科研提高教学品质——科研成果在化学反应工程课程建设中的“四进” 被引量：16

1

作者 赵玲 许志美 +3 位作者 曹发海 周兴贵 邹滢 房鼎业 《化工高等教育》 2008年第4期43-45,共3页

本文介绍了一批高质量的科研成果在华东理工大学国家精品课程——化学反应工程课程建设中的应用,即科研成果进教材、进课堂、进实验和进课程实践,丰富了教学内容,培养了学生的工程能力,提升了教学品质,充分体现出科研反哺教学的成效。

关键词 科研成果 化学反应工程 进教材 进课堂 进实验 进课程实践

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互动式教学在本科生反应工程教学中的实践 被引量：29

2

作者 王莅 辛峰 徐艳 《化工高等教育》 2005年第4期64-66,共3页

本文简述了互动式教学在本科反应工程教学中的作用,结合反应工程课的特点提出了三种用于本科反应工程课的互动式教学方法,并对这些方法在教学实践中的应用体会做了总结。

关键词 互动式教学 反应工程 教学方法

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倡导科学思维方法,培养工程分析能力——“化学反应工程”教学研究 被引量：28

3

作者 许志美 张濂 《化工高等教育》 2003年第1期66-67,共2页

本文以化工类专业核心课程—“化学反应工程”为对象,探索新世纪化工类人才培养模式,主要在于探讨教学内容、教学方法的改革实践,使教学过程成为思维方法、分析能力的训练和培养过程,使学生把所学的知识转化为认识规律、运用规律、解决... 本文以化工类专业核心课程—“化学反应工程”为对象,探索新世纪化工类人才培养模式,主要在于探讨教学内容、教学方法的改革实践,使教学过程成为思维方法、分析能力的训练和培养过程,使学生把所学的知识转化为认识规律、运用规律、解决工程问题的能力,以适应新世纪人才培养模式对人才素质的要求。 展开更多

关键词 科学思维方法 工程分析能力 “化学反应工程”教学 教学研究 人才素质 人才培养 高等教育

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《化学反应工程原理》教材体系与教学 被引量：11

4

作者 张濂 许志美 《化工高等教育》 2004年第2期113-114,共2页

本文介绍了核心课程化学反应工程教材中的体系建设内容。该教材的特点在于阐述了基本原理、理论和基本方法,强调了工程观点,倡导了理论思维和工程分析,注重了能力培养,目的是为了适应新世纪人才培养模式对人才素质的要求。

关键词 《化学反应工程原理》 教材体系 人才培养模式 高等教育 创新精神 科学思维方法

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浅析化学反应工程课程改革 被引量：9

5

作者 朱静 宋育红 +1 位作者 赵文凯 宋菊玲 《化工时刊》 CAS 2009年第1期74-75,共2页

根据化学反应工程学科的特点及我校教学情况,浅析该课程的教学改革,即对不同层次学生制定相应的教学大纲,强调理论联系生产实践,采用多种考核方式,以提高课程的教学效果。

关键词 化学反应工程 实践 考核方式

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化学反应工程教学刍议 被引量：2

6

作者 黄莉 乔旭 +1 位作者 崔咪芬 任晓乾 《化工时刊》 CAS 2008年第12期66-67,共2页

以化工类专业主干课程化学反应工程为对象,根据课程特点,注重知识结构的系统化、条理化,强调理论联系实际,重视思维能力的培养,在课程结构、教学内容与教学方法、考核方式的改革实践等方面进行了探索。

关键词 教学研究 化学反应工程 人才培养

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《化学反应工程分析》“后语”(之二)——化学反应工程方法论讲座(第三讲) 被引量：4

7

作者 袁渭康 《化工高等教育》 2002年第4期33-36,82,共5页

关键词 《化学反应工程分析》 方法论 高等学校 数学模型化方法 模型参数

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《化学反应工程分析》“前言”——化学反应工程方法论讲座(第一讲) 被引量：7

8

作者 袁渭康 《化工高等教育》 2002年第2期15-17,33,共4页

袁渭康教授,中国工程院院士,著名化学反应工程专家,在化学反应工程领域造诣颇深,并有大量学术论文和学术专著发表。最近,经国务院学位委员会学科评议组评审通过,教育部批准,由袁渭康、朱开宏两位教授主编的《化学反应工程分析》一书被... 袁渭康教授,中国工程院院士,著名化学反应工程专家,在化学反应工程领域造诣颇深,并有大量学术论文和学术专著发表。最近,经国务院学位委员会学科评议组评审通过,教育部批准,由袁渭康、朱开宏两位教授主编的《化学反应工程分析》一书被推荐为化工类研究生教学用书。本书经增删修改后,将由高教出版社出版,其中,由袁渭康院士亲自撰写的“前言”和“后语”凝结了他几十年从事化学反应工程研究的心得和见解。在得到袁院士的同意后,本刊用连载的方式,刊登这一“前言”和“后语”,想必一定会对广大从事化工学科教育的教师、读者有所裨益。 展开更多

关键词 化学反应工程 方法论

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开设反应工程课程设计的点滴体会

9

作者 李山 《化工高等教育》 1994年第1期65-67,共3页

化学工程是研究化工过程共性规律的学科,化学工程专业具有专业面宽、适应性强的特点,但是如果在教学中不能处理好工程与工艺的关系,则会出现学生轻视工艺,不熟悉工艺,所学化学工程理论脱离化工生产实际等现象。同样,作为化学工程专业的... 化学工程是研究化工过程共性规律的学科,化学工程专业具有专业面宽、适应性强的特点,但是如果在教学中不能处理好工程与工艺的关系,则会出现学生轻视工艺,不熟悉工艺,所学化学工程理论脱离化工生产实际等现象。同样,作为化学工程专业的一门主要专业课“化学反应工程”也是如此,学生尽管会分析各类反应的特点和规律,但往往举不出生产实际中该类反应的实例。 展开更多

关键词 反应工程 化学工程 化工过程 工艺条件 共性规律 课程设计 化工原理课程 主要专业 固定床反应器 专业面

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化学工艺学科硕士研究生高等反应工程课程教学改革实践 被引量：7

10

作者 应卫勇 江洪波 +2 位作者 曹发海 李涛 翁惠新 《化工高等教育》 2016年第2期11-14,31,共5页

高等反应工程是化学工艺二级学科硕士研究生的核心课程和学位课程。课程讲授多重反应体系动力学、催化剂失活反应动力学、气-固相催化反应器数学模型、气-液-固三相催化反应器数学模型等内容。课程教学中突出运用数学模型方法进行案例... 高等反应工程是化学工艺二级学科硕士研究生的核心课程和学位课程。课程讲授多重反应体系动力学、催化剂失活反应动力学、气-固相催化反应器数学模型、气-液-固三相催化反应器数学模型等内容。课程教学中突出运用数学模型方法进行案例分析。课后布置催化反应器数学模拟的大作业,让学生分组完成,并进行汇报和交流。课程教改取得了良好的效果。 展开更多

关键词 高等反应工程 硕士研究生 核心课程 教学改革实践

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化学反应工程教学中安全环保理念的培养及实例分析 被引量：7

11

作者 曹发海 闫宇强 +4 位作者 耿桐 崔灵瑞 钱炜鑫 应卫勇 房鼎业 《化工高等教育》 2018年第6期83-86,99,共5页

工业反应过程的优化不仅仅是追求最佳的反应速率和反应选择率,还会受到安全和环境等因素的制约。本文提出化学反应工程教学中要注重培养学生的安全环保意识,并对几个典型的工程实例进行了分析。课堂上进行相关案例的分析和交流可以强化... 工业反应过程的优化不仅仅是追求最佳的反应速率和反应选择率,还会受到安全和环境等因素的制约。本文提出化学反应工程教学中要注重培养学生的安全环保意识,并对几个典型的工程实例进行了分析。课堂上进行相关案例的分析和交流可以强化学生安全环保的工程观念,培养学生分析和解决实际工程问题的能力。 展开更多

关键词 化学反应工程 安全 环保

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在化学反应工程双语教学中运用目标教学法突出实效 被引量：6

12

作者 童仕唐 毛磊 +1 位作者 俞丹青 范宝安 《化工高等教育》 2015年第6期34-39,53,共7页

本文阐述了化学反应工程双语教学的目标,强调树立"以人为本,由浅入深,循序渐进,营造适合的语言学习环境,把提高语言交流能力寓于工程专业基础理论学习之中,相辅相成,潜移默化"的教学理念,提出运用目标教学法增强教学实效。主... 本文阐述了化学反应工程双语教学的目标,强调树立"以人为本,由浅入深,循序渐进,营造适合的语言学习环境,把提高语言交流能力寓于工程专业基础理论学习之中,相辅相成,潜移默化"的教学理念,提出运用目标教学法增强教学实效。主要措施包括采用英文原著教材,根据教学目标精选教材内容,授课教师引领学生通读英文原著,聘请国外教授作授课示范,以仿真实习加强学生分析和解决工程问题的能力,引导学生参照范例学习用英文撰写笔记、实验报告、解题过程,并用全英文开卷考试进行考评,将阅读理解、听课记录、实验报告、作业等内容纳入考评。 展开更多

关键词 目标教学法 双语教学 突出实效 英文原著教材 基础练习

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化学反应工程教学改革探索与实践 被引量：9

13

作者 李建军 宋建争 《化学教育》 CAS 北大核心 2015年第12期51-53,共3页

介绍了化学反应工程教学改革实践中的具体措施,通过课堂教学与3D虚拟仿真、讨论课、项目式教学以及化工实训相结合的教学模式改革,培养学生的工程实践能力。

关键词 化学反应工程 教学改革 3D虚拟仿真 项目设计 化工实训

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浅析案例教学在反应工程基础课程教学中的应用 被引量：6

14

作者 程易 颜彬航 卢滇楠 《化工高等教育》 2022年第1期134-142,共9页

反应工程基础是化学工程本科专业的核心基础课之一。传统上该专业课教学以知识点讲述为主,旨在帮助学生学习并掌握反应器设计的基本原理和步骤。而现代反应工程专业课教学则通过案例教学,把课程内容与具有代表性的工业案例或者科技前沿... 反应工程基础是化学工程本科专业的核心基础课之一。传统上该专业课教学以知识点讲述为主,旨在帮助学生学习并掌握反应器设计的基本原理和步骤。而现代反应工程专业课教学则通过案例教学,把课程内容与具有代表性的工业案例或者科技前沿衔接起来,开阔学生的视野,培养学生严谨思维和创新思维的能力,同时通过剖析案例的成功和不足,锻炼学生活学活用和独立思考的能力,使其能够超越课本知识的限制,形成开放、拓展式的学习模式。文中以作者在反应工程基础课程教学中的一个案例“制氢反应过程和反应器设计与发展”为代表,探讨如何将案例教学融入本科专业课教学中,以帮助学生理解反应工程原理,更重要的是激发学生的想象力、创造力,培养学生的专业志趣,践行价值塑造、能力培养和知识传授“三位一体”的教学理念。 展开更多

关键词 反应工程 案例教学 制氢 反应器设计 开放式学习

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化工专业课程多层次过程强化实践教学改革探讨 被引量：4

15

作者 丁传敏 王俊文 +1 位作者 刘世斌 张玮 《化工高等教育》 2022年第4期64-67,共4页

实施化工专业课程实践教学改革,对于提高教学质量、培养学生综合能力具有重要作用。文章以化学反应工程课程为例,介绍了该课程的教学改革实践,即通过将理论和实验教学、设计实践、创新活动与虚拟仿真、软件模拟、智能化工有机结合,实现... 实施化工专业课程实践教学改革,对于提高教学质量、培养学生综合能力具有重要作用。文章以化学反应工程课程为例,介绍了该课程的教学改革实践,即通过将理论和实验教学、设计实践、创新活动与虚拟仿真、软件模拟、智能化工有机结合,实现理论与实践的融合,以期帮助学生树立大工程观,提高学生解决复杂工程问题的能力,从而培养创新人才。 展开更多

关键词 化学反应工程 过程强化 实践教学

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化学反应工程课程中的教学方法探索 被引量：4

16

作者 郭晓亚 王勇 孙炜伟 《化工时刊》 CAS 2018年第3期55-56,共2页

本文结合上海大学化学反应工程课程教学方面的改革,从教学改革思路到实践,介绍了上海大学化工学反应工程课程在教学模块、教学方法和成绩评定这三方面着手进行的改革和创新。通过精炼教学内容、多种教学模式结合、引入Aspen Plus软件模... 本文结合上海大学化学反应工程课程教学方面的改革,从教学改革思路到实践,介绍了上海大学化工学反应工程课程在教学模块、教学方法和成绩评定这三方面着手进行的改革和创新。通过精炼教学内容、多种教学模式结合、引入Aspen Plus软件模拟、注重平时成绩四种教学实践对化学反应工程的课程进行了改革,以期能够以学生为上课主体,培养其学习技能与创新意识,不断提高学生创新能力。 展开更多

关键词 化学反应工程 教学改革 ASPEN PLUS

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计算软件在化学反应工程教学中的应用 被引量：11

17

作者 张青瑞 刘凯 《化工高等教育》 2019年第4期90-95,105,共7页

化学反应工程课程中包含大量的数理方程推导、数值计算和微积分运算,同时课程本身又极具理论性和实践性,传统的课堂教学难以使学生深入理解课程知识,学生学习难度大,处理实际工程问题的能力欠缺。本文以化学反应工程中常见的动力学方程... 化学反应工程课程中包含大量的数理方程推导、数值计算和微积分运算,同时课程本身又极具理论性和实践性,传统的课堂教学难以使学生深入理解课程知识,学生学习难度大,处理实际工程问题的能力欠缺。本文以化学反应工程中常见的动力学方程拟合、反应器稳定性分析、反应器模拟问题为例,应用Origin、Matlab和Aspen三类软件,将理论知识与工程实践有机结合起来,加深学生对课程知识的理解,培养学生的工程实践能力。实践教学表明,计算机软件辅助教学对于丰富和深化课堂教学内容、提高学生学习兴趣、培养学生分析及处理问题的能力具有不可或缺的作用。 展开更多

关键词 化学反应工程 ORIGIN MATLAB ASPEN 教学

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“化学反应工程”课程中引入技改内容的教学改革与探索 被引量：1

18

作者 黄艳芳 张海滨 +1 位作者 聂莹 王健伟 《南通职业大学学报》 2022年第1期42-45,共4页

基于“化学反应工程”的课程特点,提出将新技术、新工艺、新规范等技改项目纳入教学内容,并阐述了在“化学反应工程”课程中引入技改元素的必要性、可行性。据此,提出相应的改革策略:专兼结合,组建课程建设团队;合理整合,精心筛选课程内... 基于“化学反应工程”的课程特点,提出将新技术、新工艺、新规范等技改项目纳入教学内容,并阐述了在“化学反应工程”课程中引入技改元素的必要性、可行性。据此,提出相应的改革策略:专兼结合,组建课程建设团队;合理整合,精心筛选课程内容;强化实践,培养创新型人才。 展开更多

关键词 化学反应工程 新技术 新工艺 新规范 技改 教学改革

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面向21世纪《化学反应工程》教材的框架设计和内容选择 被引量：14

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作者 朱炳辰 《化工高等教育》 2002年第1期84-86,共3页

关键词 高等教育 21世纪 《化学反应工程》 教材 框架设计 内容选择

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化学反应工程课堂教学方法探讨 被引量：2

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作者 孙寒雪 李红伟 毛丽萍 《广东化工》 CAS 2022年第7期219-220,215,共3页

化学反应工程是化学工程与工艺专业的核心专业课程,传统课堂教学侧重于知识“满堂灌”,教学方法和教学模式单一,学生学习兴趣不足,课堂气氛沉闷,学习效果与预期相差甚远。本课程在现有教学体系基础上,通过重构课程知识框架、丰富课堂教... 化学反应工程是化学工程与工艺专业的核心专业课程,传统课堂教学侧重于知识“满堂灌”,教学方法和教学模式单一,学生学习兴趣不足,课堂气氛沉闷,学习效果与预期相差甚远。本课程在现有教学体系基础上,通过重构课程知识框架、丰富课堂教学手段,结合工程案例、单元仿真、设计竞赛等环节,探讨课堂教学新模式,以激发学生的专业志趣、培养学生工程实践能力、提升学生人文素质。 展开更多

关键词 化学反应工程 课程设计 课堂教学 工程实践 案例分析

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