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新工科浪潮下四段式混合教学金课建设探索与实践--以《食品安全与卫生学》为例 被引量:58
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作者 薛山 江文辉 李变花 《食品与发酵工业》 CAS CSCD 北大核心 2020年第10期303-308,共6页
在新工科浪潮下,食品专业必修课程的建设与改革已是大势所趋。《食品安全与卫生学》以"两性一度"金课为标准,完善教学内容,提升教学内涵,凝练课程特色,构建课前、课中、课后、反思"四段式"混合教学模式。该文总结... 在新工科浪潮下,食品专业必修课程的建设与改革已是大势所趋。《食品安全与卫生学》以"两性一度"金课为标准,完善教学内容,提升教学内涵,凝练课程特色,构建课前、课中、课后、反思"四段式"混合教学模式。该文总结课程改革过程中的实践方法与经验,提出"金课"建设的思路,以期为构建面向新工科食品专业人才培养模式提供动力,为深化教育教学改革提供基础,为培养食品专业应用型人才提供优质共享的学习资源。 展开更多
关键词 新工科 食品安全与卫生学 混合教学 四段式
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AI视角下产教融合在食品安全与质量控制课程当中的应用探析
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作者 孙丽霞 王充 杨雷亮 《中外食品工业》 2025年第1期120-122,共3页
人工智能技术的快速发展为食品类专业产教融合提供了创新路径。当前,传统食品安全与质量控制课程中存在“数据孤岛”“场景割裂”“评价滞后”等问题,影响了学生的实践能力培养和岗位适应性。本文基于AI技术构建了“数据互通-场景融通-... 人工智能技术的快速发展为食品类专业产教融合提供了创新路径。当前,传统食品安全与质量控制课程中存在“数据孤岛”“场景割裂”“评价滞后”等问题,影响了学生的实践能力培养和岗位适应性。本文基于AI技术构建了“数据互通-场景融通-评价贯通”三维协同的产教融合实施框架。通过区块链技术实现校企数据共享,依托数字孪生与虚拟仿真技术重构智能化生产场景,并利用大数据分析构建动态评价体系,开发了AI教学资源库、虚实联动的“智慧食安”实训平台及智能评价系统。实践表明,该框架有效整合了生产与教学数据,实现了食品检测、加工、预警等环节的虚实融合教学,学生智能设备操作合格率提升28%,岗位适应周期缩短40%。研究为食品类专业课程的教学改革提供了可行方案,推动了产教融合向数字化、智能化方向发展,为食品行业培养高素质、复合型技术人才提供了支持。 展开更多
关键词 人工智能 产教融合 食品安全 质量控制 高职教育
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“食品质量与安全”专业设置的思考 被引量:17
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作者 蒋立文 周红丽 +2 位作者 刘素纯 邓放明 夏延斌 《食品安全质量检测学报》 CAS 2011年第4期218-222,共5页
随着人们生活水平的提高,食品的质量与安全是全社会乃至全世界关注的一个永恒热点话题,食品质量与安全专业也因此应运而生,但近十年的专业建设和发展还存在很多的困惑。本文从食品质量与安全面临的形势和该专业对人才的需求状况,提出了... 随着人们生活水平的提高,食品的质量与安全是全社会乃至全世界关注的一个永恒热点话题,食品质量与安全专业也因此应运而生,但近十年的专业建设和发展还存在很多的困惑。本文从食品质量与安全面临的形势和该专业对人才的需求状况,提出了科学设置食品质量与安全专业课程、明确培养模式、专业细化等具体专业发展思路,对怎样确保食品质量与安全专业人才以满足社会需要提出了建议和展望。 展开更多
关键词 食品质量与安全专业 课程设置 人才
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基于校企合作的《食品安全与质量控制技术》活页教材开发与建设 被引量:16
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作者 麻少莹 覃海元 +2 位作者 吴亨 唐婷 赵琤 《轻工科技》 2021年第2期156-157,176,共3页
教材改革与教法改革是"三教"改革的重要部分,本文在活页式教材设计思路和需要注意问题的基础上,通过分析对比相关活页式教材开发情况,以《食品安全与质量控制技术》课程为例,提出一种活页式教材设计方案以及在使用过程中需要... 教材改革与教法改革是"三教"改革的重要部分,本文在活页式教材设计思路和需要注意问题的基础上,通过分析对比相关活页式教材开发情况,以《食品安全与质量控制技术》课程为例,提出一种活页式教材设计方案以及在使用过程中需要注意的问题。 展开更多
关键词 食品安全 活页式教材 一体化 开发
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关于质检特色食品质量与安全专业教学改革的思考 被引量:12
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作者 张拥军 潘秋月 +2 位作者 周建勇 李佳 朱丽云 《中国校外教育》 2009年第S4期441-442,共2页
在高校食品质量与安全专业设置巨增、竞争日趋激烈的形势下,"特色决定生存"已经成为共识。本文结合中国计量学院食品质量与安全专业本科教学的实际,深入研究探索具有质检特色食品质量与安全专业教学改革的具体方案,制定切实... 在高校食品质量与安全专业设置巨增、竞争日趋激烈的形势下,"特色决定生存"已经成为共识。本文结合中国计量学院食品质量与安全专业本科教学的实际,深入研究探索具有质检特色食品质量与安全专业教学改革的具体方案,制定切实可行的措施和创新人才培养机制,以适应扩展了的专业面及社会发展的需求。 展开更多
关键词 食品质量与安全 特色专业建设 教学改革
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美国食品安全教育体系及其特点 被引量:21
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作者 李世敏 《中国食物与营养》 2006年第11期11-14,共4页
美国食品安全教育体系强调全民教育,重点是对从业人员及食源性疾病易感人群的教育,具有以研究为基础、教育面广、层次分明、针对性强、教育资源丰富、形式多样,政府牵头、教育组织和机构密切合作等特点,可为我国食品安全教育体系的建立... 美国食品安全教育体系强调全民教育,重点是对从业人员及食源性疾病易感人群的教育,具有以研究为基础、教育面广、层次分明、针对性强、教育资源丰富、形式多样,政府牵头、教育组织和机构密切合作等特点,可为我国食品安全教育体系的建立提供借鉴。 展开更多
关键词 食品安全 教育 美国
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从就业角度探讨食品质量与安全专业培养模式优化的策略
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作者 王龑 孟凡娟 +1 位作者 蔡铭 邵平 《教育信息化论坛》 2025年第1期112-114,共3页
高校毕业生作为就业重点群体,就业问题历来备受关注。然而,企业岗位要求提升与大学生能力不足形成就业循环困境,亟须优化专业培养模式。基于此,以省属高校食品质量与安全专业为例,通过背景分析及同类高校比较,探讨传统培养模式的局限及... 高校毕业生作为就业重点群体,就业问题历来备受关注。然而,企业岗位要求提升与大学生能力不足形成就业循环困境,亟须优化专业培养模式。基于此,以省属高校食品质量与安全专业为例,通过背景分析及同类高校比较,探讨传统培养模式的局限及高校发展挑战。在食品工业4.0与企业数字化转型背景下,提出三项就业导向优化举措:优化交叉学科课程设置、发展双模式双主体人才培养模式、建立健全毕业生就业反馈制度。同时,持续跟踪优化后模式就业成效,以期构建满足新型就业需求的人才培养模式。 展开更多
关键词 就业 食品质量与安全 专业培养模式 就业反馈机制
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新形势下食品质量与安全专业人才培养和课程设置的思考 被引量:11
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作者 肖贵平 郑宝东 《福建轻纺》 2007年第7期1-5,共5页
食品质量安全面临着新的形势,食品质量与安全专业是农林大学新增本科专业,该专业的知识结构和课程体系的建设处于起步阶段,文章分析了食品质量与安全专业的现状,重点探讨了专业人才培养目标与方向、教学内容、课程体系等内容,为食品质... 食品质量安全面临着新的形势,食品质量与安全专业是农林大学新增本科专业,该专业的知识结构和课程体系的建设处于起步阶段,文章分析了食品质量与安全专业的现状,重点探讨了专业人才培养目标与方向、教学内容、课程体系等内容,为食品质量与安全专业建设提供一些方法与思路。 展开更多
关键词 食品质量与安全 人才培养 课程设置
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高校食品安全课程教学的改革与探索 被引量:4
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作者 张娟 陈旭 罗帷 《中国校外教育》 2011年第8期108-108,共1页
食品安全问题关乎到国计民生,因此,需要一大批拥有食品安全专业知识的诚信守法的高素质人才来保障。高校食品专业教育,既承担着教授专业知识的职能,同时也担负着在教学过程中进行食品安全教育的职责。因此,本文就如何应对当前食品安全... 食品安全问题关乎到国计民生,因此,需要一大批拥有食品安全专业知识的诚信守法的高素质人才来保障。高校食品专业教育,既承担着教授专业知识的职能,同时也担负着在教学过程中进行食品安全教育的职责。因此,本文就如何应对当前食品安全出现的新情况进行教学改革进行了探索,提出了几点针对性的建议。 展开更多
关键词 高校 食品安全 教学改革
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反思与前进:中国食品安全教育的制度化路径 被引量:1
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作者 郑科红 《食品与机械》 CSCD 北大核心 2015年第6期267-269,共3页
食品安全关系到国计民生,对公民进行食品安全教育,是保障公民身体健康和安全的关键所在,也是构建和谐社会的必要前提。完善的食品安全教育机制,应该有明确的责任主体,并将食品安全纳入国民教育体系,加强专业化人才培养,强化宣传。
关键词 食品安全 国民教育 生产者 经营者
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食品质量与安全专业教学模式的研究与实践 被引量:2
11
作者 李延辉 刘艳霞 刘超 《吉林农业科技学院学报》 2014年第2期95-96,共2页
通过对食品质量与安全专业教学的探索,形成了"两个结合、三个能力、五个模块"即"235"办学模式,具体阐述了模式内涵、主要内容、课程设置以及教学内容、方法改革等。
关键词 食品质量与安全 教学模式 课程体系
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食品质量与安全专业人才培养模式和课程教学体系改革的研究与实践——以福建农林大学为例 被引量:27
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作者 肖贵平 《福建轻纺》 2010年第1期36-41,共6页
食品质量与安全专业是福建农林大学新办本科专业,该专业尚处于逐步完善阶段。从分析该专业设置背景、专业内涵和发展现状入手,进而对该专业人才培养模式和课程教学体系构建进行总结与探讨,以期为该专业发展提供一定的参考。
关键词 食品质量与安全专业 人才培养模式 课程教学体系
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小组协作教学模式在食品安全课程中的应用 被引量:2
13
作者 陈芳 沈群 《中国校外教育》 2011年第7期83-83,共1页
在食品安全课程教学中,采用小组协作教学模式,从尊重学生的主体地位出发,着力培养学生的能动性、主动性、创造性和团队协作精神,可以达到提高师生的创新精神与实践能力以及对食品安全认识的目的。
关键词 小组协作教学 食品安全课程 学生 主体地位
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关于食品质量与安全专业课程体系的研究 被引量:1
14
作者 侯玉泽 李松彪 李道敏 《中国校外教育》 2007年第9期125-,共1页
本文结合我国社会主义市场经济发展的需求,对食品质量与安全专业的培养目标、人才基本规格、理论及实践课程体系、人才培养模式和主要教学环节安排等内容进行了分析、阐述。
关键词 食品质量与安全 课程体系 培养模式
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食品质量与安全专业一体化教学模式的研究与实践 被引量:1
15
作者 郭金英 任国艳 侯玉泽 《畜禽业》 2014年第8期54-55,共2页
食品质量与安全专业培养的人才应具有丰富的理论知识和过硬的实践操作技能,一体化教学模式符合专业培养目标,代表了专业教学的发展方向,文章介绍了河南科技大学食品质量与安全专业一体化教学模式的探索经验。
关键词 食品质量与安全 一体化 教学模式
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食品质量与安全专业人才培养模式初探——以安阳工学院为例 被引量:1
16
作者 张光杰 袁超 杜磊 《中外企业家》 2011年第8X期106-107,共2页
食品质量与安全专业是安阳工学院新办本科专业,该专业尚处于逐步完善阶段。本文结合本校实际对该专业人才培养模式和课程教学体系构建进行总结与探讨,以期为该专业发展提供一定的参考。
关键词 食品质量与安全专业 人才培养模式 课程教学体系
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应用型本科高校产学研创赛五位一体人才培养模式的探索与研究——以吕梁学院食品质量与安全专业为例 被引量:1
17
作者 张璐 《中国食品工业》 2025年第1期156-158,共3页
本文以吕梁学院食品质量与安全专业为例,探索“产学研赛创”五位一体人才培养模式的实践路径。该专业以学校“学生荣校”发展战略为引领,秉承“一系一特色、一师一方向、一生一技能”的育人理念,积极构建产教融合、科教融合的协同育人机... 本文以吕梁学院食品质量与安全专业为例,探索“产学研赛创”五位一体人才培养模式的实践路径。该专业以学校“学生荣校”发展战略为引领,秉承“一系一特色、一师一方向、一生一技能”的育人理念,积极构建产教融合、科教融合的协同育人机制,形成了“产学研用一体化”贯通的实践教学体系。同时,教学团队致力于引导学生参加各类学科竞赛和创新创业实践,不断增强学生的就业竞争力,旨在促进人才培养与产业需求的精准对接,为应用型本科高校培养卓越工程技术人才提供有益探索。 展开更多
关键词 应用型本科 人才培养模式 产学研创赛 协同育人
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食品质量与安全专业发展战略研究 被引量:7
18
作者 宋洪波 《福建轻纺》 2009年第11期42-43,共2页
总结我国食品质量与安全专业发展历程,分析存在的问题,明晰了专业内涵,进而确立了人才培养目标和业务培养要求,制订了骨干课程设置方案。
关键词 食品质量与安全 内涵 专业建设
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新工科背景下食品质量与安全专业人才培养模式探索 被引量:1
19
作者 任亚敏 王宏慧 +2 位作者 徐向前 许利娜 李亚丽 《中国食品工业》 2025年第3期152-154,共3页
本研究分析了当前食品质量与安全专业人才培养中存在的培养目标笼统、教师队伍水平参差不齐、实践教学体系不完善等问题,并针对问题提出了优化人才培养目标、强化师资队伍建设、构建与时俱进的教学模式、打造专业实践创新平台以及构建... 本研究分析了当前食品质量与安全专业人才培养中存在的培养目标笼统、教师队伍水平参差不齐、实践教学体系不完善等问题,并针对问题提出了优化人才培养目标、强化师资队伍建设、构建与时俱进的教学模式、打造专业实践创新平台以及构建系统的考核评价体系等策略,以期培养既懂理论又擅实践的食品行业人才,推动我国食品质量与安全行业的持续稳定发展。 展开更多
关键词 新工科 食品质量与安全 人才培养模式
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基于岗课赛证融通的食品安全检测综合实训课程教学改革与实践 被引量:1
20
作者 郑夏彤 《中国食品工业》 2025年第1期171-173,共3页
本研究主要探究食品安全检测综合实训课程实现“岗课赛证”有机融合,推行以岗定课、以赛促学、以证促改的研究方向,对课程体系优化,课程内容整合重构,多元评价标准、思政和技能教育拓展延伸的全方位改革,旨在增强学生实践能力和职业素养... 本研究主要探究食品安全检测综合实训课程实现“岗课赛证”有机融合,推行以岗定课、以赛促学、以证促改的研究方向,对课程体系优化,课程内容整合重构,多元评价标准、思政和技能教育拓展延伸的全方位改革,旨在增强学生实践能力和职业素养,提高人才培养与岗位需求的融合度。 展开更多
关键词 岗课赛证 食品安全检测 教学改革
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