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高校计算机教育信息化教学设计--评《计算机教育移动网络课堂的发展探究》 被引量:2
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作者 李晓霞 《中国油脂》 CAS CSCD 北大核心 2022年第7期I0054-I0054,共1页
21世纪以来,电子科技高速发展,高校计算机课程的内容更新较快,课程目标也侧重培养学生的创新能力和信息素养。计算机的发展使其应用范围不断扩大,将计算机等信息化技术引入教学过程中实现信息化教学是当前教育改革的重点。尤其是计算机... 21世纪以来,电子科技高速发展,高校计算机课程的内容更新较快,课程目标也侧重培养学生的创新能力和信息素养。计算机的发展使其应用范围不断扩大,将计算机等信息化技术引入教学过程中实现信息化教学是当前教育改革的重点。尤其是计算机专业的高校学生,要在快速变化的新时代崭露头角,不仅要掌握好牢固的计算机技术,还需具备独立学习和不断创新的能力,这些目标需要高校和教师不断深化信息化教育改革,学生配合学校和教师的要求,最终实现学生的全面发展。 展开更多
关键词 信息化教学设计 信息化教育 计算机教育 网络课堂 信息素养 高校计算机课程 计算机技术 内容更新
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虚拟实验教学平台EVE-NG的应用 被引量:2
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作者 秦燊 劳翠金 《无线互联科技》 2020年第22期100-101,共2页
文章以计算机网络专业课程为例,利用最新的EVE-NG虚拟化技术,使师生能在一台个人电脑上架设小型局域网和大型广域网的硬件环境,配备各类服务器和渗透测试系统的软件环境,搭建出与真实生产环境一致的综合实训环境,实现在校学习实验与在... 文章以计算机网络专业课程为例,利用最新的EVE-NG虚拟化技术,使师生能在一台个人电脑上架设小型局域网和大型广域网的硬件环境,配备各类服务器和渗透测试系统的软件环境,搭建出与真实生产环境一致的综合实训环境,实现在校学习实验与在企业工作环境的零距离对接,激发学生的学习兴趣,提高学生的动手能力,使学生更具发展潜力和竞争力。 展开更多
关键词 虚拟化 EVE-NG 计算机网络
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基于eNSP仿真平台的IPv6 over IPv4隧道实验设计与实现 被引量:1
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作者 张林 曾艳 《电脑编程技巧与维护》 2024年第3期34-36,共3页
为便于学生加深对IPv6地址和隧道技术相关知识理解,基于eNSP虚拟仿真平台详细设计了一套实验方案,该实验方案包含IPv6 over IPv4隧道详细配置,利用抓包软件Wireshark对捕获报文进行实验结果分析。
关键词 eNSP平台 IPv6孤岛 隧道技术 仿真实验
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在互联网+背景下中职学校线上线下技能竞赛训练模式的探究--以计算机检测维修与数据恢复为例
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作者 赵国睿 《天津职业院校联合学报》 2022年第10期113-117,共5页
职业教育加速发展也应与“互联网+”深度融入。各中职院校为了取得更好的赛项实训效果,都在寻求信息化教学平台,创新线上线下混合式竞赛训练模式。探讨互联网+背景下中职学校线上线下技能竞赛训练模式的优势及基于对UMU学习平台的混合... 职业教育加速发展也应与“互联网+”深度融入。各中职院校为了取得更好的赛项实训效果,都在寻求信息化教学平台,创新线上线下混合式竞赛训练模式。探讨互联网+背景下中职学校线上线下技能竞赛训练模式的优势及基于对UMU学习平台的混合式技能训练实施过程。 展开更多
关键词 互联网+ 职业教育 线上线下 混合式技能竞赛训练模式
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工程教育认证背景下数据库系统原理课程目标达成度计算与评价 被引量:1
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作者 梁长梅 侯震 刘艳红 《农业技术与装备》 2025年第6期105-108,111,共5页
基于工程教育认证理念,以数据库系统原理课程为例,从课程目标、毕业要求和课程目标与毕业要求指标点的支撑关系,采用Excel制作了课程目标达成度电子文件。以计算机科学与技术2022级的2204班的学生成绩为例,结合计算结果与个体达成度的... 基于工程教育认证理念,以数据库系统原理课程为例,从课程目标、毕业要求和课程目标与毕业要求指标点的支撑关系,采用Excel制作了课程目标达成度电子文件。以计算机科学与技术2022级的2204班的学生成绩为例,结合计算结果与个体达成度的散点图和柱状图,对课程目标达成度进行了较深入的分析。结果表明,在Excel中仅需输入学生的过程成绩与期末成绩即可自动计算出课程目标达成度,并生成直观的学生个体达成度图表。 展开更多
关键词 工程教育认证 数据库系统原理课程 目标达成度 计算与评价
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学习动机理论下计算机网络课程教学改革研究 被引量:1
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作者 董秀云 《呼伦贝尔学院学报》 2025年第1期132-136,共5页
随着信息技术的不断发展,计算机网络技术也在不断更新和升级,用人单位对计算机网络人才也提出了更高的要求。本文针对计算机网络课程教学中存在的问题,结合学习动机理论,通过多种方式对计算机网络课程进行教学改革研究,旨在探索适应应... 随着信息技术的不断发展,计算机网络技术也在不断更新和升级,用人单位对计算机网络人才也提出了更高的要求。本文针对计算机网络课程教学中存在的问题,结合学习动机理论,通过多种方式对计算机网络课程进行教学改革研究,旨在探索适应应用型高校的计算机网络课程教学模式,为相关课程改革提供有益参考。 展开更多
关键词 学习动机理论 学习主动性 差异化教学目标 计算机网络
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网络安全技术与计算机课程的教学实践 被引量:2
7
作者 郭鑫鑫 《集成电路应用》 2023年第3期306-308,共3页
阐述培养网络安全服务工程师,优化专业教学课堂的模式,构建网络教学平台,加快教师能力建设,探讨网络安全技术和计算机的教学策略。
关键词 网络安全服务 计算机教学 教学模式 教学策略
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网络专业“三结合、一强化”育人特色总结
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作者 宗胜旺 程志国 张凤山 《科学大众(智慧教育)》 2008年第8期77-77,共1页
当前网络技术发展日新月异,各种层次的网络人才需求对网络专业的专业教学提出了更高的要求,"三结合、一强化"是结合时代发展的新型育人模式,是专业教学改革的必由之路。
关键词 网络专业 三结合 一强化 教学 管理
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产教联合体下职业本科网络工程技术专业人才培养探讨与实践
9
作者 粟圣森 邓江荣 陈阳 《湖北开放职业学院学报》 2025年第22期56-58,共3页
在数字经济时代背景下,新一代信息技术的迭代升级对网络工程技术人才的能力结构提出全新要求。为破解传统职业教育中课程滞后产业需求、实践教学情境脱节、双师素质薄弱等瓶颈问题,本研究以职业本科网络工程技术专业为切入点,深度构建... 在数字经济时代背景下,新一代信息技术的迭代升级对网络工程技术人才的能力结构提出全新要求。为破解传统职业教育中课程滞后产业需求、实践教学情境脱节、双师素质薄弱等瓶颈问题,本研究以职业本科网络工程技术专业为切入点,深度构建产教联合体育人机制。通过建立校企双元育人共同体,创新实施“四共”培养模式:校企共研行业标准导向的模块化课程体系,共建虚实结合的工程化实训平台,共培具有产业服务能力的双师型教学团队,共创基于真实项目的岗课赛证融通机制。实践证明,该模式通过企业真实项目贯穿培养全过程,有效提升了学生的网络系统集成能力、智能运维能力和技术创新能力,为职业本科教育提供了“专业建在产业链上,课堂设在生产线上”的实践范式,为培育具备工程思维和工匠精神的新时代数字工匠探索了有效路径。 展开更多
关键词 产教联合体 职业本科 网络工程 双元育人 岗课赛证
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基于学科竞赛的高职计算机网络教学改革策略探究
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作者 周一帆 《佳木斯职业学院学报》 2025年第8期209-211,共3页
高职院校以培养应用型人才为目标,产教融合的办学模式能实现产业与学校密切合作、相互支撑、共同发展。将 “教学与生产” 相结合,才能培养出契合社会发展需求的高水平人才。学科竞赛作为链接课堂教学与产业需求的桥梁,不仅能激发学生... 高职院校以培养应用型人才为目标,产教融合的办学模式能实现产业与学校密切合作、相互支撑、共同发展。将 “教学与生产” 相结合,才能培养出契合社会发展需求的高水平人才。学科竞赛作为链接课堂教学与产业需求的桥梁,不仅能激发学生的创新实践能力,更能驱动教学改革与产业前沿技术的同频共振,促进产教融合真正落地,增强职业教育的实效性与有效性。文章结合计算机网络课程当前的发展情况,融入学科竞赛赋能模块、提出了科学合理的教学改革策略。 展开更多
关键词 学科竞赛 高职 计算机 网络教学 改革
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计算机网络技术专业职业岗位群调查与人才分层培养模式的探索
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作者 原慧琴 许亚梅 《信息系统工程》 2020年第8期136-137,共2页
我国步入电子信息时代,各领域岗位结构发生了变化,尤其是大量需要复合型的计算机网络技术专业人才。然而事实上,我国市场在复合型之下更需要专业的人才,这也就是说,在人才培养方面应该是根据实际情况分层次分类,就未来的发展所需进行专... 我国步入电子信息时代,各领域岗位结构发生了变化,尤其是大量需要复合型的计算机网络技术专业人才。然而事实上,我国市场在复合型之下更需要专业的人才,这也就是说,在人才培养方面应该是根据实际情况分层次分类,就未来的发展所需进行专业化培养。而就这一点来说,首先需要对各领域所需计算机网络技术岗位进行分析,然后由此进行分层分类别的教学。这种教学方法是符合目前人才需求的,并且在很大程度上节约了教学资源,论文也针对于此进行了实际的分析和探讨。 展开更多
关键词 分层分类别教学 计算机网络技术专业 专业人才培养
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新质生产力下网络安全技术课程教法改革方法研究
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作者 裴瑞 《电脑与电信》 2025年第1期81-86,共6页
在新质生产力快速发展的背景下,随着信息技术的迅猛进步和数字化转型的深入推进,网络安全问题已成为全球关注的热点,对网络安全技术课程的专业技能要求日益提高。然而,传统的课程教学方法已无法满足当前快速发展的网络安全技术和市场需... 在新质生产力快速发展的背景下,随着信息技术的迅猛进步和数字化转型的深入推进,网络安全问题已成为全球关注的热点,对网络安全技术课程的专业技能要求日益提高。然而,传统的课程教学方法已无法满足当前快速发展的网络安全技术和市场需求。因此,本项目针对网络安全技术课程进行了教法改革方式方法的研究,旨在通过改革传统教学模式,提出了“六网一体”的全新教学模式,用于提高教学质量和效果,以适应新质生产力的需求。本研究背景基于网络安全在国家安全和经济社会发展中的重要地位,以及高职院校在培养网络安全领域专业人才方面的紧迫任务,通过深化“三教”改革,探索符合当前技术发展和市场需求的教学方法,为高职院校的网络安全技术课程教学提供新的思路和实践路径。 展开更多
关键词 新质生产力 教法改革 六网一体
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新需求、新理念视域下一流课程建设思考与实践 被引量:55
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作者 施晓秋 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第4期52-58,共7页
一流本科课程建设是高等教育强国建设和新工科、新医科、新农科、新文科人才需求背景下教学综合改革基础工程。以学生中心、产出导向、持续改进理念建设一流课程,须遵循立足人才需求确定培养目标、支撑培养目标制订毕业要求、支撑毕业... 一流本科课程建设是高等教育强国建设和新工科、新医科、新农科、新文科人才需求背景下教学综合改革基础工程。以学生中心、产出导向、持续改进理念建设一流课程,须遵循立足人才需求确定培养目标、支撑培养目标制订毕业要求、支撑毕业要求构建课程体系并实施课程建设的基本逻辑。课程应从教学目标、内容、方法、资源、考核、质量评价与持续改进等维度,通过学生中心、产出导向的系统性、精细化设计与实施,将学习与发展的责任、权力和利益还给学生,实现“四新”人才培养目标与毕业要求达成的支撑。温州大学网络工程专业面向新工科人才培养的一流课程建设实践,可为其他专业新需求、新理念视域下一流课程建设提供经验与借鉴。 展开更多
关键词 一流课程 “四新”人才 产出导向 新工科 网络工程 混合教学
原文传递
面向物联网专业的“计算机网络与通信”课程中本衔接初探 被引量:3
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作者 程钦 陶为戈 +2 位作者 贾子彦 俞洋 支元 《职教通讯》 2016年第36期8-11,共4页
中职与应用型本科的有效衔接机制是江苏现代职业教育体系建设的重点。探讨了江苏理工学院与常州刘国钧高等职业技术学校"3+4"模式下"计算机网络与通信"中职与本科课程的衔接问题。以江苏理工学院物联网工程专业&qu... 中职与应用型本科的有效衔接机制是江苏现代职业教育体系建设的重点。探讨了江苏理工学院与常州刘国钧高等职业技术学校"3+4"模式下"计算机网络与通信"中职与本科课程的衔接问题。以江苏理工学院物联网工程专业"计算机网络与通信"课程和刘国钧高等职业技术学校"计算机网络基础"课程为例,从中本两个阶段,对网络与通信课程的教学目标、教学现状进行了对比分析,提出了网络与通信课程内容和方法衔接的策略和机制。 展开更多
关键词 中本衔接 网络与通信 课程目标 课程内容 课程方法 物联网工程
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高职院校“网络技术基础与局域网构建”课程的建设和实施
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作者 盛立军 《中国校外教育》 2011年第11期161-161,149,共2页
文章首先从高职院校计算机网络专业课程体系和职业资格标准两个方面描述"网络技术基础与局域网构建"课程的重要性。然后围绕课程建设和实施方案分别从科学的课程内容体系、"以实践驱动理论教学"的教学模式、以体现... 文章首先从高职院校计算机网络专业课程体系和职业资格标准两个方面描述"网络技术基础与局域网构建"课程的重要性。然后围绕课程建设和实施方案分别从科学的课程内容体系、"以实践驱动理论教学"的教学模式、以体现职业能力为核心的课程考核标准和网络实训环境等四个方面展开讨论,以突出能力、技能培养作为课程教学的核心思想。通过方案实施,取得了一定成效。 展开更多
关键词 网络技术 实践驱动 职业能力 实训环境
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应用型本科网络工程专业人才培养模式研究 被引量:3
16
作者 韩芳 张旭 +3 位作者 王学春 王平 郑晶晶 武海艳 《黄河科技学院学报》 2024年第2期91-95,共5页
网络工程专业为我国经济和社会发展提供了大量网络技术人才,人才培养质量和社会需求的不断变化是应用型地方高校亟须解决的问题。针对网络工程专业建设中存在的问题,通过企业调研,梳理岗位职责和任务,确定人才培养目标,对黄河科技学院... 网络工程专业为我国经济和社会发展提供了大量网络技术人才,人才培养质量和社会需求的不断变化是应用型地方高校亟须解决的问题。针对网络工程专业建设中存在的问题,通过企业调研,梳理岗位职责和任务,确定人才培养目标,对黄河科技学院网络工程专业课程体系进行重构,构建了“基础+实践+应用”的“2+1+1”人才培养模式。实践表明,本模式能较好地提升学生的工程实践能力,为其他专业培养应用型人才提供参考。 展开更多
关键词 应用型本科 网络工程 人才培养
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虚拟网络布线实训系统的开发与应用
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作者 梁本来 李永亮 《信息与电脑》 2018年第6期91-92,95,共3页
为解决高职网络专业综合布线课程实践场地受限的问题,利用3Dmax建模及Unity3D交互等技术,开发一套虚拟园区网络布线实训系统。该系统完整地仿真楼宇网络布线场景,与实训设备形成了有机互补,实验者需参照国家综合布线系统设计规范进行网... 为解决高职网络专业综合布线课程实践场地受限的问题,利用3Dmax建模及Unity3D交互等技术,开发一套虚拟园区网络布线实训系统。该系统完整地仿真楼宇网络布线场景,与实训设备形成了有机互补,实验者需参照国家综合布线系统设计规范进行网络布线的设计与实施,实训效果较好。 展开更多
关键词 虚拟系统 实训 网络布线
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新工科背景下地方高校网络工程专业培养方案改革的探索 被引量:4
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作者 邬欢欢 李鹏 +1 位作者 曹洪武 范振岐 《中国现代教育装备》 2021年第15期93-95,98,共4页
根据新工科建设要求,以塔里木大学网络工程专业的实际情况为例,从培养方案、课程体系、实践教学等方面进行探索,采取了具体的改进措施,以满足地方产业和新经济发展对网络工程专业复合型人才的需求。
关键词 新工科 网络工程 培养方案 课程体系
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基于多维互动模式的计算机网络实验教学改革与实践 被引量:6
19
作者 朱晓静 林元乖 《中国科技信息》 2012年第24期190-191,共2页
分析了在CDIO理念的影响下各高校在计算机网络实验教学改革中所提出的教学方法及存在的问题,在计算机网络实验教学中引入了多维互动教学模式,从老师、学生、教材三个维度出发,探讨了如何构建这三个维度之间全新互动的实验教学模式。
关键词 实验教学 多维互动 CDIO理念 师师互动 师生互动
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