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基于IOT的PQfactory仿真与西门子S7-1200PLC数字孪生集成应用
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作者 燕小勇 《电子制作》 2024年第12期107-109,共3页
职业院校作为培养高技能应用型人才的主阵地,课堂教学质量是高等职业院校办学达标体系的重要标准。然而长期以来,我国中西部地区由于经济规模与产业机构受限,区域内职业院校装备制造类专业群建设普遍存在教学设备陈旧且更新缓慢、数量... 职业院校作为培养高技能应用型人才的主阵地,课堂教学质量是高等职业院校办学达标体系的重要标准。然而长期以来,我国中西部地区由于经济规模与产业机构受限,区域内职业院校装备制造类专业群建设普遍存在教学设备陈旧且更新缓慢、数量不足、师资短缺等问题,导致课堂实训教学项目与企业生产项目贴合度不高、教学深度与广度有待进一步拓宽,学生能力体系不能满足企业岗位要求等现象,将现有教学设备与虚拟软件相结合,课堂再现典型工作任务的教学方法有助于解决以上问题,提升专业实训教学质量,增强专业办学适应性。 展开更多
关键词 数字孪生 PLC PQFactory IOT 控制
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基于STM32的双轮足自平衡机器人设计与教学实践
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作者 陈大林 《江苏农机化》 2025年第1期8-11,共4页
文章基于STM32主控芯片平台提出了双轮足自平衡机器人的机械结构设计方案和控制系统设计流程,并进行了程序设计与调试。开发了基于STM32的双轮足自平衡机器人实践项目,应用于机器人学专业实践以及劳动教育实践等实践教学,让学生将课堂... 文章基于STM32主控芯片平台提出了双轮足自平衡机器人的机械结构设计方案和控制系统设计流程,并进行了程序设计与调试。开发了基于STM32的双轮足自平衡机器人实践项目,应用于机器人学专业实践以及劳动教育实践等实践教学,让学生将课堂上学到的理论知识应用到机械结构设计、程序设计、控制算法设计以及传感器应用设计中,锻炼了学生的团队合作精神,极大地提高了学生的机器人学专业知识水平和解决实际问题的能力。 展开更多
关键词 STM32 双轮足自平衡机器人 智能制造 控制算法 教学实践
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混合式学习环境下大学生在线学习能力发展模式研究--以某X虚拟机器人平台的在线教学为例
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作者 玉智安 吴兰岸 +2 位作者 李娟 李达旨 张颖 《教育信息技术》 2023年第4期51-54,共4页
新冠肺炎疫情的爆发使得混合式学习成为当前不可或缺的常态化学习方式,然而新的问题也随之而来,教师的在线教学能力、在线学习的环境与资源等都会影响到在线学习质量,而学生的在线学习能力是影响在线学习效率与质量的核心因素。为探索... 新冠肺炎疫情的爆发使得混合式学习成为当前不可或缺的常态化学习方式,然而新的问题也随之而来,教师的在线教学能力、在线学习的环境与资源等都会影响到在线学习质量,而学生的在线学习能力是影响在线学习效率与质量的核心因素。为探索发展大学生在线学习能力的有效途径,文章以某X虚拟机器人平台的在线教学为例,结合逆向工程思维,提出在混合式学习环境下发展学生在线学习能力的一种新模式,总结学生在线学习能力发展的规律。研究结果表明:基于X虚拟机器人平台的在线学习能力发展模式及其实践,学习效果佳,能够有效提高学生的问题分析与解决能力、在线学习自信心及能力。该模式也可为其他课程中学生的在线学习及能力发展提供参考。 展开更多
关键词 在线学习能力 混合式学习环境 虚拟机器人
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大学生创新与实践能力培养的探索——“教育机器人设计与制作综合实践”课程建设的一点体会 被引量:13
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作者 戴敏 张志胜 史金飞 《东南大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2008年第S1期258-260,共3页
在大学开设"教育机器人设计与制作综合实践"课程,有助于培养学生的创新与实践能力,使学生建立正确的工程概念。同时对培养学生对新技术的综合运用能力、动手能力、创新能力、设计能力及团队合作能力都具有重要意义。
关键词 创新与实践教育 机器人教育 课程建设
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以理解为目标的机器人教学设计 被引量:3
5
作者 何少莎 王小根 张俊花 《现代教育技术》 CSSCI 2010年第S1期74-76,共3页
在对当前机器人教学中教学目标散乱或缺失现状归因分析的基础上,提出了以理解为教学目标的机器人教学设计及其理由,详细阐述了促进理解的机器人教学设计框架中的内容选择、理解的目标设计、理解的评价标准和教学策略等关键问题。
关键词 理解 机器人 教学目标 教学设计
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中小学机器人教育的现状与对策 被引量:8
6
作者 卢燕 赵晓声 《中小学信息技术教育》 CSSCI 2011年第11期35-37,共3页
中小学机器人教育主要包括机器人教学、机器人项目实践和机器人竞赛等内容。它极大地丰富了信息技术教育的内涵,并且机器人项目的挑战性、操作性、创新性以及团队合作等特点,完全符合青少年的自我价值需求,学生的多学科综合运用能力、
关键词 机器人教育 中小学 现状 信息技术教育 综合运用能力 机器人教学 机器人竞赛 团队合作
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《机器人技术》课程实践教学研究——基于项目任务的教学法 被引量:8
7
作者 张辉 冯晓宁 +1 位作者 李积武 王庆泉 《包头职业技术学院学报》 2010年第2期69-71,共3页
针对目前《机器人技术》课程实践教学效果差的状况,探索实践教学的改革与创新,提出了项目任务式的教学理念,使学生的学习由变被动为主动,由此达到提高教学效果的目的。
关键词 机器人技术 实践教学 项目任务教学法
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机器人教育的教学设计 被引量:24
8
作者 李鸣华 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2007年第8期98-101,共4页
在中小学开展机器人教育,对我国的教育改革和机器人技术发展具有重要的现实意义。本文对机器人教育的教学设计进行了探讨,对教学设计中的学习需要分析、教学目标、教学内容、教学策略、教学评价等具体要素展开了论述。
关键词 机器人教育 教学设计 教学策略 教学评价
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机器人技术实践教学方法的研究 被引量:5
9
作者 张辉 王庆泉 陈燕 《实验教学与仪器》 2010年第10期56-57,共2页
近年来,中国的机器人教育有了很大的发展,机器人技术课程逐步成为高校综合性实践课程。在中国传统的教学方法中,机器人技术教育普遍存在重视知识传授、轻视能力培养,重视理论教学、轻视实践环节的问题,学生只满足于死记硬背知识点... 近年来,中国的机器人教育有了很大的发展,机器人技术课程逐步成为高校综合性实践课程。在中国传统的教学方法中,机器人技术教育普遍存在重视知识传授、轻视能力培养,重视理论教学、轻视实践环节的问题,学生只满足于死记硬背知识点,不注重动手能力、综合分析问题和解决问题能力的培养。 展开更多
关键词 机器人技术 教学方法 实践课程 中国传统 机器人教育 能力的培养 技术课程 知识传授
原文传递
我国机器人教育研究现状与我校校本课程建设 被引量:8
10
作者 秦健 崔鑫治 李晓刚 《中国信息技术教育》 2011年第8期4-6,共3页
近年来,技术课程越来越受到人们的广泛关注,培养具备实践动手能力及创新思维能力的学生正伴随着新课程改革的推行,不断地、迅速地向前发展。正因为如此,机器人教育再次进入了人们的视野。本文通过中国全数据期刊网等,在了解到国内机器... 近年来,技术课程越来越受到人们的广泛关注,培养具备实践动手能力及创新思维能力的学生正伴随着新课程改革的推行,不断地、迅速地向前发展。正因为如此,机器人教育再次进入了人们的视野。本文通过中国全数据期刊网等,在了解到国内机器人教育的发展状况以及存在的问题,对其作了总结的基础上,从培养机器人教师的校本课程出发,结合相关的教学原则、理念,介绍了我校开展的针对教育技术学免费师范生机器人教育相关课程培养方式及理念的相关信息,以期推动中小学机器人教育的发展。 展开更多
关键词 机器人教育 研究现状 课程设计 机器人竞赛 INTEL未来教育
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组建人形机器人实验室,构建新型创新实验平台 被引量:12
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作者 张勇 苏学军 《中国现代教育装备》 2008年第6期129-130,共2页
实验教学改革的关键是逐步改革传统的以验证性实验为主的实验教学模式,向综合性实验、设计性实验和研究性实验转变。文中从构建新型创新实验平台,提高实验室整体创新水平出发,探讨了人形机器人实验室建设的意义、目的和总体构想,总结了... 实验教学改革的关键是逐步改革传统的以验证性实验为主的实验教学模式,向综合性实验、设计性实验和研究性实验转变。文中从构建新型创新实验平台,提高实验室整体创新水平出发,探讨了人形机器人实验室建设的意义、目的和总体构想,总结了人形机器人研究的热点领域。 展开更多
关键词 人形机器人 创新能力 实践能力
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机器人工程的应用型人才培养模式分析 被引量:2
12
作者 李冰 王振力 计京鸿 《集成电路应用》 2021年第1期104-105,共2页
以哈尔滨华德学院机器人工程专业为基础,阐述工业机器人系统的集成技术,应用型机器人工程专业的人才培养模式,从而使机器人工程专业相关的知识和技能成为人才培养的载体。
关键词 机器人 集成技术 人才培养
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一种线材送料机器人教具 被引量:2
13
作者 叶畅 冯金冰 吴大斌 《内燃机与配件》 2017年第5期30-32,共3页
针对目前高校开设工业机器人、控制理论与控制工程学等新兴课程,传统教具无法满足教学需要的现状,设计开发一种集机械、电器、机器人与一体的新型教具。与传统教具相比具有多变性、自动性、直观性、便捷性、高效性,且结构合理,占地空间... 针对目前高校开设工业机器人、控制理论与控制工程学等新兴课程,传统教具无法满足教学需要的现状,设计开发一种集机械、电器、机器人与一体的新型教具。与传统教具相比具有多变性、自动性、直观性、便捷性、高效性,且结构合理,占地空间小,功能强大的特点。 展开更多
关键词 传统教具 新型教具 自动性 功能强大
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全国大学生机器人大赛ROBOTAC赛事中几种攻击机器人的分析与设计 被引量:1
14
作者 王云飞 张祥 +1 位作者 张凯 梁明亮 《电子制作》 2020年第20期71-73,共3页
目前,全国大学生机器人大赛包含有ROBOCON、ROBOMASTER、ROBOTAC和机器人创业赛四项赛事。其中ROBOTAC是中国原创的国家级机器人科技竞技赛事,是由高校机器人爱好者自发设计机器人进行比赛。它是将机械、电子、电气、能源及电子竞技等... 目前,全国大学生机器人大赛包含有ROBOCON、ROBOMASTER、ROBOTAC和机器人创业赛四项赛事。其中ROBOTAC是中国原创的国家级机器人科技竞技赛事,是由高校机器人爱好者自发设计机器人进行比赛。它是将机械、电子、电气、能源及电子竞技等融合在一起,由全国大学生机器人大赛组委会制定相应的规则进行比赛。随着比赛得规则越来越完善和严谨,各参赛学校制作的机器人的攻击机构都越来越有创新性及较强的攻击力。本文针对郑州铁路职业技术学院匠心队自主设计和改良开源的机器人的几种攻击机构与设计进行简单的分析,并对我们近几年的成长之路做一个总结,希望能给新参加全国大学生机器人大赛ROBOTAC赛事的参赛院校或者对机器人的制作有兴趣的爱好者一些参考。 展开更多
关键词 ROBOTAC 大学生机器人大赛 攻击机构
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CDIO在机器人设计课程教学改革中的实践与创新
15
作者 李祖鹏 文江波 +3 位作者 刘继新 邱永祺 雷国丽 陈伊媛 《实验教学与仪器》 2025年第1期125-128,共4页
CDIO是一种以工程实践为导向的教育模式,旨在培养学生的工程实践能力和创新能力。通过探讨CDIO模式在机器人设计教学中的应用,运用CDIO模式改革机器人设计的教学过程,改革创新实验教学过程,可以有效提高学生的自主学习能力、实践能力、... CDIO是一种以工程实践为导向的教育模式,旨在培养学生的工程实践能力和创新能力。通过探讨CDIO模式在机器人设计教学中的应用,运用CDIO模式改革机器人设计的教学过程,改革创新实验教学过程,可以有效提高学生的自主学习能力、实践能力、创新思维能力和团队合作能力。 展开更多
关键词 CDIO 机器人设计 改革创新
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中小学机器人教育问题及策略的研究 被引量:3
16
作者 李红波 《中国信息技术教育》 2011年第19期14-16,共3页
机器人教育是指学习、利用机器人,优化教育效果及师生劳动方式的理论与实践。2000年.北京景山学校率先开展了中小学机器人课程教学.目前机器人教育已经进入了普通中小学的课堂中.成为了一些学校的必修课程。
关键词 普通中小学 教育效果 机器人 必修课程 课程教学 学校 学习
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基于Robotstudio的工业机器人课程教学设计与实践 被引量:3
17
作者 杨杰 穆彤 《集成电路应用》 2024年第3期268-269,共2页
阐述工业机器人实训课程教学实践,将Robotstudio软件融入课程教学中,探讨以实例项目驱动的教学内容设计,以虚实结合手段提升课堂教学效果的教学模式,从而实现教学与实践的统一。
关键词 工业机器人 Robotstudio 项目驱动 教学设计
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机器人与素质教育探讨
18
作者 马宏绪 王建文 王剑 《实验教学与仪器》 2011年第5期56-58,共3页
所谓素质教育,是指以提高全民族素质为宗旨,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的,以注重开发受教育者的潜能、促进受教育者德智体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。由此可以看出,素质教育的本质是针对人的本质... 所谓素质教育,是指以提高全民族素质为宗旨,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的,以注重开发受教育者的潜能、促进受教育者德智体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。由此可以看出,素质教育的本质是针对人的本质特征及属性、围绕人所应具有的基本素质进行培养教育、使其良好的行为和品质得以巩固和强化、潜在的能力和素质得以开发的教育方式和教育过程。实际上, 展开更多
关键词 素质教育 机器人 面向全体学生 受教育者 全民族素质 教育的本质 人的本质 教育过程
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机器人课程引入物联网专业教学的探索 被引量:1
19
作者 马飞 《信息通信》 2017年第8期23-24,共2页
针对当前物联网技术飞速发展和社会对物联网专业技术人员的需求的现状,结合机器人技术特有的电子、计算机和机电一体化等学科的交叉学科特性,为进一步促进物联网专业的健康和持续快速发展,并为避免专业的同质化,提出了将机器人相关课程... 针对当前物联网技术飞速发展和社会对物联网专业技术人员的需求的现状,结合机器人技术特有的电子、计算机和机电一体化等学科的交叉学科特性,为进一步促进物联网专业的健康和持续快速发展,并为避免专业的同质化,提出了将机器人相关课程引入物联网专业教学中设想。 展开更多
关键词 机器人 课程 物联网 教学
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能力达成导向的机器人虚拟仿真课程教学设计与实践 被引量:27
20
作者 王玲玲 姜丽娜 +1 位作者 富立 王秋生 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第5期57-61,67,共6页
机器人教学是培养新工科人才创新能力的重要手段。实体机器人教学存在实验过程可逆性较差、硬件约束、场景单一等问题,为此可借助虚拟仿真先进技术,在“兴趣牵引、任务驱动、能力达成”的教学思路下,开展以工业机器人为对象的虚拟仿真... 机器人教学是培养新工科人才创新能力的重要手段。实体机器人教学存在实验过程可逆性较差、硬件约束、场景单一等问题,为此可借助虚拟仿真先进技术,在“兴趣牵引、任务驱动、能力达成”的教学思路下,开展以工业机器人为对象的虚拟仿真实验教学。课程设计过程中围绕机器人真实工作情况,梳理理论与实验密切结合的知识点,构建任务驱动的多维虚拟仿真实验项目,探究“虚实协同、内外联动”的闭环自主型教学方法,以能力达成为导向引导学生自主实验,不断提高学生迁移拓展所学知识解决实际问题的创新能力。 展开更多
关键词 虚拟仿真 工业机器人 新工科 能力达成
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