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基于程序设计思想的C语言教学方案 被引量：25
1
作者 孔垂柳 田地 《吉林大学学报（信息科学版）》 CAS 2005年第S2期5-6,共2页
结合实际教学经验,针对高校高级程序设计教学方法,提出独特见解——“重程序,轻语法”的思想, 并结合不同章节特点,以事例、任务驱动的方式实现本课的教学工作。
关键词 C语言程序设计 算法设计 循环结构
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在《高级程序设计语言》教学中对学生创新能力与合作精神的培养 被引量：25
2
作者 孙宇清 马军 《高等理科教育》 CSSCI 2000年第3期54-56,共3页
新近的《IEEE－CS／ACM计算机2001教程》中进一步强调了对计算机专业学生的创新能力与合作精神的培养。作者根据多年教授《高级程序设计语言》课程的教学体会，讨论了如何在教学过程中具体实施这种培养。
关键词 计算机教育 《高级程序设计语言》课 教学 能力培养 创新能力 素质教育 合作精神
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用教育目标分类理论改进C++语言课程教学模式 被引量：3
3
作者 潘文林 杨柱元 邱宇青 《吉林大学学报（信息科学版）》 CAS 2005年第S2期113-117,共5页
本文讨论如何应用Bloom认知领域教育目标分类理论来改进C++程序设计语言课程的教学模式。首先讨论Bloom教育目标分类理论的基本框架、应用原理及其在C++课程教学中的应用方法,陈述C++课程的宏观教学目标和课程特点,给出较为合理的理论... 本文讨论如何应用Bloom认知领域教育目标分类理论来改进C++程序设计语言课程的教学模式。首先讨论Bloom教育目标分类理论的基本框架、应用原理及其在C++课程教学中的应用方法,陈述C++课程的宏观教学目标和课程特点,给出较为合理的理论教学和实验教学学时安排,阐述理论教学和实验教学的总体目标。接着讨论应用Bloom教育目标分类理论构建C++课程理论教学目标的方法,给出一个理论教学要点的教学目标具体构建实例及其用途。最后以一个实验的教学设计实例,详细讨论Bloom教育目标分类理论在实验教学环节中的应用模式,按照学习过程和分类理论的相应关系,提出可行的实验教学应用框架、实验教学目标和理论教学目标的关系、实验活动的结构与实验内容的设计方法、实验任务分配和检查表。 展开更多
关键词 C++语言 教学模式 教育目标分类理论 教育目标应用模型
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C++函数的参数传递和返回值问题的教学研讨 被引量：5
4
作者 王涛伟 杨秀金 《吉林大学学报（信息科学版）》 CAS 2005年第S2期70-74,共5页
C++是计算机专业的一门基本程序设计语言课程,函数是理解C++语言的重要基础。而C++中函数的参数传递和返回值内容是一个重要而难讲解的内容。笔者系统地分析了函数参数传递中值调用和引用调用以及函数值返回和引用返回的本质,并举例进... C++是计算机专业的一门基本程序设计语言课程,函数是理解C++语言的重要基础。而C++中函数的参数传递和返回值内容是一个重要而难讲解的内容。笔者系统地分析了函数参数传递中值调用和引用调用以及函数值返回和引用返回的本质,并举例进行了说明。最后给出了讲授这部分内容的一些经验和方法。 展开更多
关键词 传值调用 传址调用 引用调用 值返回 引用返回 临时变量
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“C语言程序设计”课程教学改革的探索与实践 被引量：4
5
作者 施金良 汤仕龙 余群威 《中国冶金教育》 2003年第3期37-39,共3页
关键词 《C语言程序设计》课 课程教学 教学改革 能力培养
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非计算机专业“C程序设计”课的教学体会 被引量：1
6
作者 刘阳 陆红 刘淑芬 《吉林大学学报（信息科学版）》 CAS 2005年第S2期79-80,共2页
为搞好C程序设计课的教学工作,促进交流、学习,从案例教学、程序设计、加强实验、其他环节4 个方面介绍自己讲解C程序设计课的教学体会。
关键词 案例 程序设计 实验
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计算机技术基础精品课建设 被引量：2
7
作者 张菁 王颖 《计算机教育》 2006年第11期20-22,共3页
本文论述了计算机技术基础精品课程建设的基础条件，并从课程体系、教学内容、教学方法和教学手段、教材建设等方面论述了计算机技术基础的精品课程的建设情况，这对提高教学质量起到了非常重要的作用。
关键词 计算机 精品课 技术基础 课程体系
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高级程序语言教学改革新探 被引量：2
8
作者 李刚健 任芳芳 《吉林大学学报（信息科学版）》 CAS 2005年第S2期127-129,共3页
从计算机高级语言教学发展的角度,强调了从面向过程的高级语言向面向对象的高级语言教学转变之必然,从而达到教学与社会需求相结合的要求。
关键词 面向对象 面向过程 结构化 类 对象
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基于混合学习模式的高校计算机语言类课程教学改革探索 被引量：3
9
作者 徐辉 王国权 《信息系统工程》 2024年第1期169-172,共4页
计算机语言类课程是高校专业基础课,目前计算机语言类课程教学主要采用多媒体课件教学,教师主导控制教学过程,教学效果不理想影响学生的学习兴趣。随着信息化的推进,单纯课堂教学不能满足学习者的需求,混合学习可以有效优化教学过程、... 计算机语言类课程是高校专业基础课,目前计算机语言类课程教学主要采用多媒体课件教学,教师主导控制教学过程,教学效果不理想影响学生的学习兴趣。随着信息化的推进,单纯课堂教学不能满足学习者的需求,混合学习可以有效优化教学过程、促进教学改革,混合学习模式基于建构主义学习理论,有利于调动学生的积极性,提升课程教学效果。研究概述混合学习模式内涵价值,分析高校计算机语言类课程教学存在的问题,提出基于混合学习模式的高校计算机语言类课程教学改革策略。 展开更多
关键词 混合学习模式 高校计算机语言类课程 教学改革
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C语言教学的实践与思考 被引量：4
10
作者 宋毓震 李兆锋 《内江科技》 2007年第7期14-15,共2页
C语言是高校非计算机专业的必修课程,针对C语言的教学探讨从未停止过。笔者在近年的教学实践基础上,对C语言课程教学提出了自己的改进意见。
关键词 C语言 程序设计 算法 教学实践
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高职计算机编程语言教学质量的思考 被引量：1
11
作者 陈延东 《中国成人教育》 北大核心 2008年第12期137-138,共2页
本文结合作者近十年的教学体会,就当前高职高专院校的学生对学习计算机编程语言的畏难情绪,提出了教师在教学过程中要注意改进的几个方面:教学模式、教师的角色改变、习题课、阶段性作业的应用。
关键词 教学方法 教学模式 兴趣激发 习题课
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程序设计语言教学的改革与探索 被引量：5
12
作者 赵杰 《福建江夏学院学报》 2008年第2期46-47,共2页
程序设计语言是高校计算机专业一门重要的专业基础课,目前存在着一系列问题,影响了教学效果。为此,要进行相应的改革:适当增加教学课时,提高学生基础素质,采用多种教学手段,重视实验教学环节,进行全面合理评价。
关键词 高等教育 程序设计语言 教学改革
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“Java面向对象”教学的探讨 被引量：1
13
作者 李健军 《广西工学院学报》 CAS 2005年第S2期133-136,共4页
就《JAVA语言程序设计》课程教学过程,如何提高学生掌握面向对象程序设计能力的问题,进行了教学方法和教学手段的研究和探讨。
关键词 JAVA 程序设计 教学 面向对象 抽象 继承 多态
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高职院校计算机语言教学方法分析 被引量：3
14
作者 张勇 王应良 《消费导刊》 2007年第5期201-201,共1页
C语言是大多数高校学生学习计算机程序设计的入门语言,对C语言的学习兴趣直接影响到学生对其它程序设计语言的学习兴趣,因此C语言的教学是计算机语言教学的重点,作为教学组织者的教师应该在教学过程中不断探讨新的教学方法,让学生更好... C语言是大多数高校学生学习计算机程序设计的入门语言,对C语言的学习兴趣直接影响到学生对其它程序设计语言的学习兴趣,因此C语言的教学是计算机语言教学的重点,作为教学组织者的教师应该在教学过程中不断探讨新的教学方法,让学生更好的掌握新知识,培养学生学习程序设计语言的兴趣。 展开更多
关键词 C语言 教学 学习 兴趣
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计算机编程语言课程的混合式教学实践 被引量：3
15
作者 马立丽 司丙新 《集成电路应用》 2022年第1期164-165,共2页
阐述计算机编程语言课程的特点,基于微课的混合式教学模式设计,以Java语言程序设计课程的为例,探讨课程知识点的划分、实践应用能力的提升、从而提高合作意识与创造力。
关键词 计算机教学 编程语言课程 JAVA语言程序
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专科教育中计算机语言教学改革探析 被引量：1
16
作者 康文生 《中国成人教育》 北大核心 2006年第11期175-176,共2页
在研究了计算机专科程序设计语言的教学现状之后,提出了在某些教学方法上几点认识,其中有些已经在教学过程中付诸实施了,有些正在创造条件,准备在今后的教学工作中予以实现。本文重点讨论的內容是对程序设计语言教学重要性的认识以及教... 在研究了计算机专科程序设计语言的教学现状之后,提出了在某些教学方法上几点认识,其中有些已经在教学过程中付诸实施了,有些正在创造条件,准备在今后的教学工作中予以实现。本文重点讨论的內容是对程序设计语言教学重要性的认识以及教学方法的改进,灵活运用多种教学形式,加强实践教学环节,提高教学效果等。 展开更多
关键词 教学改革 程序设计 教学方法
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提高计算机语言课上机实践教学的改革 被引量：8
17
作者 郝笑弘 《陕西教育（高教版）》 2008年第6期90-90,共1页
随着计算机应用的普及，计算机语言课已成为高校学生的必修课。使学生熟练掌握计算机语言，提高上机水平，培养学生利用计算机解决实际问题的能力，是开设计算机语言课的主要教学目的，为此上机实践往往要占此类课程学时的1／3左右。上... 随着计算机应用的普及，计算机语言课已成为高校学生的必修课。使学生熟练掌握计算机语言，提高上机水平，培养学生利用计算机解决实际问题的能力，是开设计算机语言课的主要教学目的，为此上机实践往往要占此类课程学时的1／3左右。上机实践不仅能使学生消化和巩固课堂所学知识，培养学生动手能力和创新能力，更重要的是，运用课堂上所学的知识去解决实际问题必须靠上机操作才能实现。只重视课堂教学而轻视上机实践是达不到本课程的教学目的的。 展开更多
关键词 计算机应用 语言课 实践教学 高校学生 改革 上机实践 学生动手能力 课堂教学
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《VB程序设计》教学模式改革 被引量：1
18
作者 李林 刘毅 秦洪英 《现代计算机》 2009年第10期97-98,106,共3页
《VB程序设计》作为计算机二级等级考试的课程,具有理论性、实验性较强、教学难度大等特点。为改善教学模式,提高教学效果和等级考试的过关率,结合个人的教学经验,围绕等级考试过关率,对VB课程的教学模式改革进行探讨。
关键词 VB 教学模式 改革 等级考试 过关率
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结对编程在程序设计语言实践教学中的应用 被引量：2
19
作者 刘芝怡 丁志云 《中国现代教育装备》 2011年第11期16-18,共3页
结对编程是敏捷地和基于实践的软件开发方法。在程序设计课程的传统实践教学中,学生之间往往缺乏彼此的有效互动,从而不能完成实践教学的任务,甚至失去对课程的信心。笔者提出一种将结对编程运用于程序设计语言实践教学中的方案,并通过... 结对编程是敏捷地和基于实践的软件开发方法。在程序设计课程的传统实践教学中,学生之间往往缺乏彼此的有效互动,从而不能完成实践教学的任务,甚至失去对课程的信心。笔者提出一种将结对编程运用于程序设计语言实践教学中的方案,并通过实验证明该方案可以有效提高学生的学习效率。 展开更多
关键词 结对编程 计算机语言课程 教学实践
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论计算机程序设计语言课程教学方法的通用性 被引量：2
20
作者 孙媛 郝世选 《内江科技》 2009年第7期125-125,共1页
任何程序设计语言都由两部分构成——算法和语法。对任何语言,算法都是相同的,不同的只是语法,即程序书写格式和表达方式上的不同。由于这一特点的存在,提出了一种适用于各种程序设计语言的对比教学方法,通过对比教学和学习,挖掘具体程... 任何程序设计语言都由两部分构成——算法和语法。对任何语言,算法都是相同的,不同的只是语法,即程序书写格式和表达方式上的不同。由于这一特点的存在,提出了一种适用于各种程序设计语言的对比教学方法,通过对比教学和学习,挖掘具体程序设计语言之外的通用教学方法和学习方法。 展开更多
关键词 计算机 程序设计语言 教学方法
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