“大众创业、万众创新”的“双创”战略已融入众多高校课程教学改革之中。本文分析了“双创”背景下纺织工程专业选修课程《纤维复合材料》在教学中存在的问题,基于Outcome based education(OBE)理念,对该课程教学模式、教学内容等方面...“大众创业、万众创新”的“双创”战略已融入众多高校课程教学改革之中。本文分析了“双创”背景下纺织工程专业选修课程《纤维复合材料》在教学中存在的问题,基于Outcome based education(OBE)理念,对该课程教学模式、教学内容等方面的改革措施进行了探讨,提出:采用“多元立体”教学形式,构建“学科交叉”知识体系,推行“产出导向”教学模式,确立“理论与实践相结合”培养思路。希冀这些改革措施能在培养满足行业需求的专业技术人才,提高本科生教育质量和推动毕业生就业创业中发挥作用。展开更多
本文主要针对纺织工程专业织造学系列课程教学现状中存在的问题进行分析,并以Outcome based education(OBE)教育理念为导向,对该系列课程的教学模式、教学内容及实践环节等方面的改革进行了探讨:使教学模式由单纯的知识讲授转变成为导学...本文主要针对纺织工程专业织造学系列课程教学现状中存在的问题进行分析,并以Outcome based education(OBE)教育理念为导向,对该系列课程的教学模式、教学内容及实践环节等方面的改革进行了探讨:使教学模式由单纯的知识讲授转变成为导学,着重结合产业发展现状和需求选取教学内容,力求专业课程的实践教学与产业发展紧密结合。通过在新工科背景下基于OBE教育理念对织造学系列课程进行改革,以达到更好地培养学生的创新能力和解决纺织产业中存在问题的能力,进一步提高专业课程的教学水平和专业人才的培养质量,充分发挥新时代高校育人的作用,从而推动我国纺织产业的可持续发展。展开更多
文摘“大众创业、万众创新”的“双创”战略已融入众多高校课程教学改革之中。本文分析了“双创”背景下纺织工程专业选修课程《纤维复合材料》在教学中存在的问题,基于Outcome based education(OBE)理念,对该课程教学模式、教学内容等方面的改革措施进行了探讨,提出:采用“多元立体”教学形式,构建“学科交叉”知识体系,推行“产出导向”教学模式,确立“理论与实践相结合”培养思路。希冀这些改革措施能在培养满足行业需求的专业技术人才,提高本科生教育质量和推动毕业生就业创业中发挥作用。
文摘本文主要针对纺织工程专业织造学系列课程教学现状中存在的问题进行分析,并以Outcome based education(OBE)教育理念为导向,对该系列课程的教学模式、教学内容及实践环节等方面的改革进行了探讨:使教学模式由单纯的知识讲授转变成为导学,着重结合产业发展现状和需求选取教学内容,力求专业课程的实践教学与产业发展紧密结合。通过在新工科背景下基于OBE教育理念对织造学系列课程进行改革,以达到更好地培养学生的创新能力和解决纺织产业中存在问题的能力,进一步提高专业课程的教学水平和专业人才的培养质量,充分发挥新时代高校育人的作用,从而推动我国纺织产业的可持续发展。
