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基于技能大赛的工业分析技术专业实训教学改革——以榆林职业技术学院为例 被引量:3
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作者 赵美 高玫香 《化工设计通讯》 CAS 2021年第7期136-137,146,共3页
为了不断提高毕业生的综合素质,满足企业就业岗位对于工业分析技术专业毕业生的岗位能力要求,将工业分析检验技能大赛融入实训教学的需求不断增加。阐述了全国职业院校技能大赛工业分析检验赛项的赛况、目的和内容,结合榆林职院工业分... 为了不断提高毕业生的综合素质,满足企业就业岗位对于工业分析技术专业毕业生的岗位能力要求,将工业分析检验技能大赛融入实训教学的需求不断增加。阐述了全国职业院校技能大赛工业分析检验赛项的赛况、目的和内容,结合榆林职院工业分析技术专业的实训内容与条件,分析得出榆林职院该专业实训教学存在的问题,提出改进实训教学的措施,达到提高榆林职院该专业人才培养质量的目的,为对口企业输送更多高素质技术技能人才。 展开更多
关键词 实训教学改革 工业分析检验 技能大赛
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双证型化工分析类高职人才的培养
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作者 姜晔 《贵州师范学院学报》 2010年第6期75-78,共4页
在"双证并举"所倡导的新高等职业教育理念的指导下,对化工分析类人才的培养模式进行了改革探究,在教学改革实践中取得了一些成效。
关键词 双证型 化工分析类 高职人才 培养
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高职“三进阶”高端技能人才培养模式设计与实施——以工业分析与检验专业为例 被引量:14
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作者 吴明珠 胡德声 +2 位作者 邓冬莉 周永福 李应 《化学教育》 CAS 北大核心 2015年第14期54-57,共4页
从高等职业院校定位出发,明晰了高职人才培养模式的定义。考虑到社会需求、企业要求和新生学情,具体以高职工业分析与检验专业为例,设计出一套既适用于高职学生学习又符合社会对高端技能人才要求的基于认知顺序的三进阶人才培养模式。
关键词 高等职业教育 人才培养模式 三进阶 认知顺序
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化工过程分析与合成双语教学改革与实践 被引量:5
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作者 李金龙 隋国哲 +4 位作者 贾丽华 郭祥峰 宋波 陈国良 吕君 《化工高等教育》 2012年第4期47-48,80,共3页
本文根据化工过程分析与合成课程特点和分析当前普通高等院校双语教学存在的问题,就学生、教学资源、教学方法和手段等方面进行了探讨和分析,剖析了化工过程分析与合成双语教学改革的进一步深化和教学效果的提高途径。
关键词 化工过程分析与合成 双语教学 教学改革 教学方法
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高职工业分析与检验专业课程体系的改革与实践 被引量:5
5
作者 周鸿燕 崔海燕 +1 位作者 李文军 赵佩 《化学教育》 CAS 北大核心 2016年第20期46-51,共6页
在充分调研的基础上,确定工业分析与检验专业职业岗位群,并进行了化验员职业的顶层设计,探索了校企合作的“工学交替、能力递增”的人才培养模式,构建了基于化验员工作过程的工业分析与检验专业课程体系和四进阶的实践教学体系,进... 在充分调研的基础上,确定工业分析与检验专业职业岗位群,并进行了化验员职业的顶层设计,探索了校企合作的“工学交替、能力递增”的人才培养模式,构建了基于化验员工作过程的工业分析与检验专业课程体系和四进阶的实践教学体系,进行了工作过程的学习领域开发及项目课程开发与实施。实践表明,该课程体系的改革与实践提升了学生的职业技能和教师的执教能力。 展开更多
关键词 高等职业教育 工业分析 课程体系 职业能力
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基于技能菜单的工业分析与检验专业课程改革思考 被引量:3
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作者 朱驯 赵晖 《化工时刊》 CAS 2015年第10期54-56,共3页
工业分析与检验专业是培养学生运用科学方法考察、分析实际应用问题,学生应具备化学分析、仪器分析、实验技巧、样品分析设计能力。根据目前学生的情况、专业需要,在教学过程中,围绕技能菜单对课程的教学改革,突出实用性,为以后学生工... 工业分析与检验专业是培养学生运用科学方法考察、分析实际应用问题,学生应具备化学分析、仪器分析、实验技巧、样品分析设计能力。根据目前学生的情况、专业需要,在教学过程中,围绕技能菜单对课程的教学改革,突出实用性,为以后学生工作的需要做准备工作。 展开更多
关键词 技能菜单 工业分析与检验 课程改革 高等职业教育
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工业分析技术项目化的实践与应用 被引量:3
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作者 李赞忠 白艳红 《内蒙古石油化工》 CAS 2016年第4期118-120,共3页
"工业分析技术"是高职工业分析与检验专业的一门核心专业课程,也是一门实践性很强的课程,其重点是培养学生分析问题、解决问题的能力。在"工业分析技术"课教学过程中,采用项目化教学法,将理论教学和实践教学进行融... "工业分析技术"是高职工业分析与检验专业的一门核心专业课程,也是一门实践性很强的课程,其重点是培养学生分析问题、解决问题的能力。在"工业分析技术"课教学过程中,采用项目化教学法,将理论教学和实践教学进行融合形成具体的项目案例,以项目为引导,使学生带着任务积极主动地参与到教学过程中,在项目完成的同时,培养学生的学习兴趣,提高学生的专业知识和实践技能,从而实现高职教育培养高素质技能型人才的目标。 展开更多
关键词 工业分析技术 项目化 实践应用
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工业分析与检验专业“三位一体”教学模式改革与实践 被引量:4
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作者 冷宝林 夏德强 +1 位作者 甘黎明 高兰玲 《兰州石化职业技术学院学报》 2012年第4期62-65,共4页
阐述了技能大赛、技能取证、技能培养——"三位一体"教学模式的基本内容及其创新点,分析了"三位一体"教学模式在解决实际教学问题中的作用,该教学模式对指导大赛、促进毕业生就业及提高教学团队的整体素质具有积极... 阐述了技能大赛、技能取证、技能培养——"三位一体"教学模式的基本内容及其创新点,分析了"三位一体"教学模式在解决实际教学问题中的作用,该教学模式对指导大赛、促进毕业生就业及提高教学团队的整体素质具有积极的推广意义。 展开更多
关键词 技能大赛 技能取证 技能培养 教学模式
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工业分析类专业中高职衔接课程体系开发研究 被引量:1
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作者 苗向阳 郁惠珍 +2 位作者 王寅珏 张建忠 杜玲 《职教通讯》 2016年第21期24-29,共6页
中高职相互衔接、协调发展是现代职业教育体系的重要模式。中高职衔接中,课程体系的衔接是最核心的问题。根据中高职工业分析类专业在课程体系开发中的职业能力分析现状,针对职业能力存在重叠、倒挂等问题,重新梳理了岗位工作任务及职... 中高职相互衔接、协调发展是现代职业教育体系的重要模式。中高职衔接中,课程体系的衔接是最核心的问题。根据中高职工业分析类专业在课程体系开发中的职业能力分析现状,针对职业能力存在重叠、倒挂等问题,重新梳理了岗位工作任务及职业能力要求,根据任务的难易和要求的高低,建立学习领域课程,形成中高职衔接的一体化课程体系。 展开更多
关键词 中高职衔接 课程体系构建 职业分析 工作任务 工业分析类专业
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工业分析专业实验教学质量体系构建 被引量:4
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作者 谷春秀 袁騉 周考文 《中国现代教育装备》 2013年第5期54-57,共4页
以专业知识技能目标培养为主线,结合用人市场和国家职业技能鉴定要求,将培养目标按知识点和技能点进行分解并划分到相关专业基础课和专业课中,形成以学生为主体,以能力为中心,全面提高分析专业综合素质的实验教学质量体系。
关键词 实验教学 质量体系 操作技能 系统构建
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TCP人才培养模式下的多元化学生评价体系研究——以工业分析与检验专业为例 被引量:2
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作者 郭丰艳 《化学教育》 CAS 北大核心 2016年第24期10-15,共6页
针对TCP人才培养模式应用于我院工业分析与检验专业的实际,围绕培养技术型、应用型人才的目标,提出了TCP模式下的多元化的学生评价体系.该体系以课堂学习、学科竞赛、创新实践有机融合,知识、能力、素质相互结合,教师、学生共同参评为特... 针对TCP人才培养模式应用于我院工业分析与检验专业的实际,围绕培养技术型、应用型人才的目标,提出了TCP模式下的多元化的学生评价体系.该体系以课堂学习、学科竞赛、创新实践有机融合,知识、能力、素质相互结合,教师、学生共同参评为特点,注重学生的自我认识、自我发展,能较为全面、客观地评价学生学习成绩,在学生实践能力与创新精神培养上收到了良好的效果. 展开更多
关键词 人才培养模式 多元化评价 应用型人才
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技能大赛在化工教学中的作用刍议 被引量:1
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作者 鞠露 韩菲 《石化技术》 CAS 2015年第4期213-213,218,共2页
本文通过辽宁省职业院校工业分析检验技能竞赛的实例,提出技能大赛不仅能检验参赛学生化学检验的相关理论水平与实际操作能力,提升学生的综合素质,也能调动教师和学生的积极性,对进一步完善技能型人才培养的长效机制、促进职业院校的教... 本文通过辽宁省职业院校工业分析检验技能竞赛的实例,提出技能大赛不仅能检验参赛学生化学检验的相关理论水平与实际操作能力,提升学生的综合素质,也能调动教师和学生的积极性,对进一步完善技能型人才培养的长效机制、促进职业院校的教育教学质量、改善实验教学设备和条件都有着重大的实际意义。 展开更多
关键词 技能大赛 化学检验 教学质量 人才培养
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基于职业素质培养的高职工业分析与检验专业建设实践 被引量:2
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作者 张雪梅 张晓媛 +1 位作者 穆慧英 程彦海 《产业与科技论坛》 2013年第18期195-196,共2页
职业素质培养是高职院校人才培养的核心内容,是企业对人才培养的首要需求,是专业建设的重要目标。本文介绍了河北化工医药职业技术学院工业分析与检验专业通过搭建校企合作平台,在"工学合一,学做一体"的人才培养模式下,培养... 职业素质培养是高职院校人才培养的核心内容,是企业对人才培养的首要需求,是专业建设的重要目标。本文介绍了河北化工医药职业技术学院工业分析与检验专业通过搭建校企合作平台,在"工学合一,学做一体"的人才培养模式下,培养学生职业素质的一些具体做法。 展开更多
关键词 职业素质 人才培养 工分专业建设
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化工分析专业学生的专业技能考核 被引量:3
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作者 李继红 《机械职业教育》 2002年第7期29-29,共1页
关键词 化工分析专业 学生 专业技能考核 实践能力 专业实验 毕业设计
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供给侧改革背景下高职院校工业分析专业课程体系的重构 被引量:1
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作者 兰立新 《化工管理》 2020年第28期9-10,共2页
文章以供给侧改革背景下高职工业分析专业课程体系重构为研究对象,对供给侧改革内涵进行了阐述分析,开展了关于供给侧改革背景下高职工业分析专业课程体系重构过程的讨论,提出了一些供给侧改革背景下高职工业分析专业课程技能技术教学... 文章以供给侧改革背景下高职工业分析专业课程体系重构为研究对象,对供给侧改革内涵进行了阐述分析,开展了关于供给侧改革背景下高职工业分析专业课程体系重构过程的讨论,提出了一些供给侧改革背景下高职工业分析专业课程技能技术教学实践措施。 展开更多
关键词 供给侧改革 高职教育 工业分析专业 课程体系 重构
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工业分析技术专业教学资源库的建设与应用研究——以《冶金分析技术》课程为例 被引量:1
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作者 郑伟 周鸿燕 《张家口职业技术学院学报》 2021年第2期75-77,共3页
专业教学资源库是引领职业教育教学改革,推动职业教育信息化程度的重要载体。工业分析技术专业教学资源库紧贴"1+X"的行业服务面向和岗位能力需求导向,建设了8门特色检验课程。《冶金分析技术》课程便是该资源库课程中心专业... 专业教学资源库是引领职业教育教学改革,推动职业教育信息化程度的重要载体。工业分析技术专业教学资源库紧贴"1+X"的行业服务面向和岗位能力需求导向,建设了8门特色检验课程。《冶金分析技术》课程便是该资源库课程中心专业核心课中一门面向冶金行业终身教育服务的特色检验课程,由济源职业技术学院建设,旨在服务地方经济,拓宽学生就业渠道。以工业分析技术专业教学资源库《冶金分析技术》课程为例,研究基于教学资源库平台的课程建设思路与建设内容,构建基于教学资源库平台的"项目导向、任务驱动"O2O线上线下混合式教学模式,通过线上线下混合式教学设计,有效提升冶金分析岗位人才培养质量。 展开更多
关键词 工业分析技术专业 教学资源库 冶金分析技术 建设 应用
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就业力视角下的工业分析与检验专业人才培养探析
17
作者 项朋志 周晓俊 +1 位作者 唐芳 张永明 《昆明冶金高等专科学校学报》 CAS 2013年第5期85-88,共4页
针对工业分析与检验专业毕业生就业力进行分析,提出符合实际就业力培养的基本策略就是要加强通识教育以促进全面发展;加强自主学习能力、职业迁移能力和实践能力,试行导师制,实现学生个体能力发展和职业可持续发展。
关键词 就业力 通识教育 自主学习能力 工业分析与检验专业
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浅析《工业分析专业英语》听说读写四种技能之间的关系 被引量:1
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作者 刘军 刘久逢 吴新华 《江西化工》 2020年第1期249-250,共2页
近年来,随着经济社会的发展和进步,全球性的交流沟通不断深化,其中,工业分析专业英语作为工业分析技术专业一个非常重要的交流工具,受到了各个方面的高度重视。工业分析专业英语在当前高职工业分析技术专业的教育中,也占据了相当重要的... 近年来,随着经济社会的发展和进步,全球性的交流沟通不断深化,其中,工业分析专业英语作为工业分析技术专业一个非常重要的交流工具,受到了各个方面的高度重视。工业分析专业英语在当前高职工业分析技术专业的教育中,也占据了相当重要的位置,更是成为了衡量本专业学生学习的一个重要标准。工业分析专业英语,虽然是一门语言,但是,在实际学习的时候也是一个非常复杂的系统工程,包括的环节非常多,内容也比较复杂,听、说、读、写是四个非常重要的环节,只有在这4个环节上下足功夫,妥善的处理这4个方面的关系,才能真正的提升工业分析专业英语学习的基本水平。 展开更多
关键词 工业分析专业英语 听说读写 四种技能 基本关系
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工业分析专业工匠精神混合递进培养模式研究 被引量:1
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作者 付渊 《内蒙古石油化工》 CAS 2020年第1期7-9,共3页
工匠精神是民族精神的重要组成部分,在新时代背景下,工业分析与检验这个传统专业的教育同样肩负着将新时代工匠精神融入教育教学之中的历史使命。本文探索构建了工业分析技术专业工匠精神职业能力逐级递进、职业价值观积极递进、职业道... 工匠精神是民族精神的重要组成部分,在新时代背景下,工业分析与检验这个传统专业的教育同样肩负着将新时代工匠精神融入教育教学之中的历史使命。本文探索构建了工业分析技术专业工匠精神职业能力逐级递进、职业价值观积极递进、职业道德引导递进、职业态度激励递进等多种混合递进培养模式,并与教学实践相融合,使学生在相关职业知识与技能学习中成长为精益求精的能工巧匠,满足新时代对人才的需求。 展开更多
关键词 工匠精神 工业分析技术专业 混合递进培养模式
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《化工分析》信息化教学设计探析 被引量:1
20
作者 陈士杰 《化工时刊》 CAS 2020年第2期55-56,共2页
《化工分析》是应用化工技术专业一门实践性很强的课程,文章以项目为载体,从教学分析、教学策略、教学过程、教学反思四个方面入手,将信息化技术融合项目化教学的整个过程,通过教学实践证明了信息化技术对教学改革的重要意义和对教学效... 《化工分析》是应用化工技术专业一门实践性很强的课程,文章以项目为载体,从教学分析、教学策略、教学过程、教学反思四个方面入手,将信息化技术融合项目化教学的整个过程,通过教学实践证明了信息化技术对教学改革的重要意义和对教学效果的重要作用。 展开更多
关键词 化工分析 信息化 教学设计
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