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高等职业教育数字化转型路径研究--以服装结构与工艺课程为例
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作者 唐灿 徐继红 《西部皮革》 2025年第15期85-87,共3页
在服装产业数字化转型与国家政策推动的双重背景下,高等职业教育中的服装设计与工艺专业需革新教学模式。针对传统教学中存在的技术融合不足、教学方法单一、实训内容滞后等问题,文章探讨了服装结构与工艺课程数字化转型路径。研究认为... 在服装产业数字化转型与国家政策推动的双重背景下,高等职业教育中的服装设计与工艺专业需革新教学模式。针对传统教学中存在的技术融合不足、教学方法单一、实训内容滞后等问题,文章探讨了服装结构与工艺课程数字化转型路径。研究认为,通过引入3D设计软件、虚拟试衣、自动化裁剪等数字化技术,构建在线课程平台、虚拟工作室等数字化教学环境,搭建校企合作平台,升级教务资源管理及数据分析系统,并实施线上线下混合式教学,能够实现教学资源共享、丰富教学手段、强化实践环节,从而提升教学质量,培养学生的创新与实践能力,以适应服装行业数字化发展需求。 展开更多
关键词 高等职业教育 数字化转型 实现路径 服装结构和工艺课程
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高职本科层次服装与服饰设计专业教育现状与发展方向
2
作者 刘小玲 《美术教育研究》 2025年第1期151-153,共3页
发展高职本科层次职业教育是推进职业教育可持续发展的必由之路。高职本科院校要优化人才培养定位,培养掌握高级技术技能的人才,推动技术应用和技术创新,同时丰富校企合作的内涵和形式,从初级状态向高级状态跨越。调研高职本科层次职业... 发展高职本科层次职业教育是推进职业教育可持续发展的必由之路。高职本科院校要优化人才培养定位,培养掌握高级技术技能的人才,推动技术应用和技术创新,同时丰富校企合作的内涵和形式,从初级状态向高级状态跨越。调研高职本科层次职业教育的发展现状,探讨高职本科层次服装与服饰设计专业的发展方向,对高职本科层次职业教育给出发展建议,提出通过深度的产教融合,科学构建校企“共建共育共享”人才培养模式,有利于助推高职本科层次职业教育的健康发展。 展开更多
关键词 高职本科层次 职业教育 服装与服饰设计专业 教育现状 发展方向
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基于SECI模型的课程体系知识创造研究--以《时装视觉表达》课程为例
3
作者 王田 《西部皮革》 2021年第14期154-156,共3页
针对《时装视觉表达》课程体系中出现的课程知识创造和学生课程知识衔接的问题,运用SECI模型分析了知识创造的原理,并阐述了如何在课程教学当中提高知识创造量、提高学生知识内化率,分析了当下的几类教学模式广泛运用的原因,解决了学生... 针对《时装视觉表达》课程体系中出现的课程知识创造和学生课程知识衔接的问题,运用SECI模型分析了知识创造的原理,并阐述了如何在课程教学当中提高知识创造量、提高学生知识内化率,分析了当下的几类教学模式广泛运用的原因,解决了学生课程知识衔接的问题。 展开更多
关键词 SECI模型 知识创造 时装视觉表达 课程教学
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“产赛教”融合视域下课程群教学的困境及应对策略--以嘉兴学院服装设计专业为例 被引量:5
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作者 刘建铅 虞紫英 卢燕琴 《嘉兴学院学报》 2023年第1期139-144,共6页
“产赛教”融合是一种全新的教学模式,是深化产教融合推进高校课程群教学改革的新尝试、新趋势。针对地方高校服装设计课程群教学依旧存在课程群与课程群之间壁垒森严、与产业集群融合脆弱不堪、与学科竞赛群融合牵强附会等问题,学校应... “产赛教”融合是一种全新的教学模式,是深化产教融合推进高校课程群教学改革的新尝试、新趋势。针对地方高校服装设计课程群教学依旧存在课程群与课程群之间壁垒森严、与产业集群融合脆弱不堪、与学科竞赛群融合牵强附会等问题,学校应明确培养目标、打破学科壁垒、紧扣产赛资源、突出实践引领、强化共赢机制,通过树立“产赛教”融合发展理念、构建链式递进式课程群组、重构项目化教学内容、创新混合式教学方法、打造融合型教学团队等方式,提升高校课程群教学成效。 展开更多
关键词 产赛教融合 地方高校 服装设计课程群 教学改革
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高职院校服装设计专业校企合作模式探究--评《高职院校校企合作--方法、策略与实践》 被引量:1
5
作者 亓晓丽 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2015年第7期I0012-I0012,共1页
校企合作是社会经济发展对职业教育提出的客观要求。是职业教育的本质特征,也是推进专业特色化建设的重要途径。随着校企合作的不断深入,校企问的合作已不仅仅是个别学校和少量企业的问题,而是职业教育发展的方向性问题,是构建现代... 校企合作是社会经济发展对职业教育提出的客观要求。是职业教育的本质特征,也是推进专业特色化建设的重要途径。随着校企合作的不断深入,校企问的合作已不仅仅是个别学校和少量企业的问题,而是职业教育发展的方向性问题,是构建现代职业教育体系的关键。职业院校在校企合作中应该扮演何种角色、如何避免盲目跟风导致的潜在风险,进而以校企合作为育人平台培养出优秀人才,是每位高职教育工作者必须思考的问题。 展开更多
关键词 校企合作模式 高职院校 服装设计专业 职业教育发展 现代职业教育体系 实践 社会经济发展 教育的本质
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服装与服饰设计专业人才培养目标与江苏区域经济发展计划的协调性研究 被引量:2
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作者 卫保卫 何亚男 《辽宁丝绸》 2025年第1期150-151,共2页
从高校的服装与服饰设计专业入手,提出了课程设置与市场需求脱节、实践能力培养不足、国际化视野缺乏三个方面的不足,并从优化课程设置、加强实践教学与校企合作、拓展国际交流与合作以及政府政策的支持等方面提出了相应的改进对策,以... 从高校的服装与服饰设计专业入手,提出了课程设置与市场需求脱节、实践能力培养不足、国际化视野缺乏三个方面的不足,并从优化课程设置、加强实践教学与校企合作、拓展国际交流与合作以及政府政策的支持等方面提出了相应的改进对策,以期促进专业人才培养质量的提升,促进江苏服装与纺织产业的高质量发展。 展开更多
关键词 服装与服饰设计专业 人才培养目标 区域经济发展
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依托CLO 3D虚拟技术优化服装CAD工艺流程研究
7
作者 杨丹怡 《西部皮革》 2025年第20期37-39,共3页
针对湖北省荆州市婴童装产业数字化转型需求,文章探索CLO 3D虚拟技术在服装CAD流程中的创新应用。以110尺码女童泡泡袖连衣裙为样本,对比传统CAD制版与CLO 3D逆向制衣流程,从时间消耗、物料成本、样衣次数及合体度等维度分析。结果显示,... 针对湖北省荆州市婴童装产业数字化转型需求,文章探索CLO 3D虚拟技术在服装CAD流程中的创新应用。以110尺码女童泡泡袖连衣裙为样本,对比传统CAD制版与CLO 3D逆向制衣流程,从时间消耗、物料成本、样衣次数及合体度等维度分析。结果显示,CLO 3D流程提升19.05%时间效率,降低33.3%物料消耗,减少50%物理样衣制作次数,且最终样衣合体度表现相当。证实该流程具有显著经济性与技术可行性,适合纳入智能化生产体系,尤其适用于小批量、多款式的婴童装柔性生产模式。 展开更多
关键词 CLO 3D 服装CAD 逆向制衣 工艺流程优化
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数智化背景下“服装结构设计”课程教学模式改革探索 被引量:1
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作者 张倩芸 闫利峰 +1 位作者 胡娜 刘荣荣 《西部皮革》 2025年第13期90-92,共3页
为了探索“数智化”背景下“服装结构设计”课程的教学改革路径,针对传统教学模式中存在的教学内容滞后、方法单一及评价体系不完善等问题,本研究优化教学内容,引入了3D虚拟服装设计、人工智能大数据等知识模块;其次,采用虚拟仿真和混... 为了探索“数智化”背景下“服装结构设计”课程的教学改革路径,针对传统教学模式中存在的教学内容滞后、方法单一及评价体系不完善等问题,本研究优化教学内容,引入了3D虚拟服装设计、人工智能大数据等知识模块;其次,采用虚拟仿真和混合式教学等创新方法,提高学生的学习兴趣和实践能力;同时,积极构建3D虚拟服装资源库。结果显示,这些改革措施显著提升了教学效率,培养了学生的创新与实践能力,提升学生就业竞争力。 展开更多
关键词 数智化教学 服装结构设计 教学改革 创新能力 应用型人才
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交叉学科视域下艺术设计创新型人才培养研究与实践——以服饰设计与科技创新融合为例 被引量:1
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作者 姜颖道 《西部皮革》 2025年第11期60-62,共3页
在互联网、大数据、物联网等新一代信息技术快速发展的背景下,艺术学科与其他学科的交叉融合已成为培养高素质复合型创新人才的重要路径。文章以服饰设计与科技创新的融合为切入点,通过理论研究与实践探索,构建了交叉学科视域下艺术设... 在互联网、大数据、物联网等新一代信息技术快速发展的背景下,艺术学科与其他学科的交叉融合已成为培养高素质复合型创新人才的重要路径。文章以服饰设计与科技创新的融合为切入点,通过理论研究与实践探索,构建了交叉学科视域下艺术设计创新型人才培养体系。研究明确了“创新思维—跨学科能力—实践技能”三位一体的培养目标,设计了“基础模块—交叉模块—创新模块”的阶梯式课程体系,提出“项目引领、跨界协同、虚实结合”的教学模式,并建立多元化考核体系。通过校企合作项目实践,验证了该培养模式在提升学生跨学科协作与创新实践能力方面的有效性。研究旨在为艺术设计教育的创新发展提供理论与实践参考,培养适应新时代需求的复合型创新人才。 展开更多
关键词 交叉学科 艺术设计 创新型人才 服饰设计
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数字交互服装结构设计课程的信息化教学改革探究 被引量:3
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作者 郝学峰 《西部皮革》 2024年第8期70-72,共3页
通过理论研究和实践探索,从服装结构设计课程面临的供需脱节、教学矛盾、评价差距等教学困境出发,文章提出了课程信息化教学改革的价值意蕴、原则与路径,包括构建信息化教学平台、塑造师生信息化教学共识、兼顾学生专业能力与信息素养... 通过理论研究和实践探索,从服装结构设计课程面临的供需脱节、教学矛盾、评价差距等教学困境出发,文章提出了课程信息化教学改革的价值意蕴、原则与路径,包括构建信息化教学平台、塑造师生信息化教学共识、兼顾学生专业能力与信息素养、改革课程教学模式、理念与目标、增强学生实践能力、优化教学内容、提升评价有效性等,以满足服装业由加工制造阶段向创新创造阶段过渡带来的高质量人才培养的现实需求。 展开更多
关键词 服装结构设计课程 数字交互 信息化 教学改革
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基于微信公众平台的中职服装微课资源设计与研究——以《服装电脑技术-CorelDRAW》课程为例 被引量:5
11
作者 李海钱 《艺术科技》 2016年第7期389-,共1页
文章针对当前传统中职教育无法满足服装设计专业课程学习的问题,基于微信公众平台的微课教学,以《服装电脑技术-Corel DRAW》课程为例进行实践研究。对传统教学的现状及学生需求进行了分析,对微课的教学功能等方面进行了研究,在教学实... 文章针对当前传统中职教育无法满足服装设计专业课程学习的问题,基于微信公众平台的微课教学,以《服装电脑技术-Corel DRAW》课程为例进行实践研究。对传统教学的现状及学生需求进行了分析,对微课的教学功能等方面进行了研究,在教学实践中验证基于微信平台的中职服装微课教学有助于激发学生的兴趣,提升教学效果。 展开更多
关键词 微信公众平台 教学 《服装电脑技术-CorelDRAW》
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融合服装三维虚拟仿真技术的混合式教学模式研究
12
作者 彭慧 《西部皮革》 2025年第17期82-84,共3页
在当今时代,服装行业发展迅速,教育领域对创新教学模式的需求也日益增长。“女下装结构设计”作为服装专业的重要课程,传统教学模式已难以满足教学需求。文章以“女下装结构设计”课程为例,通过实地调研等方式分析了传统教学模式的实施... 在当今时代,服装行业发展迅速,教育领域对创新教学模式的需求也日益增长。“女下装结构设计”作为服装专业的重要课程,传统教学模式已难以满足教学需求。文章以“女下装结构设计”课程为例,通过实地调研等方式分析了传统教学模式的实施现状、存在的问题及原因,旨在探索融合服装三维虚拟仿真技术的混合式教学模式,以提高教学质量和培养学生实践能力。在此基础上,设计了融合Style 3D的混合式教学模式,包括教学模式设计原则、教学目标与内容重构、教学流程设计和教学评价体系设计。研究结果表明,融合Style 3D的混合式教学模式在提高教学质量、培养学生实践能力和学习兴趣等方面具有显著效果。 展开更多
关键词 女下装结构设计 服装三维虚拟仿真技术 混合式教学模式 教学质量 实践能力
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基于OBE理念视角的服装图案设计课程“项目式教学”创新路径探究
13
作者 周凡琳 《黑龙江科学》 2025年第21期59-62,共4页
在教育数字化和服装产业品牌化发展背景下,传统服装图案设计课程存在理论与实践脱节、人才培养不符合企业需求等问题。基于以“学生学习成果”为核心的OBE理念,结合服装图案设计课程特点引入“项目式教学”,以满足服装品牌实际定制需求... 在教育数字化和服装产业品牌化发展背景下,传统服装图案设计课程存在理论与实践脱节、人才培养不符合企业需求等问题。基于以“学生学习成果”为核心的OBE理念,结合服装图案设计课程特点引入“项目式教学”,以满足服装品牌实际定制需求为教学目标,搭建包含品牌认知、创意设计、数字化制作、商业优化等内容的课程体系,升级线上教学资源与工具,创新师生及品牌互动模式,并设计细化量化评价机制。该模式能协同提升学生的服装图案设计核心能力、品牌适配认知与商业落地能力,解决传统教学“重技法、轻应用”的问题,为服装图案设计课程教学改革提供可操作方案,也为OBE理念与项目式教学融合提供参考,助力服装设计教育与产业协同发展。 展开更多
关键词 OBE理念 服装图案设计课程 项目式教学 教学实践 品牌认知
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双创视域下中职服装设计基础课程个性化教学方法分析
14
作者 郭传神 《西部皮革》 2025年第18期64-66,共3页
在中职服装设计专业创新创业教育背景下,文章分析了中等职业学校服装设计基础课程教学中存在的课程体系不健全、师资专业素养薄弱、学生综合能力培养缺失等突出问题。在此基础上,提出个性化教学需遵循培养学生观察分析能力、独立思辨能... 在中职服装设计专业创新创业教育背景下,文章分析了中等职业学校服装设计基础课程教学中存在的课程体系不健全、师资专业素养薄弱、学生综合能力培养缺失等突出问题。在此基础上,提出个性化教学需遵循培养学生观察分析能力、独立思辨能力与实践应用能力三项核心原则。进一步探讨了构建模块化教学模式、深化产教融合协同机制、强化教师专业发展体系、推行项目导向式教学等具体实施路径,旨在全面提升学生的创新精神与创业能力,推动服装设计教育的系统性革新与可持续发展。 展开更多
关键词 双创视域 中职 服装设计 个性化教学 方法
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OBE理念下服装设计专业工匠精神培育路径探析
15
作者 许东仪 《网印工业》 2025年第6期113-115,共3页
从古代的手工作坊到现代的智能制造,工匠精神始终是推动行业发展的核心动力。在当今服装设计行业,高素质、创新型人才的需求与日俱增,工匠精神已成为提升职业能力的核心培养目标。与此同时,成果导向教育(Outcomes-based Education,OBE)... 从古代的手工作坊到现代的智能制造,工匠精神始终是推动行业发展的核心动力。在当今服装设计行业,高素质、创新型人才的需求与日俱增,工匠精神已成为提升职业能力的核心培养目标。与此同时,成果导向教育(Outcomes-based Education,OBE)理念在应用型高校中愈发重要,强调以学生的学习成果为导向,推动教学改革的深入实施。在此背景下,应用型高校在培养服装设计专业学生时,如何将工匠精神深度融入课程体系与教学实践,成为亟待解决的关键问题。在OBE理念下,探索应用型高校服装设计专业工匠精神的培育路径,提出一系列优化教学改革的策略:从课程体系优化、教学方法创新、评估体系改革、师资队伍建设及校园文化建设等多方面入手,系统性地将工匠精神融入教育教学全过程,以切实提升学生创新能力和职业素养,为服装行业输送更多兼具精湛技艺与创新思维的高素质人才。 展开更多
关键词 OBE理念 工匠精神 服装设计专业 教学改革
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服装结构设计数字化教学优化研究
16
作者 赵思燕 《西部皮革》 2025年第18期55-57,共3页
为应对数字化时代服装行业变革及服装结构设计数字化教学理论薄弱的问题,文章分析了当前该课程在教学模式、内容与方法等方面的转型现状,从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价四个维度提出系统优化策略,并结合邵阳工业职业技术学... 为应对数字化时代服装行业变革及服装结构设计数字化教学理论薄弱的问题,文章分析了当前该课程在教学模式、内容与方法等方面的转型现状,从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价四个维度提出系统优化策略,并结合邵阳工业职业技术学院的实践案例,验证了优化策略在提升学生数字化设计能力、实践操作与创新思维方面的有效性,为服装专业数字化教学改革提供参考。 展开更多
关键词 服装结构设计 数字化教学 教学优化策略 教学实践
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英国创意服装设计教育体系在中国高职的本土化实践与探索——以浙纺服中英时尚设计学院为例
17
作者 陈宝迁 《网印工业》 2025年第6期116-120,共5页
以浙江纺织服装职业技术学院与英国索尔福德大学合作的中英时尚设计学院为例,研究英国创意服装设计教育体系在中国高职院校的本土化实践。分析了学生学情差异、市场需求脱节及教学质控缺失等问题,提出了“4M标准”课程模式、“One-day P... 以浙江纺织服装职业技术学院与英国索尔福德大学合作的中英时尚设计学院为例,研究英国创意服装设计教育体系在中国高职院校的本土化实践。分析了学生学情差异、市场需求脱节及教学质控缺失等问题,提出了“4M标准”课程模式、“One-day Project”市场化教学项目和“333质控”评价体系等解决方案。 展开更多
关键词 创意教学模式 本土化 中外合作办学 服装设计教育
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中外合作办学项目中的教育创新探索——以服装设计专业为例
18
作者 董怡 《陕西教育(高教版)》 2025年第4期28-30,共3页
本文通过分析中外合作项目中服装设计专业的课程体系、教学方法及授课内容,比较了中外教学实践的不同,探讨了教学目标的异同。通过对课程设置及实施、教学方法及学生反馈等方面的深入研究,对其存在的问题提出了一系列改革方案,旨在构建... 本文通过分析中外合作项目中服装设计专业的课程体系、教学方法及授课内容,比较了中外教学实践的不同,探讨了教学目标的异同。通过对课程设置及实施、教学方法及学生反馈等方面的深入研究,对其存在的问题提出了一系列改革方案,旨在构建具有创新性的教学方法,以提升教学质量,增强教学效果,从而提升中外合作办学下高校服装设计专业学生的综合实践能力和教师的教学能力。这为学生的职业发展奠定了基础,为社会培养更多高质量的国际化复合型人才,更为我国的全球化科研战略提供了坚实的人才支持。 展开更多
关键词 改革 创新 服装设计 中外合作办学
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基于海南黎族服饰文化资源的服装专题设计“金课”建设研究
19
作者 曹春楠 《教育信息化论坛》 2025年第1期43-45,共3页
新时代高等教育改革背景下,构建高质量的教育课程已成为培养学生创新能力和实践能力的重要抓手。“金课”建设作为提升教学质量的重要举措,得到了社会的广泛关注。海南黎族拥有丰富的服饰文化资源。黎族服饰文化资源不仅具有深厚的历史... 新时代高等教育改革背景下,构建高质量的教育课程已成为培养学生创新能力和实践能力的重要抓手。“金课”建设作为提升教学质量的重要举措,得到了社会的广泛关注。海南黎族拥有丰富的服饰文化资源。黎族服饰文化资源不仅具有深厚的历史文化内涵,还展现了东方美学的独特魅力。将海南黎族服饰文化资源融入服装设计课程,不仅可传承、保护民族文化,还可激发学生的创意设计灵感。因此,以海南黎族服饰文化资源为切入点,探讨“金课”建设策略,旨在为高校服装设计课程的改革提供理论支持,推动服装设计课程质量的全面提升。 展开更多
关键词 黎族服饰文化 服装专题设计 “金课”
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CAD在现代服装设计中的应用分析
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作者 刘元斌 《西部皮革》 2025年第11期53-55,共3页
随着计算机技术的飞速发展,计算机辅助设计(CAD)技术日臻成熟,在服装设计领域发挥着越来越重要的作用。文章分析了CAD技术在服装设计中的实际应用现状,阐述了CAD技术应用于服装设计的现实意义,以及对服装设计行业发展的促进作用,总结了... 随着计算机技术的飞速发展,计算机辅助设计(CAD)技术日臻成熟,在服装设计领域发挥着越来越重要的作用。文章分析了CAD技术在服装设计中的实际应用现状,阐述了CAD技术应用于服装设计的现实意义,以及对服装设计行业发展的促进作用,总结了CAD技术在服装款式设计、结构设计、工艺设计等方面的具体应用,展望了CAD技术在服装设计领域的发展前景。研究表明,CAD技术在提高设计效率、优化设计流程、促进设计创新等方面发挥着不可替代的重要作用,已经成为服装设计不可或缺的重要工具。 展开更多
关键词 CAD技术 服装设计 设计创新
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