信息论与编码课程教学改革与实践 被引量：16

1

作者 虞湘宾 徐伟业 《中国现代教育装备》 2010年第3期75-78,共4页

本文针对信息论与编码课程内容的特点以及目前教学中存在的问题,从该课程教学内容、教学方法、教学手段,以及教学实践等方面探索一些改革思路。并对该课程教材的选取和教学实验的改革提出了一些建议。教学实践结果表明,通过教改,提高了... 本文针对信息论与编码课程内容的特点以及目前教学中存在的问题,从该课程教学内容、教学方法、教学手段,以及教学实践等方面探索一些改革思路。并对该课程教材的选取和教学实验的改革提出了一些建议。教学实践结果表明,通过教改,提高了教学质量,实现了良好的教学效果。 展开更多

关键词 信息论与编码 教学内容 教学改革 教学手段 教学方法

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信息概念对课堂教学的启示 被引量：4

2

作者 张江鑫 马福萍 《中国现代教育装备》 2011年第5期154-156,共3页

教学过程是一个师生间的信息传递过程,信息论的原理贯穿了整个教学过程,运用信息论的理论和方法研究教学过程,指导教学实践,对于改变教学思维,改进教学方法和手段,提高教学质量,具有重要而深远的意义。本文应用信息论的观点,从信息概念... 教学过程是一个师生间的信息传递过程,信息论的原理贯穿了整个教学过程,运用信息论的理论和方法研究教学过程,指导教学实践,对于改变教学思维,改进教学方法和手段,提高教学质量,具有重要而深远的意义。本文应用信息论的观点,从信息概念着手分析课堂教学,重点探讨了消息和信息熵概念对课堂教学的启示。 展开更多

关键词 信息论 课堂教学 消息 信息熵 多媒体

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《信息理论与编码》教学方法初探 被引量：1

3

作者 刘雪冬 刘岚 王虹 《陕西教育（高教版）》 2010年第1期215-215,共1页

《信息理论与编码》在信息学科本科教学计划中的地位举足轻重，但该课程的教学中存在若干问题。本文提出了几种教学方法以期在一定程度上化解这些问题，教学实践表明，应用这些方法能有效提高课程教学效果，激发学生的学习热情和兴趣。

关键词 列举实例 典型例题 设计实验 理论推导 外文文献

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信息论与编码本科教学改革探索与实践 被引量：1

4

作者 高素玲 杨军平 秦长海 《中国校外教育》 2012年第1期133-133,共1页

信息论与编码课程是通信信息类本科和研究生的一门重要的专业基础课,然而用传统方法对本科生授课过程中,发现存在一些不可避免的问题,为此分析问题存在的原因,提出解决方案,并成功应用于教学。

关键词 信息论与编码 教学改革 问题

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“纠错编码原理”课程实验教学研究

5

作者 刘星成 朱帜 《高等理科教育》 2007年第6期49-53,共5页

文章针对纠错编码原理课程教学中存在的问题，探讨用MATLAB软件工具进行辅助实验教学。提出了用MATLAB中的通信模块搭建数字通信系统的方法，并模拟纠错编码和译码的工作过程。通过编写其中的相关程序，使学生更深入地理解纠错编码原理... 文章针对纠错编码原理课程教学中存在的问题，探讨用MATLAB软件工具进行辅助实验教学。提出了用MATLAB中的通信模块搭建数字通信系统的方法，并模拟纠错编码和译码的工作过程。通过编写其中的相关程序，使学生更深入地理解纠错编码原理，以此提高教学质量与教学效果。 展开更多

关键词 纠错编码 MATLAB 实验教学

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AIS实验教学平台:编解码练习模块设计 被引量：1

6

作者 刘畅 柳晓鸣 索继东 《中国现代教育装备》 2017年第5期9-11,共3页

船舶自动识别系统AIS采用SOTDMA通信协议,利用VHF进行海上通信,在船舶航行安全中起到非常重要的作用。AIS通信过程中信息的编解码对于电信专业的学生来说非常重要,真实的AIS二进制数据如何被解码也是理论课的重点。本课题基于真实AIS设... 船舶自动识别系统AIS采用SOTDMA通信协议,利用VHF进行海上通信,在船舶航行安全中起到非常重要的作用。AIS通信过程中信息的编解码对于电信专业的学生来说非常重要,真实的AIS二进制数据如何被解码也是理论课的重点。本课题基于真实AIS设备,开发AIS实验平台其中一个模块—AIS编解码训练模块,培养学生自主学习AIS动静态信息的编解码,加强对AIS信息的解码过程的练习,更好地掌握AIS理论课程的原理与方法。 展开更多

关键词 AIS(自动识别系统) 教学改革 实验平台

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基于PBL的《信息理论与编码》教学模式改革研究 被引量：1

7

作者 宋毅 曹凤莲 王晖 《信息技术与信息化》 2016年第11期132-133,共2页

针对信息理论与编码课程特点,改变传统教学模式,将基于PBL的学习模式引入到信息理论与编码课堂教学中,在着重阐述基本理论及其物理意义时与PBL相结合,有助于学生创新思维能力的培养,提高学生解决实际问题的能力。

关键词 信息理论与编码 PBL 教学改革

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《信息论基础》课堂教学方法探索 被引量：2

8

作者 张艳彬 《电子制作》 2015年第7期85-86,共2页

信息论基础课程具有抽象性和理论性很强的特点,为让学生更好掌握基本理论,增强应用能力,作者进行了教学方法的探索,在课堂教学中注重结合工程实例讲解基础知识,注重知识的内在关联,同时对个别教学难点,利用符合认知规律的发现学习方法... 信息论基础课程具有抽象性和理论性很强的特点,为让学生更好掌握基本理论,增强应用能力,作者进行了教学方法的探索,在课堂教学中注重结合工程实例讲解基础知识,注重知识的内在关联,同时对个别教学难点,利用符合认知规律的发现学习方法引导学生掌握,改进后的课堂教学取得了良好效果。 展开更多

关键词 信息论基础 工程实例 发现学习

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独立学院双语教学模式的探讨——以“信息编码”课程为例

9

作者 全俊杰 《数学学习与研究》 2017年第7期29-29,共1页

当前我国许多高等院校开展双语教学,它是以选用原版教材,采用两种语言授课的模式教学,强调借助于外语,不仅要能学得该学科先进的专业知识,同时,要学好专业英语.现在一些独立学院也在探索适合自己的双语教学实践.本文从笔者教学实践出发... 当前我国许多高等院校开展双语教学,它是以选用原版教材,采用两种语言授课的模式教学,强调借助于外语,不仅要能学得该学科先进的专业知识,同时,要学好专业英语.现在一些独立学院也在探索适合自己的双语教学实践.本文从笔者教学实践出发,对独立学院开展双语教学进行了一些有益的探讨,并提出了一些开展双语教学的模式. 展开更多

关键词 双语教学 独立学院 双语教学探讨 教学模式

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本科生“信息论与编码”教学的改革与实践

10

作者 刘巧平 《电子制作》 2015年第8X期58-59,共2页

"信息论与编码"是面向高校本科通信、电子类专业开设的专业基础课,是大部分学生认为最难学的专业课之一。其研究内容广泛应用于通信、信息安全等诸多方向。但是课程本身的理论性和抽象性,给教师的教和学生的学都带来了很大的... "信息论与编码"是面向高校本科通信、电子类专业开设的专业基础课,是大部分学生认为最难学的专业课之一。其研究内容广泛应用于通信、信息安全等诸多方向。但是课程本身的理论性和抽象性,给教师的教和学生的学都带来了很大的困难。为了激发学生的学习兴趣,提高教学质量,改善教学效果,让学生能够轻松的掌握此课程中信息理论和编码的基础知识。分析了"信息论与编码"课程的特点和地位,讨论了教学存在的一些问题,解析问题存在的原因,并从理论教学、实验教学、考核方式等几方面进行了探讨。 展开更多

关键词 信息论与编码 教学现状 教学探讨

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《信号与系统》课程教学改革与探索 被引量：2

11

作者 柏植 许海峰 《科技视界》 2020年第4期125-126,共2页

《信号与系统》课程是电子信息类专业的专业基础课程,该课程的教学质量会影响学生对这门课知识的理解和应用,并且可能还会影响学生对该课程延续课程的学习兴趣和热情。因此,高校要针对该课程的特点,制定符合该课程的教学方法,采用教学... 《信号与系统》课程是电子信息类专业的专业基础课程,该课程的教学质量会影响学生对这门课知识的理解和应用,并且可能还会影响学生对该课程延续课程的学习兴趣和热情。因此,高校要针对该课程的特点,制定符合该课程的教学方法,采用教学和实践相结合的方法,使学生更好地掌握这门课程,提高学生对这门课程的学习兴趣。 展开更多

关键词 信号与系统 教学改革 教学方法

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基于知识图谱理论的信息论课程教学改革研究 被引量：6

12

作者 刘振丙 李泽亚 《电脑知识与技术》 2018年第4X期125-127,共3页

信息论是信息工程和通信系统等相关专业学生所应掌握的一门课程。随着信息时代的到来和人工智能的不断进步,针对信息论课程教学中存在的主要问题,该文结合当前热门的知识图谱理论的学习方法,提出了优化教学方案的几点方法,使教学内容更... 信息论是信息工程和通信系统等相关专业学生所应掌握的一门课程。随着信息时代的到来和人工智能的不断进步,针对信息论课程教学中存在的主要问题,该文结合当前热门的知识图谱理论的学习方法,提出了优化教学方案的几点方法,使教学内容更加系统完善,可以很大程度上增强学生对信息论这一课程学习兴趣,同时提高学生对知识的自学能力,进而达到教学的目的。 展开更多

关键词 信息论 知识图谱理论 人工智能教学方案

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类比法讲授信息论与编码课程的绪论课

13

作者 王立奎 王凤瑛 《中国教育技术装备》 2015年第24期106-107,共2页

针对学生普遍反映信息论与编码课程难度大,课程内容较难掌握的问题,在教学过程中采用举例、类比的方法讲解信息论与编码课程的有关内容。绪论课中利用海带长途运输中各个环节的方法、措施类比说明通信系统模型中各框图的内容,在一定程... 针对学生普遍反映信息论与编码课程难度大,课程内容较难掌握的问题,在教学过程中采用举例、类比的方法讲解信息论与编码课程的有关内容。绪论课中利用海带长途运输中各个环节的方法、措施类比说明通信系统模型中各框图的内容,在一定程度上增强了信息论与编码课程的教学效果。 展开更多

关键词 通信系统模型 绪论课 教学方法

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《信息论与编码》课程教学质量提升的探索 被引量：3

14

作者 王军敏 宁超魁 《电子测试》 2020年第15期120-121,124,共3页

《信息论与编码》课程是电子信息类专业的核心课程,在人才培养中发挥着重要的作用。为了提升该课程的教学质量,本文首先分析了传统《信息论与编码》课程教学中存在的问题,然后从转变课程认识、整合教学内容、改善教学方法和提升实践能... 《信息论与编码》课程是电子信息类专业的核心课程,在人才培养中发挥着重要的作用。为了提升该课程的教学质量,本文首先分析了传统《信息论与编码》课程教学中存在的问题,然后从转变课程认识、整合教学内容、改善教学方法和提升实践能力等方面提出了改革措施,对培养适合电子信息领域发展需求的人才具有重要意义。 展开更多

关键词 信息论与编码 教学改革 质量提升

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“信号与系统”的微课教学实践探索 被引量：2

15

作者 邢砾云 周振雄 +2 位作者 董胜 贾雁飞 邹青宇 《无线互联科技》 2019年第8期76-77,85,共3页

慕课的出现颠覆了传统教育的运作模式,在“互联网+”时代孕育下蓬勃发展,同时一系列不可避免的问题逐渐凸显,尤其是学生主观能动性、持续性的激发,教育界对MOOC实施方式必须深刻反思。文章以“信号与系统”微课教学实践为例,在结合课程... 慕课的出现颠覆了传统教育的运作模式,在“互联网+”时代孕育下蓬勃发展,同时一系列不可避免的问题逐渐凸显,尤其是学生主观能动性、持续性的激发,教育界对MOOC实施方式必须深刻反思。文章以“信号与系统”微课教学实践为例,在结合课程特点、学生适应性和课程建设方式的基础上,提出“一导二简三提”的微课教学实践模式,探索具有鲜明专业特色的应用型本科MOOC建设途径,并对“以课程质量为核心”的教学实践改革措施及效果进行了详细阐述。 展开更多

关键词 慕课 微课 “一导二简三提” 信号与系统

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面向计算机专业的信号与系统课程教学思考

16

作者 刘善梅 李小霞 +1 位作者 彭辉 翟瑞芳 《科技创新与生产力》 2021年第4期72-74,77,共4页

本文结合信号与系统课程自身的特点、华中农业大学信息学院计算机专业开设该课程的特点以及计算机专业的学科特点,从理论课教学、实验课教学以及课外拓展教学3个方面进行深入的教学研究,提出了面向计算机专业的信号与系统课程教学的若... 本文结合信号与系统课程自身的特点、华中农业大学信息学院计算机专业开设该课程的特点以及计算机专业的学科特点,从理论课教学、实验课教学以及课外拓展教学3个方面进行深入的教学研究,提出了面向计算机专业的信号与系统课程教学的若干建议,旨在使学生能够快速、高效地理解和掌握课程内容,达成教学目标。 展开更多

关键词 信号与系统 计算机专业 教学研究

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Matlab在信息理论与编码教学中的应用

17

作者 阳维 《信息与电脑（理论版）》 2012年第5期144-145,共2页

Matlab是矩阵实验室的简称,其应用范围非常广,包括信号和图像处理、通讯、控制系统设计、测试和测量、财务建模和分析以及计算生物学等众多应用领域。其中Matlab在信息理论与编码教学中的应用是当前信息理论与编码教学领域的一个热点问... Matlab是矩阵实验室的简称,其应用范围非常广,包括信号和图像处理、通讯、控制系统设计、测试和测量、财务建模和分析以及计算生物学等众多应用领域。其中Matlab在信息理论与编码教学中的应用是当前信息理论与编码教学领域的一个热点问题。本文结合教学应用实例,就Matlab在信息理论与编码教学中的应用进行探讨。 展开更多

关键词 MATLAB 信息理论与编码 教学应用

原文传递

基于PBL模式的“信息理论与编码”实践教学设计 被引量：1

18

作者 刘亚荣 谢晓兰 +1 位作者 李新 张奕 《创新创业理论研究与实践》 2019年第1期47-48,共2页

简单介绍PBL教学模式的发展历史及其特点的基础上,针对课程教学中存在的主要问题,对"信息理论与编码"课程进行教学设计。将PBL教学模式应用在该课程的实践教学中,从教学方案、项目组织实施形式及评估方法三个方面进行改革,以... 简单介绍PBL教学模式的发展历史及其特点的基础上,针对课程教学中存在的主要问题,对"信息理论与编码"课程进行教学设计。将PBL教学模式应用在该课程的实践教学中,从教学方案、项目组织实施形式及评估方法三个方面进行改革,以调动学生的积极性,培养学生的团队协作、组织沟通能力及创新思维意识,为以后就业从事相关工作奠定基础。 展开更多

关键词 PBL模式 信息理论与编码 教学设计

原文传递

信息论与编码课程教学改革探讨

19

作者 周宇媚 《科学中国人》 2016年第10Z期268-,共1页

针对'信息论与编码'课程本科教学中的不足,本文提出了一些改进措施,主要涉及教学方式,教学内容以及实践教学等方面。实践表明,通过本课程的学习,学生可以较深刻地掌握理论知识以及编码技术,教学改革效果良好。

关键词 信息论与编码 教学方法 教学改革

原文传递