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产学研集成创新模式与机制的探索与实践--以J大学服装专业应用型人才培养为例 被引量:9
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作者 朱水根 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2013年第3期71-74,共4页
集成创新是集成创新主体以最为合理的结构形式将集成创新要素进行优化和整合,融合成一个功能倍增、适应进化的有机整体。以J大学为例从校企合作机理集成创新的角度探讨地方高校与地方政府、企业行业结盟办学培养应用型人才的模式,寻求... 集成创新是集成创新主体以最为合理的结构形式将集成创新要素进行优化和整合,融合成一个功能倍增、适应进化的有机整体。以J大学为例从校企合作机理集成创新的角度探讨地方高校与地方政府、企业行业结盟办学培养应用型人才的模式,寻求校企合作"1+1>2"的集成效应,探寻地方高校应用型人才培养途径与方式创新。 展开更多
关键词 产学研 集成创新 模式 机制
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就业新形势下服装专业学生就业能力提升探索——评《服装专业就业指南——服装专业学生的40种就业创业方向》 被引量:3
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作者 董徐易 傅菊芬 《上海纺织科技》 北大核心 2022年第8期I0008-I0009,共2页
服装专业是一门艺术性与实用性相结合的专业,既要兼顾服装设计的艺术美感,注重审美水平与设计能力的提升,也要聚焦服装生产实践,把握服装面料、工艺制作等细节,并包含一些服装市场营销知识。近年来,随着大学生毕业人数显著增多,就业竞... 服装专业是一门艺术性与实用性相结合的专业,既要兼顾服装设计的艺术美感,注重审美水平与设计能力的提升,也要聚焦服装生产实践,把握服装面料、工艺制作等细节,并包含一些服装市场营销知识。近年来,随着大学生毕业人数显著增多,就业竞争日益激烈。高校服装专业教育逐步转变知识传授性的教育理念,加强专业教学与服装企业、行业之间的紧密度,通过校企合作等模式,准确把握市场的人才需求,精准提升学生的就业能力,实现科研成果与人才培养之间的有效转化。 展开更多
关键词 科研成果 校企合作 就业创业 审美水平 有效转化 服装专业 工艺制作 人才培养
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“通专互融·虚实链接·内外贯通--中职服装专业‘大课堂’的创新实践”教学成果推介 被引量:1
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作者 施捷 濮海慧 +9 位作者 李明生 范滢 张蕾 刘雨华 方琴 吴敬 沈海生 陈海霞 裘晔 周怡 《职教通讯》 2022年第10期F0002-F0002,共1页
南通作为著名的纺织服装之乡,拥有全国最大的家纺交易中心和千亿级纺织服装产业群。随着服装产业的转型升级,服装面料多样性、设计风格多元性、产品款式多变性及更新迭代周期缩短,对中职服装专业学生的职业能力提出了更高要求,而传统的... 南通作为著名的纺织服装之乡,拥有全国最大的家纺交易中心和千亿级纺织服装产业群。随着服装产业的转型升级,服装面料多样性、设计风格多元性、产品款式多变性及更新迭代周期缩短,对中职服装专业学生的职业能力提出了更高要求,而传统的课堂教学难以培养出适应产业需求的“会设计、精工艺、懂营销”的复合型服装人才。江苏省南通中等专业学校联合全国服装知名企业上海赛晖服饰有限公司、南通大学职教所、南通职业大学等共同研制“校企合作基地示范课堂教学项目”实施方案,创新构建了“通专互融·虚实链接·内外贯通”的中职服装专业“大课堂” 展开更多
关键词 服装产业 中等专业学校 创新实践 中职服装专业 产业需求 纺织服装 江苏省南通 服装人才
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转型发展谋有为 产教融合育人才--江西服装学院应用技术型人才培养改革实践 被引量:4
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作者 陈万龙 《江西服装学院学报》 2016年第1期1-4,共4页
江西服装学院坚守服装职业教育的办学初衷,秉承应用技术型服装职业教育特色,积极探索实践高等教育转型发展的新路.在更新教育观念,革新办学思路,创新人才培养模式,完善校企合作、产教融通的协同育人机制、构建教学标准体系、推动教育教... 江西服装学院坚守服装职业教育的办学初衷,秉承应用技术型服装职业教育特色,积极探索实践高等教育转型发展的新路.在更新教育观念,革新办学思路,创新人才培养模式,完善校企合作、产教融通的协同育人机制、构建教学标准体系、推动教育教学改革与产业转型升级衔接配套以及增强学校服务区域经济社会发展的支撑能力等方面,进行了有效的尝试,从而不断提升教师的专业素质和人才培养质量. 展开更多
关键词 转型发展 人才培养 产教融合 协同育人
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传统民族服饰“多维一体”数字化保护人才培养探究--以西南地区少数民族为例 被引量:3
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作者 王芸芸 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2022年第8期I0049-I0049,共1页
课题来源与简介。服饰复原保护研究是通过研究复原实物本身、相关实物材料、图片、文献资料等来达成被复原服饰材质、结构、纹样、色彩、工艺等方面的原貌再现。传统的服饰复原保护方法为实物复原,如今在数字信息技术高速发展的背景下,... 课题来源与简介。服饰复原保护研究是通过研究复原实物本身、相关实物材料、图片、文献资料等来达成被复原服饰材质、结构、纹样、色彩、工艺等方面的原貌再现。传统的服饰复原保护方法为实物复原,如今在数字信息技术高速发展的背景下,数字化复原已成为文物保护的重要手段之一。目前,数字信息技术在文化遗产保护中的应用愈发广泛。 展开更多
关键词 数字信息技术 课题来源 文化遗产保护 传统民族服饰 实物复原 数字化保护 文献资料 西南地区
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为你点亮一个五彩霓裳的梦--江西服装学院用公益情怀打造特色教育品牌
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作者 张友长 朱雨春 《江西服装学院学报》 2016年第1期99-100,共2页
江西服装学院是我国第一所服装行业民办高校,1991年由涂润华创立,至今已有25个春秋.25年来,江西服装学院创办者以教育家的胸怀,坚持教育公益性方向,遵循教育规律,紧跟市场需求,为民办高校改革和现代职业教育发展提供了生动范本.走进南... 江西服装学院是我国第一所服装行业民办高校,1991年由涂润华创立,至今已有25个春秋.25年来,江西服装学院创办者以教育家的胸怀,坚持教育公益性方向,遵循教育规律,紧跟市场需求,为民办高校改革和现代职业教育发展提供了生动范本.走进南昌市郊江西服装学院的欧式园林校园,这里楼堂掩映、草木芬芳,处处洋溢着勃勃生机.建校以来,江西服装学院坚持“学院+市场”“设计师+企业家”“技术+艺术”“传统+国际”的办学特色,如今已发展成为国内开设服装教育专业最齐全、在校生人数最多、培养输送人才最多的服装类专门高校之一,每年向企业输送3000余名服装类高级专门人才. 展开更多
关键词 江西服装学院 特色教育 品牌 民办高校 市场需求 服装行业 教育规律 教育发展
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上海工程技术大学服装学院活动纪实2005-2006
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作者 周志鹏 金鑫 邬祎洁 《流行色》 2007年第4期106-107,共2页
学院大事记上海工程技术大学服装学院申请服装设计与工程硕士点获得成功。2006年2月20日格柏公司向我校捐赠最新服装CAD软件,我校成为美国格柏在中国内地新的合作伙伴。2006年5月27日至28日,学院成功承办"06海宁-中国经编服装设计... 学院大事记上海工程技术大学服装学院申请服装设计与工程硕士点获得成功。2006年2月20日格柏公司向我校捐赠最新服装CAD软件,我校成为美国格柏在中国内地新的合作伙伴。2006年5月27日至28日,学院成功承办"06海宁-中国经编服装设计大赛"。2006年9月25日成功承办"06东方国际模特大赛华东赛区决赛",我校学生荣获四大奖项。2006年9月28日上海突破计算机科技公司向我校捐赠704万服装CAD软件。2006年10月21日成功承办了松江区叶谢镇"第二届服装节"。2006年10月28日至30日协办06上海时装周"设计师走廊"取得成功。2006年12月14日成功策划组织"校友面对面"系列讲座活动,邀请校友与学弟学妹分享自己的成功经验。2007年3月8日意大利马兰戈尼时尚设计学院来访,双方就师生交流、教学领域等方面的合作达成初步意向。2007年3月16日上海工程技术大学与上海纺织控股(集团)公司签署产学研合作协议。 展开更多
关键词 工程技术 服装学 大学 上海 服装设计 软件 成功经验 承办 中国内地 纪实
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创新者-企业家商旅生涯的终身使命
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作者 鹿川 《散装水泥》 2015年第3期65-72,共8页
【场景】深秋,一场清霜过后,满山遍野的枫树红了,海岸边起伏的山峦变成了“五花山”,宛如一幅五彩缤纷的油画,街区和楼宇点缀在色彩斑斓的画卷中,给人们带入了“霜叶红于二月花”诗一般的意境。 茶吧来了一位稀客--某高科技公... 【场景】深秋,一场清霜过后,满山遍野的枫树红了,海岸边起伏的山峦变成了“五花山”,宛如一幅五彩缤纷的油画,街区和楼宇点缀在色彩斑斓的画卷中,给人们带入了“霜叶红于二月花”诗一般的意境。 茶吧来了一位稀客--某高科技公司董事长U,有着国内名牌大学哲学专业背景。 吧主从橱柜上拿出一把“搏波”紫砂壶,这是宜兴年轻紫砂雕塑家曹建国的成名之作。该壶身为水珠形状,壶把酷似一只海豚,壶纽是一滴溅起的水珠,浑然一体,独具匠心。再沏上极品凤凰水仙茶,好茶配美器,岂不快哉! 展开更多
关键词 企业家 创新 高科技公司 专业背景 紫砂壶 董事长 雕塑家 水仙茶
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江西服装学院--国家计划内普通本科院校
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《河南教育(高教版)(中)》 2014年第5期F0003-F0003,共1页
江西服装学院是经国家教育部批准设置的全日教普通本科高校,是一所面向时尚行业,以培养创意设计、工程技术、市场推广和经营管理高级专门人才为主的专业性院校。学校秉承“特色立校、质量强校”的办学理念,形成了围绕服装专业教育,... 江西服装学院是经国家教育部批准设置的全日教普通本科高校,是一所面向时尚行业,以培养创意设计、工程技术、市场推广和经营管理高级专门人才为主的专业性院校。学校秉承“特色立校、质量强校”的办学理念,形成了围绕服装专业教育,以艺术学为主,工、管、经为辅的学科专业体系。 展开更多
关键词 江西服装学院 本科院校 国家计划 服装专业教育 创意设计 工程技术 经营管理 市场推广
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弄潮华夏 海鸥翱翔--记江服2011级毕业生夏海
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作者 徐佩瑛 《江西服装学院学报》 2016年第1期96-98,共3页
认识夏海,是在江西服装学院“金秋招聘月”校友专场招聘会现场.彩虹门后,醒目的大红条幅高高悬挂在热闹的招就厅内“拜师哥师姐,与校友企业共成长,聘学弟学妹,携后生拼搏谱新章”.夏海代言浙江金感觉服饰有限公司人事处,率队来母校招聘... 认识夏海,是在江西服装学院“金秋招聘月”校友专场招聘会现场.彩虹门后,醒目的大红条幅高高悬挂在热闹的招就厅内“拜师哥师姐,与校友企业共成长,聘学弟学妹,携后生拼搏谱新章”.夏海代言浙江金感觉服饰有限公司人事处,率队来母校招聘即将毕业的学弟学妹.他身着端庄的藏青色西服,清秀儒雅的举止透出干练沉稳和热情,招聘会上,得体的问话,细致的解答,使在场的学弟学妹们满怀憧憬,欣然签约. 展开更多
关键词 毕业生 江西服装学院 海鸥 招聘会 藏青色 大红 服饰
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青春与时尚同行 设计与品牌共赢 “大唐杯”江苏省服装院校毕业作品展演9月14日开启
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作者 李召颖 《江苏纺织》 2013年第9期11-11,共1页
9月14日,第十五届江苏国际服装节期间,“大唐杯”江苏省服装院校毕业作品展演作为今年服装节时尚周的重要活动,将崇尚原创设计与品牌挖掘设计新秀结合了起来。
关键词 服装院校 江苏省 设计 时尚 作品 毕业 品牌 国际服装节
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高职服装专业职业岗位知识、技能与能力结构关系综述 被引量:9
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作者 戴孝林 刘荣平 +1 位作者 徐继红 成月华 《扬州教育学院学报》 2009年第1期85-88,共4页
对职业岗位工作过程与工作任务进行了分析,根据服装专业四大类职业岗位的知识、技能与能力的不同要求,阐述了各类职业岗位知识、技能与能力的结构关系。在高职教育中,从职业岗位工作过程的要求出发,在课程体系建设、教学方法与质量保障... 对职业岗位工作过程与工作任务进行了分析,根据服装专业四大类职业岗位的知识、技能与能力的不同要求,阐述了各类职业岗位知识、技能与能力的结构关系。在高职教育中,从职业岗位工作过程的要求出发,在课程体系建设、教学方法与质量保障等方面,对实现职业岗位工作过程的知识、技能与能力结构关系要求作了深入的探讨。 展开更多
关键词 高职服装专业 职业岗位 工作过程 知识 技能与能力 结构关系
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高职服装专业产教融合实训平台建设模式的探讨 被引量:7
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作者 戴孝林 徐继红 陈亮 《扬州职业大学学报》 2016年第4期57-60,共4页
产教融合实训平台建设是江苏省教育厅与省财政厅在"十三五"期间联合实施高等职业教育产教深度融合实训平台建设项目,旨在深化校企合作,将校企协同育人贯穿于教育教学改革全过程,切实增强高职院校学生实践和创新创业能力,全面... 产教融合实训平台建设是江苏省教育厅与省财政厅在"十三五"期间联合实施高等职业教育产教深度融合实训平台建设项目,旨在深化校企合作,将校企协同育人贯穿于教育教学改革全过程,切实增强高职院校学生实践和创新创业能力,全面提高技术技能人才培养质量,提升高职教育服务能力。以"服装设计与贸易产教融合实训平台建设方案"为基础,从实训平台建设目标与思路、建设路径、建设方式与方法等方面,对实训平台建设内涵进行深入探讨。 展开更多
关键词 产教融合 实训平台 产业链 服装设计与贸易
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新世纪服装高等教育发展形势及应对策略 被引量:3
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作者 邓咏梅 刘静伟 戴鸿 《东华大学学报(社会科学版)》 2005年第2期82-84,共3页
分析了新世纪服装高等教育在行业发展和高等教育变革等方面面临的新形势,从专业培养目标、学科交叉、课程体系、教学模式和校企合作等方面进行了服装高等教育改革的理论研究和实践。
关键词 21世纪 高等教育 服装专业 课程体系 教学模式 教学改革
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高职院校服装专业的实践教学创新 被引量:3
15
作者 吴敬 奚燕锋 《南通职业大学学报》 2013年第3期41-43,共3页
实践教学注重培养学生的实际操作能力,是一种适合服装专业教学的有效模式。文章分析了高职院校服装专业实践教学创新的迫切性与制约因素,从教学方向、教学方法、教学内容等方面对高职院校服装专业实践教学的创新进行了探讨。
关键词 高职院校 服装专业 实践教学 创新
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服装创新人才培养模式构建 被引量:5
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作者 邹平 王琳 《纺织科技进展》 CAS 2009年第6期80-83,共4页
从我国对发达国家服装创新人才培养模式的借鉴进行阐述,通过对法国、日本、美国等发达国家服装创新人才的培养模式进行分析,总结我国服装创新人才培养的现状和特点,运用国外先进教育模式,提出服装创新人才"八大"培养模式,实... 从我国对发达国家服装创新人才培养模式的借鉴进行阐述,通过对法国、日本、美国等发达国家服装创新人才的培养模式进行分析,总结我国服装创新人才培养的现状和特点,运用国外先进教育模式,提出服装创新人才"八大"培养模式,实现我国服装创新人才教育与国际教育相接轨。 展开更多
关键词 服装教育 创新人才 人才培养模式 发达国家
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中等职业学校服装设计与工艺专业教师教学能力标准研究 被引量:4
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作者 范滢 占必传 《职教通讯》 2011年第24期60-64,共5页
采用问卷调查、教师座谈会、专家访谈和文献资料分析等方法,调查研究中职服装设计与工艺专业教师教学能力现状及应具备的能力。在此基础上拟定中职服装设计与工艺专业教师教学能力的标准,为规范中职服装设计与工艺专业教师教学能力的要... 采用问卷调查、教师座谈会、专家访谈和文献资料分析等方法,调查研究中职服装设计与工艺专业教师教学能力现状及应具备的能力。在此基础上拟定中职服装设计与工艺专业教师教学能力的标准,为规范中职服装设计与工艺专业教师教学能力的要求提供参考。 展开更多
关键词 中等职业学校 服装设计与工艺专业 教学能力 能力标准
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服装创新人才“ATPET”培养实践平台探析 被引量:1
18
作者 钟安华 黄平 +3 位作者 江学为 胡玉琴 李月 郑凤云 《服饰导刊》 2012年第A01期19-21,共3页
针对国内外创新人才培养的特点和做法,分析国外创新人才培养的优势与我国创新人才培养的不足,加强对创新能力培养方式方法间的整合性研究,针对服装学生在整个高等教育过程中的创新能力培养进行整体设计,提出服装创新人才"ATPET&qu... 针对国内外创新人才培养的特点和做法,分析国外创新人才培养的优势与我国创新人才培养的不足,加强对创新能力培养方式方法间的整合性研究,针对服装学生在整个高等教育过程中的创新能力培养进行整体设计,提出服装创新人才"ATPET"培养新体系,构建前移模块、教学模块、实习实践模块、延伸模块、跟踪模块的"ATPET"五模块培养实践平台。通过探索和实践,成功应用在服装人才培养中,起到很好的效果。该平台具有推广价值。 展开更多
关键词 服装 创新人才 “ATPET” 培养体系
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从国外服装教育议我国服装专业的教学改革 被引量:5
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作者 金枝 《广西工学院学报》 CAS 2006年第S2期65-66,69,共3页
本文根据我国服装高等教育的特点及其与服装企业脱离的现状,借鉴国外成功经验,从校企结合、教学方法、人才引进、课程设置四方面探讨,提出了有异于其他高等教育的教学改革模式。
关键词 服装教育 校企结合 课程设置
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基于工作过程的服装成衣技术课程改革与实践 被引量:3
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作者 成月华 顾韵芬 《扬州教育学院学报》 2011年第4期64-67,共4页
根据服装成衣生产的工作实际,为使服装成衣技术的教学过程更多地体现为"实践性、开放性、职业性",课程的设计理念主要表现在:以工作过程为导向,以职业能力培养为核心,以实践性、开放性为切入点。通过分析工作岗位的典型工作任... 根据服装成衣生产的工作实际,为使服装成衣技术的教学过程更多地体现为"实践性、开放性、职业性",课程的设计理念主要表现在:以工作过程为导向,以职业能力培养为核心,以实践性、开放性为切入点。通过分析工作岗位的典型工作任务,完成课程内容的重构,按工作过程逻辑和认知规律有序组合项目教学,按由简单到复杂的原则设计学习情境,改革了教学方法和考核方式,达到了提高学生综合职业能力的目的。 展开更多
关键词 工作过程 课程内容 学习情境 职业能力
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