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卫星遥感生态变化监测业务现状及培训需求探讨——基于省级气象部门问卷调查的分析 被引量:2
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作者 侯美亭 韩佳芮 《气象科技进展》 2023年第1期68-71,共4页
结合实地调研和问卷调研获取的反馈结果,发现对农业、干旱遥感的培训需求最大,然后依次是水体、大气环境、植被、洪涝,最后是地域特色明显的积雪、荒漠化、海洋生态。这说明了农业遥感是生态遥感服务的重点对象,也是业务水平较为薄弱的... 结合实地调研和问卷调研获取的反馈结果,发现对农业、干旱遥感的培训需求最大,然后依次是水体、大气环境、植被、洪涝,最后是地域特色明显的积雪、荒漠化、海洋生态。这说明了农业遥感是生态遥感服务的重点对象,也是业务水平较为薄弱的领域,对干旱遥感监测需求的增长可能与气候变化导致极端气候事件频发有关。 展开更多
关键词 极端气候事件 业务水平 农业遥感 业务现状 海洋生态 问卷调研 变化监测 培训需求
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《遥感技术与应用》课程教学改革探索 被引量:3
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作者 廖文峰 张敬泉 +2 位作者 刘大利 刘仁钊 廖文婷 《电脑知识与技术》 2012年第10X期7260-7262,共3页
《遥感技术与应用》是高职学院测绘地理类专业重要的专业基础课,本人在教学实践中从教材的调整与组合,教学内容的选取,多种教学方法的联合应用,以及一些教学方式方法进行改革,提高了学生的学习效果,以期能为相关院校的《遥感技术与应用... 《遥感技术与应用》是高职学院测绘地理类专业重要的专业基础课,本人在教学实践中从教材的调整与组合,教学内容的选取,多种教学方法的联合应用,以及一些教学方式方法进行改革,提高了学生的学习效果,以期能为相关院校的《遥感技术与应用》教学提供参考。 展开更多
关键词 遥感课程 高职学院 教学改革 学习效果
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工程教育认证背景下《遥感原理与应用》教学模式改革探讨 被引量:7
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作者 郭兵 姜琳 《产业与科技论坛》 2020年第18期190-191,共2页
为了适应工程教育认证背景,提高工程教育质量,培养全方面的遥感实用型人才。本文主要针对《遥感原理与应用》课程的教学模式改革进行了探索,提出了从教学模块安排合理化,教学手段多元化以及转变考核方式,考核指标分解化等方面,不断完善... 为了适应工程教育认证背景,提高工程教育质量,培养全方面的遥感实用型人才。本文主要针对《遥感原理与应用》课程的教学模式改革进行了探索,提出了从教学模块安排合理化,教学手段多元化以及转变考核方式,考核指标分解化等方面,不断完善发展《遥感原理与应用》的教学模式。 展开更多
关键词 工程教育 遥感原理 教学改革 教学模式
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虚拟仿真(VR)技术在装备制造行业的应用研究 被引量:4
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作者 何勰绯 《数字通信世界》 2020年第10期182-183,共2页
虚拟模拟也称为虚拟现实技术或模拟技术,英文全称为Virtual Realit,称为VR。它是使用虚拟系统模仿另一个真实系统的技术。最早的虚拟仿真是指在上世界四十年代计算机技术的发展而逐渐形成的一种新型虚拟仿真实验研究技术。后来,虚拟仿... 虚拟模拟也称为虚拟现实技术或模拟技术,英文全称为Virtual Realit,称为VR。它是使用虚拟系统模仿另一个真实系统的技术。最早的虚拟仿真是指在上世界四十年代计算机技术的发展而逐渐形成的一种新型虚拟仿真实验研究技术。后来,虚拟仿真已被有效地用于人类对自然客观规律的理解过程中。VR技术引入工业领域中能够改变工业生产模式,将工业制造行业推上更高的台阶。在工业生产领域中,VR虚拟现实技术都能够将生产环境、生产数据、生产流程实现数字可视化。管理者能够在一台设备或者多台设备上对工厂进行监控管理以及进行生产线设计等操作。下面就来看一下VR工业仿真在工业制造生产中的应用方向。 展开更多
关键词 虚拟仿真技术 VR 工业制造 生产线
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遥感科学与技术专业教学质量评价分析
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作者 张熠 方圣辉 《中国校外教育》 2012年第4期122-122,共1页
从测绘类遥感科学与技术本科专业培养目标出发,探讨了该专业本科教学质量评价思路,提出了以专业建设和创新性实践实习为主导的专业教学质量评价指标体系,详细阐述了二、三级教学质量评价指标及其各自所占的比重。该教学质量评估指标体... 从测绘类遥感科学与技术本科专业培养目标出发,探讨了该专业本科教学质量评价思路,提出了以专业建设和创新性实践实习为主导的专业教学质量评价指标体系,详细阐述了二、三级教学质量评价指标及其各自所占的比重。该教学质量评估指标体系的建立体现了遥感科学与技术的专业特色,反应了学科发展需要,为推动我国遥感科学与技术本科专业建设及人才培养的发展提供了基础。 展开更多
关键词 遥感科学 教学质量评价 创新性实践
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基于STEM的数字电路课程教学实践 被引量:2
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作者 栾兵 宋威 《集成电路应用》 2022年第5期41-43,共3页
阐述数字电路课程教学中的问题,融入STEM理念的数字电路课程教学实践,包括确立教学目标、设计教学内容、丰富教学手段、优化考核模式,跨学科的知识融合和应用,从而具备解决问题的能力。
关键词 数字电路 STEM 课程教学 知识融合
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摄影测量与遥感技术专业“现代学徒制”教学模式探究
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作者 张小宇 杨梦佳 《现代农村科技》 2021年第11期102-102,共1页
本文以高职摄影测量与遥感技术专业的人才培养定位为基础,分析了该专业学生在培养方向中存在的问题,从而对教学模式改革进行了探究。
关键词 摄影测量 遥感技术 教学模式 现代学徒制
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新工科建设引领下的遥感专业本科人才创新能力培养模式研究 被引量:6
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作者 付波霖 周国清 +3 位作者 高二涛 何宏昌 王式太 谢嘉丽 《创新创业理论研究与实践》 2023年第10期149-151,共3页
针对高校现有人才培养模式难以满足遥感技术发展新要求,传统教学模式中创新创业教育与专业教育无法深入融合,忽视对学生创新能力和学以致用能力的培养等问题,结合桂林理工大学遥感科学与技术专业学科发展过程,该文从人才培养模式、课程... 针对高校现有人才培养模式难以满足遥感技术发展新要求,传统教学模式中创新创业教育与专业教育无法深入融合,忽视对学生创新能力和学以致用能力的培养等问题,结合桂林理工大学遥感科学与技术专业学科发展过程,该文从人才培养模式、课程体系、教学模式与方法等方面,提出和构建了本科生培养的“教师团队化、教学方法混合化、实践平台智能化、课程教学模式成果导向化、课程体系新”的“四化一新”人才创新能力培养新范式,实现遥感专业人才培养从单一技术型向复合创新应用型转变。 展开更多
关键词 遥感科学与技术专业 创新能力 人才培养 教学改革与创新 创新创业 实践教学
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