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“善”的生成与传递--当代首饰设计教育的理念与取向
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作者 刘骁 《工业设计》 2025年第3期14-16,共3页
首饰,作为一种独特的艺术表达形式,早已超越了单纯的装饰功能。在当代首饰设计教育中,“善”的概念被赋予了多重含义。它可能是对传统工艺与文化的尊重与传承,是对社会多元价值观的包容与体现,或是对可持续发展理念的践行。教育理念的... 首饰,作为一种独特的艺术表达形式,早已超越了单纯的装饰功能。在当代首饰设计教育中,“善”的概念被赋予了多重含义。它可能是对传统工艺与文化的尊重与传承,是对社会多元价值观的包容与体现,或是对可持续发展理念的践行。教育理念的革新促使我们重新审视首饰设计教育的每一个环节。本期,让我们走进中央美术学院首饰设计方向,一同探寻其教育理念与实践成果。从课程体系搭建到教学方法运用,从对学生创造力的精心培育到对社会责任意识的积极引导,中央美术学院首饰设计方向在每一个教育维度都坚定不移地朝着“善的生成与传递”这一目标稳步迈进。这种理念的转变意义深远,不仅紧密关联着首饰设计行业未来的发展走向,更塑造了一种积极向上、饱含社会责任感的设计文化。期望能为读者全方位呈现这个充满蓬勃活力与创新精神的领域背后所蕴含的深层内涵,激发更多人对首饰设计教育与“善”理念融合的思考与探索。 展开更多
关键词 教学方法运用 社会责任意识 多元价值观 学生创造力 中央美术学院 首饰设计 装饰功能 可持续发展理念
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高职首饰设计专业“343现代学徒制”人才培养模式探析——以江苏经贸职业技术学院首饰设计专业为例 被引量:1
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作者 赵俪 王书润 《河北职业教育》 2021年第1期70-73,共4页
文章指出高职首饰设计与工艺专业的人才培养存在的问题,提出了首设设计专业人才培养改革的紧迫性和必然性,并以江苏经贸职业技术学院首饰设计专业为例,从运行机制、课程体系、师资建设、考核体系等方面对"343现代学徒制"人才... 文章指出高职首饰设计与工艺专业的人才培养存在的问题,提出了首设设计专业人才培养改革的紧迫性和必然性,并以江苏经贸职业技术学院首饰设计专业为例,从运行机制、课程体系、师资建设、考核体系等方面对"343现代学徒制"人才培养模式进行具体的阐述和探索。 展开更多
关键词 高职首饰设计专业 现代学徒制 实岗育人 人才培养模式
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传统工艺在现代珠宝首饰设计教育中的应用——评《工艺美术丛书:立体构成》 被引量:2
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作者 张晓晖 王美丽 王卉 《应用化工》 CAS CSCD 北大核心 2023年第12期I0015-I0015,共1页
传统工艺作为文化遗产具有独特的历史价值和民俗特色,其蕴含的文化内涵对于当代设计师而言,仍然具有非常重要的启发作用。通过将传统工艺融入现代珠宝首饰设计教育中,可以深入理解传统文化的精髓,从而在设计作品中寻求创新并赋予作品更... 传统工艺作为文化遗产具有独特的历史价值和民俗特色,其蕴含的文化内涵对于当代设计师而言,仍然具有非常重要的启发作用。通过将传统工艺融入现代珠宝首饰设计教育中,可以深入理解传统文化的精髓,从而在设计作品中寻求创新并赋予作品更深层次的意义。因此,传统工艺在现代珠宝首饰设计教育中的加大应用,既可以促进传统文化的传承,也可以推动现代珠宝首饰设计教育的发展,对培养实践型设计人才具有重要意义。 展开更多
关键词 民俗特色 珠宝首饰设计 启发作用 立体构成 传统工艺 实践型 工艺美术 文化遗产
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基于“以赛促教”模式的职业教育课堂教学创新研究与教师能力培养实践 被引量:3
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作者 吕进 《网印工业》 2025年第3期121-123,共3页
本文深入探讨“以赛促教”模式对课堂教学创新与教师能力培养的重要意义及实践路径。结合首饰设计与工艺专业教学实际,通过分析教师参与教学能力大赛的经历与收获,阐述该模式如何推动职业教育理念更新、教学设计优化以及教师综合职业能... 本文深入探讨“以赛促教”模式对课堂教学创新与教师能力培养的重要意义及实践路径。结合首饰设计与工艺专业教学实际,通过分析教师参与教学能力大赛的经历与收获,阐述该模式如何推动职业教育理念更新、教学设计优化以及教师综合职业能力提升。研究表明,“以赛促教”能够有效促进职业教育课堂朝着“学生中心、能力本位、工学一体、高效课堂”的方向发展,为培养高素质技能型人才提供有力支撑。 展开更多
关键词 以赛促教 职业教育 课堂教学创新 教师能力培养 首饰设计与工艺
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安全准入制度是高校珠宝首饰工作室安全的重要保证
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作者 罗理婷 郭杰 《美术大观》 2013年第9期141-141,共1页
本文结合高校珠宝首饰工作室安全准入制度建立过程中应采取的具体措施和实施办法,提出了高校珠宝首饰工作室安全准入制度建立的架构和注意事项,以利于规范工作室管理,更好地为珠宝首饰设计专业教学和实验服务。
关键词 珠宝首饰工作室 安全准入 安全 管理
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文化自信背景下玉首饰设计的创新与教学改革
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作者 王海涛 《鞋类工艺与设计》 2025年第5期148-150,共3页
当代玉首饰设计作品所表达的是新概念、新高度、新突破,给玉雕界更多深思的创作思考,丰富了玉雕创作形式。当代玉雕艺术是“以时代为基,以创新为轨,以艺术为向,以文化为魂”的艺术表现形式。在玉首饰设计教学改革中,注重文化自信,拓宽... 当代玉首饰设计作品所表达的是新概念、新高度、新突破,给玉雕界更多深思的创作思考,丰富了玉雕创作形式。当代玉雕艺术是“以时代为基,以创新为轨,以艺术为向,以文化为魂”的艺术表现形式。在玉首饰设计教学改革中,注重文化自信,拓宽文化内涵,引领创新思想,为当代玉雕为玉雕界注入新的思想理念,提供更多的创作思路,丰富了玉雕表现形式。 展开更多
关键词 玉首饰 时代特征 文化自信 教学改革
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AI模型驱动校企协作的中职绿松石首饰设计教学实践研究
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作者 陶昱霏 《艺术科技》 2025年第10期231-233,共3页
文章重点关注如何将AI应用于大规模绿松石珠宝设计与教学,及其对相关企业与教育的推动作用。目前传统绿松石珠宝制作技术正面临传承效率低、文化表达不精准、设计周期长且难以快速响应市场需求等问题,而大量AI模型的出现带来了新的设计... 文章重点关注如何将AI应用于大规模绿松石珠宝设计与教学,及其对相关企业与教育的推动作用。目前传统绿松石珠宝制作技术正面临传承效率低、文化表达不精准、设计周期长且难以快速响应市场需求等问题,而大量AI模型的出现带来了新的设计机会,因此应该探索一种新的校企结合方式来解决这些问题。为此,文章提出一种“文化感知型”绿松石首饰设计大型模型(Turquoise-DesignGPT),该模型基于Stable Diffusion、CLIP等技术平台,结合文化和工艺的深度学习机制生成,通过构建专门的文化语义编码器、融合多元异构数据(历史矢量图案库、3D设计样本、工艺参数、用户偏好数据),并采用LoRA适配器训练与RewardModel强化学习技术进行优化,使其具备从多模态输入(文本/图像/3D)中自动提取文化要素(如楚文化云纹、藏式图腾),到智能推荐材质/工艺方案以符合成本与制造约束,再到生成可制造3D模型并进行市场预估等端到端的功能。在教学中,利用此智能系统构建一个高效、互动性强的智能—人协同参与的设计过程,通过一系列精心设计的教育教学实践来证明其实用性和有效性。实证研究表明,该模型显著提升了设计效率(作业时间缩短42%),学生作品在文化契合度与工艺合理性上获得企业专家的评分提高28%,学生对教学的满意度达4.8/5.0分。该模型对提升学生创造力和设计效率有较好效果,最终产出的作品兼具深厚的地域文化内涵与明确的商业价值,有助于校企协同快速生成可落地的商业设计产品,为传统工艺的数字化传承与设计教育模式创新提供了有效路径。 展开更多
关键词 AI模型 校企协作 绿松石首饰设计
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珠宝专业首饰设计课程的教学改革初探——以云南旅游职业学院宝石鉴定与加工技术专业为例 被引量:4
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作者 王晓慧 黄绍勇 刘妮 《中国市场》 2016年第10期178-179,共2页
随着人们消费水平的提高,珠宝首饰正在成为大众追逐和喜爱的消费品,而巨大的"美丽"市场背后,珠宝设计人才紧缺现象逐渐浮现。为了满足珠宝市场对设计人才的迫切需要,制定相应的人才培养方案迫在眉睫。文章以珠宝市场发展现状... 随着人们消费水平的提高,珠宝首饰正在成为大众追逐和喜爱的消费品,而巨大的"美丽"市场背后,珠宝设计人才紧缺现象逐渐浮现。为了满足珠宝市场对设计人才的迫切需要,制定相应的人才培养方案迫在眉睫。文章以珠宝市场发展现状为导向,分析首饰设计课程的教学现状,并结合云南旅游职业学院宝石鉴定与加工技术专业在校学生的基本情况制定相应的改革方案,旨在为珠宝行业输送高素质首饰设计人才。 展开更多
关键词 珠宝专业 首饰设计课程 教学改革
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首饰设计专业基础课程——《立体构成》教学模式探索
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作者 程惠琴 《创意设计源》 2010年第1期52-55,共4页
如何整合职业艺术设计教学体系,是一项复杂的系统工程,其中设计基础课程的教学改革尤为重要,它涉及确定新的培养目标、教学模式、课程设置、教学内容等诸多问题。只有使设计与教学真正体现出职业教育的特色,才能有针对性地构建学生的知... 如何整合职业艺术设计教学体系,是一项复杂的系统工程,其中设计基础课程的教学改革尤为重要,它涉及确定新的培养目标、教学模式、课程设置、教学内容等诸多问题。只有使设计与教学真正体现出职业教育的特色,才能有针对性地构建学生的知识、能力、素质结构等,形成教学、研究、创造三位一体的教学模式。 展开更多
关键词 构成要素 空间组合 活动设计 首饰设计
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服装业视角下“首饰设计”课程中对学生创新素质的培养研究
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作者 江婷 《纺织报告》 2020年第9期95-96,共2页
随着人们对服装设计心理感知和情感诉求的要求不断转变,首饰设计不断融入到服装行业中,构建系统的“首饰设计”课程体系和创新素质培养体系是当前行业关注的重点。文章针对“首饰设计”课程中学生创新素质培养需求提出具体创新策略:构... 随着人们对服装设计心理感知和情感诉求的要求不断转变,首饰设计不断融入到服装行业中,构建系统的“首饰设计”课程体系和创新素质培养体系是当前行业关注的重点。文章针对“首饰设计”课程中学生创新素质培养需求提出具体创新策略:构建“首饰设计”课程体系过程要善于总结归类,精确定位市场和受众群体的个性化需求,积极开展校企合作,确保学生考核方式向市场化检验转变。 展开更多
关键词 服装行业 “首饰设计”课程 创新素质
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如何上好非首饰设计专业的《首饰工艺学》课程
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作者 牟云 《改革与开放》 2012年第06X期160-160,共1页
分析目前高校中珠宝专业课程设置现状,从设计专业和非设计专业学生的不同情况入手分析,结合自身教学经验,总结出几点给非首饰设计专业的学生上好《首饰工艺学》课程的几点看法,希望对目前正在进行非首饰设计专业《首饰工艺学》教学的同... 分析目前高校中珠宝专业课程设置现状,从设计专业和非设计专业学生的不同情况入手分析,结合自身教学经验,总结出几点给非首饰设计专业的学生上好《首饰工艺学》课程的几点看法,希望对目前正在进行非首饰设计专业《首饰工艺学》教学的同仁有一定的借鉴作用。 展开更多
关键词 非首饰设计专业 首饰工艺学 教学改革
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论高职高专院校珠宝专业实训教学中美术课的重要性——以云南旅游职业学院宝玉石鉴定与加工技术专业为例 被引量:2
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作者 王晓慧 黄绍勇 赵晋祥 《中国市场》 2015年第41期157-158,共2页
高职高专院校实训教学只有结合就业市场的需求才能满足社会经济对人力资源的需求。云南旅游职业学院珠宝专业以近年来珠宝市场发展为导向,制定了相应的实训教学。在具体教学中,美术课作为基础课受到极大重视,究其原因,是为了使学生获得... 高职高专院校实训教学只有结合就业市场的需求才能满足社会经济对人力资源的需求。云南旅游职业学院珠宝专业以近年来珠宝市场发展为导向,制定了相应的实训教学。在具体教学中,美术课作为基础课受到极大重视,究其原因,是为了使学生获得综合设计能力,为市场输送高素质专业设计人才。 展开更多
关键词 高职高专院校实训教学 美术课 珠宝专业
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校企合作基础上珠宝首饰工艺及鉴定专业人才培养模型构建 被引量:1
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作者 邢李红 张国印 罗慧敏 《湖南包装》 2016年第3期84-86,共3页
从培养目标、课程体系与教学进程、教学保障与学生评价体系,以及教学组织与方法 4个方面,阐述了在校企合作基础上的人才培养模型的构建。在该模型下,以"满足企业对人的需求,适应岗位工作的需要"为人才培养目标,首先重视顶层设... 从培养目标、课程体系与教学进程、教学保障与学生评价体系,以及教学组织与方法 4个方面,阐述了在校企合作基础上的人才培养模型的构建。在该模型下,以"满足企业对人的需求,适应岗位工作的需要"为人才培养目标,首先重视顶层设计,其次把职业道德教育放到更重要的位置,其后让"企业角色"深入参与到人才培养的各个环节中,充分利用和发挥企业在校企合作中的优势,才能真正发挥校企合作的作用,才能真正实现应用型人才和技术技能型人才的培养目标。 展开更多
关键词 校企合作 人才培养模型 应用型人才 实践教学
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3D打印与《首饰工艺制作》课程教学的结合与探讨 被引量:2
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作者 曹超婵 《艺术研究(哈尔滨师范大学艺术学报)》 2015年第1期198-199,共2页
随着3D打印技术的愈发成熟,新的理念将逐渐改变传统的生产和生活方式。目前,不少高校也逐步引进3D打印设备及其新的生产理念服务于教学,提升教与学的与时俱进,缩小与社会人才需求的差距,对教学来说是一个机遇也是一个挑战。
关键词 3D打印技术 首饰工艺制作 实验教学
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“6S”管理模式在高职珠宝首饰专业实训室管理中的创新与实践——以广州番禺职业技术学院珠宝学院为例 被引量:4
15
作者 卢焕洵 《现代商贸工业》 2023年第8期260-262,共3页
高职院校的实训室是高职院校科学研究,学生实践技能培养和提升的重要场所,高职院校实训室的管理涉及面广,头绪众多,如何有效地发挥实训室的职能是教学管理的一项重要内容,实训室管理水平将直接影响到专业人才的培养质量。通过更新管理理... 高职院校的实训室是高职院校科学研究,学生实践技能培养和提升的重要场所,高职院校实训室的管理涉及面广,头绪众多,如何有效地发挥实训室的职能是教学管理的一项重要内容,实训室管理水平将直接影响到专业人才的培养质量。通过更新管理理念,建立健全管理机制,加强安全管理,以适应高等职业教育发展的新形势和对人才培养的新要求,满足地方行业企业发展对高素质复合型技术技能型人才的需求,将“6S”管理模式引入珠宝专业的实训室管理,经过多年的实训室管理实践取得了良好的效果。 展开更多
关键词 高职院校 6S管理模式 实训室管理 珠宝专业
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当代西方首饰设计及其对中国首饰设计教育的启示 被引量:2
16
作者 李詹璟萱 《美术教育研究》 2017年第7期120-121,共2页
自20世纪70年代中期始,西方首饰设计从材质到形式再到表达语境,都有了根本性的转变。西方当代首饰设计的对象不再局限于贵金属和稀有宝石,首饰作品的形式也日趋多样,呈现出与传统首饰设计迥异的风貌:以设计者的内在思想和观念的表达为中... 自20世纪70年代中期始,西方首饰设计从材质到形式再到表达语境,都有了根本性的转变。西方当代首饰设计的对象不再局限于贵金属和稀有宝石,首饰作品的形式也日趋多样,呈现出与传统首饰设计迥异的风貌:以设计者的内在思想和观念的表达为中心,从追求形式美转向注重对人文关怀的思考。中国目前首饰制造业较为发达,但首饰设计教育仍需要探索,从西方当代首饰设计中可以获得有益的启示。 展开更多
关键词 西方 当代 首饰设计 中国教育
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高职院校珠宝首饰设计课程教学改革与实践 被引量:1
17
作者 黄贵明 《美术教育研究》 2013年第15期120-121,共2页
文章以珠宝首饰设计课程建设为例,结合地域经济发展,从重塑教学理念、重构教学内容、重建创新氛围、重组教学资源等方面,论述了与高职技能应用型人才培养目标相适应的珠宝首饰创新设计能力培养方法与途径,探索新兴专业发展路线。
关键词 高职教育 首饰设计 创新理念 改革与实践
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发散性思维在独立学院教学实践中的应用——以指导首饰毕业设计为例
18
作者 陈彬雨 王茜 《设计》 2014年第4期181-182,共2页
本文以艺术系学生教学具体案例为切入点,对发散性思维的教学进行实践性的思考,将此方式在毕业设计指导上进行实验性尝试。通过针毕设指导和教学,对发散性思维在独立院校课程教学上的效果进行深入的研究。
关键词 发散思维 互动教学 实用性 创新型
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英国首饰设计研究生教育对我们的启示
19
作者 罗理婷 万靓 《美术大观》 2013年第8期155-155,共1页
本文以英国Duncan of Jordanstone Art College艺术与设计学院为例,分析了英国珠宝设计研究生教育特点,以及对我国目前珠宝设计研究生教育的启示。
关键词 珠宝设计 研究生教育 启示
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基于现代学徒制的首饰设计课程教学改革研究
20
作者 杨宇 初秀 《美与时代(创意)(上)》 2021年第11期111-113,共3页
首饰设计课程是宝石专业的核心课程,是一门实用性和时效性都非常强的课程。将现代学徒制引入首饰设计课程教学中,从教学模式、教学过程、教学内容、课程考核标准四个方面进行教学改革探索,以珠宝市场需求为导向、以学生为主导、以顾客... 首饰设计课程是宝石专业的核心课程,是一门实用性和时效性都非常强的课程。将现代学徒制引入首饰设计课程教学中,从教学模式、教学过程、教学内容、课程考核标准四个方面进行教学改革探索,以珠宝市场需求为导向、以学生为主导、以顾客为中心,使学校和社会无缝衔接,让学生提前适应就业状态,激发了学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性与主动性。 展开更多
关键词 首饰设计 现代学徒制 教学改革
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