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题名BOPPPS与对分课堂融合式教学模式实践
被引量：2
- 1
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作者
曲凯扬
龚嗣良
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机构
南阳理工学院计算机与软件学院
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出处
《福建电脑》
2024年第6期106-110,共5页
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基金
南阳市基础与前沿研究计划项目《蛋白质翻译后修饰位点识别及其与疾病关系研究》(No.JCQY010)资助。
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文摘
机器学习是计算机专业的一门重要课程。为培养学生的创新意识,本文提出了一种BOPPPS与对分课堂融合式的机器学习课程的教学模式。教学实践的结果表明,采用该教学模式能够提高学生对知识的掌握程度和综合实践能力。
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关键词
机器学习
对分课堂
BOPPS理念
教学改革
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Keywords
Machine Learning
PAD Class
BOPPPS
Teaching Reform
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分类号
G642.4
[文化科学—高等教育学]
TP312.14
[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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题名程序类课程线上线下混合式教学创新模式研究
被引量：2
- 2
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作者
文雪巍
葛雷
单晓光
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机构
黑龙江财经学院
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出处
《哈尔滨职业技术学院学报》
2021年第4期21-23,共3页
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基金
黑龙江省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“基于创新创业教育背景下应用型本科高校电子信息类专业人才培养模式研究”(编号:GJB1421557)
黑龙江省高等教育教学改革研究项目“基于SOHO模式的产业学院在线教学实践与探索”(编号:SJGY20200519)。
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文摘
为解决传统课堂教学中教师"满堂灌",学生被动学习、学习兴趣不高的问题,以Python及数据分析基础课程为例,充分思考"学生为中心"理念,通过"做—学—练—考"+"做—学—练—创"线上线下双循环混合式学习路径设计,降低基础薄弱学生的学习门槛,为基础好的学生提供开放式创新环节,充分体现翻转课堂"学在外、习在内"的混合式教学模式的优势特色。
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关键词
混合式教学
创新模式
PYTHON
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分类号
TP312.14
[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名基于SPOC+FCM的计算机专业课程教学改革研究
被引量：5
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作者
孟宇桥
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机构
吉林工程技术师范学院信息工程学院
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出处
《中国管理信息化》
2019年第24期214-215,共2页
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基金
吉林省高教学会高教科研重点课题：基于SPOC+FCM模式的计算机专业课程教学改革研究(JGJX2018C27)，负责人：孟宇桥
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文摘
在"互联网+教育"的发展背景下,针对计算机专业"JAVA程序设计"课程"理实一体化"的教学形式,构建了SPOC+FCM的混合式教学模式。本文采用蓝墨云班课为操作平台,介绍了混合式教学模式的实施方案,经过对教学效果的比对分析发现,混合式教学模式培养了学生的自主学习能力,提升了教学质量,促进了教学改革发展,实现信息技术与教育深度融合。
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关键词
理实一体化
SPOC+FCM
混合式教学模式
实施方案
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分类号
G642.4
[文化科学—高等教育学]
TP312.14
[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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