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BOPPPS模式下前端框架开发技术课程线上线下混合式教学改革实践研究
1
作者 姜庆玲 李亮 +2 位作者 张樊 蔡静 陈含莞婧 《电脑与信息技术》 2025年第3期130-133,共4页
前端框架开发技术是计算机专业课程中综合性较强的一门课,要求学生具备较好的前后端技术基础和理解能力。传统的授课过程中存在教学内容偏实践、知识点关联性强,但分布乱、授课模式单一、学生学习兴趣不高且参与度低等问题。针对上述教... 前端框架开发技术是计算机专业课程中综合性较强的一门课,要求学生具备较好的前后端技术基础和理解能力。传统的授课过程中存在教学内容偏实践、知识点关联性强,但分布乱、授课模式单一、学生学习兴趣不高且参与度低等问题。针对上述教学问题,采用BOPPPS教学模式在智慧教室讲授前端框架开发技术,以Vue框架工作原理的学习为例,统计在预评估和后评估阶段的做题正确率及课后作业完成平均分等学情数据、授课案例的数量及学生抬头率的授课总结、录播视频中学生走神的时段和对应知识点的课后分析等三方面的量化数据。实践表明,相较传统教学模式,BOPPPS模式结合智慧教室线上线下混合式教学更易达到较好的教学效果。 展开更多
关键词 BOPPPS教学模式 线上线下混合式教学 前端框架开发技术
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汇编语言生态课堂的构建 被引量：4
2
作者 邵联合 陈向阳 陈丽萍 《高等理科教育》 2008年第1期55-57,共3页
文章指出将生态和谐与可持续发展的观点引入课堂教学，有助于形成生动活泼的教学氛围，促进师生的共同发展。在教学过程中，结合汇编语言课程的特点和实际教学经验，概括出几种操作性较强的方法来构建汇编语言的生态课堂，将生态平衡的... 文章指出将生态和谐与可持续发展的观点引入课堂教学，有助于形成生动活泼的教学氛围，促进师生的共同发展。在教学过程中，结合汇编语言课程的特点和实际教学经验，概括出几种操作性较强的方法来构建汇编语言的生态课堂，将生态平衡的理念融入课堂教学。 展开更多
关键词 生态课堂 发展 汇编语言
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研究型教学在编译原理课程中的应用探索 被引量：3
3
作者 徐晶 《现代教育技术》 CSSCI 2009年第S1期62-63,共2页
通过对研究型教学的研究,提出了将之应用于编译原理课程及课程设计中,探索研究型教学在课程教学实践中的模式,并提出了验证、应用、创新的三步掌握编译技术的课程设计方案。
关键词 计算机教育 研究型教学 编译原理
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五环法在《编译原理》课程教学中的应用研究 被引量：2
4
作者 张熠 赵小明 《台州学院学报》 2008年第3期62-65,75,共5页
针对目前高等院校学生普遍反映《编译原理》课程内容枯燥、抽象、不实用等问题,结合计算机课程传统的"三段式"教学模式,提出了"五环教学法",详细介绍了该模式在《编译原理》课程教学中的实施步骤和方法,并指出了其... 针对目前高等院校学生普遍反映《编译原理》课程内容枯燥、抽象、不实用等问题,结合计算机课程传统的"三段式"教学模式,提出了"五环教学法",详细介绍了该模式在《编译原理》课程教学中的实施步骤和方法,并指出了其在应用中存在的问题和应对策略。 展开更多
关键词 五环教学法 编译原理 教学模式
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《编译原理》课程教学改革探索 被引量：2
5
作者 赵晓 张振国 《陕西教育（高教版）》 2008年第11期49-49,39,共2页
“编译原理”是计算机科学及相关专业的一门重要的专业课程，在计算机科学中有很重要的地位和作用，被列入国家ACM91教程。编译原理与其他计算机科学密切相关，其技术在很多领域有着广泛的应用，如软件工程、逆向工程、软件再工程等。... “编译原理”是计算机科学及相关专业的一门重要的专业课程，在计算机科学中有很重要的地位和作用，被列入国家ACM91教程。编译原理与其他计算机科学密切相关，其技术在很多领域有着广泛的应用，如软件工程、逆向工程、软件再工程等。设置该课程的目的在于系统地向学生介绍编译系统的结构、工作原理以及编译程序各组成部分的基本原理和实现方法，使学生通过本课程的学习， 展开更多
关键词 课程教学改革 编译原理 计算机科学 软件工程 专业课程 逆向工程 工作原理 系统
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《编译原理》实验的层次化设计 被引量：3
6
作者 金永霞 丁海军 《现代计算机》 2012年第8期28-31,共4页
《编译原理》实验方案的设计与实施对该课程整体教学质量起着重要作用。提出一种层次化实验设计方案,根据课堂授课进度、学生的接受能力以及编译理论的实际应用,设计不同难度的实验内容并分阶段实施。该项研究对《编译原理》课程建设和... 《编译原理》实验方案的设计与实施对该课程整体教学质量起着重要作用。提出一种层次化实验设计方案,根据课堂授课进度、学生的接受能力以及编译理论的实际应用,设计不同难度的实验内容并分阶段实施。该项研究对《编译原理》课程建设和教学改革具有一定的意义。 展开更多
关键词 编译原理 实验方案 层次化设计
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协同工作模式的《编译原理》教学方法探讨 被引量：1
7
作者 李鑫 张全贵 彭晏飞 《现代计算机》 2011年第24期33-35,55,共4页
针对《编译原理》课程教学内容抽象,学生难以参与到教学过程中的问题,在分析《编译原理》课程的特点及相关研究工作基础上,提出协同工作模式的《编译原理》教学方法。该方法将教学内容设计成多个任务,将知识点融于任务中。课堂上学生与... 针对《编译原理》课程教学内容抽象,学生难以参与到教学过程中的问题,在分析《编译原理》课程的特点及相关研究工作基础上,提出协同工作模式的《编译原理》教学方法。该方法将教学内容设计成多个任务,将知识点融于任务中。课堂上学生与教师协同工作,通过解决任务从而达到教学的目的。实验环节,学生分组共同完成一项实验任务,在完成过程中互相交互、协作,从而使学生即能完成小知识点的实践任务,又能对整个任务中各个知识点之间的关联有较好的认识。该方法应用于教学实践,取得良好的教学效果。 展开更多
关键词 协同工作模式 编译原理 教学方法
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“编译原理”课程的教学探讨 被引量：5
8
作者 吴其林 《电脑知识与技术（过刊）》 2012年第1X期408-410,共3页
"编译原理"是计算机专业中一门非常有用的核心课程,针对"编译原理"课程教学过程存在的问题,结合实际的教学情况,对"编译原理"课程的教学内容和方法进行了探讨,提出了解决思路和方法。
关键词 编译原理 教学内容 教学方法
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案例驱动法在编译原理课程教学中的应用 被引量：1
9
作者 张亚娟 冯灵霞 《电脑知识与技术》 2012年第8X期5858-5859,5861,共3页
编译原理课程是计算机相关专业的一门重要专业课,抽象性、理论性强,在多年的教学基础上,以LL(1)文法的判定为例,提出将案例驱动法引入教学过程中,从而不仅让学生掌握学习编译原理的方法,而且也可以对学生逻辑思考能力进行培养。
关键词 编译原理 案例驱动 LL(1)文法
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提高《编译原理》教学效果的探索 被引量：2
10
作者 刘赛 《现代计算机》 2011年第18期25-27,共3页
针对《编译原理》这门课程的特点及教学现状,探讨提高《编译原理》教学效果的方法。从课堂教学、实践教学、分层教学等方面分别提出一些建议,用以提高学生的学习兴趣和实践动手能力,达到有效提升教学效果的目的。
关键词 编译原理 教学效果 本科生 教学改革
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普通本科院校编译原理教学内容改革探讨 被引量：2
11
作者 朱素英 《电脑知识与技术》 2010年第4X期3070-3072,共3页
编译原理课程是计算机科学与技术专业的重要专业课,它不仅能帮助学生更深入地了解计算机以及计算机程序的本质,还能提高学生进行问题求解的能力。该文根据编译原理课程的特点,结合自己的教学经验,探讨了普通本科院校编译原理的教学内容... 编译原理课程是计算机科学与技术专业的重要专业课,它不仅能帮助学生更深入地了解计算机以及计算机程序的本质,还能提高学生进行问题求解的能力。该文根据编译原理课程的特点,结合自己的教学经验,探讨了普通本科院校编译原理的教学内容的选取与实践教学内容的设置,对普通高校更深人的教学改革和创新人才的培养具有一定的意义。 展开更多
关键词 编译原理 教学内容 实验教学
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编译原理实验课程教学设计的改进 被引量：1
12
作者 王光伟 《电脑知识与技术》 2012年第8X期5851-5852,5863,共3页
目前,编译原理实验课程中存在的一些问题影响了教学效果。主要原因是:学生的认识存在误区,实验内容和要求层次性不够明显,实验的组织形式比较单一。提出了改进方法:设计应用型实验提高学生的学习兴趣;重新设计实验内容和实验难度,更好... 目前,编译原理实验课程中存在的一些问题影响了教学效果。主要原因是:学生的认识存在误区,实验内容和要求层次性不够明显,实验的组织形式比较单一。提出了改进方法:设计应用型实验提高学生的学习兴趣;重新设计实验内容和实验难度,更好地符合学生的认知规律;通过协同学习,提高学生的团队协作能力。 展开更多
关键词 编译原理 实验课程 教学设计 协同学习
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编译原理中文法的教学探讨 被引量：1
13
作者 岳小婷 《现代计算机》 2010年第11期32-35,共4页
在分析正规式、正规文法和上下文无关文法的基础上,着重讨论上下文无关文法中涉及到的一些重要的文法,例如二义文法、递归文法、LL(1)文法、LR(0)文法和SLR(1)文法,并以二义文法为主线,分析二义文法和递归文法、LL(1)文法、LR(0)文法和S... 在分析正规式、正规文法和上下文无关文法的基础上,着重讨论上下文无关文法中涉及到的一些重要的文法,例如二义文法、递归文法、LL(1)文法、LR(0)文法和SLR(1)文法,并以二义文法为主线,分析二义文法和递归文法、LL(1)文法、LR(0)文法和SLR(1)文法的关系,找出一些判定文法有无二义性的充分条件。 展开更多
关键词 编译程序 文法 二义文法
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浅谈普通本科院校计算机专业《编译原理》课程教学 被引量：1
14
作者 江赟 《电脑与电信》 2016年第7期25-27,共3页
《编译原理》课程是计算机专业的一门经典核心专业课程,课程内容丰富而抽象,教与学的难度都比较大。本文从教学目标、教学内容及教学方法三个方面对普通本科院校计算机专业的《编译原理》课程教学进行探讨,并提出一些见解。
关键词 编译原理 教学内容 教学方法
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基于建构主义的《编译原理》课程教学
15
作者 廖媛媛 吴晓红 阿里甫·库尔班 《现代计算机》 2011年第13期32-34,共3页
《编译原理》是高等院校计算机学科开设的一门专业基础课。学生普遍反映这门课抽象、难懂，与实际应用脱节。在该课程的传统教学中，教师讲、学生听，学生缺乏独立思考和动手实践的机会，从而导致学生丧失学习的主动性和积极性，使得这... 《编译原理》是高等院校计算机学科开设的一门专业基础课。学生普遍反映这门课抽象、难懂，与实际应用脱节。在该课程的传统教学中，教师讲、学生听，学生缺乏独立思考和动手实践的机会，从而导致学生丧失学习的主动性和积极性，使得这门课程的教学质量难以提高。为了改善以往教学的弊病，基于建构主义，采用Wiki技术，搭建网络平台，实施编译原理课程的项目式教学，取得良好教学效果。 展开更多
关键词 编译原理 建构主义 项目教学 WIKI
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基于开源社区的编译原理课程构建 被引量：6
16
作者 计卫星 王贵珍 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2021年第1期46-53,共8页
目前我国高等教育从规模扩展全面转向内涵式发展,改进培养模式和方法,提高各领域人才培养质量,一流课程建设是关键之举。本文详细阐述了在“云大物智”等新技术快速演进的新时期如何基于开源社区构建编译原理研究型课程,具体包括在现有... 目前我国高等教育从规模扩展全面转向内涵式发展,改进培养模式和方法,提高各领域人才培养质量,一流课程建设是关键之举。本文详细阐述了在“云大物智”等新技术快速演进的新时期如何基于开源社区构建编译原理研究型课程,具体包括在现有研究型课程定义的基础上进一步明确研究型课程的具体特征,说明基于开源社区构建编译原理研究型课程的原因和具体方案,结合基于问题的学习和U型七步法给出教学组织与实施的具体步骤,最后通过实践说明方案的可行性。 展开更多
关键词 编译原理 课程建设 开源生态 人才培养
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基于建构主义教学观的编译原理教学改革探索 被引量：5
17
作者 张立彪 刘磊 《吉林大学学报（信息科学版）》 CAS 2005年第S2期90-95,共6页
建构主义教学观针对传统教学方式的弊端而提出,深受国内外教育专家的关注与重视。本文着重探讨了基于建构主义教学观的任务型教学法在编译原理课程教学中应用的可能性,并给出了具体的课程设计与评价策略的构想。
关键词 建构主义 任务型教学 编译原理 教学设计
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编译原理语言认知实验设计与实践 被引量：4
18
作者 计卫星 王贵珍 李侃 《计算机教育》 2019年第8期94-97,共4页
针对目前计算机类专业学生学习的程序设计语言较为单一、缺乏多样性、教和学两方面更多关注编程语言使用、缺少深入学习以设计实现相关问题的现状,提出在现有编译原理课程中增加语言认知实验,介绍在编译原理课程引言部分引入多语言认知... 针对目前计算机类专业学生学习的程序设计语言较为单一、缺乏多样性、教和学两方面更多关注编程语言使用、缺少深入学习以设计实现相关问题的现状,提出在现有编译原理课程中增加语言认知实验,介绍在编译原理课程引言部分引入多语言认知实验的设计和实施思路,通过数据分析说明教学实践效果。 展开更多
关键词 编译原理 语言认知 课程实验
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基于LLVM的编译实验课程设计 被引量：3
19
作者 李清安 袁梦霆 +2 位作者 王汉飞 吴黎兵 何炎祥 《计算机教育》 2019年第2期11-14,共4页
针对新工科建设形势下,原有编译实验课程面临广度与深度不足、管理方式有待改进、个性化及技术前沿性不足等方面的挑战,分析国外一流高校编译实验课程设计的特点,提出基于LLVM设计编译实验课程的思路,以应对前述挑战。
关键词 编译 实验课程 LLVM
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编译原理教学方法初探
20
作者 冯向萍 《陕西教育（高教版）》 2008年第2期93-93,共1页
编译原理是一门研究设计和构造编译程序原理和方法的课程，是计算机专业的一门重要的专业基础课。同时编译程序也是复杂的系统软件，因而就给这门课程的教学和学习带来了非常大的困难和困惑。笔者结合当前编译原理教学现状和本人的一些... 编译原理是一门研究设计和构造编译程序原理和方法的课程，是计算机专业的一门重要的专业基础课。同时编译程序也是复杂的系统软件，因而就给这门课程的教学和学习带来了非常大的困难和困惑。笔者结合当前编译原理教学现状和本人的一些教学经验对该课程的教学提出几点设想。 展开更多
关键词 编译原理 教学方法 专业基础课 计算机专业 系统软件 教学经验 教学现状 课程
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