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疫情背景下虚拟仿真平台与线下相结合在生产实习教学中的应用探索——以啤酒生产为例 被引量:2
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作者 张喜才 黄业传 +1 位作者 陈清婵 彭春雷 《产业与科技论坛》 2023年第16期209-211,共3页
由于新冠感染疫情期间的管控措施,本校的生产实习工作被打乱,为了响应教育部“停课不停教,停课不停学”的指示,食品科学与工程专业联合实习单位湖北金龙泉集团,开发了啤酒生产虚拟仿真系统,制定了线上线下相结合的生产实习新模式,取得... 由于新冠感染疫情期间的管控措施,本校的生产实习工作被打乱,为了响应教育部“停课不停教,停课不停学”的指示,食品科学与工程专业联合实习单位湖北金龙泉集团,开发了啤酒生产虚拟仿真系统,制定了线上线下相结合的生产实习新模式,取得了良好的教学效果,为其他专业的实习实践工作提供了参考和借鉴。 展开更多
关键词 生产实习 虚拟仿真平台 食品安全
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《啤酒生产技术》项目化教学改革探讨 被引量:2
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作者 陶令霞 马艳华 《文理导航》 2016年第3Z期80-81,共2页
本文从《啤酒生产技术》项目化教学改革实际出发,对课程项目化教学的目标、教学组织过程和考核方式进行了探讨,对提出了合理化建议。
关键词 啤酒生产技术 项目化教学 改革
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“产学研”一体化啤酒校内生产性实训基地建设研究 被引量:3
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作者 罗跃中 兰立新 +1 位作者 李忠英 熊名务 《江西化工》 2017年第5期18-20,共3页
"产学研"一体化校内生产性实训基地建设是高职院校办学有无特色的一个标志,也是现代高职学校人才培养需要及实践教学改革的有力保证。本文介绍了湖南化工职业技术学院依托产教融合,校企合作,建设食品生物技术专业的"产学... "产学研"一体化校内生产性实训基地建设是高职院校办学有无特色的一个标志,也是现代高职学校人才培养需要及实践教学改革的有力保证。本文介绍了湖南化工职业技术学院依托产教融合,校企合作,建设食品生物技术专业的"产学研"一体化校内啤酒生产性实训基地的建设理念及实践经验。 展开更多
关键词 产学研 啤酒 生产性 实训基地
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虚拟样机技术在慕课教育教学中的应用研究 被引量:1
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作者 岳东海 《机械职业教育》 2017年第9期59-62,共4页
随着计算机技术和网络技术的高速发展,慕课教育在我国高职院校发展很快。同样得益于计算机技术的发展,虚拟样机技术成为产品创新开发和工程领域的应用热点。慕课教学方式在高职院校实践性教学中开展存在一定局限性,虚拟样机技术应用到... 随着计算机技术和网络技术的高速发展,慕课教育在我国高职院校发展很快。同样得益于计算机技术的发展,虚拟样机技术成为产品创新开发和工程领域的应用热点。慕课教学方式在高职院校实践性教学中开展存在一定局限性,虚拟样机技术应用到慕课教学后可突破这种局限性。文章以"啤酒罐装线"实践教学为例,阐述虚拟样机技术的应用过程。结果表明,将融入虚拟样机技术的慕课教学模式应用到实践性教学中,能够有效提高课堂效率,拓展慕课教学的应用空间。 展开更多
关键词 慕课 虚拟样机技术 高职院校 实践性教学
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高职啤酒品控技术教学内容研究与实践
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作者 温慧颖 《广东职业技术教育与研究》 2020年第6期116-117,共2页
啤酒品控技术这门课程具有实践性较强以及岗位任务明确具体等特点,适合采用工作过程分析的方式来设计教学内容。设计思路是:根据岗位职业能力需求设计能力目标、知识目标,通过工作任务驱动来实现,创设与岗位工作内容相一致的学习性工作... 啤酒品控技术这门课程具有实践性较强以及岗位任务明确具体等特点,适合采用工作过程分析的方式来设计教学内容。设计思路是:根据岗位职业能力需求设计能力目标、知识目标,通过工作任务驱动来实现,创设与岗位工作内容相一致的学习性工作项目,设计教学情景、教学方法,落实考核方案、评价机制。设计时,要充分考虑教学内容的适用性与针对性,依据啤酒企业品控岗位人才能力需求确定教学重点与难点,依据不同专业需求确定必学与自主学习内容。 展开更多
关键词 高职 啤酒品控技术 课程内容 设计思路
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食品生物技术专业啤酒生产性实训基地建设研究——以湖南化工职业技术学院为例 被引量:4
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作者 李忠英 曾志云 《江西化工》 2017年第4期41-42,共2页
高职院校生产性实训基地建设对提高教学质量,实践教学改革及实现学生"零距离"就业具有重要作用。本文介绍了湖南化工职业技术学院依托产教融合,校企合作,建设食品生物技术专业啤酒校内生产性实训基地的实践经验。
关键词 食品生物技术 啤酒 生产性 实训基地 建设
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教育数字化背景下精酿啤酒虚拟仿真在实践教学中的应用探索 被引量:3
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作者 杨永学 孙晓璐 《粮食加工》 2024年第1期126-129,共4页
精酿啤酒生产技术是一门实用性和实践性较强的课程,实验教学对学生在职业素养和技能水平方面的培养具有不可替代的重要作用。在教育数字化的背景下,从啤酒生产技术实践教学的现状出发,阐述了精酿啤酒虚拟仿真实验教学的必要性,探讨了精... 精酿啤酒生产技术是一门实用性和实践性较强的课程,实验教学对学生在职业素养和技能水平方面的培养具有不可替代的重要作用。在教育数字化的背景下,从啤酒生产技术实践教学的现状出发,阐述了精酿啤酒虚拟仿真实验教学的必要性,探讨了精酿啤酒虚拟仿真课程的建设及其在实践教学中的成效,以期达到提高教育教学效果,培养高素养、高技能的综合性人才的目的。 展开更多
关键词 教育数字化 精酿啤酒 虚拟仿真 实践教学
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啤酒酿造教育全球化
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作者 刘东 《啤酒科技》 2001年第5期62-62,共1页
随着美国芝加哥的 Siebel 工学院和德国慕尼黑的Doemens 酿造学院于2001年元月成立合资的世界啤酒酿造学院(WBA),啤酒酿造教育的全球化继续加速。WBA 允诺在芝加哥或慕尼黑学院或在两个学院向学生提供独特的学习机会,以获得一种真... 随着美国芝加哥的 Siebel 工学院和德国慕尼黑的Doemens 酿造学院于2001年元月成立合资的世界啤酒酿造学院(WBA),啤酒酿造教育的全球化继续加速。WBA 允诺在芝加哥或慕尼黑学院或在两个学院向学生提供独特的学习机会,以获得一种真正的国际教育。开始时打算提供两种课程:一种是两周的啤酒酿造技术简明课程;另一种是12周的国际啤酒酿造学位证书教学大纲。 展开更多
关键词 啤酒酿造 教育全球化 芝加哥 教学大纲 国际教育 工学院 酿造技术 学习机会 学位证书 课程
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参加“全国啤酒品评技术培训”的体会
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作者 纪祥东 《啤酒科技》 2000年第2期26-28,共3页
1999年11月份,我有幸参加了由中国酿酒工业协会组织的“全国啤酒品评技术培训”,收获颇多。在此,我只简单地说一说自己的心得体会。理论培训阶段,杜工从多个角度及不同侧面生动、系统地阐述了啤酒品评的基本知识,把我们日常了解到的一... 1999年11月份,我有幸参加了由中国酿酒工业协会组织的“全国啤酒品评技术培训”,收获颇多。在此,我只简单地说一说自己的心得体会。理论培训阶段,杜工从多个角度及不同侧面生动、系统地阐述了啤酒品评的基本知识,把我们日常了解到的一些支离破碎的知识片断,自然有机地串联在一起——人的口味感觉特征、感官指标描述、基本口感训练、风味和缺陷物质训练、代表物及其品尝参考浓度、评酒的组织规则、评酒人员和环境的选择条件等等。还为我们在今后生产过程中影响啤酒风味的工艺不足、生产弊病等,提出理论指导;同时要求啤酒行业的工程技术人员,应成为熟练掌握评酒知识与生产工艺技术兼备型的人才。张工指导的实践部分,又恰到好处地与杜工的理论指导有机地融合在一起,让我们全方位系统地体会到了各种风味物质的不同感觉及不同浓度等条件下的风味变化。 展开更多
关键词 风味物质 技术培训 啤酒行业 心得体会 理论指导 不同浓度 生产工艺技术 酿酒工业 培训阶段 啤酒风味
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校企合作 强强联手 希悦儿旗下泰华施品牌携手湖北啤酒学校打造“行业人才合作基地”
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《中国洗涤用品工业》 2013年第11期28-28,共1页
湖北啤酒学校历史悠久,是国内最具权威性和专业性的酿造技术教育基地之一,为我国的啤酒行业输送了众多杰出的人才,也为中国啤酒行业的快速发展作出了卓越的贡献。希晚尔,作为具备高度社会责任感的企业公民,十分重视企业员工的发展... 湖北啤酒学校历史悠久,是国内最具权威性和专业性的酿造技术教育基地之一,为我国的啤酒行业输送了众多杰出的人才,也为中国啤酒行业的快速发展作出了卓越的贡献。希晚尔,作为具备高度社会责任感的企业公民,十分重视企业员工的发展和培养,积极参与校企合作,与教育机构一起推动人才建设。 展开更多
关键词 啤酒行业 校企合作 人才 学校 湖北 品牌 企业员工 社会责任感
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高职院校啤酒生产技术教学改革研究与实践 被引量:3
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作者 高兴宇 《现代食品》 2018年第15期13-14,共2页
本文对高职院校啤酒生产技术改革展开分析与探讨,旨在为同行提供科学参考依据。
关键词 高职院校 啤酒生产技术 教学改革
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啤酒工艺学教学改革探讨 被引量:1
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作者 何昌流 《食品安全导刊》 2015年第5Z期65-,共1页
结合多年教学经验,不断总结思考,从深化教学改革的措施、创建精品课程两个方面探讨了啤酒工艺学的教学改革。
关键词 啤酒工艺 教学改革 综合学分制 中职学生
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啤酒生产性实训装置升级改进方案
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作者 张星 《职业》 2019年第2期100-101,共2页
啤酒生产作为化工工艺专业的生产性实训项目,在啤酒生产工艺中具有重要的地位和作用。根据教学过程中对设备的不断研究和深入理解,本着能量综合利用和贴近生产实际的原则,本文分析了装置目前的使用状况及装置本身情况,针对装置在生产实... 啤酒生产作为化工工艺专业的生产性实训项目,在啤酒生产工艺中具有重要的地位和作用。根据教学过程中对设备的不断研究和深入理解,本着能量综合利用和贴近生产实际的原则,本文分析了装置目前的使用状况及装置本身情况,针对装置在生产实训过程中存在的问题提出若干改进方案以及具体实施方法,包括生产实训场所设计及配套设施方面、装置结构布局方面以及产品技术改进方面,并阐述了预期能够达到的效果。 展开更多
关键词 生产性实训 啤酒生产装置 升级改进
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信息技术与传统课堂的融合策略探究——以“啤酒酿造工艺学”为例
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作者 刘荔贞 米智 +2 位作者 陈泽忠 李彩琴 王利刚 《食品工业》 2025年第2期227-230,共4页
信息技术与传统课堂融合是当前教育改革的方向之一。信息化技术与传统课堂的深度融合在提升教学质量、激发学生主观能动性、整合优势资源、改进教学评价等方面具有积极作用。在“啤酒酿造工艺学”视角下系统分析了信息技术与传统课堂融... 信息技术与传统课堂融合是当前教育改革的方向之一。信息化技术与传统课堂的深度融合在提升教学质量、激发学生主观能动性、整合优势资源、改进教学评价等方面具有积极作用。在“啤酒酿造工艺学”视角下系统分析了信息技术与传统课堂融合发展现状,提出了两者间融合的具体措施,以期为“啤酒酿造工艺学”的课堂实践提供可参考的教学策略。 展开更多
关键词 啤酒酿造工艺学 信息技术 传统课堂 深度融合 融合策略
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“啤酒工艺学”应用型课程教学改革的实践 被引量:2
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作者 胡文浪 张德勇 +1 位作者 蒋新龙 刘彩琴 《浙江树人大学学报(自然科学版)》 2018年第2期50-54,共5页
"啤酒工艺学"是生物工程、食品科学与工程的专业基础课程.该门课程是一门集知识、技能与生产实践密切联系的应用型课程.为增强学生的专业基础知识及应用能力,激发学生的学习积极性和主动性,课程在教材建设、理论与实验教学内... "啤酒工艺学"是生物工程、食品科学与工程的专业基础课程.该门课程是一门集知识、技能与生产实践密切联系的应用型课程.为增强学生的专业基础知识及应用能力,激发学生的学习积极性和主动性,课程在教材建设、理论与实验教学内容、教学方法、考核方式等方面进行了改革尝试. 展开更多
关键词 啤酒工艺学 应用型课程 教学改革
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高职教育工学结合一体化课程开发模式研究——以生物技术及应用专业《啤酒生产技术》课程为例 被引量:4
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作者 严奉坤 靳继凯 《宁夏教育》 2016年第11期58-60,共3页
工学结合的人才培养模式和校企合作的办学模式已得到职教界的普遍认同。工学结合作为职业教育的重要特征,在微观层面通过工学结合一体化课程可以得到充分体现。文章结合《啤酒生产技术》这门高职课程,以黄啤酿制、黑啤酿制、小麦啤酒酿... 工学结合的人才培养模式和校企合作的办学模式已得到职教界的普遍认同。工学结合作为职业教育的重要特征,在微观层面通过工学结合一体化课程可以得到充分体现。文章结合《啤酒生产技术》这门高职课程,以黄啤酿制、黑啤酿制、小麦啤酒酿制三个项目进行工学结合一体化课程建设为例进行阐述分析,并且通过三年的教学实践,使教学质量切实得到了提高,基本实现了学生综合职业能力发展的培养目标,对于职业院校进行工学结合一体化课程开发具有借鉴意义。 展开更多
关键词 工学结合 一体化课程 课程开发
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精酿啤酒VR仿真实训系统的开发及在教学中的应用 被引量:1
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作者 操庆国 张小华 +3 位作者 曹正 宣文芳 黄小忠 陈岑 《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2020年第14期129-131,共3页
基于啤酒生产工艺复杂、生产设备庞大、价格昂贵、酿造周期长、原料价格不菲,在学校组建一套相对完整的生产工艺作为实习实训装置,需要占据较大的空间,且学生的参与度也受到限制等问题,为适应信息技术在当前教育教学改革的需要,从2016... 基于啤酒生产工艺复杂、生产设备庞大、价格昂贵、酿造周期长、原料价格不菲,在学校组建一套相对完整的生产工艺作为实习实训装置,需要占据较大的空间,且学生的参与度也受到限制等问题,为适应信息技术在当前教育教学改革的需要,从2016年开始,课程组成员合作开发精酿啤酒VR仿真实训系统,精心设计教学环节,学生在不同学习环节融入仿真实训系统的应用,既可掌握啤酒发酵的主要参数和调整操作,也可独立完成整个工艺流程的全面操作,最终掌握啤酒发酵的完整生产过程。经过3年多的探索与实践,实现了虚拟与现实的有效对接,真实再现生产场景,学生的沉浸感更强;创新精酿啤酒配方设计,体验不同的啤酒风味;内容和结构模式得以优化,教学评价趋于智能化;教师队伍的整体素质不断提高,师生教科研和服务能力明显增强。 展开更多
关键词 精酿啤酒 VR实训 教学
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真实工作情境的实践教学研究——以包头轻工职业技术学院啤酒生产技术优质核心课程建设为例 被引量:1
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作者 钟彩霞 纪铁鹏 张文华 《明日风尚》 2018年第20期262-262,共1页
本文结合我校实训条件,通过高职啤酒生产技术课程改变传统教学方式,构建以啤酒的生产真实工作情景为导向的各个工作环节操作技能为主线课程体系,学生以员工形式的学习教学改革进行研究。
关键词 工作情境 改革 探索
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