人工智能赋能高光谱遥感实验课程改革与实践

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作者 苏红军 胡君 +1 位作者 郑盼 杨雨凡 《现代测绘》 2025年第4期10-13,共4页

随着人工智能技术在遥感领域的广泛应用,传统高光谱遥感实验课程面临教学内容滞后、实践环节薄弱等问题,亟需进行教学改革。围绕“人工智能+遥感”的核心理念,构建了以智能遥感应用为导向的实验课程体系,提升学生对高光谱数据处理与分... 随着人工智能技术在遥感领域的广泛应用,传统高光谱遥感实验课程面临教学内容滞后、实践环节薄弱等问题,亟需进行教学改革。围绕“人工智能+遥感”的核心理念,构建了以智能遥感应用为导向的实验课程体系,提升学生对高光谱数据处理与分析的能力。通过课程设计优化、教学内容重构与项目式实践融入,开展了针对本科生的教学实践。教学效果评价表明,AI技术的引入显著提高了学生的实践能力、问题解决能力与创新意识,为高光谱遥感实验课程的智能化改革提供了可行路径与实践范式。 展开更多

关键词 高光谱遥感 人工智能 教学改革 人才培养

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评高等教育“十一五”国家级规划教材“现代遥感导论”

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作者 承继成 《地理学报》 EI CSCD 北大核心 2009年第3期F0003-F0003,共1页

最近，尹占娥编著的普通高等教育“十一五”国家级规划教材“现代遥感导论”已由科学出版社出版。这部33余万字的教材言简意赅、理论与实践相结合，深入浅出地论述了现代遥感技术的前沿成果、基本概念与原理，重点剖析了遥感数据的主要... 最近，尹占娥编著的普通高等教育“十一五”国家级规划教材“现代遥感导论”已由科学出版社出版。这部33余万字的教材言简意赅、理论与实践相结合，深入浅出地论述了现代遥感技术的前沿成果、基本概念与原理，重点剖析了遥感数据的主要特征、分析判读的机理和方法．令人耳目一新，是一本适用于高校遥感概论或遥感应用课程的好教材。 展开更多

关键词 现代遥感技术 普通高等教育 “十一五” 规划教材 国家级 科学出版社 遥感数据 应用课程

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《遥感概论》教学中几个难点的教法探析

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作者 甄江红 《内蒙古师范大学学报（自然科学汉文版）》 CAS 1999年第1期69-72,共4页

对《遥感概论》教学中有关难点的教法进行了分析探讨。

关键词 遥感概论 陆地卫星 教学法 多光谱扫描仪

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面向新工科的遥感实验教学改革 被引量：35

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作者 李刚 秦昆 +1 位作者 万幼川 石文轩 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第3期40-46,共7页

新工科建设是高等教育应对国家重大战略需求、新经济发展、产业转型升级而实施的深化工程教育改革的重大行动计划。遥感科学与技术是国家特色专业,遥感实验教学在培养创新型遥感工程应用人才中起着重要作用。在新工科建设背景下,遥感实... 新工科建设是高等教育应对国家重大战略需求、新经济发展、产业转型升级而实施的深化工程教育改革的重大行动计划。遥感科学与技术是国家特色专业,遥感实验教学在培养创新型遥感工程应用人才中起着重要作用。在新工科建设背景下,遥感实验教学与新工科教育理念相对接,按新工科建设要求进行改革与创新,主要包括以下几个方面:问技术发展改内容,引入技术创新和应用创新,培养学生创新应用能力;问校内资源创条件,打造自主开放的"实验新环节",培养学生创意设计思维;问国际经验改模式,通过CDIO-OBE模式以学习产出驱动项目和团队的整体训练,培养学生系统工程能力;问校外企业建协作,借鉴企业生产管理优势,培养学生创业就业能力;问学生志趣变方法,培养学生实践兴趣;问区域交流建合作,培养学生国际视野。面向新工科的遥感实验教学改革为遥感专业的新工科建设做出了前期探索与试点研究,具有一定的借鉴意义。 展开更多

关键词 新工科 遥感实验教学 改革 创新 CDIO-OBE

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武汉大学遥感科学与技术本科大类培养学习状态分析 被引量：4

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作者 龚龑 张永军 +1 位作者 秦昆 周军其 《测绘地理信息》 CSCD 2022年第S01期1-4,共4页

针对国内外遥感学科发展和中国人才培养需求特点,武汉大学2018年开始实施遥感科学与技术本科大类培养,2022年6月首届大类培养本科生毕业。跟踪了首届学生4年学习成绩,并从大类培养基本情况、各专业方向学习发展情况、各类课程成绩和专... 针对国内外遥感学科发展和中国人才培养需求特点,武汉大学2018年开始实施遥感科学与技术本科大类培养,2022年6月首届大类培养本科生毕业。跟踪了首届学生4年学习成绩,并从大类培养基本情况、各专业方向学习发展情况、各类课程成绩和专业课程学习相关性等方面进行了分析,总结大类培养经验与问题并对未来培养方式改革提供参考。 展开更多

关键词 遥感科学与技术 大类培养 地理国情监测 空间信息与数字技术

原文传递

耦动论下的遥感方向硕士教育与职业衔接实践 被引量：2

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作者 盛庆红 肖晖 《测绘工程》 CSCD 2016年第12期77-80,共4页

没实习单位可去、无企业导师指导、没实际东西可学是导致遥感领域硕士研究生就业难的主要原因,而不同的教育理念会对学生培养有不同程度的影响。文中将耦动理论运用到实践中,在校企合作、双导师制和前沿科技讲座互动式教学3个方面进行... 没实习单位可去、无企业导师指导、没实际东西可学是导致遥感领域硕士研究生就业难的主要原因,而不同的教育理念会对学生培养有不同程度的影响。文中将耦动理论运用到实践中,在校企合作、双导师制和前沿科技讲座互动式教学3个方面进行改革创新,注重理论与实践的互动、专硕教育与职业的衔接,为培养遥感领域研究生实践能力、工作能力提供参照。 展开更多

关键词 专业学位研究生 遥感学科 耦动论 实践

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《遥感原理与应用》课程教学模式改革探讨 被引量：19

7

作者 竞霞 胡荣明 琚存勇 《信息系统工程》 2013年第6期157-160,共4页

社会对遥感技术方面人才的需求以及遥感技术和计算机技术的飞速发展,使得《遥感原理与应用》课程的开设在各高等学校相关专业越来越受到重视,然而原来的教学内容、教学方法、教学手段等已经不能适应现代遥感技术发展的步伐,不能很好地... 社会对遥感技术方面人才的需求以及遥感技术和计算机技术的飞速发展,使得《遥感原理与应用》课程的开设在各高等学校相关专业越来越受到重视,然而原来的教学内容、教学方法、教学手段等已经不能适应现代遥感技术发展的步伐,不能很好地满足社会对遥感人才的需求。基于此,作者结合近几年的教学经验及学生反馈意见,从课程体系、教学模式及实践教学等方面进行分析,提出了本课程进一步提高教学效果、改善教学质量的教学改革思路。在合理组织、科学架构课程体系的基础上,根据不同教学内容的特点采用不同的教学方法,在教学实践中取得了较好的效果,不仅有助于学生掌握遥感原理的基本知识,而且加强了学生解决实际问题的能力。 展开更多

关键词 遥感 教学改革 课程体系 教学方法

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遥感课程实践教学体系建设浅析 被引量：16

8

作者 董芳 王晓军 《安徽教育学院学报》 2005年第6期47-51,共5页

针对当前资源环境与城乡规划管理专业遥感课程实践教学的现状,提出建立遥感课程实践教学体系的基本思路,构建该专业遥感课程实践教学体系的基本框架,指出注重课程衔接和实践教学时间的连续性、渐进性是该实践教学体系的特点。

关键词 遥感 实践教学体系 资源环境与城乡规划管理专业

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遥感课程教学改革浅析 被引量：5

9

作者 刘秀英 熊建利 《中国科技信息》 2012年第22期218-219,共2页

本文针对资源与环境科学专业的遥感课程实际情况,从教学内容、教学方式、教学实践三方面进行了教学改革探索,提出在教学内容组织方面采用新老教材结合,增加前沿知识讲授;在教学方式方面采用多媒体授课,注重培养学生综合分析能力;在教学... 本文针对资源与环境科学专业的遥感课程实际情况,从教学内容、教学方式、教学实践三方面进行了教学改革探索,提出在教学内容组织方面采用新老教材结合,增加前沿知识讲授;在教学方式方面采用多媒体授课,注重培养学生综合分析能力;在教学实践方面注重室内和室外、实践和科研相结合的改革方法,为相关院校遥感课程的教学提供借鉴和参考。 展开更多

关键词 遥感技术 教研 实践

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遥感概论课程互动式教学方法研究 被引量：1

10

作者 杜会石 齐迹 姜海玲 《科教导刊》 2016年第8期116-117,共2页

本文介绍了互动式教学方法在遥感概论课程中的应用,转变师生角色,以学生为主体,以小组讨论、专题辅导、课外实习等形式提高学生的好奇心和求知欲,并使学生熟练操作遥感图像处理软件,提高了学生对本专业的理解和实际地学分析能力,培养优... 本文介绍了互动式教学方法在遥感概论课程中的应用,转变师生角色,以学生为主体,以小组讨论、专题辅导、课外实习等形式提高学生的好奇心和求知欲,并使学生熟练操作遥感图像处理软件,提高了学生对本专业的理解和实际地学分析能力,培养优秀地理人才,在一定程度上完成了要培养具有创新精神和实践能力的地理科学应用型人才的需求。 展开更多

关键词 遥感概论 互动式教学 ERDAS 地理科学

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基于WEB的遥感技术实验教学平台的建设

11

作者 俞晓莹 黄梅 李秀莲 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2010年第4期59-61,共3页

根据实验教学的需要,结合遥感技术课程的特点,对遥感技术的实验内容与实验环境进行了研究。以Web网络实验课程建设平台为基础,开发软件平台采用Microsoft Visual C++语言和ACCESS2003数据库技术,综合采用虚拟现实制作技术、Flash动画仿... 根据实验教学的需要,结合遥感技术课程的特点,对遥感技术的实验内容与实验环境进行了研究。以Web网络实验课程建设平台为基础,开发软件平台采用Microsoft Visual C++语言和ACCESS2003数据库技术,综合采用虚拟现实制作技术、Flash动画仿真制作技术,完成该实验平台的设计与实现。在整个虚拟实验设计过程中,本着以自主实验和创新性实验相结合的设计原则来培养学生的动手能力和创新意识。该虚拟实验环境的实施,给学生提供一个有利于发挥其自主性的实验环境,具有良好的开放性、通用性和实用价值。 展开更多

关键词 虚拟实验环境 遥感技术 网络教学平台 开放教学

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“遥感软件操作综合实习”课程的实习教材建设探讨 被引量：1

12

作者 徐永明 《科教导刊》 2016年第1X期95-96,共2页

本文依据遥感科学与技术专业独立性实践课程"遥感软件操作综合实习"的教学目的、教学内容和课程特点,论证了开展该课程实习教材建设的必要性和重要性。文中提出了"遥感软件操作综合实习"教材建设的指导思想,在此基... 本文依据遥感科学与技术专业独立性实践课程"遥感软件操作综合实习"的教学目的、教学内容和课程特点,论证了开展该课程实习教材建设的必要性和重要性。文中提出了"遥感软件操作综合实习"教材建设的指导思想,在此基础上详细阐述了该课程教材建设的具体内容。 展开更多

关键词 遥感专业 遥感软件操作综合实习 实习教材

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研究生导师组培养模式的实践探索——基于Z大学遥感科学与技术专业的分析 被引量：1

13

作者 汪长城 《科学大众（智慧教育）》 2016年第7期152-153,共2页

导师组制培养模式较之单一导师制具有一定的优势,已成为不少高校研究生培养机制改革的方向之一,Z大学遥感科学与技术专业已实行导师组培养模式约十年,在导师组组织方式、导师组制的实施过程、导师组制的培养质量保障机制方面进行了有益... 导师组制培养模式较之单一导师制具有一定的优势,已成为不少高校研究生培养机制改革的方向之一,Z大学遥感科学与技术专业已实行导师组培养模式约十年,在导师组组织方式、导师组制的实施过程、导师组制的培养质量保障机制方面进行了有益探索,在研究生科研能力培养、综合素质提高、学科发展、国内外学术交流等方面取得了较好的成效。研究生导师组培养模式需要在导师间的合作机制、评价和利益分配机制、团队文化方面继续完善。 展开更多

关键词 研究生 导师组 遥感

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浅谈高职遥感综合实训课程改革

14

作者 卢岚 《艺术科技》 2016年第6期372-,共1页

专业综合实训可训练和强化学生专业核心能力,从而增强学生就业竞争力,实现与就业岗位的"零距离对接"。本文从课程设计理念和课程标准等方面对高职遥感综合实训课程改革进行了探讨。

关键词 遥感课程 综合实训 项目化教学

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遥感技术与应用课程创新改革与实践 被引量：1

15

作者 张英 郭健斌 王珍 《西藏教育》 2023年第5期49-53,共5页

遥感作为资源与环境领域信息获取的重要技术手段和方法,能够快速、实时、经济地了解地面目标物的属性、特征及动态变化等信息,是数字地球的重要组成部分。文章以西藏农牧学院遥感技术与应用课程为研究对象,基于多年的课程教学反馈,对目... 遥感作为资源与环境领域信息获取的重要技术手段和方法,能够快速、实时、经济地了解地面目标物的属性、特征及动态变化等信息,是数字地球的重要组成部分。文章以西藏农牧学院遥感技术与应用课程为研究对象,基于多年的课程教学反馈,对目前遥感课程教学中存在的困境问题进行总结,并摸索提出与实践技能培养相适应的教学改革对策,利用课程促进学生实践应用技能的提高、培养解决实际问题的能力,提升应用型人才培养效果。 展开更多

关键词 遥感 教学改革 实践技能 应用

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“互联网+”背景下高校遥感专业理论与实践教学改革探讨 被引量：4

16

作者 夏志业 刘志红 《科教导刊》 2016年第6Z期129-130,共2页

针对目前"互联网+"行动计划的不断深入,本文首先分析了"互联网+"形式对我校遥感科学与技术专业的教学优势,并分析了其对遥感专业教学存在的弊端;然后在我校CDIO教学模式的基础上,比较分析了目前几种主要的互联网+... 针对目前"互联网+"行动计划的不断深入,本文首先分析了"互联网+"形式对我校遥感科学与技术专业的教学优势,并分析了其对遥感专业教学存在的弊端;然后在我校CDIO教学模式的基础上,比较分析了目前几种主要的互联网+教育模式,指出了当前互联网时代,遥感专业的教师与学生需要做的转变。最后采用"互联网+"思维针对遥感专业实践教学过程中存在的问题,提出了一些具体的改革措施。 展开更多

关键词 互联网+ 遥感科学与技术专业 教学改革 实践教学 CDIO

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遥感数字图像处理系列教材线上线下混合教学适应性研究 被引量：3

17

作者 熊玲 《城市地理》 2017年第7X期224-224,共1页

以MOOC为代表的在线开放课程在国内外的高速发展,推动了高校在课程建设、教学方法和教学模式等方面的相应改革。在该背景下,适应教师混合式教学和学生个性化学习的教材出版形态,相较于传统教材,表现出更大的优越性。其依托出版社在线学... 以MOOC为代表的在线开放课程在国内外的高速发展,推动了高校在课程建设、教学方法和教学模式等方面的相应改革。在该背景下,适应教师混合式教学和学生个性化学习的教材出版形态,相较于传统教材,表现出更大的优越性。其依托出版社在线学习平台,充分利用数字教学资源,以'纸质教材+数字课程'的方式呈现。本文以朱文泉、林文鹏主编的遥感数字图像处理系列教材为例,结合该系列教材在纸质教材建设、数字教学资源建设等方面的工作,分析线上教学数据,以展现教材为适应遥感数字图像处理课程线上线下混合教学所呈现的新形态及其获得的教学反馈,最后对未来教材数字教学资源建设进行了展望。 展开更多

关键词 遥感数字图像处理 线上线下混合教学 在线学习平台 数字教学资源

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遥感科学与技术专业建设中的问题探讨

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作者 朱若瑾 《山东工业技术》 2016年第17期270-,共1页

遥感科学和遥感技术需要强调差异性发展,在进行遥感教育的时候,应该根据学校的不同条件,针对学校各自的特色,集中力量发展专业的某一特质,促使其和高校的同一专业保持具有一定的差异性。专业建设是高等学校当中的一项基本建设,它能够对... 遥感科学和遥感技术需要强调差异性发展,在进行遥感教育的时候,应该根据学校的不同条件,针对学校各自的特色,集中力量发展专业的某一特质,促使其和高校的同一专业保持具有一定的差异性。专业建设是高等学校当中的一项基本建设,它能够对人才进行培养,是一项基础性工作,而摇感科学专业在当前来说,还存在着一定的问题,本研究主要分析遥感科学和技术专业建设当中的相关问题。 展开更多

关键词 遥感科学 技术专业 建设问题

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遥感概论课程教学创新设计

19

作者 喻小倩 《现代农村科技》 2022年第11期107-108,共2页

根据遥感概论课程传统授课方式存在的问题,着眼于当前专业形势与人才培养要求,积极开展遥感课程教学改革,探索适用于该学科的创新性教学方法。通过课程教学创新改革,更充分地调动学生的积极性和团体合作能力,进一步增强学生解决问题的能... 根据遥感概论课程传统授课方式存在的问题,着眼于当前专业形势与人才培养要求,积极开展遥感课程教学改革,探索适用于该学科的创新性教学方法。通过课程教学创新改革,更充分地调动学生的积极性和团体合作能力,进一步增强学生解决问题的能力,对3S技术类课程创新教学改革有一定的参考意义。 展开更多

关键词 遥感概论 问题 创新

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