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优化教学方法提升学生创新能力——对改进木材科学与工程专业《家具设计》课程教学方法的思考 被引量:4
1
作者 陶涛 陈星艳 《家具与室内装饰》 2007年第9期70-71,共2页
在"以学生为主体,以教师为主导"的科学教育观指引下,论文通过深入分析和总结木材科学与工程专业设计类课程教学内在规律的基础上,论述了在《家具设计》课程教学中实现教学方法优化的指导思想、依据、途径和策略。
关键词 家具设计 教学方法 创新能力
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基于专题设计的主题设计教学法研究 被引量:3
2
作者 梁跃芝 李赐生 《家具与室内装饰》 2012年第11期74-75,共2页
通过对工业设计专业教学现状的分析,建议在专题设计类课程教学中导入主题教学法,并通过实际教学案例来论述专题设计类课程的主题设计教学的应用方法。
关键词 工业设计 专题设计 主题教学法
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家具设计专业实践教学模式的研究 被引量:10
3
作者 彭亮 《家具与室内装饰》 2006年第5期22-25,共4页
对家具设计专业实践教学模式进行了数年时间的研究与实践,以顺德职业技术学院家具设计专业为例,重点对国家教育部教学改革试点专业和国家首批精品课程“家具设计”的专业教学改革实践进行了较为完整的案例分析,对实践教学的课程内容、... 对家具设计专业实践教学模式进行了数年时间的研究与实践,以顺德职业技术学院家具设计专业为例,重点对国家教育部教学改革试点专业和国家首批精品课程“家具设计”的专业教学改革实践进行了较为完整的案例分析,对实践教学的课程内容、教学方法、教学手段、毕业设计等方面的改革进行了系统的研究,总结了家具设计专业实践教学模式与精品课程建设的创新经验与特色,对当代中国艺术设计专业的教学改革具有一定的启示意义。 展开更多
关键词 家具设计 实践教学模式 教学改革 研究与实践
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对包豪斯家具设计教育模式的再认识 被引量:8
4
作者 彭亮 《家具与室内装饰》 2007年第6期82-85,共4页
本文从设计教育模式的角度分析了德国包豪斯(Bauhaus)学院的家具设计,对包豪斯建立教师与师傅,“车间”与“学徒”相结合的教学模式;形成以建筑教育为中心的设计教育体系,家具设计在“包豪斯”设计教育体系中扮演的重要角色等方面进行... 本文从设计教育模式的角度分析了德国包豪斯(Bauhaus)学院的家具设计,对包豪斯建立教师与师傅,“车间”与“学徒”相结合的教学模式;形成以建筑教育为中心的设计教育体系,家具设计在“包豪斯”设计教育体系中扮演的重要角色等方面进行了系统的分析,从当代中国家具设计教育的角度去重新审视和认识。 展开更多
关键词 包豪斯 家具 设计 教育模式 认识
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家具设计工作室制项目教学模式的探索 被引量:9
5
作者 陈于书 《家具与室内装饰》 2011年第8期42-43,共2页
为加强校企合作,培养符合社会需要的人才,本文结合现代设计教育理念,针对家具设计方向专业人才,通过成员结构、教学组织、效果分析探讨家具设计工作室制项目教学模式,并通过实践初见成效,逐步形成有效的产学研一体化教学,带动专业建设... 为加强校企合作,培养符合社会需要的人才,本文结合现代设计教育理念,针对家具设计方向专业人才,通过成员结构、教学组织、效果分析探讨家具设计工作室制项目教学模式,并通过实践初见成效,逐步形成有效的产学研一体化教学,带动专业建设的整体发展,是高等教育改革的一项创新、有效的尝试。 展开更多
关键词 工作室 家具设计 项目 教学模式
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“家具模型设计与制作”课程教学策略研究 被引量:1
6
作者 易熙琼 王菁 何风梅 《家具与室内装饰》 2014年第2期24-25,共2页
"家具模型设计与制作"是家具设计专业重要的基础课程。以工作过程为导向的系统化课程教学方法,旨在模拟实际的设计与制造过程,结合模型制作模块的实际项目模拟实际的"生产"情境,让学生在"真项目、真环境、真操... "家具模型设计与制作"是家具设计专业重要的基础课程。以工作过程为导向的系统化课程教学方法,旨在模拟实际的设计与制造过程,结合模型制作模块的实际项目模拟实际的"生产"情境,让学生在"真项目、真环境、真操作"的虚拟环境下掌握模型制作的知识点,逐步提高模型制作能力。 展开更多
关键词 家具 模型 工艺过程 教学模式
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中国林业高等院校家具设计专业教育的研究 被引量:2
7
作者 唐立华 刘文金 《家具与室内装饰》 2005年第12期46-49,共4页
中国林业高等院校中的家具设计专业由木材科学与技术专业拓展而来,现已发展成为多层次、多模式的格局,但仍存在许多问题。立足于工业设计教育,充分发挥林业院校对于家具设计与制造的技术优势尤其是对木质材料的研究优势,延续与行业长期... 中国林业高等院校中的家具设计专业由木材科学与技术专业拓展而来,现已发展成为多层次、多模式的格局,但仍存在许多问题。立足于工业设计教育,充分发挥林业院校对于家具设计与制造的技术优势尤其是对木质材料的研究优势,延续与行业长期良好的合作关系,加强实践性教学环节和专业技能的培养,重新制定新的科学合理的教学大纲,是当前各林业高校家具设计专业教育工作的重点。 展开更多
关键词 林业高校 家具设计教育 模式
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室内设计专业中家具设计课程的优化 被引量:7
8
作者 祝爱平 《家具与室内装饰》 2009年第6期68-69,共2页
本文主要阐述了室内设计专业本科教学体系中,家具设计课程设置的指导思想,以及按照该指导思想建立的教学模型和具体的学时分配。在教学和设计辅导过程中,教师按照该教学模型传授学生家具设计的基本理论和基本原则,培养学生的实践创作能... 本文主要阐述了室内设计专业本科教学体系中,家具设计课程设置的指导思想,以及按照该指导思想建立的教学模型和具体的学时分配。在教学和设计辅导过程中,教师按照该教学模型传授学生家具设计的基本理论和基本原则,培养学生的实践创作能力和设计创新能力。 展开更多
关键词 室内设计 家具设计 指导思想 教学模型 教学计划
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世界著名设计大学的家具设计教育模式初探(上) 被引量:7
9
作者 彭亮 《家具与室内装饰》 2003年第5期68-71,共4页
西方现代家具设计高等教育的建立与西方现代家具产业的兴起同步,都是伴随着欧洲工业革命的浪潮而发展起来的。美国的克兰布鲁克艺术学院、德国乌尔姆设计学院、意大利米兰理工大学、英国皇家设计学院、赫尔辛基艺术设计大学等一批著名... 西方现代家具设计高等教育的建立与西方现代家具产业的兴起同步,都是伴随着欧洲工业革命的浪潮而发展起来的。美国的克兰布鲁克艺术学院、德国乌尔姆设计学院、意大利米兰理工大学、英国皇家设计学院、赫尔辛基艺术设计大学等一批著名设计大学更是成为西方现代家具设计人才的摇篮。我国在20世纪80年代初才开始引进现代设计教育,由于历史文化的断层和闭关自守的原因,造成中国高等家具设计教育的滞后。 展开更多
关键词 家具设计教育 教育模式 美国克兰布鲁克艺术学院 德国乌尔姆设计学院
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产业升级形式下高职家具设计专业人才培养模式研究与实践 被引量:9
10
作者 孙亮 《家具与室内装饰》 2011年第7期58-59,共2页
中国家具产业在数量级上排名世界第一,国际间竞争日益加剧,整个产业面临着由"中国制造"向"中国创造"跨越、转型、升级的历史性挑战和机遇。产业的提升对人才培养质量提出了更高的要求,高等教育不仅要在人才规格定... 中国家具产业在数量级上排名世界第一,国际间竞争日益加剧,整个产业面临着由"中国制造"向"中国创造"跨越、转型、升级的历史性挑战和机遇。产业的提升对人才培养质量提出了更高的要求,高等教育不仅要在人才规格定位、人才培养质量等方面满足产业发展需求,同时也应发挥其支撑和推动产业可持续发展的重要作用。本文基于产业发展趋势野和时代发展的眼光,揭示了高等职业技术教育家具设计专业人才培养定位、模式、途径方面的研究与实践。 展开更多
关键词 家具设计专业 培养模式 项目导向
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中国台湾地区的家具设计教育(一) 被引量:3
11
作者 彭亮 《家具与室内装饰》 2003年第9期66-69,共4页
在20世纪丰富多彩的现代家具舞台上,我国台湾地区的家具产业从20世纪50年代开始起步,60年代迅速发展,70年代进一步提升,成为世界上的新兴“家具王国”。台湾现代家具产业已经成为亚洲四小龙“台湾经济成功模式”的重要组成部分,在... 在20世纪丰富多彩的现代家具舞台上,我国台湾地区的家具产业从20世纪50年代开始起步,60年代迅速发展,70年代进一步提升,成为世界上的新兴“家具王国”。台湾现代家具产业已经成为亚洲四小龙“台湾经济成功模式”的重要组成部分,在台湾家具产业发展40余年的进程中,从早期的家庭作坊式工场发展至今成为亚洲地区最重要的外销导向型现代家具工业,拥有4000多家工厂,10000多家零售商,年出口50亿元美金,一度在全球排名第三。 展开更多
关键词 中国台湾地区 家具设计教育 家具产业 亚洲地区 现代家具 组成部分 产业发展 家具工业
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家具设计项目导向课程教学改革与实践 被引量:4
12
作者 孙亮 《家具与室内装饰》 2011年第8期94-95,共2页
我国家具产业正处在"中国制造"向"中国创造"历史性跨越的拐点,需要高等教育的有效支撑,作为占有我国高等教育半壁江山的高等职业技术教育,将不可避免的承担起这一责任。本文通过对"既涵盖传统学科体系的知识点... 我国家具产业正处在"中国制造"向"中国创造"历史性跨越的拐点,需要高等教育的有效支撑,作为占有我国高等教育半壁江山的高等职业技术教育,将不可避免的承担起这一责任。本文通过对"既涵盖传统学科体系的知识点,又保证学习者在实际‘情境'下进行学习"的项目导向课程教学改革与实践的分析与探讨,希望为同类院校艺术设计类专业课程内涵建设提供了可借鉴的经验。 展开更多
关键词 家具设计 项目导向 教学改革 实践
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“家具设计”课程教学的改革与探索 被引量:16
13
作者 董宏敢 《中国林业教育》 2011年第3期57-60,共4页
"家具设计"课程教学应适应家具产业发展的需要,满足社会对高素质家具设计专业人才的需求。针对安徽农业大学木材科学与工程专业家具设计方向人才培养中存在的主要问题,提出"家具设计"课程教学改革的主要措施,包括... "家具设计"课程教学应适应家具产业发展的需要,满足社会对高素质家具设计专业人才的需求。针对安徽农业大学木材科学与工程专业家具设计方向人才培养中存在的主要问题,提出"家具设计"课程教学改革的主要措施,包括动态更新教学内容,重视课堂练习与课后作业的训练效果,强调理论教学与课程实验并重,强化课程设计教学环节,大力推进社会实践教学等,以期通过多种途径切实提高"家具设计"课程的教学质量。 展开更多
关键词 课程教学 家具设计 教学内容 实践环节
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新时期家具设计人才培养的探索 被引量:12
14
作者 张远群 《中国林业教育》 2011年第5期12-15,共4页
从我国家具行业的发展趋势和人才需求情况入手,通过分析西北农林科技大学木材科学与工程专业家具方向发展现状和存在的问题,提出在专业指导思想、课程体系和实践教学等重要问题上进行优化,对课程的教学内容、教学方法和教学手段进行改革... 从我国家具行业的发展趋势和人才需求情况入手,通过分析西北农林科技大学木材科学与工程专业家具方向发展现状和存在的问题,提出在专业指导思想、课程体系和实践教学等重要问题上进行优化,对课程的教学内容、教学方法和教学手段进行改革,探索以设计大赛、校企合作为平台的多样化实践教学方式,从根本上提升学生的设计和创新能力。 展开更多
关键词 人才培养 创新能力 家具设计 设计能力
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雕刻与家具设计专业现代学徒制教学研究——以湖北生态工程职业技术学院为例 被引量:1
15
作者 周宁丽 《求知导刊》 2017年第18期128-129,共2页
现代学徒制,是指家具企业培训与学校教育相结合的职业教育模式,是现代职业教育制度的重要组成部分,是学校学历教育与家具企业岗位培训的紧密结合,是家具企业工作本位培训与学校本位教育的紧密结合,是产教的深度融合。其内涵和特点... 现代学徒制,是指家具企业培训与学校教育相结合的职业教育模式,是现代职业教育制度的重要组成部分,是学校学历教育与家具企业岗位培训的紧密结合,是家具企业工作本位培训与学校本位教育的紧密结合,是产教的深度融合。其内涵和特点是:使学徒(学生)获得“雕刻与家具设计相关职业资格”,通过相关专业知识和技能的资格考核鉴定;培养其综合职业能力,即针对职业工作任务提供“全面的解决方案”;在真实的工作环境中获得实践知识(工作过程知识);促进职业认同感的建立与发展。 展开更多
关键词 产教结合 现代学徒制 家具企业岗位
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浅议家具设计专业学生的素质教育
16
作者 孙静 刘娜 《广西农业生物科学》 CSCD 2007年第B06期221-223,共3页
高素质的家具设计人才已成为家具企业的核心竞争力。从时代发展的需求,探讨了家具设计人才所应具备的专业素质及提高素质的方式方法。
关键词 家具设计 学生 素质教育
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“家具设计CADII”课程教学改革探索 被引量:1
17
作者 行焱 《中国林业教育》 2011年第4期74-76,共3页
"家具设计CAD II"是木材科学与工程专业家具设计与制造方向的专业选修课,是一门操作性、实践性很强的计算机辅助设计课程。针对该课程内容多,课时少等问题,从教学方式和教学手段上入手,提出由浅入深、循序渐进;突出重点、以... "家具设计CAD II"是木材科学与工程专业家具设计与制造方向的专业选修课,是一门操作性、实践性很强的计算机辅助设计课程。针对该课程内容多,课时少等问题,从教学方式和教学手段上入手,提出由浅入深、循序渐进;突出重点、以点串线;在多媒体课件上下工夫等改革措施。提高上机实验课效率,做到上机实验课全程答疑解惑,督导跟踪,开展学生之间互动,增强学生的实际操作能力,提高教学效果。 展开更多
关键词 家具设计 CAD II 教学改革 教学手段
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2006年顺德职业技术学院家具设计专业毕业设计作品(二)
18
作者 潘速圆 彭亮 孙亮 《家具与室内装饰》 2006年第9期94-95,共2页
家具是物化的文化,在本届的毕业设计初始,我们强调关注社会、关注时代、关注人对家具产品精神、文化层面的需求,为消费者提供高品位的实用器具,在一百多件毕业设计作品中我们欣慰的看到了同学们对生活方式不同的诠释,对低俗思想的... 家具是物化的文化,在本届的毕业设计初始,我们强调关注社会、关注时代、关注人对家具产品精神、文化层面的需求,为消费者提供高品位的实用器具,在一百多件毕业设计作品中我们欣慰的看到了同学们对生活方式不同的诠释,对低俗思想的一种批判。 展开更多
关键词 毕业设计作品 家具设计专业 职业技术学院 文化层面 家具产品 生活方式
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家具设计中实践教育模式探索 被引量:1
19
作者 宓胜杰 《商场现代化》 2011年第2期233-233,共1页
在家具设计的过程中,当产品的使用功能得到满足后,家具外在的形式美就是评价该产品的另一重要方面,人类的审美自产生以来就具有功利性,功能与形式有内在的统一性。
关键词 家具设计 实践教育 创新能力
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设计与技能并重的家具专业课程设置体系的研究——英国白金汉大学设计系家具专业课程设置
20
作者 吕九芳 《家具与室内装饰》 2005年第12期50-51,共2页
英国白金汉大学设计系是英国培养家具企业家和家具设计师的摇篮。其课程设置的定位非常明确,推行以学生为中心的教学模式,促进学生的个性化发展。注重多种能力和创新意识的培养,尤其关注课程的实践性环节培养学生的动手能力和参与社... 英国白金汉大学设计系是英国培养家具企业家和家具设计师的摇篮。其课程设置的定位非常明确,推行以学生为中心的教学模式,促进学生的个性化发展。注重多种能力和创新意识的培养,尤其关注课程的实践性环节培养学生的动手能力和参与社会实践的能力。三年制的本科教育不但教会了学生如何设计家具,还培养了学生制造家具的实用技能。学生的每一个成功的设计方案,都在师生和技师的共同努力下,将图纸上的二维设计方案变成真正的三维实物。本文将对其教学设施和课程设置做全面的介绍,期待对我国家具专业学生的培养具有借鉴作用,找出差差距在课程设置上和国际接轨尽快完善适合我国国情的家具设计的教育环境. 展开更多
关键词 专业课程设置 家具设计师 英国 大学 白金 动手能力 个性化发展 教学模式 创新意识 社会实践
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