式。 展开更多

关键词 结构设计 培训班 师资 鞋类 金 猴 副理事长 副总经理

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中英高等艺术院校鞋类设计人才培养比较研究——以伦敦时装学院和北京服装学院为例 被引量：3

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作者 刘梦汐 王德庆 《设计》 2015年第19期100-101,共2页

本文通过对英国伦敦时装学院鞋类设计专业与北京服装学院的艺术设计学院的产品设计(鞋类设计)专业的人才培养机制进行对比分析,从培养目标,课程设置,就业辅助等三个方面。通过分析中英两所高等艺术院校在鞋类设计人才培养上的区别,总结... 本文通过对英国伦敦时装学院鞋类设计专业与北京服装学院的艺术设计学院的产品设计(鞋类设计)专业的人才培养机制进行对比分析,从培养目标,课程设置,就业辅助等三个方面。通过分析中英两所高等艺术院校在鞋类设计人才培养上的区别,总结出对我国鞋类设计人才培养机制的启示。 展开更多

关键词 鞋类设计 人才培养 伦敦时装学院 北京服装学院

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浅析鞋类与皮具设计教学中的两种教育模式及影响 被引量：2

10

作者 陈安琪 《美与时代（创意）（上）》 2014年第11期122-124,共3页

目前,我国的鞋类与皮具设计教学中存在着两种教育模式,分别是艺术类高等院校和综合性大学中实行的"艺术性"教育模式,以及职业型大专院校和部分"应用型本科学校"中实行的"技术性"教育模式。这两种教育模... 目前,我国的鞋类与皮具设计教学中存在着两种教育模式,分别是艺术类高等院校和综合性大学中实行的"艺术性"教育模式,以及职业型大专院校和部分"应用型本科学校"中实行的"技术性"教育模式。这两种教育模式都有着各自的优势和不足。"艺术性"教育模式培养出来的学生理论水平有余但实践能力不足,在就业求职过程中很多都被拒之门外;而"技术性"教育模式培养出来的学生具有较强的动手操作能力,对制鞋工艺和技术也较为了解,但知识面的扩充和视野的扩充受到了一定的限制,在工作中,只能通过模仿制造"山寨"产品,找不到自身的存在感。 展开更多

关键词 鞋类 皮具 设计教学 教育模式

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面向都市新潮运动的综合训练鞋设计 被引量：1

11

作者 郭大林 赵璧(指导) 《设计》 2023年第18期100-101,共2页

作者阐述:随着全面小康时代的到来与新冠疫情防护的日常化,人们在对物质生活要求越来越高的同时,对运动的需求也逐渐增加。特别是在后疫情时代,运动爱好者们对户外运动产生了更大的渴望与需求;同时越来越多小众运动也开始流入我国,走进... 作者阐述:随着全面小康时代的到来与新冠疫情防护的日常化,人们在对物质生活要求越来越高的同时,对运动的需求也逐渐增加。特别是在后疫情时代,运动爱好者们对户外运动产生了更大的渴望与需求;同时越来越多小众运动也开始流入我国,走进平常人们的生活。 展开更多

关键词 户外运动 运动爱好者 全面小康 日常化 综合训练 鞋设计 疫情 生活

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将真实材料融入鞋包效果图表现中的教学创新实现

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作者 刘慧 《美与时代（创意）（上）》 2015年第5期71-73,共3页

鞋包效果图技法课是一门操作性较强的实践课程,主要以纯平面手绘技法为主,耗时多效率低,且缺乏质感和真实感,在一定程度上限制了学生设计创意的表达。而真实材料的融入能很好地解决这个问题:让学生手绘起稿后,选择真实材料运用于效果图... 鞋包效果图技法课是一门操作性较强的实践课程,主要以纯平面手绘技法为主,耗时多效率低,且缺乏质感和真实感,在一定程度上限制了学生设计创意的表达。而真实材料的融入能很好地解决这个问题:让学生手绘起稿后,选择真实材料运用于效果图制作中,然后调整修饰、置换真实材料并最终定稿,不仅能增加学生对专业的兴趣和动手能力,还能提高效果图制作的效率,更能增加鞋包的立体感,打造真实美观的肌理效果。 展开更多

关键词 真实材料 鞋包效果图表现 技法创新教学

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试谈鞋靴设计专业学生应具备的知识能力

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作者 吕悦宁 李运河 《黄河之声》 2012年第17期110-111,共2页

鞋靴设计教育要以市场需要为前提,以市场需要什么样的人才为依据。作为鞋靴设计专业学生,应具备哪些知识能力,适应企业对于复合人才的需求,一定程度上改变我国鞋类行业在国际市场上的被动局面,这也是鞋类设计教育界与学者们最为关注的... 鞋靴设计教育要以市场需要为前提,以市场需要什么样的人才为依据。作为鞋靴设计专业学生,应具备哪些知识能力,适应企业对于复合人才的需求,一定程度上改变我国鞋类行业在国际市场上的被动局面,这也是鞋类设计教育界与学者们最为关注的问题。 展开更多

关键词 鞋靴设计 知识能力

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基于职业技能导向的鞋类设计专业教学创新探索 被引量：1

14

作者 彭文凤 《佳木斯职业学院学报》 2021年第7期139-140,共2页

鞋类企业对于具备综合职业素养以及专业设计能力的职业型人才需求不断上升。而现代职业教育发展实践中,以职业技能为导向的教学创新也成为中职学校教育教学工作开展的重要任务。基于此,本文提出职业技能导向下中职学校鞋类设计教学创新... 鞋类企业对于具备综合职业素养以及专业设计能力的职业型人才需求不断上升。而现代职业教育发展实践中,以职业技能为导向的教学创新也成为中职学校教育教学工作开展的重要任务。基于此,本文提出职业技能导向下中职学校鞋类设计教学创新的重要意义,分析教学工作的发展现状,提出教学创新的具体策略,以推动中职学校鞋类设计专业教学工作发展。 展开更多

关键词 职业技能 专业教学 发展前景 设计教学 鞋类设计

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新时代艺术院校学生就业观现状及引导策略 被引量：1

15

作者 丁颖 《鞋类工艺与设计》 2024年第18期82-84,共3页

近几年,就业形势愈发严峻,大学生就业压力不断增加,笔者通过对艺术院校学生就业观进行调查,发现学生在就业择业过程中有“慢就业”“功利性”“从众性”等特点,对艺术院校学生开展价值观教育尤为重要。从学生层面要加强主体性教育,练就... 近几年,就业形势愈发严峻,大学生就业压力不断增加,笔者通过对艺术院校学生就业观进行调查,发现学生在就业择业过程中有“慢就业”“功利性”“从众性”等特点,对艺术院校学生开展价值观教育尤为重要。从学生层面要加强主体性教育,练就过硬本领,从学校层面要全方位加强就业观的正向引导、优化就业指导和课程实践,双方形成合力,共同培育积极向上的就业价值观。 展开更多

关键词 艺术院校学生 就业价值观 培育

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“将设计作品转化为产品”的实践教学探索

16

作者 林娟 林述琦 《美术大观》 2015年第12期165-165,共1页

本文对职业学院的实践教学进行探索,提出设置工学结合与科教实验课程,专业教师和企业技师轮岗教学,教学方法由单向灌输式向多元互动式转变,让学生真正参与科技创新设计研发,建立完整的将作品转化为产品的实践教学体系等建议。

关键词 作品 转化产品 实践 教学

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“国潮”背景下中国传统纹样融入中职鞋类设计课堂教学的初探

17

作者 韦秋珍 《教师》 2023年第2期123-125,共3页

传统纹样作为人文精神的载体,体现了各民族的文化特征和文化内涵。在“国潮”热的时代背景下,中国传统纹样正逐步焕发出勃勃的生机与活力。文章以中国传统纹样融入鞋类设计课堂教学为研究对象,阐述了中国传统纹样融入鞋类设计课堂教学... 传统纹样作为人文精神的载体,体现了各民族的文化特征和文化内涵。在“国潮”热的时代背景下,中国传统纹样正逐步焕发出勃勃的生机与活力。文章以中国传统纹样融入鞋类设计课堂教学为研究对象,阐述了中国传统纹样融入鞋类设计课堂教学的思路,通过具体的成功案例分析中国传统纹样融入鞋类设计课堂教学的策略,希望能通过传统元素与现代教学的结合,将这些富有人文精神的元素融入鞋类设计教学中,这样既能以鞋为载体传承中华优秀传统文化、讲述中国故事,又能以传统纹样反哺中职鞋类设计课堂教学。 展开更多

关键词 国潮 传统纹样 鞋类设计教学 文化自信

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基于职业技能导向的鞋类设计与工艺专业教学创新

18

作者 刘小雪 《风景名胜》 2019年第6期226-226,共1页

根据经济社会的发展和职业岗位的需要,基于职业技能导向的鞋类设计和工艺专业教学创新,需要整理出一套适合学生学习的教学方案,并且构建全新的课程体系,推进职业技能为核心的教学模式,提高鞋类设计和工艺专业教学效率与教学水平。

关键词 职业技能导向 鞋类设计 工艺专业 教学创新

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时尚设计教育中的创新与实践——罗德岛设计学院欧洲游学课程记

19

作者 洪吴迪 《服装设计师》 2020年第5期139-146,共8页

本文采用记叙文体形式,分享罗德岛设计学院欧洲游学——鞋设计实践课程的经历(Wintersession Travel Course)。国际设计名校在现代艺术设计教育中越来越聚焦于对学生综合素质与创造性思维的塑造和培养趋势,并以美、欧设计教育中所采用... 本文采用记叙文体形式,分享罗德岛设计学院欧洲游学——鞋设计实践课程的经历(Wintersession Travel Course)。国际设计名校在现代艺术设计教育中越来越聚焦于对学生综合素质与创造性思维的塑造和培养趋势,并以美、欧设计教育中所采用特色课程模式实现现代时尚设计教育中的创新与实践。阐释了将激发学习兴趣、拓展国际化视野、培养综合素质,鼓励跨界学习与重视专业实践,作为学生创新力培养的关键要素。 展开更多

关键词 游学课程 设计创新 教学实践

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陕西民间美术元素在现代鞋类设计中的应用研究 被引量：2

20

作者 邓琼 《明日风尚》 2018年第23期85-85,87,共2页

陕西的民间美术是中华文化不可或缺的重要组成部分,是中华民族十分珍贵的艺术瑰宝。将陕西民间美术元素应用于现代鞋类设计中,能够大大提升现代鞋类的艺术价值和审美价值。通过在制作过程中的实践应用,证明了民族传统艺术得到了有效地... 陕西的民间美术是中华文化不可或缺的重要组成部分,是中华民族十分珍贵的艺术瑰宝。将陕西民间美术元素应用于现代鞋类设计中,能够大大提升现代鞋类的艺术价值和审美价值。通过在制作过程中的实践应用,证明了民族传统艺术得到了有效地传承和发扬光大。同时,也使得美术元素在充分发挥其价值的基础上获得更多更好的应用在现代鞋类产品中。在本文中,就将陕西民间美术元素在现代鞋类设计中的应用进行一定的研究。 展开更多

关键词 陕西 民间美术元素 现代鞋类 设计

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