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“项目引领任务驱动”教学模式在中职学校课堂中的应用研究--以“传感器应用技术”课程为例 被引量:4
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作者 仲梦媛 张小奇 冯英浩 《广东职业技术教育与研究》 2023年第1期32-35,共4页
本研究以项目教学法与任务驱动教学法为基础,以中职学校“传感器应用技术”课程为研究对象,分析其教学现状及存在的问题。根据传感器被测量的不同对“传感器应用技术”课程内容进行整合,重新设计成不同的项目,对项目下的知识进行模块划... 本研究以项目教学法与任务驱动教学法为基础,以中职学校“传感器应用技术”课程为研究对象,分析其教学现状及存在的问题。根据传感器被测量的不同对“传感器应用技术”课程内容进行整合,重新设计成不同的项目,对项目下的知识进行模块划分,将模块下的知识设置成不同的任务并进行合理化分配。在教学过程中强化以学生为主体、以教师为主导的教学理念,在保证学生掌握知识的基础上降低学生学习难度。相比传统教学模式,该种教学模式能够改善学生学习效果,提高学生学习效率。 展开更多
关键词 项目引领任务驱动 教学模式 传感器应用技术
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传感技术专业课程实验教学改革与实践 被引量:7
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作者 孙红鸽 臧义 曹毅 《现代教育技术》 CSSCI 2009年第S1期307-308,304,共3页
针对当前传感器技术实验教学中存在的问题,在教学内容、考核方法等方面提出了优化实验项目分类、规范实验报告要求、量化实验考核标准等具体改进措施。实践证明该措施能有效地激发学生的学习兴趣,提高学生的动手能力,引导学生的创新思维。
关键词 传感技术 实验教学 改革 创新思维
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基于CDIO的《检测与传感器原理》课程设计研究与实践 被引量:10
3
作者 王根平 易灵芝 +2 位作者 吴志敏 吴锋 谢高生 《计量与测试技术》 2011年第1期17-18,20,共3页
基于工作过程进行教育是目前职业技术教育所倡导的新理念,有利于培养学生创新意识和工程能力。课程组紧跟国际教育新方向,结合国内电气技术自动化专业教学大纲,建立了基于CDIO课程体系,编制完成了以项目设计为导向的核心课程结构。对课... 基于工作过程进行教育是目前职业技术教育所倡导的新理念,有利于培养学生创新意识和工程能力。课程组紧跟国际教育新方向,结合国内电气技术自动化专业教学大纲,建立了基于CDIO课程体系,编制完成了以项目设计为导向的核心课程结构。对课程的新增知识点和相关知识点进行系统考虑,设计和选择合适的工作过程,并选择恰当的课程实现形式是基于工作过程的课程设计必须处理好的几个关键。并通过基于工作过程的《检测与传感器原理》课程设计示例,验证了本方法的可行性和有效性。 展开更多
关键词 CDIO 知识点 工作过程 课程设计
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试析《测试技术与传感器》课程的多媒体教学 被引量:2
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作者 龚立娇 李江全 《石河子大学学报(哲学社会科学版)》 2009年第6期169-171,共3页
随着计算机技术的快速发展,学校硬件设施不断得到改善,教学手段也越来越丰富,尤其是以计算机为核心的多媒体技术在现代教育教学中得到越来越广泛的应用。笔者结合自己近年来《测试技术与传感器》课程的授课经验,探讨了如何优化该课程的... 随着计算机技术的快速发展,学校硬件设施不断得到改善,教学手段也越来越丰富,尤其是以计算机为核心的多媒体技术在现代教育教学中得到越来越广泛的应用。笔者结合自己近年来《测试技术与传感器》课程的授课经验,探讨了如何优化该课程的多媒体教学,进而提高课堂教学质量。 展开更多
关键词 《测试技术与传感器》 多媒体教学 教学研究 教学设计
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综合传感器实验教学内容设计探讨 被引量:13
5
作者 汪文明 《物理与工程》 2008年第6期30-33,共4页
传感器应用广泛,在大学物理实验教学中引进综合传感器实验具有重要意义,但由于课时少、实验内容单调等因素使得目前的传感器实验教学中存在着一些问题.为提高教学效果,对综合传感器实验的教学内容进行优化设计.
关键词 综合传感器实验 内容设计 大学物理 实验教学
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传感器原理课改革初探 被引量:12
6
作者 刘永顺 《物理与工程》 2009年第4期37-39,共3页
介绍了本系在传感器原理课教学改革方面的一些探索和尝试.
关键词 传感器原理 改革 探索
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《传感器与组态技术》课程教学改革 被引量:4
7
作者 张淑红 王熙雏 《机械职业教育》 2011年第2期39-40,共2页
文章阐述针对《传感器与组态技术》课程教学中存在的不足进行的课程改革实践与创新,采用任务驱动教学模式开展模块化教学,增加组态技术在传感器技术中的应用,以及考核方式的改革。
关键词 传感器 组态技术 课程改革与创新
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工作过程导向的传感器与自动检测技术课程改革研究 被引量:3
8
作者 郭联金 王国胜 《机械职业教育》 2012年第8期55-57,共3页
根据工作过程导向的高职教学改革理念,针对机电一体化专业的职业岗位群,对以综合职业能力培养为目标,以真实项目为载体,以学生为主体,基于工作过程的传感器与自动检测技术课程教学的工学一体化模式的实施进行了改革和研究。
关键词 工作过程 传感器与自动检测技术 课程改革 工学一体化
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传感器与检测技术课程教学改革探索 被引量:23
9
作者 王东霞 温秀兰 《中国现代教育装备》 2008年第7期92-93,共2页
介绍了理论教学与实验课及课程设计的内容和方法的教学改革。实践证明,这些教学改革效果良好,对培养学生工程意识和分析问题、解决问题的能力有很大帮助。
关键词 传感器与检测技术 教学改革 教学方法 实践环节
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传感器教学改革的探讨 被引量:13
10
作者 潘言全 《黑龙江科技信息》 2007年第08X期180-180,共1页
传感器原理是电子信息、自动控制类专业学生的一门专业基础课程。针对“传感器原理与应用”课程教学的内容和特点,对如何提高传感器原理课程教学的质量进行了分析与探讨。
关键词 传感器 教学改革 探讨 课程教学
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传感器技术课程教学方法探索 被引量:5
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作者 权义萍 张印强 杨道业 《中国现代教育装备》 2009年第10期109-110,共2页
传感器技术是仪器仪表类专业的一门重要课程。本文从本课程教学中存在的问题出发,对现有的教学内容和教学方法进行了分析与探讨。从实施的效果来看,激发了学生兴趣、培养了学生的创新能力,对该课程的教学具有非常重要的指导意义。
关键词 传感器 理论教学 实践教学 改革
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MATLAB软件在传感器实验教学中的应用 被引量:3
12
作者 尤源 刘艳 刘成林 《中国现代教育装备》 2010年第3期36-38,共3页
本文针对传感器实验教学中存在的数据处理难的问题,利用MATLAB软件给出了传感器实验数据的处理和标定的方法和实例,介绍了cftool工具箱的功能,并应用到传感器标定中的拟合、绘图和建模工作中。我们编写了相关程序,计算了非线性误差、灵... 本文针对传感器实验教学中存在的数据处理难的问题,利用MATLAB软件给出了传感器实验数据的处理和标定的方法和实例,介绍了cftool工具箱的功能,并应用到传感器标定中的拟合、绘图和建模工作中。我们编写了相关程序,计算了非线性误差、灵敏度和滞后误差等传感器静态标定指标。这对传感器综合性实验和开放性实验内容的丰富提供了一种新的思路。 展开更多
关键词 传感器 实验教学 MATLAB cftool工具箱
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数智化数字电子技术课程教学模式探索
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作者 李栋 张佳惠 +2 位作者 张占强 王艳荣 曹琪 《电气电子教学学报》 2025年第5期83-87,共5页
为解决传统教学模式在数智化教育下难以满足个性化学习和综合能力培养的问题,课程组探索实践了“数字电子技术”(Digital Electronic Technology,DET)课程的多维混合式教学模式。该模式结合线上自学、线下教学和翻转课堂,线上通过智能... 为解决传统教学模式在数智化教育下难以满足个性化学习和综合能力培养的问题,课程组探索实践了“数字电子技术”(Digital Electronic Technology,DET)课程的多维混合式教学模式。该模式结合线上自学、线下教学和翻转课堂,线上通过智能平台增强自主探索,线下利用数智化工具解析知识难点,翻转课堂结合案例与讨论提升实际操作能力。教学实践表明,课程目标达成度从2022年的78%提高至2023年的82%,教学效果改善明显。 展开更多
关键词 数智化教育 多维混合式 教学模式
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对《传感器原理及应用》课程教与学的思考 被引量:2
14
作者 姚齐国 胡即明 李林 《陕西教育(高教版)》 2009年第11期105-105,共1页
根据《传感器原理及应用》的教学实践,对该课程的教学内容、教学方法进行了分析探索并做了相应的改革。结合笔者的实际情况,指出了该课程目前存在的不足,提出了课程今后建设的思路、理论和实践环节教学内容的调整、教学手段和方法的改... 根据《传感器原理及应用》的教学实践,对该课程的教学内容、教学方法进行了分析探索并做了相应的改革。结合笔者的实际情况,指出了该课程目前存在的不足,提出了课程今后建设的思路、理论和实践环节教学内容的调整、教学手段和方法的改进与完善,突出了课程设计在提高教学质量中的重要性。为达到优质的教学效果起到一定的促进作用。 展开更多
关键词 传感器原理 教与学 课程建设 教学改革
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传感器技术课程教学改革初探 被引量:2
15
作者 杨春燕 吴超 朱茹敏 《中国现代教育装备》 2010年第3期104-105,共2页
针对传感器技术课程教学的内容和特点,对该课程的教学进行了深入地研究和分析,提出了对教学内容和教学方法的改革措施,主要包括讲授采取多媒体和板书结合的方法,以及如何提高学生实践能力,如何培养学生的学习兴趣等。
关键词 传感器技术 教学 课程改革
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CDIO理念在《传感器技术及其应用》教学中的实践 被引量:1
16
作者 刘保军 于晓光 +2 位作者 吴德强 李博 潘奇明 《中国科技信息》 2012年第2期144-144,152,共2页
大学生的应用能力、创新能力和团队精神是CDIO教育理念的主要培养目标。在传感器技术及其应用课程中运用CDIO模式,以完成具体项目电阻应变式电子秤为例按照产品构思-设计-实现-运行这一产品全生命周期开展的教学实践,取得了良好的教学... 大学生的应用能力、创新能力和团队精神是CDIO教育理念的主要培养目标。在传感器技术及其应用课程中运用CDIO模式,以完成具体项目电阻应变式电子秤为例按照产品构思-设计-实现-运行这一产品全生命周期开展的教学实践,取得了良好的教学成效。 展开更多
关键词 CDIO 传感器 教学实践
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传感器原理省级精品课程的建设与实践 被引量:3
17
作者 戴蓉 赵燕 《中国现代教育装备》 2011年第17期79-81,共3页
对武汉理工大学省级精品课程传感器原理在课程体系建设、教学优质资源开发、教学手段和方法的改进、工程素养和创新能力培养等方面进行了介绍。
关键词 传感器原理 精品课程 教学改革
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《传感器及应用》课程教学改革的探讨 被引量:3
18
作者 李玉华 胡雪梅 《技术与市场》 2009年第5期75-76,共2页
在《传感器及应用》课程的教学过程中,笔者对教学方式、考试形式进行了尝试性改革,以期抛砖引玉。
关键词 传感器及应用 教学改革 探讨
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基于整体论和还原论的传感器教学研究 被引量:2
19
作者 程玉柱 陈勇 《中国现代教育装备》 2011年第13期94-96,共3页
传感器课程知识面广,内容多且更新快,理论性和应用性强,教师难教、学生难学。为了提高传感器教学效果,从整体论和还原论的哲学观点,并以Pt100传感器温控系统为例,用整体论方法分析温控系统组成及传感器在测控系统中的作用;用还原论方法... 传感器课程知识面广,内容多且更新快,理论性和应用性强,教师难教、学生难学。为了提高传感器教学效果,从整体论和还原论的哲学观点,并以Pt100传感器温控系统为例,用整体论方法分析温控系统组成及传感器在测控系统中的作用;用还原论方法分析传感器测量部分和温度控制部分。在教学过程中,使用Proteus软件模拟仿真温控系统。实践表明,该教学方法提高了学生学习的积极性、主动性,提高了传感器教学质量。 展开更多
关键词 整体论 还原论 传感器教学 PT100
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传感器课程教学现状分析与改革对策 被引量:18
20
作者 张红 《中国现代教育装备》 2010年第23期112-114,共3页
传感器课程是高校电子信息、自动化等专业学生的一门专业基础课。针对传感器课程教学的内容和特点,对如何提高传感器课程教学的质量进行了现状分析,提出了改革实施对策。
关键词 传感器课程 教学改革 对策
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